高中歷史原因類試題的解答方法

在高中歷史試題中，原因類試題占據(jù)重要的地位。這類試題要求學生分析歷史事件、歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，考查學生對歷史知識的理解、運用和分析能力。然而，有些學生在解答原因類試題時常常感到困惑，不知從何處入手。本文從多角度分析原因、運用歷史思維方法、注重知識整合與聯(lián)系等方面就高中歷史原因類試題的解答方法進行了一些探究。

一、從多角度分析原因

歷史事件的發(fā)生是多種因素共同作用的結(jié)果。因此，學生在解答原因類試題的時候，就需要從多個角度對原因進行全面分析。我們應(yīng)指導學生從多個角度分析歷史事件和歷史現(xiàn)象，全面剖析導致歷史事件、歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因，最終切實提升答案的準確性和完整性。

【例1】新航路的開辟使世界逐漸連成一個整體，打破了世界各地相對孤立的狀態(tài)。請就新航路開辟的原因進行分析。

解析：新航路開辟是多種因素共同作用的結(jié)果，在解題中我們應(yīng)引導學生從多個角度對其原因進行分析。具體為：（1）經(jīng)濟原因。商品經(jīng)濟發(fā)展。14—15"世紀，歐洲社會生產(chǎn)力提高，商品經(jīng)濟發(fā)展。商人渴望開拓新市場，獲取更多財富。商品經(jīng)濟的發(fā)展使人們對作為主要流通貨幣的黃金、白銀的需求量急劇增加，開拓新的市場成為經(jīng)濟發(fā)展的需要?！恶R可·波羅行紀》激發(fā)歐洲人對東方黃金的渴望。（2）政治角度。各國積極支持海外探險。西班牙和葡萄牙政府愿意為遠洋航行提供物力和財力保障。（3）思想文化角度。文藝復興提倡人文主義，強調(diào)人的價值和冒險精神，激發(fā)了人們對未知世界的探索欲望。航海家們受到這種精神的鼓舞，勇敢地踏上了探索新航路的征程。（4）科技角度。人類在地理知識、航海技術(shù)和造船水平方面的長足進步，使遠洋航行成為可能。指南針的傳入和應(yīng)用，使航海家能夠在茫茫大海中準確辨別方向。多桅大帆船的制造，為遠洋航行提供了保障。

二、運用歷史思維

運用歷史思維解答原因類試題，可幫助學生深入挖掘歷史事件背后的深層次原因，避免只停留在表面現(xiàn)象的認識上。這就需要我們在歷史的學習中注重培養(yǎng)學生的歷史思維。只有這樣，才能把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，才能真正找到歷史事件發(fā)生的原因。

【例2】工業(yè)革命的發(fā)生使英國成為世界工廠。請就英國發(fā)生工業(yè)革命的原因進行分析。

解析：英國發(fā)生工業(yè)革命，是多種因素共同作用的結(jié)果，需要學生運用歷史思維分析導致這一事件發(fā)生的主要原因。我們可引導學生從以下幾點進行分析：（1）政治方面?！肮鈽s革命”后，英國建立了資本主義制度，保持了長時期的政局穩(wěn)定，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（2）國內(nèi)經(jīng)濟方面。經(jīng)濟上，農(nóng)業(yè)資本主義進一步發(fā)展，出現(xiàn)了所謂的“農(nóng)業(yè)革命”。農(nóng)業(yè)革命是一個緩慢的過程。圈地運動雖然在歐洲其他地方也有發(fā)展，但在英國更加明顯?！肮鈽s革命”后，圈地運動進一步合法化，英國議會頒布了許多法令，推進圈地運動的發(fā)展。由于自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟遭到破壞，人們不得不到市場上購買日用品，客觀上擴大了國內(nèi)的商品市場。（3）海外市場。海外市場的擴大刺激了需求的增長。18世紀，英國殖民霸權(quán)確立，更為英國準備了廣闊的海外市場和廉價原料的產(chǎn)地。（4）生產(chǎn)技術(shù)。生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展是英國首先發(fā)生工業(yè)革命的必要條件。（5）其他原因。工業(yè)革命首先發(fā)生在英國還有其他一些原因或背景條件，如英國有得天獨厚的自然條件，煤鐵資源豐富，運輸方便，海岸線曲折，優(yōu)良港口眾多，等等。

三、注重知識整合與聯(lián)系

由于歷史事件的發(fā)生是多種因素疊加的結(jié)果，因此我們應(yīng)引導學生注重對相關(guān)知識的整合，以便將與歷史事件相關(guān)的各個知識點都連接在一起，以一定的邏輯順序呈現(xiàn)出來。這不僅可幫助學生更加精準地掌握歷史事件發(fā)生的原因，而且可幫助學生更加系統(tǒng)地了解歷史規(guī)律，有助于學生對歷史知識的深度掌握及靈活運用。

總之，解答高中歷史原因類試題，需要學生掌握一定的技巧和方法，通過從多角度分析原因、運用歷史思維、注重知識的整合與聯(lián)系等方式，學生能夠提高解題能力，能夠更好地理解歷史的本質(zhì)和規(guī)律。