探索數(shù)字時代的閱讀文化傳承之路

在社會活動中，人們圍繞書籍、報刊等文字材料進(jìn)行閱讀并形成一系列價值觀、行為習(xí)慣乃至社會實踐，由此形成了閱讀文化。閱讀文化涉及閱讀的時間、地點、社會環(huán)境，個體與集體對閱讀的偏好，以及閱讀對出版、教育等社會領(lǐng)域的影響，會隨著社會和技術(shù)環(huán)境的變化而變化。隨著數(shù)字時代的到來，電子書、網(wǎng)絡(luò)小說等數(shù)字讀物日益成為閱讀文化的一部分，正改變著傳統(tǒng)閱讀的模式和傳遞途徑，在此過程中，堅持生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀內(nèi)容、豐富數(shù)字閱讀呈現(xiàn)形式、重視閱讀的社會價值，是傳承和弘揚閱讀文化的題中應(yīng)有之義。

國民閱讀的數(shù)字化轉(zhuǎn)變

邵培仁在文章《論人類傳播史上的五次革命》中討論了媒介變革對人類社會文明進(jìn)程的影響，分別介紹了媒介發(fā)展的五次革命，認(rèn)為繼語言媒介革命（約十萬年前）、文字媒介革命（約五千年前）、印刷媒介革命（15世紀(jì)左右）和電子媒介革命（20世紀(jì)初、中期）之后，第五次革命是從20世紀(jì)末延續(xù)至今的網(wǎng)絡(luò)傳播革命，其特征是全球化、互動化和個性化，對人類社會文明進(jìn)程具有重大推動作用。之后，尼古拉·尼葛洛龐帝在1997年的著作《數(shù)字化生存》中預(yù)言，數(shù)字化不僅是新技術(shù)，更是日常生活中一種嶄新的生產(chǎn)、展示、交流、娛樂、協(xié)作的方式，且已涵蓋人們學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。

盡管數(shù)字閱讀發(fā)展迅速，但在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后的一二十年間，人們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣并未發(fā)生顛覆式的改變，人均紙質(zhì)閱讀時長也未出現(xiàn)大幅下降。周棗、劉士林《從閱讀媒介到媒介閱讀—數(shù)字時代閱讀文化與閱讀媒介的關(guān)系轉(zhuǎn)向》指出，2015年至2019年，我國成年人人均每天紙質(zhì)圖書閱讀的時長分別為19.69分鐘、20.20分鐘、20.38分鐘、19.81分鐘、19.69分鐘，閱讀時長相對穩(wěn)定，基本維持在20分鐘左右。這表明，在數(shù)字閱讀興起的初期，紙質(zhì)閱讀依然占據(jù)重要地位。

伴隨著時間的推移，信息技術(shù)越來越多地融入人們的生活，數(shù)字閱讀近幾年的走勢日趨猛進(jìn)。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會《2022年度中國數(shù)字閱讀報告》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到5.3億人，較2021年增長4.75%；19—45歲人群的占比為67.15%，依然是數(shù)字閱讀的主力軍。

數(shù)據(jù)表明，信息數(shù)字技術(shù)正在影響和改變著國民閱讀形態(tài)。2023年，中國新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國國民閱讀調(diào)查，結(jié)果顯示：2023年全民閱讀水平達(dá)到81.9%，較2022年增長0.1個百分點；78.3%的成年人有用手機(jī)進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，比2022年增長0.5個百分點；70.6%的成年人傾向于以電腦上網(wǎng)方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，較2022年下降0.9個百分點；Pad的使用率達(dá)到22.2%，與2022年相比增長1.2個百分點；36.3%的年輕人選擇以聽書的方式進(jìn)行閱讀，另有4.4%的年輕人則以看視頻的形式進(jìn)行閱讀?？梢?，全新、靈活、多樣化的數(shù)字閱讀體驗改變了人們接收信息的渠道和方式，隨著數(shù)字閱讀的快速盛行，其功能由單一逐漸走向多元，文化價值也隨之不斷上升。

數(shù)字閱讀帶來的變革與問題

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀實質(zhì)為線性閱讀，人們閱讀時著眼于敘述的邏輯性和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此可以促進(jìn)深層次的思考與內(nèi)省，從而對作品有更為深入的理解；有利于長時間專注思考，建立富有邏輯性的思維方式，對于培養(yǎng)批判性思維、提升解決復(fù)雜問題的能力具有重要意義。而數(shù)字閱讀不僅是紙質(zhì)閱讀的升級，更是有別于紙質(zhì)閱讀的一種全新的閱讀形式，它利用信息技術(shù)創(chuàng)造了更加趣味靈活的閱讀形式。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及移動設(shè)備性能的提高，數(shù)字閱讀將持續(xù)不斷地對傳統(tǒng)閱讀帶來挑戰(zhàn)與變革。

閱讀渠道多樣化，閱讀過程互動化。互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動終端功能的提高，使人們可以隨時隨地閱讀電子書和新聞資訊等各種內(nèi)容。用一個便攜設(shè)備就能攜帶上萬本書籍，不論是出門旅行還是上下班通勤時都能閱讀，這不僅豐富了人們可獲取的信息，也拓寬了他們獲取信息的渠道。數(shù)字平臺還不遺余力地推動閱讀過程的互動化。首先是通過允許用戶對文章、資料進(jìn)行評論、共享等方式同他人交流分享，實現(xiàn)了用戶間的互動，從而讓他們獲得強(qiáng)烈的參與感、歸屬感；其次是通過鏈接、標(biāo)注、趣味答題等功能實現(xiàn)了用戶和文本間的互動，幫助用戶提高閱讀效率，提升學(xué)習(xí)、休閑效果。這種多渠道、互動化、高效化的閱讀促進(jìn)了人們思想的碰撞和交流，得以吸引更多的用戶。

多媒體融合閱讀，推動環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的文字、圖片外，數(shù)字閱讀材料能結(jié)合聲音、影像、動畫等多媒體信息，提供豐富的感官體驗；可以滿足讀者調(diào)整字號大小、界面對比度等個性化需求，提高了對視障讀者的友好度，能夠加強(qiáng)信息的平等獲取，促進(jìn)閱讀公平。此外，數(shù)字文件便于復(fù)制和永久保存，可以避免因時間流逝而造成紙質(zhì)書的損壞或遺失，并且數(shù)字閱讀對紙資源的需求較低，能減輕出版行業(yè)的碳排放、降低物流成本。

市場規(guī)模擴(kuò)張，用戶基數(shù)增加。中國音像與數(shù)字出版協(xié)會《2023年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2023年我國數(shù)字閱讀市場總體營收規(guī)模為567.02億元人民幣，增長強(qiáng)勁，增速為22.33%，數(shù)字閱讀用戶達(dá)5.7億人，數(shù)字閱讀在網(wǎng)民中占比超50%。2024年，中國數(shù)字閱讀作品存量5933.13萬部，其中出海作品總量為76.24萬部，增長了23.35%。另有觀知海內(nèi)咨詢報告顯示，2024年我國數(shù)字閱讀行業(yè)的市場規(guī)模預(yù)估超671億元人民幣，市場呈持續(xù)增長態(tài)勢，數(shù)字閱讀用戶增至5.99億人，說明越來越多的人將數(shù)字平臺作為主要閱讀平臺?？梢娢覈鴶?shù)字閱讀行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，既在國內(nèi)市場擁有龐大的用戶群體，又在國際數(shù)字閱讀市場表現(xiàn)亮眼，全球影響力有所提升。

數(shù)字閱讀引發(fā)的問題。數(shù)字閱讀有諸多優(yōu)勢，也帶來了很多機(jī)遇，但是對傳統(tǒng)閱讀還是有一定的負(fù)面影響。數(shù)字時代必然會產(chǎn)生淺閱讀和娛樂性閱讀。速達(dá)型的淺閱讀變得越來越普遍，淺閱讀者通常只是抓取標(biāo)題或要點，而不是對全文進(jìn)行精細(xì)閱讀，這極大地提高了閱讀速度，也提升了閱讀效率。但由于淺閱讀只注重片段，淺嘗輒止，不重視深層內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)性，長期的淺閱讀會降低人們深度思考的能力，難以進(jìn)行批判性思考或復(fù)雜問題的分析；并且通過淺閱讀獲得的信息因為沒有進(jìn)行深入加工，所以極易遺忘，難以達(dá)到知識的內(nèi)化。

當(dāng)閱讀的娛樂性超出知識性時，即產(chǎn)生了娛樂性閱讀。數(shù)字平臺依托算法，根據(jù)讀者的日常閱讀偏好進(jìn)行個性化內(nèi)容的推送，并疊加可分享、討論內(nèi)容等功能，使得數(shù)字閱讀更傾向于滿足讀者的休閑和娛樂需求，較難承擔(dān)復(fù)雜的概念理解和知識構(gòu)建任務(wù)，也容易造成批判能力的缺失。人們通過數(shù)字平臺閱讀的文本多以簡短易理解的信息為主，不需要長時間集中精力閱讀，也無須作深層思考，這使得閱讀門檻大大降低。且數(shù)字閱讀信息大都包含圖像、動畫或視頻，信息量遠(yuǎn)大于純文本，能讓讀者在短時間內(nèi)閱讀大量信息，快速獲得滿足感，因而更能吸引讀者。其中，短視頻的沖擊力最強(qiáng)，繁忙的社會生活使人們成塊的閱讀時間不斷縮短，從而逐漸習(xí)慣利用碎片時間觀看直觀、快速、易解讀的短視頻，自然也就降低了在閱讀電子書等方面的時間投入。但短視頻內(nèi)容相互之間并不連貫，長時間瀏覽碎片化的視頻內(nèi)容，使人們閱讀效率下降、注意力易轉(zhuǎn)移，很難長時間集中注意力進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀，從而給系統(tǒng)化的思維訓(xùn)練和知識積累造成障礙。因此，需要采取切實可行的措施化解這些問題，有效利用數(shù)字閱讀傳遞閱讀文化，建立健康、有序、充滿活力的數(shù)字閱讀生態(tài)環(huán)境。

數(shù)字時代閱讀文化的傳承

閱讀媒介隨著時代發(fā)展不斷變化，但不變的是閱讀，只要牢記閱讀的意義和基本特征，不斷推動閱讀文化適應(yīng)數(shù)字時代的變化發(fā)展，就能利用數(shù)字媒介做好閱讀文化傳承，以下是三點建議。

數(shù)字化經(jīng)典作品，建立在線圖書館。數(shù)字化經(jīng)典作品是指為經(jīng)典作品添加音頻講解、視頻剪輯、互動批注等功能，通過附加的多媒體功能增強(qiáng)人們的經(jīng)典閱讀體驗。把傳統(tǒng)的經(jīng)典文學(xué)作品、古典文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化處理之后放入網(wǎng)絡(luò)圖書館中，使讀者能夠隨時隨地了解和使用這些珍貴的文字資料；通過多渠道宣傳讓公眾了解數(shù)字閱讀的優(yōu)越性，推廣數(shù)字閱讀，吸引更多人進(jìn)入在線圖書館，享受數(shù)字閱讀帶來的便利。與此同時，還要循序漸進(jìn)地完善在線圖書館的功能和資源，不斷提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀資源，提升讀者的線上閱讀體驗。

開發(fā)互動式閱讀平臺，社交化閱讀體驗。開發(fā)閱讀類應(yīng)用軟件或網(wǎng)站，在其上推出針對經(jīng)典讀物的教程和試題庫，幫助讀者更好地進(jìn)行知識內(nèi)化；軟件或網(wǎng)站上還可以配備人工智能輔助閱讀助手，針對難懂的專業(yè)術(shù)語或段落提供智能問答服務(wù)，幫助讀者更好地理解閱讀材料中的重難點；還可以邀請專家學(xué)者通過在線講座或研討為讀者講解經(jīng)典著作中所蘊含的歷史文化背景和傳統(tǒng)價值觀，吸引大家對作品進(jìn)行深入閱讀。此外，兩者都可通過在線讀書會推進(jìn)數(shù)字閱讀社交，引導(dǎo)讀者加入線上讀書俱樂部；鼓勵讀者發(fā)布讀后感或進(jìn)行好書推薦，借助交流討論，讓讀者對所讀書籍產(chǎn)生更深層的理解，從而營造出積極向上的閱讀氛圍，提升讀者的文化素養(yǎng)，構(gòu)建充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)閱讀社區(qū)。閱讀類應(yīng)用軟件還可開發(fā)評論、點贊、分享等功能，以便讀者進(jìn)行實時交互，分享閱讀體會，保留閱讀軌跡；網(wǎng)站可基于大數(shù)據(jù)技術(shù)將平臺數(shù)據(jù)與讀者閱讀軌跡關(guān)聯(lián)起來，給予讀者更具個性化的閱讀推薦，提高閱讀推薦的針對性。

保護(hù)與弘揚地方特色文化。針對民族地區(qū)的歷史文化，可以建立區(qū)域文化特色數(shù)字文庫，收錄地方史志、民間傳說、歌謠等本土文化資料，保存地域文化特色；在文庫中通過虛擬現(xiàn)實或增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)打造沉浸式閱讀空間，為用戶提供身臨其境的閱讀體驗，避免地域文化隨時間流逝而消失。同時需要注意，文庫收錄的內(nèi)容要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)與習(xí)俗，避免造成文化誤讀。收錄時，除了區(qū)域經(jīng)典文化所使用的地域語言外，還應(yīng)注重文化包容性，提供多種語言的閱讀文本，減少讀者語言障礙，讓世界上更多的讀者體會到優(yōu)秀的地方傳統(tǒng)文化。為檢索便利，每一項入庫的資料都應(yīng)標(biāo)注作者、創(chuàng)作年代、地點、主題分類等詳盡的元數(shù)據(jù)，保證存儲數(shù)據(jù)的安全并定期更新資料；用戶界面應(yīng)友好直觀，以便不同年齡、不同文化水平的讀者登錄使用。

傳統(tǒng)閱讀文化正經(jīng)歷著嬗變，在電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、短視頻等數(shù)字信息的沖擊下，閱讀文本的載體從紙質(zhì)轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，閱讀通過網(wǎng)絡(luò)平臺再一次發(fā)揮其功用。數(shù)字閱讀既是對經(jīng)典文本的傳承，也是對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和保護(hù)，這是信息技術(shù)進(jìn)步與社會文化發(fā)展共同作用的結(jié)果。閱讀的數(shù)字化不僅能再次激發(fā)讀者閱讀經(jīng)典的興趣，還能確保閱讀的核心始終是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，從而傳承閱讀文化的本質(zhì)—獲取知識、啟發(fā)思考、豐富精神內(nèi)涵。在推動數(shù)字閱讀發(fā)展的過程中，內(nèi)容提供方需要不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量，保證數(shù)字閱讀內(nèi)容傳遞有價值、有意義的信息，更好地滿足不同層次讀者在不同場景的閱讀需求，抓住機(jī)遇探索出一條既能保留傳統(tǒng)文化精髓，又能適應(yīng)數(shù)字時代要求的閱讀文化傳承之路，為全民閱讀的普及和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

作者單位：北京印刷學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院