練就過(guò)硬本領(lǐng)，揚(yáng)帆破浪前行

人生道路上，我們不僅需要積累知識(shí)打好基礎(chǔ)，還要磨煉精神增強(qiáng)力量。知識(shí)是我們?nèi)松幕?，賦予我們披荊斬棘的能力；而精神的力量可以讓我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)保持堅(jiān)定與從容。練就這兩項(xiàng)過(guò)硬本領(lǐng)，才能在人生的航道上破浪前行。

人生之路上，我們需要先積累知識(shí)，練就“十八般武藝”。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，若不讀書(shū)，何以獲得豐富的知識(shí)，何以達(dá)到內(nèi)心的充盈？周恩來(lái)年少時(shí)便飽讀詩(shī)書(shū)，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的大志，新時(shí)代的青年們也應(yīng)以他為榜樣，立下為中華民族復(fù)興而讀書(shū)的志向。我們既要讀有字之書(shū)，也要讀無(wú)字之書(shū)——廣闊的天地、生活的實(shí)踐便是無(wú)字之書(shū)。試想，若是當(dāng)年袁隆平先生只埋頭于案幾，而不下田親自實(shí)驗(yàn)、栽培，何以培育出解決人民溫飽問(wèn)題的雜交水稻呢？只有與生活實(shí)際相聯(lián)系，觀察自然、實(shí)踐于生活，多讀這本名為生活的無(wú)字書(shū)，才能真正有所作為、成就大業(yè)。

但是，在信息紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)，光有知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)的壓力，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題接踵而至，我們?nèi)绾尾拍艽蚱平┚帜兀?/p>

人生之路上，我們還需要錘煉品格意志，需要培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。堅(jiān)毅的品格是我們站穩(wěn)腳跟、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。它使我們面對(duì)困難時(shí)充滿勇氣與決心，使我們?cè)诖煺勖媲安磺粨稀．?dāng)我們擁有堅(jiān)毅的品格，便能在風(fēng)雨中堅(jiān)守信念，在困境中砥礪前行。而創(chuàng)新是推動(dòng)我們前行的力量，無(wú)論是小我成長(zhǎng)還是大國(guó)發(fā)展，都離不開(kāi)創(chuàng)新。從象形表意的古老文字到書(shū)寫(xiě)便捷、成熟規(guī)范的現(xiàn)代文字，從笨重的司南到小巧的羅盤，從攜帶不便的貝殼貨幣到易攜帶、耐磨損的金屬貨幣，無(wú)不體現(xiàn)古人的創(chuàng)新精神。神舟系列、探月工程、中國(guó)空間站……航天科技的進(jìn)步與發(fā)展，也展現(xiàn)著無(wú)數(shù)中國(guó)人善于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的品質(zhì)。我們應(yīng)從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神，它不僅能助力科技領(lǐng)域的突破，更是一種思維方式和生活態(tài)度，讓我們能夠以全新的視角去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助我們成就精彩的人生。

身處新時(shí)代的我們，應(yīng)將學(xué)習(xí)文化知識(shí)、積累生活實(shí)踐作為前行的基石，把錘煉個(gè)人品格、培養(yǎng)創(chuàng)新能力視為精神的航標(biāo)。青年如蓬勃之春，應(yīng)錨定理想目標(biāo)，以本領(lǐng)為槳，助力國(guó)家的巨輪破浪前行！

【浙江慈溪市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一（8）班，指導(dǎo)老師：莊海斌】