非籠蛋雞養(yǎng)殖，助力鄉(xiāng)村振興

一、蛋雞養(yǎng)殖

蛋雞養(yǎng)殖屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，對(duì)鄉(xiāng)村振興發(fā)揮著多方面的積極作用。蛋雞養(yǎng)殖能夠帶動(dòng)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，能夠優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)效益。農(nóng)業(yè)效益的提高，有利于增加農(nóng)民收入，有利于提高農(nóng)民的生活水平。蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)可以吸納農(nóng)村富余的勞動(dòng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。蛋雞養(yǎng)殖還能帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能夠與飼料生產(chǎn)、雞蛋加工等產(chǎn)業(yè)形成集群，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。因此，蛋雞養(yǎng)殖能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)水平以及發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

二、高考地理試題對(duì)蛋雞養(yǎng)殖的考查

蛋雞養(yǎng)殖屬于高中地理學(xué)科中區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。高考地理試題在對(duì)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行考查時(shí)，常常以小尺度區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行切入，關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)新模式、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施等，越來(lái)越有生活化和真實(shí)化的趨勢(shì)。蛋雞養(yǎng)殖屬于小切口試題，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密。相關(guān)試題有利于考查學(xué)生運(yùn)用地理概念和地理原理分析和解決地理問(wèn)題的能力，有利于考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。例如，2023年高考全國(guó)文綜新課標(biāo)卷第1～3題，就以河北省館陶縣蛋雞養(yǎng)殖的發(fā)展階段（20世紀(jì)80年代初開(kāi)始規(guī)?；B(yǎng)殖蛋雞，1998年建立禽蛋交易市場(chǎng)，2023年引入專(zhuān)業(yè)化運(yùn)營(yíng)管理模式等）創(chuàng)設(shè)情境，綜合考查禽蛋交易市場(chǎng)選址的主要影響因素、禽蛋交易市場(chǎng)繁榮與壯大直接帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)、新禽蛋交易市場(chǎng)植入新元素的主要目的。

三、高考地理試題對(duì)蛋雞養(yǎng)殖考查的新趨勢(shì)

2024年高考地理試題對(duì)蛋雞養(yǎng)殖考查出現(xiàn)了新的趨勢(shì)。例如，2024年高考黑吉遼地理卷第17題以山西省偏關(guān)縣“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖創(chuàng)設(shè)情境，考查了農(nóng)業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)條件、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化的影響、農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。2024年高考黑吉遼地理卷第17題在蛋雞養(yǎng)殖的基礎(chǔ)上突出了“非籠養(yǎng)”，緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注食品安全，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。那么什么是“非籠養(yǎng)”？什么又是“非籠養(yǎng)”雞蛋？非籠養(yǎng)，從字面意思上理解，就是沒(méi)有籠子養(yǎng)殖。我們都知道，傳統(tǒng)的蛋雞是在籠子里養(yǎng)殖的。我們可以將這種養(yǎng)殖方式稱(chēng)為“籠養(yǎng)”?！盎\養(yǎng)”這種養(yǎng)殖方式密度大，容易使蛋雞感染疾病，容易產(chǎn)生糞便污染等環(huán)境問(wèn)題和健康問(wèn)題。另外，蛋雞在籠子里運(yùn)動(dòng)量少，肉質(zhì)會(huì)受到影響，雞蛋的口感也會(huì)受到影響。而“非籠養(yǎng)”這種養(yǎng)殖方式就避免了以上問(wèn)題?！胺腔\養(yǎng)”蛋雞可以在室外或者室內(nèi)自由行走。蛋雞的自然天性能夠得到釋放?！胺腔\養(yǎng)”可以分為室內(nèi)平養(yǎng)、室內(nèi)多層散養(yǎng)、室外的草原或林下散養(yǎng)等形式?！胺腔\養(yǎng)”雞蛋，就是“不被關(guān)在籠子里的蛋雞所生產(chǎn)的雞蛋”。

下面以2024年高考黑吉遼地理卷第17題為例進(jìn)行具體的說(shuō)明。該題材料略。設(shè)問(wèn)為：（1）簡(jiǎn)述偏關(guān)縣發(fā)展“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖的優(yōu)勢(shì)條件。（2）分析市場(chǎng)因素對(duì)偏關(guān)縣“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖發(fā)展的影響。（3）說(shuō)明“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖對(duì)偏關(guān)縣綠色發(fā)展的積極作用。該題以山西省偏關(guān)縣的“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖基地為背景材料創(chuàng)設(shè)生活實(shí)踐情境，涉及農(nóng)業(yè)區(qū)位、區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的舉措等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力，體現(xiàn)了區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀(guān)等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。第（1）題，偏關(guān)縣溝壑占全縣總面積的47.8%，說(shuō)明適合“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖的土地面積廣。全縣綠化率由4%增加到40%，說(shuō)明生態(tài)環(huán)境優(yōu)良。國(guó)家實(shí)施黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，說(shuō)明政策支持力度大。推廣優(yōu)質(zhì)雜糧種植，說(shuō)明飼料充足、優(yōu)質(zhì)。第（2）題，把市場(chǎng)因素分解為市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品數(shù)量的需求變化和對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的需求變化兩個(gè)方面，然后再綜合分析。解題的關(guān)鍵是抓住市場(chǎng)因素的兩個(gè)方面。一個(gè)是市場(chǎng)需求量的增大，促使產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大。二是市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求提高，促使產(chǎn)業(yè)加大科技投入，提高產(chǎn)品品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)自主品牌。第（3）題，把綠色發(fā)展分解為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，然后再綜合分析。解題的關(guān)鍵是抓住“綠色發(fā)展”，應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面說(shuō)明其積極作用。從經(jīng)濟(jì)方面來(lái)看，“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖會(huì)帶動(dòng)綠色無(wú)污染農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展。從社會(huì)方面來(lái)看，“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖會(huì)完善基礎(chǔ)設(shè)施，帶動(dòng)綠色能源的開(kāi)發(fā)。從生態(tài)方面來(lái)看，“非籠養(yǎng)”蛋雞養(yǎng)殖會(huì)促使當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)對(duì)環(huán)境污染的防治。