提升中考作文表達(dá)力

中考作文是語(yǔ)文考試的重中之重，對(duì)總成績(jī)有著決定性的影響。想要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考考場(chǎng)脫穎而出，提升作文表達(dá)力刻不容緩。本文將從修辭手法和情感融入這兩個(gè)方面，探討提升中考作文表達(dá)力的有效辦法。

一、巧用修辭，雕琢生動(dòng)語(yǔ)言（一）以比喻繪形，化無(wú)形為有形

比喻是個(gè)特別厲害的寫作工具，它能把那些抽象的東西變得具體，讓讀者一下子就明白你想說(shuō)什么。

就拿2024年南京中考作文《一篇代表作的誕生》來(lái)說(shuō)，有個(gè)學(xué)生是這么寫的：“創(chuàng)作代表作的過(guò)程，就好像一場(chǎng)充滿未知和挑戰(zhàn)的星際航行。靈感就像那遙遠(yuǎn)又神秘的流星，在我們廣闊的思維宇宙里偶爾劃過(guò)，一下子就點(diǎn)亮了創(chuàng)作的黑暗夜空；而素材積累呢，就如同搭建星際飛船的零件，每一次生活里的感悟、每一次閱讀的收獲，都是必不可少的關(guān)鍵部件，它們支撐著文章從剛開(kāi)始的構(gòu)思，慢慢成長(zhǎng)為能在文學(xué)宇宙里自由翱翔的杰作?！蹦憧?，這個(gè)比喻多形象，不僅清楚地說(shuō)明了創(chuàng)作過(guò)程中靈感和素材的重要性，還告訴大家創(chuàng)作就像星際航行一樣，需要耐心、毅力和探索精神，讓文章一下子就有了深度和內(nèi)涵。

同學(xué)們可以每天設(shè)定幾個(gè)像“孤獨(dú)”“勇氣”“希望”這樣的抽象詞匯，然后為每個(gè)詞匯構(gòu)思至少三個(gè)不同的比喻句。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，大家能慢慢掌握尋找本體和喻體相似點(diǎn)的技巧，作文語(yǔ)言也就更生動(dòng)形象啦。同時(shí)，大家要養(yǎng)成閱讀歷年中考優(yōu)秀作文的習(xí)慣，仔細(xì)品味里面運(yùn)用比喻的巧妙地方，學(xué)習(xí)作者是從哪些角度挖掘相似點(diǎn)的，又怎么通過(guò)比喻傳達(dá)深層的情感和思想，這樣不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己運(yùn)用比喻的能力。

（二）用擬人添情，萬(wàn)物皆有靈韻

擬人手法能賦予事物人的情感和動(dòng)作，為作文增添獨(dú)特的魅力，使其充滿生機(jī)與活力。

在描寫自然景物時(shí)，擬人手法能讓景物鮮活起來(lái)，增強(qiáng)作文的感染力。例如，描寫春天：“春天哼著歡快的小曲，蹦蹦跳跳地來(lái)到人間，用她溫暖的懷抱喚醒沉睡的大地?！睂⒋禾飚?dāng)作活潑的人，畫面瞬間變得溫馨而美好。平時(shí)寫作練習(xí)中，同學(xué)們可以“四季”“自然萬(wàn)物”為主題，運(yùn)用擬人手法進(jìn)行創(chuàng)作，讓筆下的萬(wàn)物都擁有人的靈性，為作文增添獨(dú)特的韻味。同時(shí)，多讀經(jīng)典的散文作品，學(xué)習(xí)名家運(yùn)用擬人手法的技巧，如朱自清在《春》中對(duì)春天的擬人描寫，借鑒他們的表達(dá)方式，提升自己的寫作水平。

（三）借排比造勢(shì)，增強(qiáng)行文氣勢(shì)

排比句能增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和氣勢(shì)，無(wú)論是論述觀點(diǎn)還是抒發(fā)情感，都能讓表達(dá)更具沖擊力。

在議論文中，運(yùn)用排比列舉論據(jù)，能使論點(diǎn)更具說(shuō)服力。比如，論證“堅(jiān)持才能成功”時(shí)，“堅(jiān)持是司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)，終成《史記》的堅(jiān)韌；堅(jiān)持是愛(ài)迪生歷經(jīng)千次失敗、不懈探索，發(fā)明電燈的執(zhí)著；堅(jiān)持是紅軍戰(zhàn)士跨越千山萬(wàn)水、克服重重困難，完成長(zhǎng)征的信念”，通過(guò)排比列舉名人事例，有力地論證了堅(jiān)持的重要性。在抒情散文里，排比能讓情感層層遞進(jìn)。如在描寫家鄉(xiāng)時(shí)，“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)她清晨的第一縷陽(yáng)光，溫柔地灑在田野上；愛(ài)她傍晚的裊裊炊煙，悠悠地飄蕩在村莊上空；愛(ài)她夜晚的璀璨星空，靜靜地守護(hù)著這片土地”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。進(jìn)行排比專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，可先從簡(jiǎn)單的排比句開(kāi)始，逐漸增加難度。先圍繞一個(gè)主題，如“母愛(ài)”，寫出三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短句組成排比，然后嘗試將排比句運(yùn)用到段落中，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。同時(shí)，在閱讀議論文和散文時(shí)，留意作者運(yùn)用排比的方式，學(xué)習(xí)如何通過(guò)排比更好地表達(dá)觀點(diǎn)和情感。

（四）憑夸張顯奇，突出事物特質(zhì)

夸張能突出事物的特征，給讀者留下深刻印象。

在描寫中，合理運(yùn)用夸張，可以增強(qiáng)感染力。如描寫“喜悅”時(shí)，有同學(xué)寫道：“聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得一蹦三尺高，感覺(jué)自己都要沖破大氣層了”，通過(guò)夸張的手法，將喜悅之情表現(xiàn)得淋漓盡致。運(yùn)用夸張時(shí)，要注意把握好度，不能過(guò)于離譜，要在能讓人理解的基礎(chǔ)上突出事物特點(diǎn)。在日常寫作中，可針對(duì)不同的場(chǎng)景和情感，進(jìn)行夸張手法的練習(xí)。比如描寫“寒冷”，可以寫“寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，感覺(jué)臉都要被凍成冰塊了”。同時(shí)，多讀一些幽默風(fēng)趣的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用夸張的技巧，讓作文更具趣味性和表現(xiàn)力。

二、融入真情，賦予作文靈魂

一篇真正能打動(dòng)人心的中考作文，一定離不開(kāi)真摯情感的支撐。接下來(lái)，讓我們探索如何融入真情，為作文賦予靈魂。

（一）扎根生活小事，挖掘情感富礦

情感源于生活，從家庭、校園、社會(huì)生活的點(diǎn)滴小事中挖掘情感，能讓作文充滿真情實(shí)感。如中考作文《溫暖的瞬間》，有考生回憶：“那天我在學(xué)校突然肚子疼，臉色蒼白。同桌發(fā)現(xiàn)后，立刻跑去辦公室?guī)臀艺依蠋煟€細(xì)心地給我倒了一杯熱水，扶著我去醫(yī)務(wù)室。那一刻，他的關(guān)心就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的全身?！蓖ㄟ^(guò)描述生活中的這一平凡小事，將同學(xué)間的溫暖展現(xiàn)得真摯動(dòng)人。平時(shí)要養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，隨身攜帶小本子，隨時(shí)記錄下身邊那些觸動(dòng)你的瞬間，比如父母為你準(zhǔn)備早餐的身影、老師耐心輔導(dǎo)你的場(chǎng)景、陌生人對(duì)你的一個(gè)微笑等。寫作時(shí)，從這些素材中提取靈感，讓作文充滿真情。在進(jìn)行情感融入的練習(xí)時(shí)，每周可以選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，如“家庭聚會(huì)”“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，詳細(xì)描述其中的細(xì)節(jié)和自己的感受，通過(guò)不斷地回顧和記錄生活小事，培養(yǎng)敏銳的情感感知能力和細(xì)膩的表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀一些以情感真摯著稱的文章，學(xué)習(xí)作者如何從生活中挖掘情感，并將其融入到文字中。

（二）精摳細(xì)節(jié)刻畫，渲染情感氛圍

細(xì)節(jié)就像是情感的放大鏡，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫能讓情感表達(dá)更細(xì)膩。

2022年南京中考作文有個(gè)題目是《身邊的文學(xué)蹤跡》，有同學(xué)是這么寫的：“走進(jìn)那家舊書(shū)店，木質(zhì)門‘吱呀’作響，好像在小聲說(shuō)話。店里，老板坐在角落，戴著老花鏡，專注地整理書(shū)籍。他輕輕擦拭每一本書(shū)的封面，眼神里滿是愛(ài)惜，那動(dòng)作就好像在對(duì)待稀世珍寶。從他這個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)里，我感受到了他對(duì)書(shū)籍、對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，也體會(huì)到在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，還有人堅(jiān)守著這份對(duì)文學(xué)的執(zhí)著。這種堅(jiān)守，不僅是對(duì)知識(shí)的尊重，更是對(duì)文化傳承的擔(dān)當(dāng)?！蹦憧?，這里的細(xì)節(jié)描寫，不僅展現(xiàn)了老板對(duì)書(shū)籍的情感，還上升到了文化傳承的高度，深化了文章主題。

同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面入手，用細(xì)節(jié)來(lái)渲染情感。進(jìn)行細(xì)節(jié)專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)仔細(xì)觀察生活中的人物和場(chǎng)景。比如觀察夫子廟小吃攤主制作美食的動(dòng)作，從準(zhǔn)備食材、烹飪步驟到成品呈現(xiàn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)觀察并詳細(xì)描述，突出其中的特點(diǎn)和背后的生活氣息；觀察街頭藝人的表演，從他們的表情、動(dòng)作到與觀眾的互動(dòng)，展現(xiàn)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和生活的態(tài)度。同時(shí)，大家在閱讀中考優(yōu)秀作文時(shí)，要留意作者對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，學(xué)習(xí)他們?cè)趺赐ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物情感和性格，以及怎么通過(guò)細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化文章主題。

（三）適時(shí)直抒胸臆，引爆情感共鳴

在作文關(guān)鍵處直抒胸臆，能直接表達(dá)情感，引發(fā)讀者共鳴。2021年南京中考作文以“（所選人物）故事講稿”為題的作文結(jié)尾，有考生講述完鐘南山的故事后寫道：“鐘南山爺爺，您是抗疫的英雄，是民族的脊梁！您不顧個(gè)人安危，逆行而上，守護(hù)著我們的健康。我生長(zhǎng)在南京，這座充滿溫情與力量的城市，我定會(huì)以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，未來(lái)在國(guó)家需要之時(shí)，挺身而出，用自己的所學(xué)去守護(hù)更多的人。這不僅是我個(gè)人的夢(mèng)想，更是新時(shí)代青年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們每一個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，我們的國(guó)家必將更加繁榮昌盛！”這里的直抒胸臆，不僅表達(dá)了對(duì)鐘南山的崇敬之情，更將個(gè)人情感升華到對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)層面，引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴，讓文章具有了更高的思想境界。因此在寫作練習(xí)中，要學(xué)會(huì)在合適的時(shí)機(jī)運(yùn)用直抒胸臆的表達(dá)方式。比如，在描述完一段感人的經(jīng)歷后，直接抒發(fā)自己內(nèi)心的感受；或者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，用堅(jiān)定的語(yǔ)言表明自己的態(tài)度。同時(shí)，多讀一些優(yōu)秀的演講稿和抒情散文，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用直抒胸臆的方式打動(dòng)讀者，提升自己的情感表達(dá)能力。