以高質量黨建引領研究生學風建設的思考

摘 "要：現(xiàn)階段我國研究生招生和培養(yǎng)規(guī)模逐年擴大，研究生教育體系建設取得顯著進步。然而，目前還存在高校黨建和研究生學風建設工作較為脫離、研究生黨員在學風建設工作中的模范作用不足、教師黨員在學風建設工作中的引領作用不強和黨支部在促進學風建設工作中模式單一等問題，導致高校黨建在研究生學風建設中并未起到很好的促進作用。各高校應結合自身情況，學校黨委全面部署推進，堅持思想鑄魂；研究生黨支部加強模范作用，樹立優(yōu)秀典型；教師黨支部發(fā)揮育人作用，強化規(guī)范意識；依托支部活動，搭建學風建設平臺；深化宣傳教育，營造優(yōu)良學術氛圍等措施，以高質量黨建引領研究生學風建設。

關鍵詞：高校黨建；學風建設；人才培養(yǎng)；研究生；高質量

中圖分類號：G643 " " "文獻標志碼：A " " " " "文章編號：2096-000X（2025）S2-0092-04

Abstract： At this stage， the scale of postgraduate enrollment and training has been expanding year by year， and significant progress has been made in the construction of the postgraduate education system. However， many reasons lead to the Party building in colleges and universities has not played a very good role in promoting the construction of postgraduate study style. Such as the Party building in universities is divorced from the construction of postgraduate study style， the exemplary role of postgraduate party members in the construction of study style is insufficient， the leading role of teacher party members in the construction of study style is not strong， the Party branch has a single mode in promoting the construction of study style， and so on. Each university should combine its own situation， take measures as above to leading the construction of postgraduate study style with high-quality Party building. Firstly，the school Party committee has made a comprehensive deployment and insisted on the talent and moral education. Secondly， the Party branch of postgraduate students should strengthen its exemplary role and establish excellent models， the Party branch of teachers should play a role in educating people and strengthen the consciousness of standardization. Then we should rely on the activities of the Party branch to build a platform for the construction of style of study， and deepen publicity and education to create a good academic atmosphere， and so on.

Keywords： Party building in colleges and universities; construction of study style; talent cultivation; graduate student; high quality

高校黨建以黨的思想為指導，對學生進行思想政治教育，提升思想政治素質，是推動學校事業(yè)內(nèi)涵式高質量發(fā)展的政治保障，是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要課題。習近平總書記指出，“好的校風和學風，能夠為學生學習成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)”，曾任中山大學校長的黃達人教授提出，“學風是一所大學之所以成為大學的根本所在，是一所大學的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本”。研究生學風建設是為了培養(yǎng)研究生誠信、求實的精神，營造風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術生態(tài)。因此，探索以高質量黨建引領研究生學風建設，顯得尤為重要。

一 "以高質量黨建引領研究生學風建設的必要性

（一） "目前研究生學風建設的現(xiàn)狀

近十年，我國培養(yǎng)了60多萬名博士生和650多萬名碩士生，隨著研究生招生計劃的逐步增加，研究生生源的多樣性越來越明顯。現(xiàn)階段，高校中研究生黨員的人數(shù)顯著高于本科生，說明研究生普遍具有較高的思想政治覺悟，但研究生在學風建設上依然存在著一些問題。

1 "學習主動性不夠

從整體來看，目前高校學風建設主流是向好發(fā)展的，多數(shù)研究生都積極認真地對待學習和科研，尤其是研究生黨員普遍都是勤奮好學、成績較為優(yōu)異的，但仍有一部分的研究生學習不夠主動。其原因是多方面的，有的是因為對自己所學的專業(yè)沒有興趣，當初僅僅因為覺得畢業(yè)后好找工作而選擇了該專業(yè)，從而表現(xiàn)出學習態(tài)度不端正等問題；有的是因為沒有明確的學習計劃，導致對未來的發(fā)展處于迷茫的狀態(tài)，使得花在學習上的時間精力越來越少。這些原因都對研究生學風建設起到阻礙作用。

2 "科研積極性缺乏

研究生階段主要側重于培養(yǎng)學生的學術精神和創(chuàng)新能力。有部分研究生在科研中，沒有主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識，導師安排什么就做什么，對科研不積極；還有部分研究生學術道德缺失，調查顯示，居然有超過8%的研究生認為論文抄襲剽竊現(xiàn)象是正常的，有約26%認為是可以理解的[1]。這一現(xiàn)象，必須受到高度的重視，加強學術監(jiān)督力度迫在眉睫，以遏制學術不端行為。

3 "學習功利性強烈

科學研究是一個團隊合作、集體發(fā)揮創(chuàng)造力的過程，需要團隊互相扶持、共同發(fā)展。但有些研究生缺乏奉獻精神，怕吃虧，過分計較個人得失，只做對自己有好處的事情，導致科研團隊人心渙散，無法形成良好的學習風氣；有些研究生將獲得錢多事少的工作當作自己學習的最終目標，在完成學業(yè)之前，就急于參加實習，耽誤了正常做科研、做學問的時間。

（二） "高校黨建與研究生學風建設相輔相成

作為黨領導下的社會主義高校，高校黨建和研究生學風建設是緊密聯(lián)系的，必須把握正確的方向，充分發(fā)揮高校黨建對研究生學風建設的引領作用，探索新時代高校的研究生學風建設機制。

1 "高校黨建與研究生學風建設有共同的目標

加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。高校黨建是整個黨的建設的重要環(huán)節(jié)，有著特殊的地位，是培養(yǎng)專業(yè)素質強、政治覺悟高的有效育人平臺。研究生學風建設是高校教學質量的重要體現(xiàn)，也是社會、家長、學生等評估學校治學水平的重要標準，體現(xiàn)了高校的辦學理念、辦學水準，能夠反映研究生的學習態(tài)度、思想素質，優(yōu)良的學風為學校事業(yè)內(nèi)涵式高質量發(fā)展奠定基礎。因此，高校黨建工作與研究生學風建設的目標是一致的，目的都是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，更好地實現(xiàn)立德樹人的根本目標。

2 "高校黨建是研究生學風建設的有力保障

高校黨建在高校思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，幫助研究生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造研究生積極向上的學習目的、學習態(tài)度、學習習慣，激發(fā)研究生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，加強研究生的科研倫理意識和科研誠信，為研究生學風建設奠定基礎，使研究生牢固樹立為祖國繁榮富強而讀書的學習目標[2]。在開展研究生學風建設工作時，必須將黨的思想建設擺在首位，堅持社會主義辦學方向，用科學為研究生學風建設護航，以高質量黨建作為引領，來保證研究生學風建設有明確的目標和正確的方向。

3 "研究生學風建設是高校黨建的展示平臺

研究生學風建設是高校黨建工作的重要組成部分，體現(xiàn)出研究生黨員的模范作用，為高校黨建提供了很好的展示平臺，研究生黨員不僅是學風建設的對象，更是學風建設的主體，以期帶動黨員、非黨員學生更主動地參與學風建設，讓高校黨建工作在學風建設的開展中不斷地深入，從而形成以高質量黨建引領研究生學風建設的長效機制。同時，加強研究生學風建設的過程，也是推動高校黨建工作順利開展的過程。

二 "高校黨建在引領研究生學風建設中存在的問題

（一） "高校黨建和研究生學風建設工作脫離

中共教育部黨組發(fā)布的《普通高等學校學生黨建工作標準》明確指出，研究生黨員要在學術研究、恪守學術道德中發(fā)揮模范帶頭作用，團結和帶領廣大學生為推動形成優(yōu)良黨風、校風、學風作貢獻。由此可見，研究生學風建設是高校黨建工作的重要內(nèi)容。雖然大部分的高校已經(jīng)認識到黨建工作在引領研究生學風建設上有積極意義，但高校黨建和研究生學風建設工作目前結合得還不夠緊密，有些研究生黨支部搞形式主義，黨建工作只是停留在各類會議上，對促進學風建設并沒有起到實質作用。而研究生在科研上的壓力，使得研究生黨員參加支部活動的時間難以保證，從而達不到理想的效果，導致黨建工作和研究生學風建設工作脫離。江西省曾對部分高校做過問卷調查，結果顯示，近8%的學生黨支部并沒有將學風建設納入支部工作中，也沒有采取措施去改進學風；近67%的學生黨支部雖然嘗試加強學風建設，但并未達到預期效果[3]。如何真正做到相互融合、相互滲透、相互促進，有待進一步的研究。

此外，高校黨建工作很少有針對性地對研究生黨員進行再教育和培養(yǎng)，沒有將研究生黨員對高校各項建設工作的監(jiān)督作用發(fā)揮出來，使得黨建工作難以發(fā)揮引領研究生學風建設的功能。

（二） "研究生黨員在學風建設工作中的模范作用不足

進入研究生階段，學生有更多的自主學習時間，社會經(jīng)濟、網(wǎng)絡科技的快速發(fā)展，使得許多學生無法快速適應研究生階段的學習和生活節(jié)奏，部分研究生心態(tài)變得浮躁，不重視課程和專業(yè)技能的學習，得過且過。在這樣的學校風氣和社會氛圍下，許多研究生黨員的學習主動性不高，學習效果不明顯，沒有建立起與學風建設工作的互動機制，在推動學風建設工作中模范作用發(fā)揮不足。

（三） "教師黨員在學風建設工作中的引領作用不強

中共中央、國務院發(fā)布的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中要求，堅持全員全過程全方位育人。也就是說，導師、專業(yè)課教師、輔導員、教輔人員和行政管理人員等所有教育工作者，尤其是教師黨員，應積極地配合在一起，形成學風建設的強大推動力。而實際情況是，大多數(shù)導師、專業(yè)課教師、教輔人員認為學風建設應該由輔導員來抓，而有些輔導員認為學風建設應該是教學秘書等行政管理人員的職責，最終造成人人有責，卻無人問津的局面，而沒有形成分工協(xié)作的學風建設機制。

此外，部分研究生導師把全部的精力放在了單純的科學研究上，而忽略了立德樹人這一根本任務，忽略了教風的示范作用；而重科研輕教學的思想[4]，也導致了部分研究生教師的教學內(nèi)容陳舊，不能滿足研究生與時俱進的求知需求。而上述情況在教師黨員中也同樣存在，影響了研究生的學術風氣和道德水平，導致教師黨員在學風建設工作中的引領作用不強。

（四） "黨支部在促進學風建設工作中模式單一

隨著科技的發(fā)展、網(wǎng)絡的普及，爆炸式的信息讓研究生獲得知識的途徑變得更多樣化，獲取信息的方式已從傳統(tǒng)的網(wǎng)頁轉變?yōu)槲⑿?、微博等自媒體信息平臺。而根據(jù)新時代高校95后研究生群體的特點，他們更希望通過各種創(chuàng)新的手段、創(chuàng)新的活動形式來端正學風，營造良好的學習氛圍。目前，在學風建設中黨支部大多仍采用傳統(tǒng)的工作模式，工作方法單一，無法調動研究生掌握信息、學習知識的主動性，導致工作做了，卻沒有收到預期的效果，久而久之，黨支部就沒有了動力，進入不再主動推動學風建設的惡性循環(huán)當中。

此外，傳統(tǒng)的的班級管理模式，使得優(yōu)秀的研究生黨員很難在學風建設中發(fā)揮模范作用，也在一定程度上限制了研究生朋輩幫扶的范圍。

三 "高校黨建引領研究生學風建設的對策

（一） "學校黨委全面部署推進，堅持思想鑄魂

學校黨委應認真貫徹落實習近平總書記關于學風建設和科研誠信建設工作以及研究生教育工作指示精神，結合學校實際情況進行研討，引導研究生遵守學術規(guī)范，堅守學術誠信，摒棄學術不端行為，提升學術道德水平。明確“以管理育學風，以榜樣樹學風，以教風帶學風，以活動促學風”的總體思路，全面部署學風建設工作。清華大學在“學風建設年”，發(fā)布了《“學風建設年”工作方案》，明確將學風建設作為深化教育教學改革的措施[5]。中山大學每年都會開展“科學道德和學風建設宣傳月”活動，緊緊圍繞“加強基礎、促進交叉、尊重選擇、卓越教學”人才培養(yǎng)理念和“學在中大，追求卓越”優(yōu)良校風學風，研究推進研究生學風建設；并成立巡課工作小組，制定完善的巡課計劃，狠抓學風預警。堅持將科學道德和學風建設作為黨委中心組和教職工大會的常態(tài)化，將學風建設專題學習內(nèi)容以微黨課形式推薦到各支部集中學習，通過教師黨支部和學生黨支部的政治引領作用，帶領全校師生學懂弄通，入腦入心，凝心鑄魂。

（二） "研究生黨支部加強模范作用，樹立優(yōu)秀典型

研究生黨員不僅是教育的主體，更是研究生群體中的先鋒力量。在研究生學風建設中，研究生黨員應發(fā)揮黨組織的向心力，同時不斷加強研究生黨員的模范作用，增強他們的感召力，使他們成為學習上的典范[1]。一方面，研究生黨支部應將學術誠信、學習成績作為研究生入黨時的重要考察內(nèi)容，凡是有學術不端行為或學習成績沒有達到設定的標準的學生，不能成為入黨積極分子，這樣可以讓學生，尤其是有入黨意向的學生重視學術規(guī)范、學術誠信，熱愛學習，進而營造良好的學習氛圍，而研究生黨員較高的學術道德水平、端正的學習態(tài)度和優(yōu)秀的學習成績也會對身邊的同學起到積極的促進作用，成為他們的榜樣；另一方面，研究生黨支部應設立評優(yōu)機制，對在學風建設工作中有優(yōu)秀表現(xiàn)的研究生給予表彰，對能夠幫助其他同學共同前進的黨員給予宣傳，樹立優(yōu)秀典型，發(fā)揮黨員的模范作用，以“樹”促“建”，構建以研究生黨員為主導的刻苦嚴謹?shù)目蒲袣夥?，以調動研究生對學習的主動性，使支部工作成果反哺學風建設[6]，并引導研究生黨員敢于亮身份，接受監(jiān)督。

（三） "教師黨支部發(fā)揮育人作用，強化規(guī)范意識

研究生導師、專業(yè)課教師、輔導員、教輔人員、行政管理人員，作為研究生思想政治教育工作隊伍的主體，都發(fā)揮著舉足輕重的作用，建立教師黨支部與研究生黨支部協(xié)同共建的制度，可以進一步促進導師、專業(yè)課教師、輔導員、教輔人員、行政管理人員和研究生之間的有效溝通。一方面，導師和專業(yè)課教師是研究生在校學習階段最常接觸的教育負責人，其道德水平、治學精神等都會對學生有著潛移默化的影響，加強教師黨支部與研究生黨支部的聯(lián)系幫扶，在專題講座與研討互動中，加強研究生學風建設，引導研究生遵守學術規(guī)范，堅守學術誠信，不斷提高專業(yè)水平。另一方面，輔導員、教輔人員、行政管理人員應將先進的校園文化滲透到研究生日常管理工作中，教師黨支部在和研究生黨支部的定期交流和黨課中，讓研究生理解行政管理者的付出，增強研究生黨員的責任擔當意識，促進良好學風的養(yǎng)成。此外，導師、專業(yè)課教師、行政管理教師的工作應深度融合，堅持立德樹人根本任務，協(xié)同育人機制，有效凝聚教師的集體力量，建立同心同向、同步同行的協(xié)同育人模式，發(fā)揮育人作用，強化規(guī)范意識。

（四） "依托支部活動，搭建學風建設平臺

通過研究生黨支部，搭建促進學風建設的有效平臺，不失為一種好的方法。研究生的學習形式多樣，以分散自學為主，在網(wǎng)絡科技、電子信息快速發(fā)展的背景下，可以建立黨團班一體化管理機制，以黨支部為中心，團支部、班干部協(xié)同作用，組織研究生通過小程序、貼吧等交流平臺，隨時隨地提出和解答科研問題，提高學術交流活躍度，營造良好的學習氛圍。中山大學生命科學學院在依托支部活動方面做了許多嘗試，通過組織黨支部讀書會，鼓勵支部黨員及非黨員通過開展讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，不斷拓寬視野、豐富文化底蘊，提升素質，增長才干。以“主題黨日+”為契機，開展時事熱點講座，針對國內(nèi)外形勢及熱點問題開展討論，積極引導研究生，幫助他們正確認識和處理各種利益關系，增強榮辱觀念，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而端正研究生的學習目的和學習態(tài)度。通過組織弘揚科學家精神系列活動，推動科學家精神進校園、進課堂、進頭腦。給研究生提供一個尊重知識、熱愛科學、獻身科學的人物作為奮斗的參照系，更好地激發(fā)學生的愛國精神、創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻精神、協(xié)同精神、育人精神。通過依托黨支部活動，創(chuàng)新學風建設形式，調動全體師生研討科學道德和學術規(guī)范教育，將學風建設融入到師生的工作學習中，營造風清氣正、求真務實的良好學術生態(tài)。

（五） "深化宣傳教育，營造優(yōu)良學術氛圍

宣傳工作是黨的一項非常重要的工作，是我黨領導人民不斷奪取革命、建設、改革勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，要利用好網(wǎng)絡與新媒體的引領、推動作用，高校要深刻認識宣傳工作的重要性和緊迫性，緊密結合工作實際，聚焦學風建設，開展深刻深入、生動鮮活的宣傳，挖掘典型，樹立榜樣，如在培養(yǎng)單位官網(wǎng)、微信公眾號推出“信仰對話”欄目，組織學生尋訪老一輩黨員，講述初心使命，詮釋科學道德，弘揚科學家精神。推出“盎然”欄目，分享優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗和成長經(jīng)歷，激勵更多學生人心向學，銳意進取。通過對典型人物、典型事跡的集中宣傳，精選宣傳內(nèi)容和宣傳方式，發(fā)揮黨支部舉旗幟、展形象、聚人心的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四 "結束語

高校黨建工作的順利開展是人才培養(yǎng)的前提基礎，其對研究生學風建設的促進作用能夠為學校事業(yè)內(nèi)涵式高質量發(fā)展提供政治保障。研究生學風建設是一項需要長期堅持的工作，是踐行為黨育人、為國育才的重要保證，以高質量黨建引領研究生學風建設具備必要性、可行性和有效性，值得各所高校研究與思考。高校應結合自身實際情況，對黨建工作、研究生學風建設工作進行深入的探討，積極開展黨建活動、研究生學風建設活動，充分利用黨組織的優(yōu)勢，自上而下、自下而上地培養(yǎng)研究生積極上進的學習精神，營造學習氛圍，構建良好學風。

參考文獻：

[1] 李妍，秦麗紅.高校黨建與研究生學風建設協(xié)調發(fā)展模式研究[J].青年與社會，2020（9）：150-152.

[2] 江旭恒.究生黨建對學風建設的促進作用[J].思想前沿，2022（1）：37-39.

[3] 文琳，徐慧.高校學生黨支部在學風建設中的作用發(fā)揮研究[J].東華理工大學（社會科學版），2018，37（1）：61-63.

[4] 陳旭凌，陳笑霞，陳紅英.生命科學如何實現(xiàn)科教融合[J].高等理科教育，2019（4）：33-38.

[5] 陳超群.以黨的學風帶動高校學風建設的理論思考與探索實踐[J].北京教育·高教，2020（12）：66-68.

[6] 周寧，屈彥偉，孫天楠.高校研究生黨支部“黨建促學風帶科研”創(chuàng)新路徑探索[J].科教文匯，2020（26）：31-32.