踐行責(zé)任 助力夢(mèng)想

責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品質(zhì)。通過對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和家長(zhǎng)的反饋，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)太過局限，認(rèn)為自己的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)又缺乏專注力、持續(xù)性、自覺性和計(jì)劃性；大部分孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)；少數(shù)同學(xué)在看別人服務(wù)他人和社會(huì)時(shí)，略顯麻木，無法共情。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為夢(mèng)想、人生助力，我開展了本次班會(huì)。

班會(huì)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組；準(zhǔn)備教案、課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：推選責(zé)任之星，并撰寫頒獎(jiǎng)辭；收集關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拿嗣?、故事等?/p>

班會(huì)過程

（導(dǎo)入：課前一支歌，全體學(xué)生大聲唱學(xué)校校歌《最美的心愿》。播放火車站提醒乘客的音頻，引出班會(huì)主題——責(zé)任。）

師：同學(xué)們，大家好！歡迎大家乘坐“利川思源”號(hào)列車，我是202120次列車的列車長(zhǎng)簡(jiǎn)嬋玉，本次列車的始發(fā)站是“家庭站”，已經(jīng)于2021年9月1日發(fā)出，本次列車的終點(diǎn)站是“夢(mèng)想站”。為了抵達(dá)“夢(mèng)想站”，本次列車會(huì)為大家提供單程“責(zé)任車票”。

本次旅途中，為了讓大家充分認(rèn)識(shí)到“責(zé)任車票”的價(jià)值，為夢(mèng)想和人生助力，特召開本次主題班會(huì)?，F(xiàn)在我宣布，“踐行責(zé)任，助力夢(mèng)想”主題班會(huì)正式開始。

環(huán)節(jié)一：知責(zé)在心

師：請(qǐng)同學(xué)們推選優(yōu)秀的責(zé)任之星，簡(jiǎn)述他對(duì)自己、集體、家庭負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀事跡。

生1：今天我要推選的是小慧同學(xué)。小慧不僅將對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，更將它作為自己的行為準(zhǔn)則。在校期間，你可以看見她上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課后，你又能看到她課間10分鐘認(rèn)真做作業(yè)的模樣?！敖袢帐?，今日畢”是對(duì)她每日言行的最好詮釋。最后我想說，責(zé)任心是做任何事的必要條件，謝謝大家。

生2：我要推薦的這個(gè)人，也許大家對(duì)他的印象會(huì)停留在“運(yùn)動(dòng)”上。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，有一個(gè)身影一直活躍在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，他播報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)每一個(gè)項(xiàng)目。第一天，我聽到他的嗓子都喊啞了。我以為他第二天會(huì)休息一下，但是第二天他拿出了一個(gè)喇叭，更大聲地為運(yùn)動(dòng)員吶喊。我心里非常感動(dòng)，他真正把自己當(dāng)成了我們這個(gè)集體的一分子，盡他自己應(yīng)盡的責(zé)任。大家猜一下這個(gè)人是誰(shuí)？

生（異口同聲）：小涵！

生2：接下來，請(qǐng)同學(xué)們觀看我們小組制作的關(guān)于小涵的視頻。

……

（教師將相關(guān)學(xué)生請(qǐng)上講臺(tái)，為其頒發(fā)小紅花。）

師（采訪推選出的3位責(zé)任之星）：你們認(rèn)為什么是責(zé)任？

生3：我認(rèn)為，責(zé)任是一種自律。對(duì)老師布置的作業(yè)絕不拖延，回家的第一件事便是拿出作業(yè)寫。這是我認(rèn)為的自律，也是我認(rèn)為的責(zé)任感。

生4：學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。我認(rèn)為責(zé)任就是我們應(yīng)該說到做到，為自己攬下的事情負(fù)責(zé)。即使在這個(gè)過程中我們犯了錯(cuò)誤，也要勇于承擔(dān)。我想為大家分享一件令我非常感動(dòng)的事情——班主任膝蓋疼，走路非常困難，但是依然堅(jiān)守崗位。（班主任的故事此處省略。）

（師生相擁，彼此感恩。）

生5：我認(rèn)為責(zé)任是人生的一份保障，更是完美人生最好的證明。我是一名學(xué)生，我在學(xué)校的責(zé)任是上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。我不僅要承擔(dān)這些責(zé)任，周一、周三、周五還要去搬牛奶，這是我對(duì)班級(jí)應(yīng)盡的責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生從身邊的人和故事中尋找閃光點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生人人都有應(yīng)承擔(dān)之責(zé)任。學(xué)生通過尋找班級(jí)中的責(zé)任之星，由人及己，思考自己身上的責(zé)任是什么。

環(huán)節(jié)二：擔(dān)責(zé)在身

教師給學(xué)生提供5個(gè)角色，結(jié)合不同場(chǎng)景和生活實(shí)例，分析不同角色的責(zé)任。

（學(xué)生以小組為單位，集中展示不同角色的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

第一小組學(xué)生闡述如何對(duì)自己負(fù)責(zé)。）

生6：我們要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。身體發(fā)膚受之父母，生命來之不易，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就沖動(dòng)，做出不理智的事。三思而后行，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)是我們每個(gè)人應(yīng)踐行的責(zé)任。

生7：我們要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。積極維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，我認(rèn)為也是一種負(fù)責(zé)任。想要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只需要多做文明的事情，比如少說臟話。

生8：對(duì)自己負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在做事上。當(dāng)我們承擔(dān)一些任務(wù)的時(shí)候，就要竭盡全力去做好這些事。例如，老師問小瑞，你能把教室衛(wèi)生打掃好嗎？小瑞說“能！”于是他每天都認(rèn)認(rèn)真真打掃教室，把教室打掃得一塵不染。

……

［第二小組學(xué)生闡述如何對(duì)集體、國(guó)家負(fù)責(zé)。

學(xué)生用“疫情快訊”的方式引發(fā)大家思考?！疽咔榭煊崱?020年10月22日，果果村的村民江某從疫情重點(diǎn)防控區(qū)恩施州麻麻村返回利川后，隱瞞自己的行程，本應(yīng)居家隔離15天，卻視疫情防控如兒戲，走街串戶，導(dǎo)致果果村居民檢出10例陽(yáng)性?，F(xiàn)在，疫情防控單位已經(jīng)對(duì)該村實(shí)行交通管制，對(duì)江某等陽(yáng)性病例實(shí)行集中隔離。（地名、人名均為虛擬，新聞也為虛構(gòu)。）

小組成員扮演評(píng)論員，發(fā)表各自看法。］

小組總結(jié)：對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)聽起來遙遠(yuǎn)，但實(shí)際上與我們息息相關(guān)。如果我們都沒有集體主義精神，那么中國(guó)不用多久就會(huì)陷入舉國(guó)惶惶的狀態(tài)。疫情之下，聽從國(guó)家安排，遵守國(guó)家的防控要求，不給別人添亂，就是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很喜歡學(xué)校的一句校訓(xùn)，“博學(xué)力行，志在家國(guó)”。博學(xué)力行，即自己學(xué)到的知識(shí)要通過行動(dòng)投身到國(guó)家建設(shè)中去，履行我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖】 結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極交流，發(fā)現(xiàn)不同的角色應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，懂得責(zé)任的多樣性。

環(huán)節(jié)三：履責(zé)于行

（學(xué)生即興演講——我們每個(gè)人都可以是一部大片。

學(xué)生依次上臺(tái)發(fā)表演講。）

【設(shè)計(jì)意圖】 即興演講是對(duì)責(zé)任意識(shí)的加強(qiáng)，為日后真正擔(dān)責(zé)明確方向，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為下一步的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

師（總結(jié)）：同學(xué)們，我們回味了踐行責(zé)任過程中的不同風(fēng)景。接下來的旅途中，我們還會(huì)經(jīng)過困難、挫折、失敗、成功、痛苦等一系列站臺(tái)，但是，只要我們緊握“責(zé)任車票”，時(shí)刻把責(zé)任放在心中，我們終將抵達(dá)夢(mèng)想的車站，也終將實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

班會(huì)延伸活動(dòng)

1.教室里設(shè)置“責(zé)任樹”，學(xué)生在卡片上寫下自己在學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，懸掛在“責(zé)任樹”上時(shí)刻提醒自己。

2.利用暑假，開展“我是家中責(zé)任人”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做一些家庭日常勞動(dòng)，比如“我為長(zhǎng)輩做壽宴”“我的創(chuàng)意小菜”“我為家居清潔出妙招”等，在勞動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.建立班級(jí)志愿服務(wù)隊(duì)。參加學(xué)校的各種公益活動(dòng)，比如“廢紙的收集”“校園除草隊(duì)”“防溺水”公益宣傳等活動(dòng)，讓學(xué)生踐行擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)家國(guó)責(zé)任。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省恩施州利川市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）