以書香為伴 以閱讀為舟

在多年的教學(xué)中，藍水清老師致力于探尋閱讀教學(xué)與班主任工作相融合的有效路徑，帶領(lǐng)學(xué)生共讀，帶領(lǐng)家長共讀，帶領(lǐng)工作室成員共讀，全面提高學(xué)生語文閱讀與寫作能力，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

師生同行，暢游書海。在教學(xué)中，藍水清老師精心策劃了豐富多彩的學(xué)生共讀活動。她在班級建立閱讀積分制度，根據(jù)學(xué)生的閱讀量、閱讀筆記質(zhì)量以及在閱讀活動中的表現(xiàn)進行積分，定期表彰積分高的學(xué)生，激發(fā)他們的閱讀積極性。她還積極開展“共讀時光”活動，每日晨讀，與學(xué)生一同誦讀經(jīng)典詩詞。她與學(xué)生共同打造“班級圖書角”，鼓勵學(xué)生捐書、贈書，精心擺放。在教室墻壁上，“名言警句展示區(qū)”格外引人注目，學(xué)生親手書寫自己喜愛的閱讀名言，并及時更新。

家校攜手，開啟閱讀之旅。家庭教育在學(xué)生成長中起著不可或缺的作用。為了讓閱讀的種子在家庭中生根發(fā)芽，藍水清老師積極組織家長共讀活動。她定期推薦適合家長閱讀的教育類書籍，將全班家長分成幾個小組，定期召開線上讀書分享會，讓家長們交流閱讀心得。數(shù)年來，她堅持這種家校共讀方式，使家校關(guān)系更融洽，增進了親子關(guān)系，協(xié)同育人之路愈發(fā)寬廣。

工作室聯(lián)動，共研閱讀之道。作為省級名班主任工作室主持人，藍水清老師充分發(fā)揮工作室的平臺作用，帶領(lǐng)工作室成員開展共讀活動。她聚焦學(xué)科教育前沿理論與實踐成果，或瞄準班級管理、職業(yè)成長、課題研究挑選書籍，互相攜手，互相提醒，每日打卡，每日分享，并定期組織研討活動。成員們分享自己在閱讀教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，共同探討如何將閱讀與教學(xué)、閱讀與教師專業(yè)成長有機結(jié)合，成績斐然。

藍水清，江西省興國縣第七中學(xué)教師，江西省初中語文骨干教師，江西省首批名班主任工作室主持人。曾獲江西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎、江西省中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎、江西省中小學(xué)教學(xué)資源展示活動系列學(xué)科課程比賽一等獎，主持和參與5項省級課題，在省級刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文10余篇。