新形勢下黨史教育在干部培訓中的重要性分析

摘" 要：中國共產(chǎn)黨始終以人民群眾自身利益作為國家政治發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展以及文化發(fā)展的目標，這也是現(xiàn)代化社會建設(shè)的核心內(nèi)容。在現(xiàn)階段社會主義經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，黨校作為培訓黨員干部的主要機構(gòu)，需要在黨員干部培訓的期間加強黨史教育工作，確保黨員干部能夠明確黨的發(fā)展歷史、發(fā)展背景以及發(fā)展目標，明確了解自身所需要落實的責任和義務(wù)，實現(xiàn)黨員干部團隊綜合素養(yǎng)的全面提升，為人民群眾帶來更加良好的服務(wù)，提高黨員干部在人民心中的形象，奠定共產(chǎn)黨發(fā)展的人民力量，為共產(chǎn)黨發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)保障。

關(guān)鍵詞：新形勢；黨史教育；干部培訓；重要性

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）06-0193-04

新形勢的發(fā)展背景下，加強黨史教育工作的開展，不僅能夠幫助黨員干部了解、學習、研究歷史發(fā)展，還可在歷史經(jīng)驗總結(jié)中，可為人民帶來良好的服務(wù)保障，實現(xiàn)黨執(zhí)政能力的全面優(yōu)化，將目前科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略目標落實，為社會主義社會和諧發(fā)展提供必要保障。黨員干部只有熟讀歷史發(fā)展，深刻了解過去發(fā)展中存在的不足和問題，才能更好地為國家今后的發(fā)展提供保障。目前，隨著年輕黨員干部在各崗位任職，必然需要對年輕黨員敢于進行培訓，確保年輕黨員干部了解馬克思主義理論，明確我國發(fā)展的歷史情況，確保黨員干部能夠肩負自身使命和責任，引導黨組織的正確發(fā)展。為此，在現(xiàn)階段的發(fā)展中，加強黨史教育在干部培訓中的全面落實，也是今后黨員培訓的重點目標。

一、黨史教育的重大意義與重點內(nèi)容

（一）黨史教育的重大意義

2021年2月20日北京正式召開黨史學習教育動員大會，會議中習近平總書記對黨史教育的重要意義進行全面闡述，推動黨史教育工作的開展，為實現(xiàn)中國百年發(fā)展創(chuàng)造更加堅固的基礎(chǔ)，確保全黨能夠滿懷信心參與到社會建設(shè)工作之中，為現(xiàn)代化國家發(fā)展提出寶貴建議。［1］在未來，需要重視黨史教育培訓活動的開展，明確黨史教育方向，發(fā)揚光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作用，堅定黨員發(fā)展信念，將黨員力量凝結(jié)起來，高度重視黨史的學習，為“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)提供保障。此外，在黨史教育的期間，需要回顧中國共產(chǎn)黨的奮斗之路、對今后奮斗方向進行引導，總結(jié)歷史經(jīng)驗，加強經(jīng)驗傳承與發(fā)揚，開展黨史教育，不忘初心使命，推動民族偉大復(fù)興。［2］

（二）黨史教育的重點內(nèi)容

黨史教育工作開展期間，需要對馬克思主義思想進行深入了解和學習，幫助黨員干部了解黨史發(fā)展，明確新時代黨建工作開展的理念，從實際情況入手對黨建理念進行創(chuàng)新，確保實踐工作的開展，在歷史發(fā)展中，樹立黨員干部正確發(fā)展觀念，探尋黨史發(fā)展規(guī)律，根據(jù)經(jīng)驗制定符合國家發(fā)展的目標和政策，實現(xiàn)黨建工作的系統(tǒng)性和有效性，為黨的發(fā)展注入活力與動力。在黨史教育工作中，需要將人民的重要性進行深入闡述，確保黨員干部能夠?qū)⑷嗣袢罕姺旁诠ぷ鞯氖滓恢茫瑢崿F(xiàn)人們對生活的向往，落實國家社會共同致富的目標。在黨史教育期間，需要總結(jié)歷史發(fā)展經(jīng)驗，在歷史經(jīng)驗的引導下著重改善黨的建設(shè)工作中存在的問題，進一步加強領(lǐng)導干部的政治能力和領(lǐng)導能力，將反腐、防變、抵御風險的目標落實，保障黨建工作的順利開展。此外，在黨史教育的期間，需要弘揚紅色傳統(tǒng)，始終保持革命的奮斗精神，引導黨員從黨始終汲取正反面經(jīng)驗，不斷提升政治判斷能力、領(lǐng)悟能力，在思想上保持與黨中央的同步發(fā)展，為新中國建設(shè)增光添彩。［3］

二、黨史教育在領(lǐng)導干部培訓中的重要性

（一）增強基層黨員干部的信念

我國社會自改革開放后有著巨大的進步與發(fā)展，但是在國家實際發(fā)展的期間，依舊會產(chǎn)生全新的問題和矛盾，在這種情況下黨員干部自身的工作信念和理想都會受到影響，服務(wù)意識薄弱讓工作無法順利開展，嚴重阻礙黨建發(fā)展。因此，在新的發(fā)展背景下，加強黨史教育工作的開展，對轉(zhuǎn)變基層黨員干部信念和理想具有重要作用，通過黨史教育加強黨員干部培訓活動的開展，確?；鶎狱h員干部信念、理想不動搖，讓基層黨員干部能夠更好地服務(wù)社會、服務(wù)群眾。在黨史教育活動開展的期間，基層黨員干部能夠以正確的觀念，對我國發(fā)展歷史、歷史背景、歷史文化、歷史人文、歷史經(jīng)驗進行學習，為黨的建設(shè)、國家建設(shè)、社會發(fā)展貢獻自身力量。此外，在黨史教育活動期間，要對優(yōu)秀黨員干部、英雄人物的事跡進行宣傳，隨著黨史教育的深入開展，基層黨員干部能夠認同革命先烈對國家、對黨的信念和發(fā)展理想，增強黨員干部對于國家的榮譽感，及時糾正黨員干部的行為和思想，使其堅定自身信念，在未來黨建工作中進一步體現(xiàn)自身價值。［4］

（二）提升黨員干部的政治能力

習近平總書記認為黨員干部無論在任何崗位、任何層面都需要加強對黨史的學習，在學習的過程中，不斷對歷史發(fā)展經(jīng)驗進行總結(jié)，從歷史發(fā)展中對現(xiàn)階段工作進行改革和創(chuàng)新，加強黨史教育工作的開展，提升黨員干部的素質(zhì)修養(yǎng)，確保黨建工作有效落實。［5］在黨史教育活動開展期間，加強黨員干部對歷史發(fā)展的總結(jié)和學習，從歷史發(fā)展的兩個方面總結(jié)經(jīng)驗，提高黨的領(lǐng)導能力和執(zhí)政能力，保證黨員干部思想價值的提升。同時，加強黨史教育在黨員干部培訓活動中的落實，督促黨員干部正視歷史、了解歷史、學習歷史，自覺自主對國家與社會發(fā)展規(guī)律進行總結(jié)，將自我反思、自我督促、自我學習作為工作目標。

（三）完善培訓課程與培訓內(nèi)容

目前，黨史教育培訓課程和內(nèi)容需要根據(jù)上級要求進行規(guī)劃，但是黨史教育培訓的師資等級不足，在多種因素的影響下，導致黨史教育培訓內(nèi)容和課程規(guī)劃存在多種問題，嚴重影響黨史教育培訓活動的有效開展。為此，應(yīng)將黨校作為黨史教育的重要機構(gòu)，不斷對黨史教育課程以及教育內(nèi)容進行優(yōu)化，結(jié)合歷史發(fā)展實際情況，合理規(guī)劃黨史教育內(nèi)容，在黨員工作實踐的影響下，對黨史教育課程安排進行規(guī)劃，提升黨史教育師資團隊的綜合能力，確保黨員干部能夠在黨史教育中獲得更多價值和經(jīng)驗，確保黨史教育開展的效果和質(zhì)量，將高質(zhì)量、高效率作為開展黨史教育的目標。［6］

（四）滿足時代發(fā)展的基本需求

隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，新時代發(fā)展背景下的黨員干部，自身的革命使命比以往更加嚴峻。目前，黨員干部會受到環(huán)境、時代發(fā)展、科技發(fā)展等多種因素的影響，對新鮮事物、技術(shù)和內(nèi)容有著更強的接受能力，自身思維活躍、創(chuàng)造力較強，為此，加強年輕黨員干部黨史教育培訓活動的開展，能夠為今后黨建工作提供全新方向。在開展黨史教育的期間，要順應(yīng)時代發(fā)展的需求和要求，不斷對自身思想和能力進行提升，提高黨員干部的學習興趣，拓寬黨員干部的學習途徑，確保在黨史教育的影響下，黨員干部能夠銘記歷史發(fā)展教訓，總結(jié)歷史發(fā)展經(jīng)驗，為今后黨的建設(shè)、國家建設(shè)與社會發(fā)展提出預(yù)見性參考，正確選擇未來黨建發(fā)展路徑。

三、黨史教育在黨員干部培訓中存在的問題

（一）黨史教學內(nèi)容講解與實際情況不夠貼切

黨史教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的主要教育內(nèi)容，是研究現(xiàn)階段習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、推動黨的思想理論建設(shè)的重點。在黨史教育的期間，需要將黨發(fā)展思想的進程進行串聯(lián)，在實際教學期間需要確保教學內(nèi)容與社會發(fā)展相吻合。但是目前黨史教學工作開展的期間，部分教學內(nèi)容側(cè)重點在于對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等多項內(nèi)容的講解，沒有結(jié)合社會發(fā)展的實際情況，對目前黨政思想進行講解，導致黨員干部對黨政發(fā)展內(nèi)容無法充分掌握，實際黨史教育工作開展的目標受到影響。

（二）黨史教育內(nèi)容設(shè)置不夠全面

中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展經(jīng)過多個時期，每個時期階段的歷史任務(wù)都不一樣，從而創(chuàng)造出符合各個歷史時期特點的中國化馬克思主義理論，在黨史教育期間，需要針對不同發(fā)展階段的黨領(lǐng)導思想進行講解，全面詳細地對革命事跡、奮斗理念、發(fā)展理想進行研究。但是，目前在黨史教育工作開展的期間，部分黨員干部日常事務(wù)較為繁重，能夠接受黨史教育的時間和研究時間十分有限，無法保證黨史內(nèi)容系統(tǒng)、全面地學習和掌握，造成教育時間和內(nèi)容過于緊湊，教育內(nèi)容無法全面落實，嚴重影響黨史教育開展的質(zhì)量，對黨員思想道德建設(shè)效果造成危害。

（三）黨史教育形式較為單一

黨史教育作為培養(yǎng)黨員干部思想道德觀念的重要基礎(chǔ)，需要跟隨時代發(fā)展的情況，對黨史教育模式進行創(chuàng)新和優(yōu)化，全面提升黨史教育開展的效果和質(zhì)量。目前，在多數(shù)黨史教育活動開展期間，依舊使用傳統(tǒng)教學形式，結(jié)合黨史發(fā)展時間進行課堂授課，雖然這種授課方式能夠幫助黨員干部對黨史的理解和記憶，但是在新時代的發(fā)展背景下，依舊需要對黨史教育模式進行創(chuàng)新。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來看，多數(shù)黨員干部對教育形式單一提出過有效反饋，希望能夠在原有教學思路的基礎(chǔ)上，對教學形式進行創(chuàng)新，讓黨史教育內(nèi)容更加生動。

四、黨史教育在黨員干部培訓中的有效應(yīng)用對策

（一）加強開展黨史教育思想建設(shè)工作

目前，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，讓黨員干部在對問題思考期間，存在片面化、表面化的問題，更加注重自身利益的最大化發(fā)展，忽視人民群眾利益的提升，導致黨員干部在工作期間，無法充分發(fā)揮自身的職責和義務(wù)。為此，在黨史教育工作開展期間，需要國家、政府全面重視對黨員干部思想教育工作的開展，加強開展黨史教育工作，通過黨史教育培訓活動，建立黨員干部自身的理想和信念，保證黨員干部工作出發(fā)點是為人民服務(wù)，全心全意解決人民問題。同時，黨史教育還需要樹立黨員干部的思想價值，從上而下加強黨史教育工作的開展，將思想教育工作全面落實，引導黨員干部為國家以及社會發(fā)展作貢獻，這也是黨史教育培訓活動開展的主要目標，在黨史教育的影響下，確保黨員干部能夠建設(shè)長久、持續(xù)的思想價值觀念。［7］

（二）體現(xiàn)出黨史課程的主體地位

在黨史教育開展的過程中，需要明確黨史課程的價值和作用，保證黨史課程主體地位堅定不動搖，加強黨員干部對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的學習，明確歷史學習的重要性和必要性，按照《黨史教育工作條例》要求，明確主要任務(wù)、堅守工作遵循、夯實工作職責、突出學習內(nèi)容，常態(tài)化開展黨史教育，不斷加強黨員干部的各項理論基礎(chǔ)知識積累，對新發(fā)展觀念有一定了解，始終堅持社會主義核心價值觀念，堅定自身的信念和價值，提升黨的執(zhí)政水平。在明確黨史課程教育主體地位之后，黨員干部需要深入全面地研究黨的理論知識，將所學知識觀念融入黨建工作，為社會建設(shè)與發(fā)展提供保障。除此之外，黨史教育工作還需要設(shè)定學習任務(wù)，引導黨員干部自主學習，在學習中發(fā)現(xiàn)問題并進行思考，調(diào)動自身能力深入理解黨史知識。同時，黨史教育也需要制訂考核與獎懲制度，進一步激發(fā)黨員干部的學習動力，明確自身在黨的建設(shè)活動中的重要性。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源加強教育

信息技術(shù)作為引領(lǐng)時代發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)手段，教育工作人員要明確信息技術(shù)對教育工作的改善和創(chuàng)新效果，在實際教學活動中將信息技術(shù)與教學任務(wù)進行結(jié)合，從而實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學模式的創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下，加快信息的傳播速度，實現(xiàn)教育多樣化的發(fā)展。現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為黨史教育的重要教學方式，在視頻、圖片、音頻等形式的影響下，將文字內(nèi)容以更加直觀的方式進行展示，加強黨員干部的觀感，確保黨員干部能夠更加深入全面地學習理論知識。在黨史教育工作中對多媒體技術(shù)進行使用，能有效地傳遞革命先烈的精神和價值，幫助黨員干部充分了解歷史，以正確的方式理解歷史，加強黨員干部的學習感受。尤其是在黨史紀錄片的學習中，黨員干部通過觀看視頻文件，對國家發(fā)展的艱辛和不易有著全新了解，樹立國家正確的發(fā)展觀念，在今后黨建工作中更加堅定社會主義發(fā)展道路。［8］

（四）對授課方式進行創(chuàng)新增加交流機會

黨史教育以往都是以灌輸教育為主要模式，但是黨史教育多數(shù)為理論知識，如果只是以灌輸教育為主要方式，黨員干部無法真正理解黨史內(nèi)涵和教育意義，長此以往，會導致黨員干部出現(xiàn)厭煩和抵觸心理，難以將所學知識應(yīng)用到黨建工作中，無法充分彰顯黨史教育工作開展的優(yōu)勢和價值。黨史教育培訓活動的開展，需要順應(yīng)時代發(fā)展的要求和趨勢，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化黨史教育模式，以多樣化的教學模式調(diào)動黨員干部對知識的學習興趣，更加積極主動地對知識內(nèi)容進行學習，掌握學習方法和學習要點，確保黨員干部能夠在黨史學習中提升自身價值和樹立正確觀念。如果不能對黨史教學模式進行創(chuàng)新，必定會增加更多問題，無法保障黨史教育培訓活動開展的有效性。為此，在新時期的發(fā)展背景下，需要不斷對黨史教育模式進行創(chuàng)新，增加會議、探討、辯論等多種模式，突出黨員干部在教育中的主體地位，增加黨員干部之間的學習交流機會，在交流期間對自身存在的不足進行改善，明確黨史的引導作用，正確看待黨史教育活動的價值和地位，轉(zhuǎn)變學習方式，不斷提升自身的修養(yǎng)。

（五）加強實踐活動的開展

常態(tài)化開展黨史教育，不僅需要對教學內(nèi)容、教學課程以及教學方式進行創(chuàng)新和優(yōu)化，還需要多開展實踐活動，確保黨員干部能夠在實踐中，將所學理論知識和實際情況進行結(jié)合，提升黨員干部自身的政治能力。在黨員干部實踐活動開展的期間，需要結(jié)合黨史，拓寬實踐道路。比如在黨史教育期間，可以組織黨員干部參觀具有歷史意義的革命地，結(jié)合現(xiàn)場資源開展體驗式、沉浸式教學，確保黨員干部能夠在真實場地中體會革命先烈的信念和理想，對黨的發(fā)展艱苦道路有著全新了解，不斷樹立自身正確的價值觀念和政治思想，進而提升導致教育的有效性和真實性。［9］

五、結(jié)語

黨員干部培訓活動開展的期間，以黨史教育為主要內(nèi)容，不斷激勵黨員干部對黨史的學習和了解，對黨史發(fā)展進行回顧與分析，反思和借鑒黨史發(fā)展中存在的不足和經(jīng)驗，以此作為基礎(chǔ)全面提升黨員干部整體的綜合素質(zhì)能力，加強黨員干部的政治能力。黨員干部作為目前中國共產(chǎn)黨的主體，需要對黨史有系統(tǒng)、全面的認知，并且在今后的發(fā)展中，要求黨員干部能夠站在總體發(fā)展的高度，不斷提升自身的政治能力，實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的良好發(fā)展，加強協(xié)調(diào)工作的全面落實，為社會、經(jīng)濟、政治的發(fā)展提供全面引導，為國家綜合實力的提升創(chuàng)造條件。

參考文獻：

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［2］ 吳霞，巢穎怡. 年輕干部教育培訓現(xiàn)狀及對策分析［J］. 新絲路：下旬，2023（02）：169-171.

［3］ 張蕓. 新形勢下加強小學生黨史教育的意義和途徑［J］. 美眉，2023（08）：37-39.

［4］ 許麗杰，李昕濃. 新形勢下加強高校大學生黨史教育的意義和途徑探析［J］. 時代報告，2022（06）：55-57.

［5］ 習近平. 在黨史學習教育動員大會上的講話［J］. 科技與經(jīng)濟畫報， 2021（07）：1-11.

［6］ 肖芳，段金平，謝東升，等. 新形勢下技工院校加強黨史宣傳教育的意義與途徑：以衡陽技師學院為例［J］. 中國培訓，2023（06）：33-35.

［7］ 張瑞. 新媒體環(huán)境下黨校加強黨史教育的重要性及策略［J］. 活力，2023（20）：13-15.

［8］ 董清穎. 新時代加強黨史學習教育的重要性及路徑探索：評《黨史必修課》［J］. 領(lǐng)導科學，2022（04）：159.

［9］ 孟麗. 新形勢下加強高職院校中層干部教育培訓工作路徑探索［J］. 泰州職業(yè)技術(shù)學院學報，2022，22（03）：35-37.

（薦稿人：全孝成，嵐皋縣職業(yè)教育中心高級講師）

（責任編輯：牛雪璐）

作者簡介：席戰(zhàn)鋒（1982—），男，學士，中共嵐皋縣委黨校講師，研究方向為習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。