新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境和推進(jìn)路徑

摘" 要：新時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的客觀要求，是高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨重要方略的必然要求，是高校弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化的實(shí)踐指向。然而，當(dāng)前高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育還存在思想認(rèn)識(shí)有誤區(qū)、系統(tǒng)謀劃不全面、理論研究不深入、教育實(shí)效性不強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)困境。因此，高校應(yīng)該在深刻把握新時(shí)代廉潔文化建設(shè)新內(nèi)涵和新要求基礎(chǔ)上，積極探索大學(xué)生廉潔教育的推進(jìn)路徑，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，把穩(wěn)廉潔教育方向性;完善頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)廉潔教育系統(tǒng)性;加強(qiáng)理論研究，提升廉潔教育學(xué)理性;優(yōu)化內(nèi)容載體，提高廉潔教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：廉潔文化建設(shè);大學(xué)生;廉潔教育;立德樹(shù)人

中圖分類(lèi)號(hào)：G641""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""" 文章編號(hào)：1673-7164（2025）05-0176-05

基金項(xiàng)目：陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題“陜西省高校研究生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力的聯(lián)合培養(yǎng)模式研究”（課題編號(hào)：SGH22Y1238）;中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)2022年西北農(nóng)林科技大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)研究課題“新時(shí)代廉潔文化建設(shè)視域下的大學(xué)生廉潔教育研究”（課題編號(hào)：2022LZYB05）。

作者簡(jiǎn)介白金鳳（1979—），女，碩士，西北農(nóng)林科技大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。研究院社科處處長(zhǎng)，綜合素質(zhì)學(xué)院講師，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育、大學(xué)生科研能力培養(yǎng)。

大學(xué)生是國(guó)家黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的后備力量，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。大學(xué)生廉潔自律不僅關(guān)涉中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的不斷鞏固發(fā)展，同時(shí)也與黨和國(guó)家的前途命運(yùn)密切相關(guān)。2020年，教育部黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《教育部直屬高校黨組織迎接建黨100周年行動(dòng)方案》，將大學(xué)生廉潔教育列為30項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，充分表明高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的重要性。2022年，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)》，把加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)作為新時(shí)代一體化推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”的基礎(chǔ)性工程作出安排和部署。因此，在黨中央加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的背景下，重新審視大學(xué)生廉潔教育的價(jià)值意蘊(yùn)，全面分析大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)實(shí)困境，深入探究大學(xué)生廉潔教育的推進(jìn)路徑，從而筑牢全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的根基，是高校必須正視和回應(yīng)的時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)和中國(guó)之問(wèn)。

一、高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）大學(xué)生廉潔教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的客觀要求

立德樹(shù)人是新時(shí)代高校辦學(xué)治校的根本任務(wù)和重要使命。黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德”[1]。所謂“立德”，不僅指培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品德、職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德，更包含培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的大德。大學(xué)生廉潔教育是詮釋“三全育人”的新維度，是推進(jìn)“以文化人”的新載體，是培養(yǎng)“時(shí)代新人”的新舉措[2]，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要組成部分。新時(shí)代高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，就是要教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，旗幟鮮明擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);培養(yǎng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持奮斗精神、在工作中廉潔勤政、在職業(yè)中廉潔從業(yè)的意識(shí)、行為和習(xí)慣;日常中注重修身律己，保持干凈的學(xué)習(xí)圈和朋友圈，立大德、守公德、嚴(yán)私德，從而為立政德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為干凈、忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，是高校落實(shí)立德樹(shù)人的客觀要求和應(yīng)有之義。

（二）大學(xué)生廉潔教育是高校落實(shí)全面治黨重要方略的必然要求

高校是為黨育人、為國(guó)育才的主陣地;高校大學(xué)生是新時(shí)代推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，全面貫徹從嚴(yán)治黨的生力軍。高校大學(xué)生的廉潔素養(yǎng)直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的廉潔程度和反腐敗建設(shè)的成效。黨的二十大報(bào)告指出，“我們要落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，健全從嚴(yán)治黨體系，全面推進(jìn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，使我們黨堅(jiān)守初心使命，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”[3];習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要抓早抓小、防微杜漸、層層設(shè)防[4]，要弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，開(kāi)展有針對(duì)性的黨性教育、警示教育，用廉潔文化滋養(yǎng)身心。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，就要把廉潔精神融入高校學(xué)生工作的日常、融入學(xué)生學(xué)習(xí)的日常，盡早地、全面地、專(zhuān)業(yè)地開(kāi)展廉潔教育，在耳濡目染下提升大學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔素養(yǎng)，塑造清正廉潔的良好風(fēng)尚。因此，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，是高校黨委著眼于黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展，是從源頭上一體化解決未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不想腐、不敢腐、不能腐的重要舉措，是延伸全面從嚴(yán)治黨鏈條，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)反腐倡廉建設(shè)的必然要求。

（三）大學(xué)生廉潔教育是高校弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化的實(shí)踐指向

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新時(shí)代廉潔文化建設(shè)是大學(xué)生廉潔教育的根本遵循，弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的政治賦能、價(jià)值賦能和實(shí)踐賦能。開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是高校弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化的重要的重要內(nèi)容。2017年12月，教育部印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出構(gòu)建“十大”育人體系，要求深入推進(jìn)以文化人、以文育人，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚[5]。高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，通過(guò)弘揚(yáng)和傳承革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔理念，促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，將廉潔理念轉(zhuǎn)化為廉潔自律的政治認(rèn)同、價(jià)值選擇和行動(dòng)自覺(jué)，形成清正廉潔的行為習(xí)慣和職業(yè)態(tài)度。因此，開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育，是弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化的實(shí)踐指向。

二、高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)實(shí)困境

（一）思想認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

廉潔文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，大學(xué)生廉潔教育是青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才不可或缺的重要品德之一。盡管高校在積極推動(dòng)廉潔文化建設(shè)和大學(xué)生廉潔教育工作，但部分高校在廉潔教育認(rèn)識(shí)上還存在一定的誤區(qū)。一是部分高校對(duì)廉潔教育的對(duì)象認(rèn)識(shí)不足。部分高校認(rèn)為廉潔教育只針對(duì)黨政管理干部進(jìn)行就可以，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育為時(shí)尚早，廉潔教育會(huì)擠占專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間。香港廉潔教育創(chuàng)新實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)表明，將廉政教育覆蓋全體大學(xué)生，對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的廉潔教育，具有重要戰(zhàn)略性意義[6]。二是部分教師“重業(yè)務(wù)、輕育人”現(xiàn)象仍然存在。部分教師重視教學(xué)和科研工作，沒(méi)有將廉潔精神融入日常教學(xué)和科研工作中，輕視廉潔從教對(duì)學(xué)生廉潔行為習(xí)慣的影響，對(duì)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的職責(zé)認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)廉潔教育在學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的作用和影響認(rèn)識(shí)不足。三是部分學(xué)生對(duì)廉潔教育的重要性認(rèn)識(shí)。部分大學(xué)生缺乏對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知，存在一定程度的功利主義和享樂(lè)主義，奮斗意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不足，缺乏對(duì)新時(shí)代廉潔從政、廉潔從業(yè)、廉潔修身內(nèi)涵要求的深刻理解和把握，對(duì)廉潔自律在未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（二）系統(tǒng)謀劃比較欠缺

大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，廉潔意識(shí)的形成、廉潔習(xí)慣的養(yǎng)成、廉潔文化的認(rèn)同是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再?gòu)睦硇哉J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程，需要從教育目標(biāo)、教育主體、教育對(duì)象、教育內(nèi)容等方面做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，持續(xù)性、系統(tǒng)性開(kāi)展教育。因此高校應(yīng)以大學(xué)生廉潔教育體制、機(jī)制創(chuàng)新為核心，整體推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育制度建設(shè)，不斷優(yōu)化完善制度結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)集成、有效管用、協(xié)同高效的大學(xué)生廉潔教育制度體系[6]。當(dāng)前各高校在廉潔教育中還存在以下問(wèn)題：一是管理職責(zé)界定不夠合理。部分高校大學(xué)生廉潔教育主管部門(mén)不是黨委，主抓部門(mén)不是負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)的單位，而是負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)的紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)，大學(xué)生廉潔教育的推動(dòng)主體存在錯(cuò)位。二是師資隊(duì)伍建設(shè)比較薄弱。全程、全員、全方位的“三全”育人格局尚未形成，對(duì)教師系統(tǒng)化與針對(duì)性培訓(xùn)不夠，部分教師廉潔教育的知識(shí)儲(chǔ)備和施教能力還比較欠缺。三是教育覆蓋群體不夠廣泛。部分高校接受廉潔教育的主要是學(xué)生黨員、廉政社團(tuán)會(huì)員，廉潔教育并未普及到全體學(xué)生。四是教育內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)。大學(xué)生廉潔教育與新時(shí)代廉潔文化建設(shè)要求結(jié)合不夠緊密，部分高校沒(méi)有從“不敢腐、不能腐、不想腐”和“明大德、守公德、嚴(yán)私德”等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，教育內(nèi)容滯后于時(shí)代發(fā)展。

（三）理論研究相對(duì)薄弱

廉潔之“理”是貫穿廉潔教育的主線，寓道理于學(xué)理、哲理，以學(xué)理為支撐，以哲理為引導(dǎo)，把道理、學(xué)理、哲理三者緊密結(jié)合，才能更好引導(dǎo)學(xué)生懂道理、明學(xué)理、通哲理。只有加強(qiáng)理論研究，才能以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)者們雖然圍繞大學(xué)生廉潔教育的涵義、意義、內(nèi)容和途徑等進(jìn)行了廣泛的研究，但還存在以下問(wèn)題：一是從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，從學(xué)理上對(duì)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的研究闡釋文章微乎其微，對(duì)新時(shí)代廉潔文化的機(jī)理、底蘊(yùn)和內(nèi)涵闡釋不夠。二是從研究質(zhì)量來(lái)看，圍繞廉潔文化建設(shè)和大學(xué)生廉潔教育主題，發(fā)表在高層次期刊的文章相對(duì)較少。三是從研究范疇來(lái)看，從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、黨史黨建、法學(xué)等多學(xué)科交叉研究闡釋比較欠缺。四是從教材建設(shè)來(lái)看，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育的專(zhuān)業(yè)教材仍然很少，校本課程建設(shè)不充足，進(jìn)一步限制了高校開(kāi)展廉潔教育的效果。

（四）教育實(shí)效仍需提升

大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)踐活動(dòng)。就目前而言，廉潔教育從實(shí)效性而言還存在如下問(wèn)題：一是廉潔教育效果不夠明顯。腐敗呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)，在一定程度上反映出高校大學(xué)生廉潔教育效果還不夠明顯。二是在校大學(xué)生參與廉潔教育的積極性不高。筆者調(diào)研了S省12所高校的在校大學(xué)生，38%的在校學(xué)生認(rèn)為高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育有一定必要性，43%的學(xué)生表示愿意參加廉潔教育相關(guān)活動(dòng)的學(xué)生，廉潔教育還存在參與意愿比較較低的尷尬情況。三是高校內(nèi)還存在微腐敗現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生在競(jìng)選學(xué)生干部、入黨、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選中存在拉票現(xiàn)象;一些學(xué)生還存在考試作弊、學(xué)術(shù)不端、材料作假等不良行為。

三、新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育的推進(jìn)路徑

廉潔文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是中國(guó)共產(chǎn)黨反腐倡廉經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成[7]。加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)為當(dāng)前高校開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育賦予了新內(nèi)涵，提出了新要求，明確了新路徑。

（一）提高思想認(rèn)識(shí)，把穩(wěn)廉潔教育方向性

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的動(dòng)力，正確的思想認(rèn)識(shí)是有效行動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“深化標(biāo)本兼治，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺(jué)，清清白白做人、干干凈凈做事，使嚴(yán)厲懲治、規(guī)范權(quán)力、教育引導(dǎo)緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，不斷取得更大制度性成果和更大治理效能”[8]。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命必須長(zhǎng)期抓好的重大政治任務(wù)。廉潔文化代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供思想指引、精神動(dòng)力。大學(xué)生廉潔教育是思想政治教育不可或缺的重要組成部分，其目的也是教育幫助大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，成為理想信念堅(jiān)定、具有良好廉潔素養(yǎng)和拒腐防變能力的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，服務(wù)建設(shè)社會(huì)主義廉潔社會(huì)的政治目標(biāo)。一是高校黨委要提高政治站位，保證廉潔教育正確的方向性。高校黨委要站在“為黨育人、為國(guó)育才”，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)代代相傳的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)在大學(xué)生中開(kāi)展廉潔教育的重要性，充分認(rèn)識(shí)將新時(shí)代廉潔文化建設(shè)要求融入大學(xué)生廉潔教育的必要性，堅(jiān)持校黨委對(duì)大學(xué)生廉潔教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，保證廉潔教育正確的政治方向。二是高校教師要提高政治意識(shí)，做廉潔文化的堅(jiān)定傳播者。高校教師踐行德術(shù)并重要求，牢記“塑造靈魂、塑造生命、塑造人”的責(zé)任和使命，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的新要求和新內(nèi)涵，把廉潔文化建設(shè)要求貫穿在教育教學(xué)和日常言行中，堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為廉潔文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者和廉潔從教的踐行者，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的職責(zé)和使命。三是高校大學(xué)生要提高廉潔自律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)廉潔教育的重要性。大學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的廉潔文化教育活動(dòng)，提高反腐倡廉意識(shí)，自覺(jué)抵制腐敗侵蝕，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在身體力行中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培植廉潔習(xí)慣。

（二）完善頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)廉潔教育系統(tǒng)性

系統(tǒng)觀念是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，是貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法之一，也是高校管黨治黨、辦學(xué)治校和立德樹(shù)人的重要思維和方法。高校開(kāi)展學(xué)生廉潔教育，要全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，建立健全系統(tǒng)化廉潔育人長(zhǎng)效機(jī)制。一是明晰廉潔教育目標(biāo)。高校必須以新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的要求為根本遵循和行動(dòng)指南，通過(guò)廉潔教育在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基固本、啟智潤(rùn)心、砥礪品格、筑牢防線的教育目標(biāo)。二是理順管理體制機(jī)制。高校要把學(xué)生廉潔教育貫穿在管黨治黨、辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)的全過(guò)程，建立校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校紀(jì)委監(jiān)督指導(dǎo)，教務(wù)和學(xué)工部門(mén)主抓，院系具體落實(shí)，有關(guān)部門(mén)通力配合的工作機(jī)制，對(duì)大學(xué)生廉潔教育進(jìn)行一體化研究、安排和推進(jìn)，確保學(xué)生廉潔教育真抓實(shí)抓，抓出成效。三是厘清廉潔教育職責(zé)。高校要形成“廉潔教育、人人有責(zé)”共識(shí)，建設(shè)一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的廉潔教育師資隊(duì)伍，統(tǒng)籌育人資源，挖掘育廉要素，厘清育廉職責(zé)，確保廉潔教育同心同向，推進(jìn)廉潔教育主體都能“守好一段渠、種好責(zé)任田”，幫助大學(xué)生扣好廉潔從業(yè)的“第一?？圩印?。

（三）加強(qiáng)理論研究，提升廉潔教育學(xué)理性

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，思想是行動(dòng)的指南。提升廉潔教育的的學(xué)理性，要從多個(gè)方面發(fā)力推進(jìn)。一是建立廉潔文化研究平臺(tái)。高校要充分發(fā)揮學(xué)科人才聚集的優(yōu)勢(shì)，組建黨史黨建、教育學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科協(xié)同的廉潔文化研究平臺(tái)，從歷史維度、理論維度和實(shí)踐維度等多維度開(kāi)展廉潔文化研究闡釋?zhuān)到y(tǒng)挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的廉潔思想，總結(jié)提煉基于中國(guó)共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨偉大實(shí)踐中的概念、范疇和話語(yǔ)，構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)廉潔文化建設(shè)的知識(shí)體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系，持續(xù)推動(dòng)新時(shí)代廉潔文化創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。二是加強(qiáng)廉潔教育教材和課程建設(shè)。高校要建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的廉潔教育教師隊(duì)伍，設(shè)立廉潔教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題，加強(qiáng)廉潔教育教學(xué)研究，加強(qiáng)廉潔教育教材建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)廉潔知識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。三是強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。高校及時(shí)總結(jié)有效的廉潔教育案例，形成可復(fù)制、可推廣的廉潔教育模式，把廉潔教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升為規(guī)律性認(rèn)識(shí)，把規(guī)律性認(rèn)識(shí)提煉為科學(xué)理論，讓科學(xué)理論指導(dǎo)廉潔教育實(shí)踐，從而建立理論研究與教育實(shí)踐的雙向反饋機(jī)制，提高廉潔教育的有效性。

（四）優(yōu)化內(nèi)容載體，提高廉潔教育實(shí)效性

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[9]。大學(xué)生廉潔教育理應(yīng)增強(qiáng)教育的時(shí)代性和針對(duì)性。一是要因事而化。關(guān)照黨和國(guó)家全面從嚴(yán)治黨和反腐倡廉的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，回應(yīng)學(xué)生對(duì)天邊的事和身邊的事的思考，是學(xué)生思想政治教育的使命，也是思想政治教育深入人心的前提。學(xué)生廉潔教育要善于運(yùn)用沉浸式教育方式，引入校園內(nèi)外典型的廉潔案例或腐敗案例，啟發(fā)大學(xué)生對(duì)反腐倡廉的思考和討論，用身邊事教育感化身邊人，促進(jìn)學(xué)生對(duì)廉潔自律的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，將廉潔理念內(nèi)化于心、外化于行。二是要因時(shí)而進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵10]信息技術(shù)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)代學(xué)生交流信息與獲取資源的重要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教育具有覆蓋面廣、傳播力強(qiáng)、學(xué)習(xí)便捷等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，更契合當(dāng)代青年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理需求。要注重挖掘網(wǎng)絡(luò)育人功能，深刻把握全媒體時(shí)代的特點(diǎn)，充分利用微博、微信、抖音、網(wǎng)站等傳播平臺(tái)，統(tǒng)籌各類(lèi)媒體資源，積極傳播廉潔文化、廉潔制度、廉潔精神，持續(xù)擴(kuò)大廉潔教育的吸引力、感染力、傳播力。三是要因勢(shì)而新。新時(shí)代廉潔文化建設(shè)新要求反映了新時(shí)代對(duì)廉潔價(jià)值、廉潔規(guī)范和廉潔風(fēng)尚的思想認(rèn)同、精神追求和價(jià)值遵循。大學(xué)生廉潔教育要把握新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的新內(nèi)涵和新要求，從解決思想根源問(wèn)題入手，將理想信念教育、文化自信教育、道德自律教育、法紀(jì)自覺(jué)教育有效貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，從而增強(qiáng)學(xué)生拒腐防變的心理品質(zhì)，形成大學(xué)生廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)意識(shí)，提升廉潔從政、廉潔從業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，矢志踐行初心使命，永葆廉潔本色。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育，是高校全面落實(shí)立德樹(shù)人，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、積極弘揚(yáng)新時(shí)代廉潔文化的價(jià)值邏輯。全面、系統(tǒng)、持續(xù)開(kāi)展廉潔教育仍然面臨諸多困難，雖然本文從思想認(rèn)識(shí)、頂層設(shè)計(jì)、理論研究和內(nèi)容載體等方面提出了推進(jìn)路徑，但仍然需要從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯上對(duì)大學(xué)生廉潔教育進(jìn)行持續(xù)性研究，將廉潔教育與思政教育有效融合，將廉潔教育和廉潔文化建設(shè)有機(jī)契合，才能構(gòu)建全員、全程、全方位的“三全育廉”大格局，提高大學(xué)生廉潔教育的精準(zhǔn)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基固本、啟智潤(rùn)心、砥礪品格、筑牢防線的育廉目標(biāo)。

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（薦稿人：胡衛(wèi)衛(wèi)，西北農(nóng)林科技大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：張若琂）