親子共讀，讓愛與智慧同行

在這個(gè)日新月異的數(shù)智時(shí)代，我們的生活被電子屏幕的光芒所籠罩，信息如潮水般涌來，讓人應(yīng)接不暇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年日均屏幕使用時(shí)間已突破6小時(shí)。在這樣的背景下，我們的家庭正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)“低頭族”成為常態(tài)，當(dāng)“指尖交流”取代了面對(duì)面的溫暖，我們是否意識(shí)到，那些寶貴的親子時(shí)光正在悄然流逝？

我曾親眼看見一個(gè)孩子，在電子屏幕的閃爍中迷失了自我，他的眼神空洞、表情呆滯，仿佛被某種無形的力量所牽引。那一刻，我深感憂慮，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們的成長(zhǎng)需要更多引導(dǎo)和陪伴。親子共讀，這一穿越千年的教育智慧，正是我們破解“數(shù)字沉迷”、增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子閱讀興趣與思維能力的金鑰匙。

親子共讀的魅力在于它能夠建立起情感的橋梁。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一起翻開書頁(yè)，那種共同探索未知世界的感覺，是任何電子設(shè)備都無法替代的。上海市浦東新區(qū)的王教授一家，堅(jiān)持每周舉辦“周末讀書會(huì)”，從《安徒生童話》到《平凡的世界》，每一本書都成為他們之間情感溝通的紐帶。

在共讀過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度思考，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“思辨讀書會(huì)”上，家長(zhǎng)們與孩子圍繞《人類簡(jiǎn)史》展開辯論，不僅鍛煉了孩子的批判性思維，也讓他們對(duì)生命的價(jià)值有了更深刻的理解。

此外，親子共讀還是文化傳承的重要途徑。在福建土樓，親子共讀《弟子規(guī)》和《閩南諺語(yǔ)》，讓孩子們?cè)谡b讀中領(lǐng)悟農(nóng)耕文明的智慧，使古老的東方文化在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。

在數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)閱讀也迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用科技手段，讓親子共讀變得更有趣、更高效？這是我們需要思考和探索的問題。

當(dāng)我們驚嘆于故宮文物通過AR技術(shù)“活”起來的奇妙，當(dāng)我們陶醉于敦煌壁畫數(shù)字修復(fù)后的輝煌，我們是否也意識(shí)到科技與文化的交融正在展現(xiàn)出驚人的生命力？北京中關(guān)村的李女士深有體會(huì)：“孩子沉迷游戲時(shí)，我用《三體》的科幻魅力打開他的閱讀之門。如今，我們每周都有‘科幻之夜’，從劉慈欣談到凡爾納，從宇宙觀談到人生觀?！边@樣的轉(zhuǎn)變，正是傳統(tǒng)文化在數(shù)智時(shí)代的破繭重生。

現(xiàn)在有許多智能設(shè)備和應(yīng)用程序可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。比如，一些親子共讀App可以根據(jù)孩子的年齡、興趣推薦適合他們的書籍，并提供個(gè)性化的閱讀計(jì)劃。當(dāng)我們掃描書籍的封面或某一頁(yè)時(shí)，AR技術(shù)可以呈現(xiàn)出與書籍內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，讓孩子在沉浸式的體驗(yàn)中愛上閱讀?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》中提出：推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的教育新生態(tài)。天津市濱湖中學(xué)的“共享閱讀”項(xiàng)目，通過線上線下結(jié)合的方式打造綠色閱讀生態(tài)圈。家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃悍窒碜x書心得，學(xué)校定期舉辦“家庭讀書會(huì)”，這種“共建共享”的模式使家庭教育從“孤島”走向“群島”。

在蘇州平江路的“智慧書房”，家長(zhǎng)可以通過AI設(shè)備獲取個(gè)性化書單；在成都錦里的“數(shù)字書齋”，孩子們戴著VR眼鏡“穿越”到三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)；在南京秦淮河畔的流動(dòng)書船上，孩子們用傳統(tǒng)線裝書記錄數(shù)字時(shí)代的閱讀感悟；在敦煌莫高窟的數(shù)字展示中心，家長(zhǎng)與孩子通過全息投影對(duì)話千年壁畫……這些場(chǎng)景讓我們看到的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是文化傳承的創(chuàng)新?！度耖喿x素養(yǎng)提升行動(dòng)方案》倡導(dǎo)構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的新型閱讀文化，讓傳統(tǒng)智慧在創(chuàng)新中延續(xù)。

在這個(gè)充滿變革的時(shí)代，親子共讀既是對(duì)文化根脈的深情回望，也是對(duì)教育未來的勇敢探索。當(dāng)我們?cè)跀?shù)智迷霧中點(diǎn)亮一盞書香之燈，照亮的不僅是孩子的成長(zhǎng)之路，更是整個(gè)民族的精神家園。讓我們攜手同行，在墨香與光影交織的世界里，書寫屬于這個(gè)時(shí)代的文化新篇章！

（作者系天津市濱湖中學(xué)副校長(zhǎng)）