習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入高校體育課程思政建設(shè)的路徑

中圖分類號(hào)：G424

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.12.018

AbstractGeneral Secretary Xi Jinping has put forward a series of important statements on the development of China'ssports industry inthenew era，providing richtheoretical basis and ideological elements forthe ideological and political construction of physical education courses in universities.In the new era of promoting Chinese style modernizationconstruction，itisnecessary toincorporate General SecretaryXi Jinping's statementsonthegoals， strategic positioning，essence，and value orientation of sports development as the core content of ideological and political education in physical education courses into the clasroom.By strengthening the construction of ideological and political teaching materials in physical education courses，improving the system and mechanism ofideological and political construction in courses，and establishing a scientific and efective teaching evaluation system，we will continuously optimize the path of integration.

Keywordsimportant discourseonsports; ideologicaland political education inphysicaleducationcourses; construct

2020年5月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，明確提出高校要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政建設(shè)。高校體育課程與其他專業(yè)課程一樣，都是課程思政建設(shè)的基本載體，承擔(dān)著落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平立足人民健康，國(guó)家、民族未來(lái)的發(fā)展大計(jì)，發(fā)表了一系列與體育事業(yè)發(fā)展相關(guān)的重要講話和論述，對(duì)新時(shí)代體育發(fā)展進(jìn)行了新的部署和安排，為高校體育課程思政建設(shè)在理論來(lái)源、價(jià)值導(dǎo)向和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面提供了思想指導(dǎo)和實(shí)踐要求。

1習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述的關(guān)鍵點(diǎn)

1.1體育發(fā)展的目標(biāo)：建成體育強(qiáng)國(guó)在黨的二十大上，習(xí)近平指出，“促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)\"。新時(shí)代，我國(guó)要由體育大國(guó)邁入體育強(qiáng)國(guó)，這是我國(guó)體育綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是體育事業(yè)全面發(fā)展的必然要求?！凹涌臁币辉~體現(xiàn)出新時(shí)代我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)的迫切性，體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的日益重要。體育強(qiáng)國(guó)是競(jìng)技體育與群眾體育的“雙翼齊飛”，不僅是國(guó)家競(jìng)技體育水平的發(fā)展，還是群眾體育、全民健身的全面普及與深入發(fā)展，是體育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展。這是新時(shí)代對(duì)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展整體目標(biāo)的規(guī)劃與創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)。

1.2體育發(fā)展的戰(zhàn)略定位：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大事業(yè)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》提出，要努力將體育建設(shè)成為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)?！绑w育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，體育能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添動(dòng)力，凝聚力量。\"

我們要將體育事業(yè)的發(fā)展與中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興緊密相連?！绑w育能大大增強(qiáng)全體人民的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，產(chǎn)生巨大的民族向心力。\"體育與國(guó)家的前途、命運(yùn)息息相關(guān)，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的重大歷史使命。習(xí)近平指出，在新時(shí)代，中國(guó)體育要有擔(dān)當(dāng)，要主動(dòng)融入世界體育發(fā)展的大潮，在世界交流中有所作為，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1.3體育發(fā)展的本質(zhì)：以人民為中心

習(xí)近平從新時(shí)代的需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)體育事業(yè)是關(guān)系國(guó)家前途、命運(yùn)的偉大事業(yè)。但體育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人民，體育事業(yè)的發(fā)展成果應(yīng)該由人民共享。他指出：“要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)?！薄叭罕婓w育是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本，離開(kāi)了根本，體育強(qiáng)國(guó)無(wú)從談起。\"人民健康包括人民身體健康和精神健康，這是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的力量源泉。人民群眾是體育發(fā)展的主體，沒(méi)有全民健身的普及，群眾體育的發(fā)展，體育事業(yè)的發(fā)展將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。從競(jìng)技體育到整體發(fā)展，再到健康中國(guó)與全民健身，體現(xiàn)的是一以貫之的“以人民為中心\"的體育發(fā)展思想，肯定了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

1.4體育發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向：中華體育精神

習(xí)近平指出：“中華體育精神來(lái)之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大。\"中華體育精神是中國(guó)體育人的精神靈魂，展示了體育人堅(jiān)定的理想信念，對(duì)體育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，集體利益、國(guó)家利益至上的家國(guó)情懷。中華體育精神是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力，具有凝心聚氣的作用，是我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，在價(jià)值導(dǎo)向上與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有一致性，反映了我國(guó)體育的文化追求和價(jià)值取向。“把弘揚(yáng)中華體育精神同堅(jiān)定文化自信結(jié)合起來(lái)\"，要加強(qiáng)體育文化建設(shè)，堅(jiān)定文化自信，發(fā)揮體育文化、體育精神潛移默化的作用。

2習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入高校體育課程思政建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)

2.1實(shí)施體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的時(shí)代所需

體育不僅是強(qiáng)身健體，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，還是一個(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力的表現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，是加強(qiáng)國(guó)際交往，提高國(guó)際地位，實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的重要手段。建設(shè)體育大國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)，是“兩個(gè)一百年\"奮斗目標(biāo)的重要組成部分。體育事業(yè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)人民幸福，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類文明進(jìn)步發(fā)揮著重要作用。通過(guò)不斷發(fā)展體育事業(yè)，我國(guó)將實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)，從而彰顯國(guó)家的綜合實(shí)力，為中華民族偉大復(fù)興蓄勢(shì)積能。高校體育教師要從“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”兩個(gè)“夢(mèng)想”的辯證關(guān)系中，激發(fā)學(xué)生投身體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的熱情，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

2.2落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的使命要求

立德樹(shù)人是新時(shí)代高校的責(zé)任和使命。大學(xué)生肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，他們的身心健康關(guān)乎民族的前途、國(guó)家發(fā)展的命運(yùn)。體育課程作為高校的重要課程，是高校教育學(xué)生堅(jiān)守體育初心、體育夢(mèng)想，報(bào)效祖國(guó)、人民的重要手段。習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述中，堅(jiān)持“以人民為中心\"的體育發(fā)展思想、堅(jiān)守以“中華體育精神”為體育發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向等，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人民，體育事業(yè)的發(fā)展成果應(yīng)該由人民共享，從而堅(jiān)守人民立場(chǎng)、錘煉意志、提振志氣，堅(jiān)定文化自信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志與報(bào)國(guó)行結(jié)合起來(lái)。

2.3增強(qiáng)體育課程思政實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要

體育課程思政的建設(shè)需要融入大量的思政元素，才能真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的作用，實(shí)現(xiàn)體育課程育人的目的。因此，教師需要緊跟時(shí)代發(fā)展變化，充分發(fā)掘新時(shí)代的思政元素并加以儲(chǔ)備，豐富思政資源，增強(qiáng)其實(shí)效性。習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述是馬克思主義體育觀在新時(shí)代的豐富和發(fā)展，是立足新時(shí)代，對(duì)中國(guó)體育發(fā)展提出的新的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，指出了新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)路徑、新時(shí)代的育人方向、新時(shí)代的體育精神等，為高校體育課程思政建設(shè)提供了生動(dòng)的案例和豐富的素材。這些都具有突出的思想性、政治性、理論性和實(shí)踐性，能夠有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，提高體育課程思政的有效性與針對(duì)性。

3習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入高校體育課程思政建設(shè)的路徑

3.1優(yōu)化教學(xué)：把習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入課堂

在課堂教學(xué)中，廣大體育教師要堅(jiān)持以習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述為指引，并貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，如體育理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。讓學(xué)生意識(shí)到新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要性，自覺(jué)投身到體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中。同時(shí)，還要樹(shù)立“健康第一”的思想、以“人民為中心\"的發(fā)展理念，使學(xué)生明白新時(shí)代體育發(fā)展對(duì)個(gè)人、社會(huì)及國(guó)家發(fā)展的重大意義；挖掘思政元素，如體育事業(yè)發(fā)展取得的新成就、運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的事跡、中華體育精神等；講好中國(guó)體育人的故事，傳承和弘揚(yáng)好中華體育精神，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)而奮斗，實(shí)現(xiàn)課堂“育人”與“育體”的雙重目標(biāo)。

3.2豐富載體：把習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入教材

體育課程思政建設(shè)，需要有平臺(tái)和載體，教師個(gè)人的能力和知識(shí)有限，這就需要我們不斷完善現(xiàn)有教材，將習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述中的體育思想、發(fā)展理念、價(jià)值追求等思政元素提煉出來(lái)，同時(shí)利用好體育文物、檔案、文獻(xiàn)等充實(shí)、優(yōu)化教材內(nèi)容。開(kāi)發(fā)一批思政內(nèi)容豐富的專業(yè)教材和輔導(dǎo)教材，匯聚一批體育課程思政教學(xué)能手，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，形成一批思政理念滲透深入、思政內(nèi)涵挖掘全面、思政元素融合緊密、思政特色彰顯鮮明的，有理論、有實(shí)踐，具有可操作性的體育專業(yè)教材和課程思政輔導(dǎo)教材。華東師范大學(xué)課程思政研究叢書(shū)《中華體育故事新編》，將當(dāng)代一線體育教師在育人實(shí)踐中的探索進(jìn)行了匯編，是一本較好的體育課程思政輔導(dǎo)讀本，為體育領(lǐng)域課程思政教材建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

3.3系統(tǒng)重構(gòu)：健全體育課程協(xié)同育人機(jī)制

以習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述為指導(dǎo)，明確新時(shí)代學(xué)校體育課程的使命與發(fā)展目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，加強(qiáng)體育課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮教育部門(mén)、黨委及各部門(mén)的協(xié)調(diào)育人作用，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)。一方面，教師在教學(xué)中要深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和理論水平，同時(shí)不斷加強(qiáng)教師間、學(xué)校間、跨學(xué)科間的課程思政經(jīng)驗(yàn)交流，豐富、充實(shí)和完善體育課程思政元素，形成具有自身特色的體育課程思政品牌。另一方面，學(xué)校要發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)各單位齊抓共管的工作局面[。構(gòu)建“學(xué)校黨委 + 學(xué)院黨委 基層黨支部\"縱向垂直育人和\"體育課+運(yùn)動(dòng)代表隊(duì) . + 體育社團(tuán)\"橫向水平育人相結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制，建立完善的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、合作交流機(jī)制，為體育課程思政建設(shè)提供有效的制度保障。

3.4融合創(chuàng)新：完善體育課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系

習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述中的“體教融合”“健康第一”“全民健身”\"拿干凈金牌”等論述，與新時(shí)代立德樹(shù)人的目標(biāo)相一致。高校體育教師要以習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述為指南，充分發(fā)揮新時(shí)代體育育人的重要作用，培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)所需的體育人才。高校要進(jìn)一步完善體育課程思政的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，要結(jié)合新時(shí)代體育發(fā)展的要求，建立適合時(shí)代需求與本校實(shí)際的體育課程思政評(píng)價(jià)體系。成立專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍，建立合理的評(píng)價(jià)目標(biāo)、多元的評(píng)價(jià)方式、合適的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)整細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式方法、課堂表現(xiàn)，特別是體育理論、技術(shù)的學(xué)習(xí)效果、學(xué)生“三觀\"的\"升華”，體育思政元素的契合度。體育課程思政督導(dǎo)的重點(diǎn)是教師在教學(xué)過(guò)程中反映出的思政元素嵌入能力、思政情境構(gòu)建水平等8。要及時(shí)進(jìn)行體育課程思政的評(píng)價(jià)總結(jié)，精準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，具體進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，將階段性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)、量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4結(jié)語(yǔ)

在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，在建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)\"和“健康中國(guó)”的時(shí)代強(qiáng)音下，體育教師要做到“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，自覺(jué)將習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述潛移默化地融入課堂教學(xué)；要不斷豐富體育課程思政建設(shè)載體，把習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述融入教材。學(xué)校要進(jìn)一步健全體育課程協(xié)同育人機(jī)制，為體育課程思政建設(shè)提供有效的制度保障；要改變當(dāng)前體育課程思政評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)思維，建立科學(xué)的教學(xué)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。只有不斷優(yōu)化融入的路徑，才能使習(xí)近平關(guān)于體育的重要論述在教材中有“料”、大綱教案中有“形”，課堂中有“聲”。

基金項(xiàng)目：武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院資助科研項(xiàng)目前期成果（2023JY17）。

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