點燃幽默因子，提升政治學(xué)習(xí)效率

高中政治教育是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，但很多學(xué)生學(xué)習(xí)政治只是為了考試、升學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)變得具有功利性，學(xué)生缺乏深入思考的動力，沒有主動性。有的學(xué)生的政治知識是在死記硬背的基礎(chǔ)上掌握的，他們沒有真正掌握政治理論、思想的精髓。在這種情況下，學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)就很難得到有效培養(yǎng)和提升。因此，我們要在政治學(xué)習(xí)中增加幽默的因素，以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

一、結(jié)合案例，喚起想象

傳統(tǒng)的政治教學(xué)以“照本宣科”和“畫重點”方式為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)以被動灌輸為主，學(xué)習(xí)過程中很少主動思考，缺乏想象，課堂氣氛很難活躍起來，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成了空談。為了改變這種局面，我們應(yīng)當針對教材內(nèi)容，引入案例，用幽默因子點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，喚起學(xué)生的想象，讓抽象的政治學(xué)習(xí)變得具體和生動。以《把握世界的規(guī)律》內(nèi)容為例，如果只是把理論內(nèi)容給學(xué)生講述一遍，學(xué)習(xí)很容易變得枯燥無味，學(xué)生會失去興趣和動力。我們要給學(xué)生提供一些具有畫面感的案例，喚起學(xué)生的想象，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂氣氛就會活躍起來。首先，可以引入牛頓與蘋果的故事，讓學(xué)生想象當時的場景。其次，引導(dǎo)學(xué)生思考牛頓的理論是怎么獲得的。這個故事講述的是牛頓認識運動后得出了萬有引力定律。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生就會能夠剖析自然界、人類社會等方面的現(xiàn)象，領(lǐng)會世界是永恒發(fā)展的，把握發(fā)展的實質(zhì)，理解新事物必然戰(zhàn)勝舊事物的規(guī)律。

二、結(jié)合漫畫，巧妙點撥

有的高中政治知識比較抽象，理解難度增加，對高中學(xué)生抽象思維能力要求較高。如果課堂上一味以理論講解方式進行，課堂氣氛很難活躍起來，學(xué)生往往沒有興趣聽課，也不會主動思考。在政治學(xué)習(xí)中，我們可以結(jié)合漫畫，把枯燥的理論用漫畫幽默化，巧妙點撥，促使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握關(guān)鍵知識。以《探索認識的奧秘》內(nèi)容為例，我們可以借助2024年高考湖北政治卷第13題中的漫畫來引導(dǎo)學(xué)生對漫畫揭示的哲理進行辨識、判斷與推理，引導(dǎo)學(xué)生正確認識實踐與認識之間的關(guān)系。由漫畫可知，道理是直的，道路卻是彎的。漫畫中的道理是指人的認識，道路是指人的實踐活動，二者是對立的。實踐需要在認識指導(dǎo)下進行，認識需要通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，二者又是統(tǒng)一的。實踐是認識的基礎(chǔ)。

三、聯(lián)系生活趣事

高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅僅通過教師的單純教學(xué)是無法實現(xiàn)的。如果學(xué)生對政治知識沒有深刻的理解和感受，政治理論的學(xué)習(xí)就會變得空洞。為了讓學(xué)生對政治有深刻的理解，我們可以用生活中的趣事或者生活現(xiàn)象解釋一些政治理論，進而讓政治理論與生活緊密聯(lián)系起來，降低學(xué)生的理解難度。

四、開展科學(xué)實驗，進行學(xué)科整合

在政治學(xué)習(xí)中，為了豐富學(xué)生的感性認識，讓課堂氣氛進一步活躍起來，我們可以借助實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以“意識是對物質(zhì)的反映”內(nèi)容為例，為了讓學(xué)生理解物質(zhì)與意識的關(guān)系，我們可以做一個小實驗。首先，把一根筆直的筷子放入盛滿水的玻璃杯中，讓學(xué)生們觀察水中筷子的形狀，此時學(xué)生觀察的筷子是彎曲的。然后，把杯中的筷子取出來，再讓學(xué)生觀察，筷子變直了。最后，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的物理知識對現(xiàn)象進行分析。筷子在水杯中是彎曲的，“彎曲”就是大家的直觀感覺，這屬于意識；當筷子取出來后，觀察到筷子是直的，“直”也屬于意識?？曜拥乃幁h(huán)境不同導(dǎo)致對物質(zhì)的反映不相同，意識就不同。事實上筷子一直是直的。通過這個實驗，學(xué)生對“意識是對物質(zhì)的反映”這一知識就有了形象、深刻的理解。

綜上所述，高中政治學(xué)科知識抽象性較強，實現(xiàn)政治教學(xué)的改革和突破還有很長的路要走，但這種改革勢在必行。我們要理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新思路和方式、方法，把學(xué)生作為主體，讓枯燥的理論幽默起來，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考，提高綜合能力，真正實現(xiàn)政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。