花開四季皆應(yīng)景

四季花開，各有風(fēng)韻與神采。不同的花朵會(huì)綻放不同的魅力，也有著獨(dú)特的美，學(xué)生也是如此。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在，他們有不同的性格，也有不同的想法。他們或許擅長(zhǎng)寫作表達(dá)，或許擅長(zhǎng)計(jì)算，或許擅長(zhǎng)繪畫，有著許多不可思議的過人之處。在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，教師要像明燈一樣指引學(xué)生找到正確的方向，幫助他們驅(qū)散前行的黑暗，但更重要的，是要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)真正的自己，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)。在尋覓教書育人初心的前行之路上，我們也要牢記自己的使命，在啟發(fā)中給予學(xué)生心靈的溫暖，在觀察中學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的個(gè)性。

下午完成工作后，我會(huì)去教室看看，瞧瞧學(xué)生上美術(shù)課的樣子。站在窗外看著正在捏橡皮泥的學(xué)生，我不由得也想起了自己的童年，工作帶來的疲倦一掃而空。正當(dāng)我專心致志地觀察學(xué)生時(shí)，朵朵的作品一下子吸引了我的注意力。那是一個(gè)小小的粉色的小狗，顏色可能有點(diǎn)奇怪，但造型卻栩栩如生，讓人驚嘆。我又看了看其他學(xué)生的作品，心里漸漸有了主意。

學(xué)校開展藝術(shù)展覽活動(dòng)，我看了看班級(jí)報(bào)名表，意料之中，沒有朵朵。想了想，我特意推選了朵朵。得知消息的朵朵有點(diǎn)不可思議，總覺得自己做不好，還沒開始就打了退堂鼓?？紤]到朵朵的性格有點(diǎn)內(nèi)向，我選擇了利用課余時(shí)間鼓勵(lì)朵朵，幫助朵朵打磨參加展覽的橡皮泥作品。最終，朵朵取得了不錯(cuò)的名次，整個(gè)人也陽(yáng)光了不少。而從藝術(shù)展覽開始，朵朵也似乎打通了任督二脈，不管是性格方面還是學(xué)習(xí)方面，都有了好的轉(zhuǎn)變。

看著朵朵的變化，我也有了更多的想法。一次認(rèn)可與鼓勵(lì)能夠帶給學(xué)生這樣大的變化，那我也可以試著用這樣的方法去鼓勵(lì)、引導(dǎo)更多學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，成為第二個(gè)、第三個(gè)朵朵。在不斷地觀察學(xué)生的過程中，我也更加了解學(xué)生，晨晨說話很緊張，但是他畫的畫很好看；浠浠語(yǔ)言表達(dá)不太好，但是他計(jì)算又快又準(zhǔn)；齊齊很內(nèi)向，但他總會(huì)默默幫助大家……

在重新認(rèn)識(shí)學(xué)生的過程中，我似乎再一次認(rèn)知了“教育”二字的含義，也對(duì)“教書育人”有了新的理解。我們?cè)谝龑?dǎo)啟發(fā)學(xué)生的過程中，不僅要讓他們找到正確的方向，還應(yīng)該讓他們看到真實(shí)的自己，幫助他們看到自己的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的個(gè)性，也有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而我們要做的，便是用心愛學(xué)生，用心感受他們的個(gè)性，用愛欣賞他們的個(gè)性，用鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性?；ㄩ_四季皆應(yīng)景，每一個(gè)學(xué)生都將成長(zhǎng)為最燦爛的花朵，用他們的個(gè)性描繪更絢爛的未來與人生。

作者簡(jiǎn)介：段婉婷，女，漢族，陜西西安人，本科。參加工作后，所帶班級(jí)獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。