英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)實(shí)踐及啟示

中圖分類號(hào)：G259.561 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract This paper systematically investigates and analyzes the practices of publishing services in UK medical system libraries，aiming to provide insights for thedevelopmentofpublishing servicesin Chinese medicalsystem libraries.Using literaturereviews，web-basedresearch，andcomparativeanalysis，the study examines the publishing service practicesof three categoriesof UK medical system libraries：medical research institution libraries，medical university libraries，and hospital libraries.The comparison focuses on fourdimensions：service providers，target audiences，content，and formats， with asummary of their successful experiences.The insights from the UK practices for China include： （1）optimizing publishingserviceproviders toenhanceinteral-extealcollaboration;（2）refining targetaudiencesbyaddresingcontent demand heterogeneity; （3） improving service content to align with research activity needs;and （4） diversifying service formats to strengthen the practical value of publishing.

KeyWords medical library; publishing service; theUK

1引言

數(shù)字技術(shù)和開放獲?。∣penAccess，OA）運(yùn)動(dòng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)出版和學(xué)術(shù)交流模式，推動(dòng)了數(shù)字出版的發(fā)展。在新學(xué)術(shù)出版體系中，圖書館通過提供數(shù)字出版服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了由資源導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型的轉(zhuǎn)變，出版服務(wù)逐漸成為各類型圖書館的標(biāo)準(zhǔn)配置]。新冠肺炎疫情（COVID-19）初期，《國際臨床實(shí)踐雜志》（TheInternationalJournalofClinicalPractice）的主編YangCharles強(qiáng)調(diào)開放獲取醫(yī)學(xué)資源對(duì)挽救生命的重要性2。醫(yī)學(xué)圖書館開展出版服務(wù)成為必然，作為非營利性機(jī)構(gòu)，通過出版服務(wù)促進(jìn)醫(yī)學(xué)信息的免費(fèi)獲取和傳播。2023年5月世界衛(wèi)生組織宣布全球發(fā)展進(jìn)人后疫情時(shí)代②[3]，醫(yī)學(xué)圖書館的出版服務(wù)仍不可或缺。面對(duì)更為復(fù)雜的用戶需求和出版環(huán)境，醫(yī)學(xué)圖書館需要繼續(xù)扮演好內(nèi)容提供者與技術(shù)服務(wù)者的角色，將醫(yī)學(xué)開放存取資源納入資源建設(shè)范疇4，為實(shí)現(xiàn)全面開放提供支持。

英國高度重視圖書館的健康知識(shí)服務(wù)，其《英國國家醫(yī)療服務(wù)體系圖書館質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（NHSLibraryQualityAssuranceFrameworkEnglandLQAF）強(qiáng)調(diào)健康圖書館應(yīng)重視知識(shí)管理服務(wù)，并鼓勵(lì)館員參與知識(shí)的創(chuàng)建、獲取、利用與重組[5。在LQAF的規(guī)范下，英國諸多醫(yī)學(xué)圖書館如皇家醫(yī)學(xué)會(huì)圖書館、劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館（以下簡稱“劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館”）和牛津健康圖書館將出版服務(wù)納入信息服務(wù)體系，并通過多種方式獲得用戶利用出版服務(wù)的良好反響。英國醫(yī)學(xué)圖書館已經(jīng)積累的出版服務(wù)實(shí)踐相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槲覈鴪D書館的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型提供啟示與借鑒。

為深入探究這一領(lǐng)域，本文系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外關(guān)于英國圖書館與醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)的研究成果。從英國圖書館出版服務(wù)實(shí)踐研究看，Richardson通過半結(jié)構(gòu)化訪談，揭示了英國7所研究型大學(xué)圖書館推廣OA出版的有效舉措；隗靜秋基于《圖書館出版名錄》，分析了英國5所高校圖書館的出版實(shí)踐，涉及人員配置、資金來源等方面；王利君和鄂麗君等人探討了英國高校圖書館在OA出版服務(wù)中的角色和特點(diǎn)；陳秋慧[]和郭弘佩[1]從館藏資源角度，討論了英國國家圖書館的出版活動(dòng)。國內(nèi)外學(xué)者對(duì)英國高校和國家圖書館的出版服務(wù)給予了較多關(guān)注，對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館這一類型的研究則相對(duì)匱乏。

從醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)研究看，主要圍繞服務(wù)內(nèi)容展開分析，涉及開放出版研究、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫和數(shù)據(jù)管理等領(lǐng)域[12]。應(yīng)峻和吳利俊[13]提出開放科學(xué)環(huán)境下，醫(yī)學(xué)圖書館要為科研數(shù)據(jù)與成果的OA提供保障；徐瑾等人[14介紹了我國部分醫(yī)學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)情況，以期為科研型醫(yī)院提供借鑒；陳秀娟、吳鳴[5]和王玲玲[分別從人員與需求、合作、管理等角度提出優(yōu)化我國數(shù)據(jù)服務(wù)發(fā)展的策略。也有學(xué)者對(duì)其他國家醫(yī)學(xué)圖書館的出版服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行案例分析，如對(duì)劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館基于科研生命周期的出版培訓(xùn)[、耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館的寫作指導(dǎo)服務(wù)[18、美國國立醫(yī)學(xué)圖書館和英國國家醫(yī)療衛(wèi)生圖書館的學(xué)術(shù)出版培訓(xùn)和研究支持服務(wù)[的分析。當(dāng)前我國對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)的研究多集中在案例分析，缺乏對(duì)服務(wù)實(shí)踐的整體研究，存在研究維度單一的問題。

基于此，本文對(duì)英國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，補(bǔ)充對(duì)醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)研究的不足，進(jìn)而提出我國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)的優(yōu)化建議。

2英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)實(shí)踐分析

《健康圖書館和信息服務(wù)目錄》（HealthLibrariesandInformationServicesDirectory，HLISD）作為涵蓋英國及愛爾蘭共和國健康圖書館和信息部門的全面指南[20，為本文提供了豐富的研究樣本。HLISD包括249所醫(yī)學(xué)圖書館，我們經(jīng)篩選，聚焦于44所提供較完整出版服務(wù)的圖書館。44所圖書館按照隸屬關(guān)系分為醫(yī)學(xué)科研系統(tǒng)圖書館（以下簡稱“醫(yī)學(xué)科研圖書館”）醫(yī)學(xué)高校系統(tǒng)圖書館（以下簡稱“醫(yī)學(xué)高校圖書館”）和醫(yī)院系統(tǒng)圖書館（以下簡稱“醫(yī)院圖書館”）[21三類，展現(xiàn)出不同的服務(wù)特色。本部分從服務(wù)主體、對(duì)象、內(nèi)容和形式四個(gè)維度對(duì)出版服務(wù)實(shí)踐進(jìn)行比較分析。需要注意的是，雖然本研究篩選出了44所能提供較完整出版服務(wù)的英國醫(yī)學(xué)圖書館，但并不是所有圖書館都涉及出版服務(wù)主體、對(duì)象、內(nèi)容和形式四個(gè)方面。

2.1 出版服務(wù)主體的多元化

在44所圖書館中，只有14所圖書館能夠獲取到出版服務(wù)主體的參與情況，可分成館內(nèi)主導(dǎo)（服務(wù)部門或團(tuán)隊(duì)）和館外合作兩種模式。調(diào)查結(jié)果如表1所示。

醫(yī)學(xué)科研圖書館在館內(nèi)配置服務(wù)人員的同時(shí)，還傾向于“館所和館社”合作。例如，弗朗西斯·克里克研究所圖書館（以下簡稱“克里克研究所圖書館”）與信息技術(shù)辦公室合作開展OA出版和數(shù)據(jù)管理服務(wù)[22；英國皇家醫(yī)學(xué)會(huì)圖書館與SAGE出版商合作出版《英國皇家醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》（JournaloftheRoyalSocietyofMedicine，JRSM）及其OA配套期刊JRSMOpen[23]

醫(yī)學(xué)高校圖書館包括獨(dú)立醫(yī)學(xué)院圖書館和綜合型高校圖書館醫(yī)學(xué)分館，它們大多設(shè)立專門的出版部門或由指定館員負(fù)責(zé)。前者如英國皇家外科醫(yī)學(xué) 院（The Royal College of Surgeons of England，RCS）圖書館成立出版部門，建設(shè)RCSNGLAND

PUBLISHING[24網(wǎng)站，提供成果出版與訂閱信息；倫敦大學(xué)圣喬治學(xué)院圖書館（以下簡稱“圣喬治圖書館”）在圖書館團(tuán)隊(duì)中設(shè)置了研究出版物館員和研究數(shù)據(jù)支持經(jīng)理[25]。后者如劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館、牛津大學(xué)博德利醫(yī)療保健圖書館（BodleianHealthCareLibraries，BHCL）依賴其總館組建的研究數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)[2和研究數(shù)據(jù)工作組[2]，指導(dǎo)科研人員完成數(shù)據(jù)規(guī)劃和管理。

醫(yī)院圖書館通常協(xié)同“館院和館校合作”模式。例如，萊斯特大學(xué)醫(yī)院圖書館與臨床教育部合作開展寫作培訓(xùn)課程；康沃爾健康圖書館與皇家康沃爾醫(yī)院、普利茅斯大學(xué)合作出版期刊《西南臨床學(xué)校雜志》（TheSouthWestClinicalSchools）[28]，為專職醫(yī)療人員提供審查和編輯文章出版的機(jī)會(huì)，拓寬了服務(wù)范圍。

2.2 出版服務(wù)對(duì)象的廣泛性

醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)對(duì)象包括醫(yī)學(xué)科研人員、醫(yī)學(xué)專業(yè)教職員工與學(xué)生以及醫(yī)護(hù)人員；英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館同時(shí)受到國家醫(yī)療服務(wù)體系（NationalHealthService，NHS）的支持，因此其服務(wù)對(duì)象還包括NHS信托工作人員。調(diào)查結(jié)果如表2所示。

英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館根據(jù)隸屬關(guān)系和服務(wù)對(duì)象的不同，采取針對(duì)性的服務(wù)策略。醫(yī)學(xué)科研圖書館主要服務(wù)于科研人員，如皇家醫(yī)學(xué)會(huì)圖書館和克里克研究所圖書館提供項(xiàng)目選題指導(dǎo)和OA出版支持。醫(yī)學(xué)高校圖書館以醫(yī)學(xué)專業(yè)教職員工和學(xué)生為主，如劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館和高地科學(xué)健康圖書館的出版實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)師生的學(xué)術(shù)出版興趣。醫(yī)院圖書館則側(cè)重于服務(wù)醫(yī)護(hù)人員和NHS信托工作人員，如科爾切斯特醫(yī)院圖書館和北曼徹斯特綜合醫(yī)院圖書館提供與臨床研究緊密相關(guān)的寫作和出版指導(dǎo)。

2.3 出版服務(wù)內(nèi)容的針對(duì)性

英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)的內(nèi)容共有7項(xiàng)。參考英國聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會(huì)（JointInformationSystemsCommittee，JISC）[29]和學(xué)者薛晶晶等人[30]對(duì)科研生命周期階段的劃分，醫(yī)學(xué)圖書館將出版服務(wù)深度整合到科研生命周期中，提供從出版素養(yǎng)教育到成果存儲(chǔ)的全方位服務(wù)。調(diào)查結(jié)果如表3所示。

醫(yī)學(xué)科研圖書館側(cè)重于服務(wù)的深度與專業(yè)性。它們通過出版素養(yǎng)教育和出版咨詢服務(wù)，為科研人員提供從理論到實(shí)踐的全方位支持。如皇家醫(yī)學(xué)圖書館的教育活動(dòng)覆蓋科研全過程，強(qiáng)調(diào)出版的系統(tǒng)性與規(guī)范性；倫敦癌癥研究所圖書館則專注于OA出版的信息推送，促進(jìn)科研成果的開放共享[31]。在科研數(shù)據(jù)管理方面，克里克研究所圖書館通過精細(xì)的數(shù)據(jù)管理策略，確?？蒲袛?shù)據(jù)的可訪問性與再利用性，體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)科研圖書館在數(shù)據(jù)密集型科研時(shí)代的前瞻布局。

醫(yī)學(xué)高校圖書館在服務(wù)內(nèi)容上追求全面性與創(chuàng)新性。它們不僅強(qiáng)化出版素養(yǎng)教育和出版咨詢服務(wù)，還針對(duì)科研的各個(gè)階段提供具體指導(dǎo)。如劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館引入在線協(xié)作寫作工具，圣喬治圖書館編制版權(quán)指南[32]，均體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)高校圖書館在服務(wù)創(chuàng)新上的努力。特別是它們通過OA宣傳和成果存儲(chǔ)服務(wù)，積極構(gòu)建開放科學(xué)的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)知識(shí)的廣泛傳播與長期保存。此外，BHCL等圖書館提供的數(shù)據(jù)管理工具與培訓(xùn)課程，進(jìn)一步強(qiáng)化了科研數(shù)據(jù)管理的專業(yè)性，支持了科研活動(dòng)的高效進(jìn)行。

醫(yī)院圖書館注重服務(wù)的實(shí)踐性與臨床貼合度。它們通過出版素養(yǎng)教育和出版咨詢服務(wù)，直接面向臨床醫(yī)生和研究人員，解決他們?cè)诳蒲谐霭嬷杏龅降膶?shí)際問題。如牛津健康圖書館的出版全流程教育，以及李斯特醫(yī)療保健圖書館提供的BMJ案例報(bào)告發(fā)表機(jī)會(huì)[33]，均體現(xiàn)了醫(yī)院圖書館對(duì)臨床實(shí)踐需求的精準(zhǔn)響應(yīng)。在寫作指導(dǎo)、版權(quán)教育和成果存儲(chǔ)方面，醫(yī)院圖書館也注重實(shí)用性與便捷性，如李斯特醫(yī)療保健圖書館通過短視頻[34、康沃爾健康圖書館通過跳轉(zhuǎn)鏈接[35等形式，簡化版權(quán)學(xué)習(xí)流程，促進(jìn)研究成果的有效管理與利用。

2.4出版服務(wù)形式的多樣性

英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館在出版服務(wù)形式上展現(xiàn)出顯著的多樣性，主要體現(xiàn)在教育活動(dòng)（研討會(huì)、培訓(xùn)課程）的深入與研究成果（期刊、著作和研究與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫）的廣泛傳播上（見表4）。

醫(yī)學(xué)科研圖書館以教育活動(dòng)為主導(dǎo)，注重在線培訓(xùn)課程與研討會(huì)的結(jié)合?；始裔t(yī)學(xué)會(huì)圖書館利用KargerCampus平臺(tái)提供的出版教育課程，不僅簡化學(xué)術(shù)出版流程，還通過后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)促進(jìn)知識(shí)的深化與交流[3。這種服務(wù)模式不僅提升了科研人員的出版能力，也加強(qiáng)了學(xué)術(shù)社區(qū)內(nèi)的互動(dòng)與合作。同時(shí)皇家醫(yī)學(xué)會(huì)圖書館在研究成果方面的表現(xiàn)也較為突出，在2023年發(fā)布的期刊引文報(bào)告中，JRSM與JRSMOpen憑借其高影響因子18.000居于國際領(lǐng)先地位，進(jìn)一步鞏固了醫(yī)學(xué)科研成果的傳播與影

響力[37]。

醫(yī)學(xué)高校圖書館采取教育活動(dòng)與研究成果并重的策略。全部11所醫(yī)學(xué)高校圖書館通過線上線下相結(jié)合的教育活動(dòng)，如BHCL的信息技能培訓(xùn)與劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)館的遠(yuǎn)程在線學(xué)術(shù)寫作課程，為師生提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)資源。在研究成果方面，獨(dú)立醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展較好的綜合型高校都擁有豐富的醫(yī)學(xué)研究成果，因此圖書館不僅出版期刊與著作，還積極建立存儲(chǔ)庫。如皇家外科醫(yī)學(xué)院圖書館的多種出版物《公報(bào)》（TheBulletin）《牙科學(xué)院雜志》（TheFacultyDentalJournal）《危重外科病人的護(hù)理（第4版）》[3與圣喬治圖書館的SORA存儲(chǔ)庫[3，有效促進(jìn)了醫(yī)學(xué)知識(shí)的積累與共享。這種綜合服務(wù)模式既滿足了教學(xué)與科研的需求，也推動(dòng)了學(xué)術(shù)成果的廣泛傳播。

醫(yī)院圖書館雖然同樣重視教育活動(dòng)，但其服務(wù)形式更加側(cè)重于線上，且內(nèi)容與深度各有特色。部分圖書館存在著命名上的混淆問題，如萊斯特大學(xué)醫(yī)院圖書館將培訓(xùn)課程與研討會(huì)混為一談4，影響了服務(wù)的清晰性與專業(yè)性。在研究成果方面，醫(yī)院圖書館雖不如醫(yī)學(xué)科研圖書館與醫(yī)學(xué)高校圖書館豐富，但仍有部分圖書館創(chuàng)辦期刊與建立存儲(chǔ)庫，如康沃爾健康圖書館的在線期刊《西南臨床學(xué)校雜志》（TheSouthWestClinicalSchools），以及牛津健康圖書館的研究存儲(chǔ)庫，為衛(wèi)生專業(yè)人員提供了正式的出版途徑與資源獲取渠道[41-42]

3英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)

3.1隸屬關(guān)系塑造服務(wù)主體特色

醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館的隸屬關(guān)系直接決定了其服務(wù)主體的參與度與合作程度。英國的醫(yī)學(xué)科研圖書館憑借其附屬機(jī)構(gòu)的深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，與頂級(jí)出版商建立了緊密的合作關(guān)系，展現(xiàn)了高效的服務(wù)主體協(xié)同效應(yīng)。獨(dú)立醫(yī)學(xué)院的圖書館通過成立出版部門、綜合型高校的醫(yī)學(xué)分館利用總分館合作模式，實(shí)現(xiàn)了資源與服務(wù)的深度整合，強(qiáng)化了服務(wù)主體的專業(yè)性。醫(yī)院圖書館雖因所屬醫(yī)院知名度差異而參與度不一，但均能在自身?xiàng)l件基礎(chǔ)上，探索適合的服務(wù)主體組織形式，體現(xiàn)了靈活性與創(chuàng)新性。

3.2 職能定位明確服務(wù)對(duì)象層次

醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館依據(jù)其職能定位精準(zhǔn)劃分服務(wù)對(duì)象，形成了層次分明、需求導(dǎo)向的服務(wù)體系。醫(yī)學(xué)科研人員、醫(yī)學(xué)專業(yè)師生、醫(yī)護(hù)人員和NHS信托工作人員等成為主要服務(wù)對(duì)象，同時(shí)兼顧其他系統(tǒng)用戶，增強(qiáng)了服務(wù)的包容性與廣泛性。特別推薦牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館細(xì)分服務(wù)對(duì)象的方式，BHCL的出版實(shí)踐活動(dòng)“iSkillsworkshops”和“Medical Sciences：Research Resources”[43]，在詳情介紹中明確說明適用對(duì)象和服務(wù)主題（見表5），以精細(xì)化策略顯著提升了出版服務(wù)的針對(duì)性與用戶黏性。

3.3用戶需求驅(qū)動(dòng)服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新

各醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館出版服務(wù)內(nèi)容的差異化設(shè)計(jì)是滿足用戶多樣化需求的關(guān)鍵。各系統(tǒng)圖書館均開展了貫穿整個(gè)科研過程的出版教育和出版咨詢服務(wù)。醫(yī)學(xué)科研圖書館面向不同科研階段開展服務(wù)，注重服務(wù)內(nèi)容的專業(yè)性。醫(yī)學(xué)高校圖書館針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)教職員工與學(xué)生的教育背景和利用服務(wù)的不同重點(diǎn)，追求服務(wù)內(nèi)容的系統(tǒng)性。對(duì)于醫(yī)護(hù)人員重視臨床研究的學(xué)術(shù)寫作與快速發(fā)表，醫(yī)院圖書館強(qiáng)調(diào)服務(wù)內(nèi)容的實(shí)踐性。相比之下，醫(yī)學(xué)高校圖書館的出版服務(wù)內(nèi)容更為全面與直接，醫(yī)學(xué)科研圖書館和醫(yī)院圖書館則根據(jù)用戶需求及時(shí)增添服務(wù)內(nèi)容。這種基于用戶需求的服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新，不僅提高了服務(wù)的滿意度，也促進(jìn)了出版服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化與升級(jí)。

3.4主體參與決定服務(wù)形式選擇

服務(wù)主體的積極參與是出版服務(wù)形式多樣化的基礎(chǔ)。在館內(nèi)主導(dǎo)模式下，各醫(yī)學(xué)圖書館的教育活動(dòng)成為普及出版知識(shí)、提升用戶技能的有效途徑，如設(shè)置圖書館信息服務(wù)主管、成立學(xué)術(shù)成功中心等。而在醫(yī)學(xué)高校圖書館成立出版部門，醫(yī)學(xué)科研圖書館和醫(yī)院圖書館選擇館外合作的基礎(chǔ)上，研究成果的出版與傳播成為服務(wù)形式的亮點(diǎn)，如RCS圖書館的出版網(wǎng)站建設(shè)、學(xué)術(shù)期刊編輯等。這種根據(jù)服務(wù)主體參與度靈活選擇服務(wù)形式的做法，不僅保障了出版服務(wù)的順利開展，也促進(jìn)了服務(wù)形式的不斷創(chuàng)新與豐富。

4對(duì)我國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)的啟示

4.1優(yōu)化出版服務(wù)主體，促進(jìn)內(nèi)外協(xié)同發(fā)展

目前我國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)主體建設(shè)單一，以本館為主，館外合作不足。相比英國醫(yī)學(xué)系統(tǒng)圖書館的多元化合作模式，我國需要優(yōu)化服務(wù)主體結(jié)構(gòu)。首先，推動(dòng)多方合作。醫(yī)學(xué)科研圖書館和醫(yī)院圖書館應(yīng)加強(qiáng)與研究所/醫(yī)院內(nèi)科研、教學(xué)部門的協(xié)同，促進(jìn)項(xiàng)目立項(xiàng)與成果鑒定，開展科學(xué)素養(yǎng)教育；醫(yī)學(xué)高校圖書館或增設(shè)出版部門，或嘗試總分館協(xié)同，實(shí)現(xiàn)服務(wù)共享。其次，優(yōu)化館員結(jié)構(gòu)。醫(yī)學(xué)圖書館要引進(jìn)出版專業(yè)人才，提升現(xiàn)有館員出版素質(zhì)，并引入學(xué)生志愿者輔助開展出版服務(wù)。最后，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)圖書館聯(lián)盟作用。由醫(yī)學(xué)信息研究所圖書館引領(lǐng)戰(zhàn)略制定，促進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)資源共享與服務(wù)協(xié)同，特別是助力醫(yī)院圖書館發(fā)展出版支持服務(wù)。通過這些策略，構(gòu)建內(nèi)外融合、高效協(xié)同的出版服務(wù)體系。

4.2細(xì)化出版服務(wù)對(duì)象，注重內(nèi)容需求差異

我國醫(yī)學(xué)圖書館需要深化服務(wù)對(duì)象識(shí)別與服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新。首先，明確服務(wù)對(duì)象。醫(yī)學(xué)圖書館在發(fā)布活動(dòng)時(shí)應(yīng)清晰標(biāo)注目標(biāo)群體，如科研活動(dòng)定向于核心科研人員，出版教育講座針對(duì)特定學(xué)歷層次學(xué)生，以提升活動(dòng)針對(duì)性與效果。其次，細(xì)分用戶需求。針對(duì)醫(yī)學(xué)研究人員，強(qiáng)化全程出版支持；對(duì)醫(yī)學(xué)生，依據(jù)其學(xué)術(shù)階段提供從基礎(chǔ)寫作指導(dǎo)到高級(jí)出版發(fā)表咨詢的梯度服務(wù)；對(duì)教師，側(cè)重高層次的服務(wù)推廣；對(duì)醫(yī)護(hù)人員，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)與提供成果快速發(fā)布路徑。通過精準(zhǔn)定位與差異化服務(wù)，滿足各類用戶的深層次出版需求，推動(dòng)我國醫(yī)學(xué)圖書館服務(wù)邁向新高度。

4.3完善出版服務(wù)內(nèi)容，明確科研活動(dòng)需求

我國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)尚處于初級(jí)發(fā)展階段，為避免出現(xiàn)系統(tǒng)性不足、針對(duì)性不強(qiáng)及新出版模式探索匱乏等問題，醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)加強(qiáng)出版服務(wù)內(nèi)容體系的補(bǔ)充與明確。首先，出版前強(qiáng)化基礎(chǔ)服務(wù)。各醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)強(qiáng)化寫作指導(dǎo)的層次性，利用科研院所及聯(lián)盟資源提供論文查重，確?？蒲姓\信與合規(guī)；同時(shí)引人版權(quán)指導(dǎo)服務(wù)，提升用戶版權(quán)意識(shí)。其次，在出版過程中，融合傳統(tǒng)與新興服務(wù)。除傳統(tǒng)服務(wù)外，醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)大力宣傳OA出版模式，通過專欄建設(shè)、培訓(xùn)等方式，提升資源可及性。最后，出版后聚焦成果管理。醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)加快機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)與開放，明確存儲(chǔ)政策；加強(qiáng)數(shù)據(jù)服務(wù)，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)建立數(shù)據(jù)平臺(tái)與管理政策，或利用中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)SinoMed，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)映射[44;利用社交媒體平臺(tái)加大宣傳推廣力度，提升服務(wù)知曉度與影響力。通過一系列措施，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)體系。

4.4擴(kuò)展出版服務(wù)形式，加強(qiáng)出版實(shí)踐意義

醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)形式大多分為教育活動(dòng)和研究成果兩類，我國應(yīng)積極探索新模式，增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效，避免出現(xiàn)互動(dòng)性弱、精準(zhǔn)性不足的問題。首先，增設(shè)線下研討會(huì)，促進(jìn)面對(duì)面的深度交流；引入即時(shí)反饋系統(tǒng)，確保用戶需求得到及時(shí)響應(yīng)；規(guī)范服務(wù)命名與定位，提升用戶體驗(yàn)與服務(wù)效率。其次，制定版權(quán)指南，結(jié)合國內(nèi)外法律與醫(yī)學(xué)圖書館特性，確保學(xué)術(shù)成果合規(guī)利用；優(yōu)化機(jī)構(gòu)知識(shí)庫平臺(tái)，區(qū)分公眾與專業(yè)訪問，實(shí)現(xiàn)資源的高效分層共享；組建特色資源出版平臺(tái)，如復(fù)旦大學(xué)醫(yī)科館上醫(yī)人文庫45將珍貴紙質(zhì)特色醫(yī)學(xué)資源數(shù)字化，有利于拓寬出版路徑、豐富出版內(nèi)涵。通過這些措施，推動(dòng)我國醫(yī)學(xué)圖書館出版服務(wù)更加精準(zhǔn)、更好地服務(wù)于醫(yī)學(xué)研究與教育。

注釋：

① 數(shù)字出版是指利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容編輯加工，并通過網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式。本文將數(shù)字出版的外延擴(kuò)展至涵蓋互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、知識(shí)服務(wù)、數(shù)字學(xué)習(xí)、數(shù)字服務(wù)平臺(tái)等相關(guān)內(nèi)容。

② 后疫情時(shí)代是指新冠肺炎疫情得到基本控制之后，疫情時(shí)起時(shí)伏，隨時(shí)可能出現(xiàn)小規(guī)模暴發(fā)，進(jìn)而開啟全民常態(tài)化防控疫情的時(shí)代。

③ 健康圖書館是指由國家中央、地方政府、醫(yī)學(xué)健康服務(wù)機(jī)構(gòu)（醫(yī)學(xué)圖書館、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等）資助及支持的圖書館，與醫(yī)學(xué)圖書館皆提供醫(yī)學(xué)健康類信息服務(wù)，本文將LQAF對(duì)健康圖書館的標(biāo)準(zhǔn)借鑒到醫(yī)學(xué)圖書館中。英國的健康圖書館多依賴醫(yī)院的資源和服務(wù)而建立，且館址位于醫(yī)院內(nèi)部，本文將其歸到醫(yī)院圖書館范疇。

④ 44所醫(yī)學(xué)圖書館包括3所醫(yī)學(xué)科研系統(tǒng)圖書館，11所醫(yī)學(xué)高校系統(tǒng)圖書館，30所醫(yī)院系統(tǒng)圖書館。

⑤ 英國國家醫(yī)療服務(wù)體系是英國福利制度的象征，承擔(dān)著保障英國全民公費(fèi)醫(yī)療保健的責(zé)任，是目前世界上最大的公共醫(yī)療服務(wù)體系之一。

⑥ 英國聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會(huì)是英國專注于高等教育、研究和創(chuàng)新的非營利性組織，其使命是通過教育和研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型來改善生活。

⑦ 醫(yī)學(xué)信息研究所圖書館是國家級(jí)醫(yī)學(xué)信息研究、醫(yī)學(xué)信息資源保障與服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)醫(yī)學(xué)信息研究和信息傳播等任務(wù)，行使國家醫(yī)學(xué)圖書館職能。

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作者簡介：呂明秋，工作人員，河北大學(xué)管理學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)閳D書館出版服務(wù)；魏蕊，通訊作者，博士，河北大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)閳D書館創(chuàng)新和出版服務(wù)。收稿日期：2024-11-01

編校：俞月麗王曉琳