新媒體環(huán)境下公共圖書館古籍閱讀推廣優(yōu)化策略研究

摘 要：古籍是中華文明的記憶載體。新媒體環(huán)境下，公共圖書館要適應(yīng)科技發(fā)展節(jié)奏，應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)為古籍閱讀推廣賦能，逐步提升珍貴古籍的可及性、互動(dòng)性和傳播性，使更多群體了解古籍、接觸古籍，繼承和發(fā)揚(yáng)古籍中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文章基于公共圖書館古籍閱讀推廣的時(shí)代價(jià)值與媒介困境，探討了新媒體環(huán)境下數(shù)字化技術(shù)在不同推廣環(huán)節(jié)的賦能效應(yīng)，并就具體開展的推廣工作提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；新媒體環(huán)境；古籍文獻(xiàn)；閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G258. 2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2025）02-0048-03

古籍是中華民族文明延續(xù)的重要印記[1]，對(duì)于塑造國(guó)民文化認(rèn)同和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)具有重要的價(jià)值。2022年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見》提出要深入挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，深入整理歷史古籍，挖掘進(jìn)步思想，引導(dǎo)全國(guó)各族群眾樹立正確的歷史觀[2]。由此可見，古籍閱讀推廣工作已經(jīng)上升到民族層面，其不僅是一項(xiàng)文化傳承活動(dòng)，更是一個(gè)時(shí)代課題，古籍閱讀推廣需要聚焦資源整理、價(jià)值挖掘和觀念引導(dǎo)。新媒體環(huán)境下，公共圖書館古籍閱讀推廣主要是利用數(shù)字化手段進(jìn)行古籍資源識(shí)別、整理和投放的服務(wù)過程。

1 古籍閱讀推廣的時(shí)代價(jià)值與媒介困境

1. 1 古籍閱讀推廣的時(shí)代價(jià)值

古籍是中華文明的記憶載體，是塑造新時(shí)代價(jià)值觀和推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要力量。古籍閱讀推廣的時(shí)代價(jià)值主要體現(xiàn)為資源整理、價(jià)值挖掘和觀念引導(dǎo)[3]。資源整理是古籍價(jià)值發(fā)揮的基礎(chǔ)，其中涉及古籍的修復(fù)與保護(hù)，通過科學(xué)的手段對(duì)古籍進(jìn)行分類、編目和排架，形成系統(tǒng)化的知識(shí)庫(kù)，便于用戶獲取與閱讀。價(jià)值挖掘是對(duì)古籍的文化內(nèi)涵進(jìn)行解析，探索中華文明在歷史演進(jìn)過程中的交流與融合，對(duì)能夠充分體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步思想的部分進(jìn)行系統(tǒng)加工，減少用戶對(duì)晦澀文段的理解難度，突出閱讀重點(diǎn)和開展內(nèi)涵闡釋。觀念引導(dǎo)是通過一定的引導(dǎo)手段，如系統(tǒng)課程、專題講座、主題展覽、競(jìng)賽活動(dòng)等，促進(jìn)和推動(dòng)古籍中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣與傳播，引發(fā)國(guó)民的價(jià)值觀認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為自身的優(yōu)良品質(zhì)，并在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)中積極踐行正確的價(jià)值觀，提升國(guó)民的綜合文化素養(yǎng)。

1. 2 古籍閱讀推廣的媒介困境

當(dāng)前，我國(guó)仍有一部分公共圖書館采用傳統(tǒng)媒介方式開展古籍閱讀推廣，致使工作成效不佳[4]。首先，在古籍的可獲取性上，由于古籍具有不可再生性特征，多數(shù)公共圖書館出于對(duì)古籍的保護(hù)，對(duì)借閱古籍的規(guī)定非常嚴(yán)格，只能在館內(nèi)借閱，且需要佩戴手套，禁止用戶復(fù)印和拍照[5]，在很大程度上縮小了古籍的傳播范圍，導(dǎo)致僅有少數(shù)人能夠接觸古籍。其次，在古籍的文字閱讀上，古籍中的文字和排版方式與現(xiàn)代書籍存在較大區(qū)別，尤其是部分文字的含義與當(dāng)前不同，讀起來晦澀難懂，很難激發(fā)用戶的閱讀熱情，導(dǎo)致古籍的利用率很低。再次，在古籍的背景知識(shí)上，古籍記錄了歷史變遷過程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理、風(fēng)土等，用戶在閱讀時(shí)需要具備一定的背景知識(shí)，因此古籍閱讀的門檻相對(duì)較高，導(dǎo)致部分用戶閱讀古籍有心無力，存在一定的困難與障礙。此外，在古籍閱讀宣傳推廣活動(dòng)中，展示方式一般以展覽為主，且古籍多使用玻璃等透明材質(zhì)加以保護(hù)，導(dǎo)致用戶與古籍之間存在距離感，對(duì)古籍閱讀僅停留在欣賞層面，很難激發(fā)用戶的深度閱讀熱情，推廣成效遠(yuǎn)低于預(yù)期。隨著科學(xué)技術(shù)的迭代發(fā)展，以數(shù)字化技術(shù)為依托的新媒體已經(jīng)滲透到社會(huì)的方方面面，形成了新的信息傳播環(huán)境[6]，古籍閱讀也亟須進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)賦能，提升各環(huán)節(jié)的質(zhì)效，打造新媒體閱讀推廣生態(tài)。

2 新媒體環(huán)境下數(shù)字化技術(shù)對(duì)古籍閱讀推廣的賦能效應(yīng)

2. 1 資源端：強(qiáng)化古籍加工與獲取

新媒體環(huán)境下，公共圖書館古籍閱讀推廣要構(gòu)建全新的價(jià)值鏈和工作模式。資源端是利用數(shù)字化技術(shù)強(qiáng)化古籍資源的整理與加工，提升其可獲取性。古籍資源的數(shù)字化整理與加工包含數(shù)字化加工和顯示兩個(gè)核心環(huán)節(jié)。古籍?dāng)?shù)字化加工是在古籍初步人工整理的基礎(chǔ)上，利用AI、光學(xué)字符識(shí)別等數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行古籍信息的采集，在做好古籍保護(hù)工作的前提下將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源，便于后續(xù)根據(jù)用戶需求進(jìn)行二次加工。古籍?dāng)?shù)字化顯示是將數(shù)字化后的古籍資源根據(jù)實(shí)際需求轉(zhuǎn)化為多元化、可視化、交互式的顯示形式，提升用戶對(duì)古籍的可獲取性，同時(shí)使古籍具備較高的影響力和傳播力。

2. 2 服務(wù)端：強(qiáng)化古籍挖掘與詮釋

服務(wù)端是利用數(shù)字化手段強(qiáng)化古籍中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值挖掘和做好古籍的閱讀輔助釋疑工作。古籍價(jià)值挖掘是利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)對(duì)數(shù)字化后的古籍進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和關(guān)聯(lián)分析，對(duì)比發(fā)現(xiàn)古籍中契合現(xiàn)代價(jià)值觀的篇章與字段，構(gòu)建基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古籍知識(shí)圖譜，深層次揭示古籍信息的內(nèi)涵，將晦澀的文化內(nèi)涵外顯化、形象化，減少閱讀環(huán)節(jié)，降低閱讀難度[7]。古籍輔助釋疑是通過大數(shù)據(jù)等技術(shù)搜尋和整理與古籍相關(guān)的其他文獻(xiàn)資源，將相關(guān)的政治、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、地理等背景知識(shí)合理嵌入古籍閱讀中，強(qiáng)化用戶對(duì)古籍內(nèi)容的理解，同時(shí)內(nèi)置智能機(jī)器人，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)回答用戶在古籍閱讀過程中的疑問，降低閱讀門檻，吸引更多的用戶參與古籍閱讀。

2. 3 用戶端：強(qiáng)化古籍展示與傳播

用戶端是強(qiáng)化用戶調(diào)研，根據(jù)用戶需求利用新媒體途徑開展古籍閱讀推廣活動(dòng)和進(jìn)行文化觀念引導(dǎo)。圖書館應(yīng)通過多種手段強(qiáng)化用戶對(duì)古籍閱讀需求的調(diào)研，了解用戶對(duì)古籍閱讀內(nèi)容和形式的偏好，選擇受眾度較高的方式進(jìn)行推廣，覆蓋更多群體，逐步增加推廣方式，滿足用戶的多元化、個(gè)性化需求。新媒體環(huán)境下，圖書館可在常規(guī)展覽手段的基礎(chǔ)上，增加數(shù)字化展示和VR互動(dòng)區(qū)域[8]，讓古籍以全新的形式與用戶見面，讓書寫在古籍里的文字“活”起來，提高用戶對(duì)古籍的閱讀興趣。同時(shí)，圖書館可在已有數(shù)字服務(wù)平臺(tái)的技術(shù)上增加古籍閱讀模塊，強(qiáng)化古籍閱讀的新媒體支撐，最大限度釋放古籍的時(shí)代價(jià)值，讓古籍中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鐫刻在每個(gè)民眾心中，使數(shù)字技術(shù)切實(shí)起到推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大支撐作用。

3 新媒體環(huán)境下公共圖書館古籍閱讀推廣優(yōu)化策略

3. 1 提高古籍?dāng)?shù)字資源建設(shè)質(zhì)量

公共圖書館要通過智能化手段識(shí)別古籍中的各類信息，尤其是對(duì)古籍中的文字、圖像、語義的一體化識(shí)別，將原來工作量最大的復(fù)雜文本人工識(shí)別轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)備智能識(shí)別，降低館員工作量。當(dāng)前，部分省級(jí)館、高校圖書館已經(jīng)構(gòu)建了AI古籍識(shí)別模型，能夠開展古籍環(huán)境、字體、色彩等分析[9]，其他公共圖書館可通過強(qiáng)化與上級(jí)圖書館的館際技術(shù)共享，實(shí)現(xiàn)對(duì)古籍的無損、精準(zhǔn)、可靠識(shí)別，并在大語言模型的支持下提升古籍內(nèi)容的邏輯性，同時(shí)降低數(shù)字化識(shí)別的誤差率。對(duì)于古籍?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)換，公共圖書館可借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行自動(dòng)斷句與標(biāo)點(diǎn)處理，提升古籍的可讀性，降低用戶的古籍閱讀門檻。同時(shí)，公共圖書館應(yīng)逐步提升古籍?dāng)?shù)字資源編輯的規(guī)范性，一是利用智能校對(duì)技術(shù)提升古籍?dāng)?shù)字資源的標(biāo)識(shí)與校對(duì)，支持批量化處理古籍圖文，大幅提升編輯效率。二是規(guī)范編輯流程，對(duì)當(dāng)前多數(shù)圖書館古籍編輯流程不明晰的情部，公共圖書館應(yīng)按照“糾偏—拼接—去污—裁剪—修正”的基本順序規(guī)范和固化相關(guān)流程，切實(shí)提升古籍?dāng)?shù)字資源編輯的合規(guī)性。

3. 2 提高古籍?dāng)?shù)字資源整合水平

古籍資源的整合要強(qiáng)化結(jié)構(gòu)組織和效果呈現(xiàn)。用戶需求是導(dǎo)向，公共圖書館在進(jìn)行古籍資源整合前要強(qiáng)化用戶需求調(diào)研，通過問卷調(diào)查、用戶訪談、大數(shù)據(jù)分析等手段揭示用戶的顯性與隱性需求，構(gòu)建基于古籍閱讀需求的用戶精細(xì)畫像，為后續(xù)古籍資源組織加工、用戶檢索和成果共享夯實(shí)基礎(chǔ)。為順應(yīng)行業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)和用戶閱讀習(xí)慣的改變，公共圖書館應(yīng)著手構(gòu)建基于數(shù)字化技術(shù)和新媒體展示形式的古籍資源加工和顯示服務(wù)平臺(tái)，提升古籍?dāng)?shù)字資源的批量化加工效率，快速豐富古籍?dāng)?shù)字資源體系?；谠撈脚_(tái)，公共圖書館應(yīng)強(qiáng)化古籍之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，根據(jù)不同的邏輯順序構(gòu)建不同的知識(shí)圖譜系統(tǒng)，基于不同的閱讀場(chǎng)景為用戶推薦相關(guān)閱讀資源。針對(duì)古籍晦澀難懂、閱讀門檻較高的問題，公共圖書館應(yīng)在數(shù)字資源整合過程中應(yīng)用嵌入式思維，一方面強(qiáng)化知識(shí)發(fā)現(xiàn)的嵌入，通過深度學(xué)習(xí)、語義分析等數(shù)字化技術(shù)挖掘隱性知識(shí)，嵌入有利于用戶高效吸收、內(nèi)化知識(shí)的關(guān)聯(lián)內(nèi)容；另一方面強(qiáng)化輔助閱讀工具的嵌入，將與古籍閱讀相關(guān)的輔助問答工具、社交平臺(tái)、知識(shí)庫(kù)等進(jìn)行無縫嵌入，便于用戶隨時(shí)使用多樣化工具解決古籍閱讀中存在的各種問題，降低閱讀難度，激發(fā)用戶的參與積極性。

3. 3 豐富古籍?dāng)?shù)字閱讀推廣形式

公共圖書館要大力開展古籍閱讀推廣工作，在新媒介的加持下豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，提升推廣質(zhì)效。首先，要想擴(kuò)大古籍?dāng)?shù)字資源覆蓋面，公共圖書館可聯(lián)合古籍出版商開展古籍OA出版服務(wù)，對(duì)古籍類資源開展網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先發(fā)布，提升古籍?dāng)?shù)字資源的曝光率，或采用數(shù)據(jù)出版的手段發(fā)布在相關(guān)學(xué)術(shù)期刊與各大知識(shí)平臺(tái)，提升古籍?dāng)?shù)字資源的可見性和可用性。其次，要想強(qiáng)化新媒體社交平臺(tái)的應(yīng)用，公共圖書館可將微信公眾平臺(tái)、短視頻平臺(tái)等新媒體社交平臺(tái)應(yīng)用到古籍閱讀推廣中，把古籍中能夠體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的篇章、片段進(jìn)行圖文加工或故事演繹，以短文或視頻動(dòng)畫等形式推送給廣大用戶，提升古籍閱讀的趣味性、吸引力，使更多群體參與到古籍閱讀中。再次，要想強(qiáng)化古籍文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與推廣，公共圖書館可根據(jù)自身已有古籍整理與價(jià)值挖掘成果，將精彩內(nèi)容開發(fā)設(shè)計(jì)成書簽、筆筒等文創(chuàng)產(chǎn)品或3D數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)品，并在圖書館網(wǎng)站、電商平臺(tái)、實(shí)體書店等渠道進(jìn)行推廣銷售[10]，提升用戶對(duì)古籍閱讀的關(guān)注度。

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（編校：周雪芹）