“勤”與“儉”

模擬考場

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“勤”“儉”是中華民族的傳統(tǒng)美德。但隨著科學技術(shù)的進步和物質(zhì)生活水平的提高，一些人對“勤”“儉”產(chǎn)生了新的看法。如某班學生小亮認為，身處新時代，社會不應再提倡“勤”，而應提倡“智”。他還認為，當今社會物質(zhì)如此豐富，再像過去一樣節(jié)儉就是吝嗇小氣的表現(xiàn)。

針對小亮對“勤”與“儉”的認識，班主任準備開展一次主題班會，請結(jié)合你的思考和認識，寫一篇發(fā)言稿。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導引

這是一道任務驅(qū)動型作文題，圍繞“勤”與“儉”這兩種傳統(tǒng)美德在新時代背景下引發(fā)的討論展開，引導學生通過深入思考，形成自己對“勤”“儉”的深刻認識。

關(guān)于“勤”：小亮觀點的誤區(qū)在于將“勤”狹隘地理解為單純的體力勞動。實際上，腦力勞動的付出也是其中一部分。人類的進步和發(fā)展從來都離不開勤奮努力。

關(guān)于“儉”：小亮的觀點是對節(jié)儉本質(zhì)的誤解。節(jié)儉不僅僅是為了節(jié)省物質(zhì)資源，更是對勞動成果的尊重、對環(huán)境的保護以及對個人欲望的克制。從宏觀角度看，地球的資源是有限的，節(jié)儉能減少資源浪費；從個人層面來說，節(jié)儉能讓我們避免陷入物欲的泥潭。

學生可以正面立意，倡導在新時代我們?nèi)砸獔猿帧扒凇薄皟€”，促進個人成長和社會發(fā)展，如：“勤”是基礎，“儉”是保障。也可以對比立意，先剖析小亮觀點中的錯誤，然后對比論證堅持“勤”“儉”美德對個人、家庭、社會等的積極意義。