黨的二十大精神融入研究生思政教育路徑探究

摘" 要：黨的二十大報告回顧總結(jié)了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，把全面學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神作為當前和今后一個時期全黨全國的首要政治任務(wù)，將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育尤為重要。通過分析將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的價值意蘊，論述將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育存在的現(xiàn)實問題，并結(jié)合研究生培養(yǎng)的特點，從研究生日常思政教育、思政課程、課程思政和導(dǎo)學(xué)思政四個方面提出將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的有效路徑，為高校研究生大思政格局構(gòu)建提供參考。

關(guān)鍵詞：黨的二十大精神；研究生思政教育；實現(xiàn)路徑

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）06-0023-04

黨的二十大報告不僅是馬克思主義中國化的最新理論成果，更是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。［1］黨的二十大報告指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，經(jīng)濟發(fā)展靠科技，科技進步靠人才，而高校是人才的聚集地，研究生教育是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，其培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)乎國家創(chuàng)新型人才水平。研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，培養(yǎng)具有家國情懷的高層次人才是實施科教興國戰(zhàn)略的出發(fā)點和落腳點。要將黨的二十大精神融入新時代研究生思想政治教育，引領(lǐng)研究生心中有黨心中有國，明確未來發(fā)展方向和奮斗目標。

一、將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的價值意蘊

在世界百年未有之大變局中，國家之間的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，要想在激烈的國際競爭中搶占先機，突破“卡脖子”技術(shù)，實現(xiàn)高水平科技自立自強，關(guān)鍵在于源源不斷地自主培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才。黨的二十大報告從不同的角度深刻闡述了人才的重要性，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬攀侨鎸崿F(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必要條件，這從根本上指明國家迫切需要培養(yǎng)的不是一般意義上的人才，而是新時代新征程上具有崇高的理想信念、敏感的政治覺悟和扎實的專業(yè)素養(yǎng)的赤誠學(xué)子。黨的十八大以來，高校思想政治工作持續(xù)深化，大學(xué)生價值塑造和品德培養(yǎng)工作得到了前所未有的重視，但在現(xiàn)實工作中因其見效緩慢，效果評價上又缺乏顯性指標，不少高校往往更加重視研究生創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng)和相關(guān)成果培育，價值塑造和品德培養(yǎng)工作被放到次要的位置上。在高校研究生培養(yǎng)實際工作中，無論是研究生還是研究生導(dǎo)師，往往首先把培養(yǎng)目標指向畢業(yè)和就業(yè)，取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績、發(fā)表高水平的論文仍然是首先要滿足的畢業(yè)條件，在畢業(yè)條件的限制下，研究生的更多精力仍在知識學(xué)習(xí)和論文撰寫的理論研究中。論文、競賽獲獎、專利等成果往往是衡量研究生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的顯性指標，在高校學(xué)科評估工作中，這些成果也是重要的評價內(nèi)容。因此，高校往往更多地把目光放到科研成果的獲取上，突擊備戰(zhàn)、臨陣磨槍等情況屢見不鮮，甚至有的導(dǎo)師會把本人成果直接給學(xué)生，研究生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)難以遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和取得顯著成效。研究生作為國家科技進步和社會發(fā)展的生力軍絕不能“兩耳不聞窗外事”，要努力承擔新時代賦予的涵養(yǎng)家國情懷、科技自立自強、勇于攻克科技難關(guān)的歷史重任。

二、將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的現(xiàn)實問題

（一）對研究生思想政治教育重視度不夠

2021年研究生招收117.65萬人，在學(xué)研究生為333.2萬人，［2］2022年招收研究生124.25萬人，在學(xué)研究生365.36萬人，［3］2023年招收研究生125萬人，［4］以上數(shù)據(jù)表明在學(xué)研究生人數(shù)持續(xù)增加，我國研究生培養(yǎng)規(guī)模逐年擴大，國內(nèi)研究型大學(xué)的研究生培養(yǎng)規(guī)模早已超越本科生。研究生教育是我國高層次人才培養(yǎng)的重要階段，不僅要培養(yǎng)具有國際視野的高尖端人才，更需要堅持立德樹人的根本任務(wù)，將思想政治教育扎實融入其中。然而，相較于其他學(xué)段，研究生學(xué)段的思政教育重視程度明顯不足。一是人員配備方面數(shù)量不足。從招生、培養(yǎng)、管理、服務(wù)到畢業(yè)各個環(huán)節(jié)，行政人員、導(dǎo)師力量和輔導(dǎo)員隊伍等人員數(shù)量較少，較多研究生輔導(dǎo)員身兼數(shù)職，導(dǎo)師的配比不足。二是思想政治教育的頂層設(shè)計不足。研究生經(jīng)過了大學(xué)期間的思想政治教育，形成了較為成熟的世界觀、人生觀和價值觀。開展的思想政治教育形式較為單一，內(nèi)容較為枯燥，不能激發(fā)研究生的興趣。三是導(dǎo)師隊伍建設(shè)有待加強。部分導(dǎo)師仍然存在重學(xué)術(shù)科研輕思想教育，甚至有些導(dǎo)師忙于課題研究或其他事務(wù)和研究生交流很少，導(dǎo)學(xué)關(guān)系較為陌生。

（二）對黨的二十大精神的內(nèi)涵理解不深

黨的二十大報告提出了一系列重要思想和論述。高校從事思想政治工作的部分教師存在對報告內(nèi)涵理解不深、掌握不透、以舌傳舌的情況，而且對黨的二十大精神的宣傳教育形式單一，灌輸式教育普遍存在，這便容易造成研究生在接受思想政治教育過程中只能捕獲碎片化信息，而且不能吸引研究生主動融入黨的二十大精神思想教育，使研究生被動接受，難以取得教學(xué)效果。當前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，各類新媒體產(chǎn)品爭相吸引人的眼球，研究生作為青年群體樂于接受新鮮事物，將黨的二十大精神以符合青年的語言、直觀的方式、青年的腔調(diào)融入互聯(lián)網(wǎng)新媒體產(chǎn)品，更能抓住研究生群體的心，更重要的是要將黨的二十大精神融入研究生教育實踐活動中，真正實現(xiàn)“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”。

（三）對研究生思政育人形成的合力不足

高校目前以職能為依據(jù)設(shè)置部門，不同的部門有明確的分工，從研究生入學(xué)到畢業(yè)各培養(yǎng)環(huán)節(jié)均由不同的部門負責(zé)，容易產(chǎn)生各自為戰(zhàn)的情況。研究生思想政治工作主要由研究生輔導(dǎo)員、思政課教師、專業(yè)課教師和研究生導(dǎo)師組成的師資隊伍來承擔，但這些教育主體存在責(zé)任不明和協(xié)同性不強的情況。例如，研究生管理部門忙于學(xué)生事務(wù)注重日常的管理與服務(wù)工作，容易忽視研究生思想政治教育；研究生培養(yǎng)部門更注重公共基礎(chǔ)課程的開設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)的培育和畢業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)置；思政課程教師忙于備課、上課和科研而且更關(guān)注傳統(tǒng)思想政治理論課的授課效果；研究生導(dǎo)師將精力傾注于研究生科研基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，更關(guān)注科研成果的產(chǎn)出。育人主體相互之間缺乏協(xié)作，容易造成新思想、新理念、新論斷的學(xué)習(xí)教育流于形式，或部分教育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置了專題教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但不能給研究生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺和載體，使研究生思政教育的效果大打折扣。

三、將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的實現(xiàn)路徑

在深刻認識將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育的重大意義基礎(chǔ)上，針對高校研究生思想政治教育工作存在的現(xiàn)實問題，高校需要加強頂層設(shè)計，制訂針對研究生群體特點的黨的二十大精神的宣傳貫徹落實方案，指定牽頭部門，明確責(zé)任主體，細化任務(wù)分工，從日常思政教育、思政課程、課程思政和導(dǎo)學(xué)思政四個維度橫向到邊、縱向到底全面鋪開，將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。［5］

（一）將黨的二十大精神融入日常思政教育

高校輔導(dǎo)員是研究生日常思想政治教育的主體力量，要堅持教育者先受教育的思想，學(xué)校要開設(shè)黨的二十大精神的集中培訓(xùn)班，邀請校內(nèi)外專家學(xué)者將黨的二十大精神的深邃內(nèi)涵講活、講透。開展黨的二十大精神主題教育，并推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。［6］充分利用新媒體矩陣創(chuàng)作黨的二十大精神新媒體產(chǎn)品，將主題教育和新媒體產(chǎn)品相結(jié)合，線上線下相結(jié)合，要始終貼近青年，了解青年，才能更好地組織青年，掀起黨的二十大精神的學(xué)習(xí)熱潮。此外，還要從以下三個方面入手做好日常思想政治教育。一是加強理論學(xué)習(xí)開展宣講活動。充分利用高校青年教師講師團和研究生宣講團的作用，開展覆蓋面廣的宣講活動，以青年人的視角和語言講解黨的二十大精神，幫助研究生學(xué)懂、弄通、悟透理論觀點和思想觀念。［7］二是發(fā)揮黨團支部組織作用開展主題教育。制訂黨的二十大精神主題教育活動實施方案，在研究生黨支部、團支部開展理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場研討、知識競答、征文寫作等活動，豐富黨的二十大精神學(xué)習(xí)途徑，加深內(nèi)涵理解，檢驗理論學(xué)習(xí)成效。三是注重學(xué)以致用，開展實踐活動。根據(jù)研究生科研實際，充分利用第二課堂搭建思政育人平臺和載體，積極開展學(xué)習(xí)黨的二十大精神為主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、科技競賽活動、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)活動和暑期社會實踐活動等，將黨的創(chuàng)新理論知識入腦入心、見行見效，在實踐中切實擔負起黨對青年的殷殷囑托和時代使命。

（二）將黨的二十大精神融入思政課程

思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對研究生的認知規(guī)律和接受特點的研究，［8］要區(qū)分研究生群體和本科生群體的不同，體現(xiàn)理論思想的高度、深度和廣度，將思政課程與學(xué)術(shù)科研相結(jié)合，制訂科學(xué)的教育教學(xué)方案，將黨的二十大精神走進研究生思想政治理論課堂。結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將黨的二十大精神的內(nèi)涵和外延講清講透。明確黨的二十大報告的理論起點是中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的執(zhí)政理念和不斷實現(xiàn)人民對美好生活向往的初心使命。在此基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨開辟了一系列中國式現(xiàn)代化治國理政的新思想和新論斷，并帶領(lǐng)全國各族人民付諸了偉大的實踐，解決了許多長期沒有解決的難題，辦成了許多事關(guān)長遠的大事要事，推動黨和國家事業(yè)取得舉世矚目的重大成就，［9］闡述了開辟馬克思主義中國化時代化新境界的重要論述，提出了新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，全面部署了未來一個時期黨和國家事業(yè)發(fā)展的12個方面重點任務(wù)。要理清黨的二十大報告中的15個部分的主要內(nèi)容和內(nèi)在邏輯與關(guān)聯(lián)，深入理解“三件大事”“加快構(gòu)建新發(fā)展格局”“實施科教興國戰(zhàn)略”等關(guān)鍵詞，引領(lǐng)研究生深刻領(lǐng)悟新時代偉大變革的重大意義，不斷夯實信仰之基，提高政治思維，強化擔當意識，將其化為內(nèi)心世界的價值觀和解決實踐問題的方法論。

（三）將黨的二十大精神融入課程思政

研究生的培養(yǎng)過程中專業(yè)課程的開設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)，專業(yè)課程的開設(shè)是奠定研究生科研基礎(chǔ)的必修課，也是開展課程思想最有效的平臺和載體。當前研究生的課程思政建設(shè)相對薄弱，部分專業(yè)課程的知識體系較為陳舊，授課的方式方法比較傳統(tǒng)，無法滿足新時代研究生高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求。由于研究生經(jīng)歷了本科階段的學(xué)習(xí)，對專業(yè)已有了比較明晰的認識和較深的理解，對研究生階段專業(yè)課程的開設(shè)從廣度、深度、新度也提出了更高的要求。專業(yè)課程的開設(shè)要結(jié)合專業(yè)發(fā)展的最前沿，更要結(jié)合時事背景的最前端，將黨的二十大精神的思想論斷和觀點方法融入學(xué)科專業(yè)發(fā)展的歷程中。專業(yè)課教師不僅要擁有扎實深厚的專業(yè)知識，還要錘煉過硬的思政教育本領(lǐng)。專業(yè)課教師要通過“三會一課”、集中備課、專題研討等方式深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十大精神內(nèi)涵，在學(xué)懂弄通上下功夫，把道理講清楚，把精神講透徹，把思想講明白，把黨的二十大精神精準、靈活融入專業(yè)課程中。積極探索通過數(shù)字校園、人工智能、信息技術(shù)等方式開展極具吸引力的課程思政，打造研究生喜聞樂見的精品課程。此外，充分利用教育基地、戰(zhàn)役遺址、專業(yè)發(fā)展史館等紅色教育資源，增設(shè)實踐教育環(huán)節(jié)加強課程思政建設(shè)。深度挖掘大學(xué)精神、本專業(yè)本學(xué)科精神譜系和杰出校友的優(yōu)秀事跡，樹立榜樣示范的作用，加強研究生愛黨愛國榮校教育，用先進激勵奮進，用榜樣激勵前行。

（四）將黨的二十大精神融入導(dǎo)學(xué)思政

研究生培養(yǎng)與本科生存在顯著的差異，研究生的培養(yǎng)場域主要集中在實驗室、工作室或校企聯(lián)合培養(yǎng)基地等，并非本科生培養(yǎng)所在的教室，和研究生交流互動最多的是研究生導(dǎo)師。與此同時，研究生的年齡跨度更大，思維方式更加多樣化，思想更加成熟穩(wěn)定。在研究生的學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，研究生導(dǎo)師發(fā)揮著不可替代的作用。研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，這充分表明研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。因此，建立融洽的導(dǎo)學(xué)關(guān)系，發(fā)揮研究生導(dǎo)師主觀能動性，明確導(dǎo)師學(xué)術(shù)研究和思想教育相融相促的“一崗雙責(zé)”，順應(yīng)教育發(fā)展的客觀規(guī)律，肩負立德樹人根本任務(wù)，要緊抓“立德”這個根本和“樹人”這個中心任務(wù)。習(xí)近平總書記在視察清華大學(xué)時指出，“教師要成為‘大先生’，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進學(xué)生成長為全面發(fā)展的人?！保?］作為研究生導(dǎo)師要以“四有好老師”的標準嚴格要求自己，牢牢把握中國大學(xué)的政治方向和政治使命，以為黨育人、為國育才為己任，高度重視研究生的德育，依托學(xué)業(yè)領(lǐng)路、科研指導(dǎo)、日常交流等方式將黨的治國方略和政策方針及時地灌輸給研究生，將黨的二十大報告中關(guān)于青年的重要論述傳授給研究生，引領(lǐng)研究生深刻認識到“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明”。［10］研究生導(dǎo)師要做研究生情感的知心人、研究生工作的熱心人、研究生思想的引路人，用黨的理論武裝頭腦，用報國的胸懷指導(dǎo)實踐。

四、結(jié)語

將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育，重在“融”，意在“合”，構(gòu)建科學(xué)有效的思政育人格局至關(guān)重要，從“大思政”視角強調(diào)全員、全過程、全方位育人。研究生作為國家科技攻關(guān)的后備軍，是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族興旺、人民幸福的重要力量，將黨的二十大精神融入研究生思想政治教育是人力資源培育的迫切需要。在高校黨委大力支持下，各有關(guān)部門需齊抓共管、面面俱到，凝聚人人育人、時時育人、處處育人的研究生思想政治教育合力，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的生力軍。

參考文獻：

［1］ 中共中央關(guān)于認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定［N］. 人民日報，2022-10-31（01）.

［2］ 2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［J］. 中國地質(zhì)教育，2022，31（03）：109-112.

［3］ 2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［J］. 中國地質(zhì)教育，2023，32（03）：125-128.

［4］ 2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［J］. 中國地質(zhì)教育，2024，33（04）：128-131.

［5］ 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］. 人民日報，2016-12-09（01）.

［6］ 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國理政：第二卷［M］. 北京：外文出版社，2017：378.

［7］ 齊衛(wèi)平，樊士博. 黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的思考［J］. 學(xué)校黨建與思想教育，2022（23）：8-12.

［8］ 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國理政：第三卷［M］. 北京：外文出版社，2020：331.

［9］ 習(xí)近平. 高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［N］. 人民日報，2022-10-26（01）.

［10］ 中共教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時重要講話精神的通知［EB/OL］. （2021-04-25）［2024-11-22］. https：//www.gov.cn/xinwen/2021-04/25/content_5601963.htm.

（責(zé)任編輯：楊毅恒）

基金項目：2022年度遼寧省研究生教育教學(xué)改革項目“‘導(dǎo)學(xué)思政+課程思政’協(xié)同助推研究生思想政治教育的探索與實踐”（項目編號：遼教通〔2022〕249 號）；2023年度遼寧省研究生教育教學(xué)改革研究項目“新時代‘三全育人’視域下研究生思想政治教育探索與實踐”（項目編號：LNYJG2023121）；2024 年度遼寧工程技術(shù)大學(xué)黨建研究課題（課題編號：lntudj2024-03）。

作者簡介：李松（1983—），男，博士，遼寧工程技術(shù)大學(xué)黨委研究生工作部副部長，講師，研究方向為高校思想政治教育；趙桂玲（1983—），女，博士，遼寧工程技術(shù)大學(xué)測繪與地理科學(xué)學(xué)院博士生導(dǎo)師，教授，研究方向為導(dǎo)航制導(dǎo)與控制；孫智慧（1994—），女，碩士，遼寧工程技術(shù)大學(xué)黨委研究生工作部講師，研究方向為高校思想政治教育。