新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下的高校圖書館文化建設(shè)與發(fā)展策略研究

［摘要］文章論述了新質(zhì)生產(chǎn)力的重要特征和基本內(nèi)涵，從圖書館職能出發(fā)，對新質(zhì)生產(chǎn)力在促進(jìn)高校圖書館文化建設(shè)與發(fā)展的作用進(jìn)行了概括和分析。同時，文章從加強(qiáng)頂層設(shè)計與政策支持、提升圖書館文化軟實(shí)力、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化圖書館資源建設(shè)與共享、推進(jìn)圖書館智慧化、加強(qiáng)與社會文化的互動等方面提出了高校圖書館文化建設(shè)和發(fā)展的路徑，旨在提升高校圖書館服務(wù)水平和影響力、增強(qiáng)文化軟實(shí)力。

［關(guān)鍵詞］新質(zhì)生產(chǎn)力；文化建設(shè)；高質(zhì)量發(fā)展

習(xí)近平總書記指出，圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所［1］。圖書館能夠從歷史、人文、藝術(shù)等多個角度喚起人們內(nèi)心深處的文化記憶，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過再創(chuàng)造的形式彰顯圖書館的時代精神和人文價值。高校圖書館是高校的文化地標(biāo)，更應(yīng)整合自身的資源和發(fā)揮文化育人平臺的優(yōu)勢，為青年大學(xué)生樹立文化自信，構(gòu)建獨(dú)具特色的人文場景，從而為文化育人和文化傳承打開新局面，使自身成為傳播先進(jìn)文化的前沿陣地。

一、新質(zhì)生產(chǎn)力的概述

2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”的新概念。在2024年全國兩會上，習(xí)近平總書記再次就發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出明確要求、做出深入闡釋，這為我們因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。新質(zhì)生產(chǎn)力既是改變原始增長方式的、以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的生產(chǎn)力，也是更符合中國社會高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)生產(chǎn)力不同的是，新質(zhì)生產(chǎn)力具有擺脫要素驅(qū)動和創(chuàng)新驅(qū)動、契合優(yōu)質(zhì)發(fā)展要求的傳統(tǒng)擴(kuò)張模式、全新產(chǎn)業(yè)鏈三大突出特點(diǎn)。展現(xiàn)科技創(chuàng)新經(jīng)由交叉融合所達(dá)成的根本性突破是馬克思主義生產(chǎn)力理論在中國的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐成果。技術(shù)、模式和管理創(chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵要素之一。新質(zhì)生產(chǎn)力的重要特征與基本內(nèi)涵包括創(chuàng)新主導(dǎo)、高科技、高效能、高質(zhì)量，以及符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與壯大源于當(dāng)前數(shù)字化浪潮的推動，它標(biāo)志著先進(jìn)生產(chǎn)力的前進(jìn)趨勢，契合科技革命及產(chǎn)業(yè)變革的需求，以科技創(chuàng)新為首要動力，能夠激發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃?。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技進(jìn)步，新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下的高校圖書館文化建設(shè)將積極推動圖書館文化創(chuàng)新，提升其服務(wù)水平，促進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展，并成為推動社會發(fā)展的重要力量。

二、高校圖書館文化建設(shè)概述

“文化”是2024年《政府工作報告》中出現(xiàn)頻率較高的詞匯之一，“豐富人民群眾精神文化生活”也是2024年政府工作的一項主要任務(wù)。在高等教育知識體系中，作為關(guān)鍵構(gòu)成要素，高校圖書館占據(jù)舉足輕重的地位，肩負(fù)傳承與弘揚(yáng)文化的重要使命。面對新時代國家文化蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略布局，高校圖書館應(yīng)積極主動響應(yīng)國家文化發(fā)展政策，有意識、有計劃、有步驟地拓展服務(wù)領(lǐng)域、創(chuàng)新服務(wù)模式、提高服務(wù)質(zhì)量以及擴(kuò)大文化服務(wù)的社會影響力，從而推動高校優(yōu)秀文化的高質(zhì)量發(fā)展。

高校圖書館文化建設(shè)主要聚焦圖書館文化的內(nèi)涵、目標(biāo)和建設(shè)策略等方面。在文化內(nèi)涵方面，高校圖書館文化通常被認(rèn)為是圖書館、館員和讀者在知識收集、傳播和利用過程中形成的一系列物質(zhì)和意識的集合體［2］。在文化目標(biāo)方面，高校圖書館文化建設(shè)的目標(biāo)通常涵蓋提升服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)館員專業(yè)能力、滿足讀者多樣化需求及促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在文化建設(shè)策略方面，其一，聚焦文化資源建設(shè)。隨著資源數(shù)字化和閱讀休閑化需求的增長，數(shù)字資源建設(shè)比重持續(xù)上升，致使紙質(zhì)文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)遭受壓縮，采購比例失衡。其二，著眼于服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，高校圖書館不再是傳統(tǒng)意義上的知識中心，傳統(tǒng)服務(wù)模式亟待創(chuàng)新突破。鑒于此，高校圖書館需要精準(zhǔn)洞察讀者的閱讀習(xí)慣，提供個性化的服務(wù)，滿足他們多元化的需求。其三，推動社會文化融合。高校圖書館亟須深度嵌入社會文化生態(tài)，精心打造豐富多元的文化服務(wù)產(chǎn)品，持續(xù)完善合作共享長效機(jī)制。具體而言，高校圖書館可與各類機(jī)構(gòu)攜手同行，在館藏資源共建共享、數(shù)字化協(xié)同推進(jìn)以及定向文化宣發(fā)等領(lǐng)域開展深度合作，以充分滿足讀者對知識的深度探索和學(xué)習(xí)的迫切需求。

三、新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下的高校圖書館文化建設(shè)與發(fā)展策略研究

（一）高校圖書館文化建設(shè)的內(nèi)涵與目標(biāo)

高校圖書館文化建設(shè)具有豐富多元的內(nèi)涵，主要囊括精神文化、制度文化以及物質(zhì)文化等關(guān)鍵要素。第一，精神文化是高校圖書館文化的核心要素，它承載著圖書館的精神特質(zhì)、形象塑造、服務(wù)理念的實(shí)施以及職業(yè)道德的堅守等重要內(nèi)涵，是圖書館在知識傳播與信息服務(wù)中所展現(xiàn)的精神價值凝聚。第二，制度文化是高校圖書館文化的規(guī)范性組成部分，具體涵蓋完善的制度管理體系、嚴(yán)格的工作流程以及標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)規(guī)范，是圖書館正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。第三，物質(zhì)文化是高校圖書館文化的外在表現(xiàn)形式，以豐富的藏書資源、先進(jìn)的設(shè)施配備以及舒適的閱讀環(huán)境等要素為依托，是圖書館匯聚知識、交流與共享的有形載體。從實(shí)踐層面來看，高校圖書館文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)錨定高校整體發(fā)展方向，全方位為高校的發(fā)展提供支撐；應(yīng)發(fā)揮自身的資源匯聚優(yōu)勢，通過提供專業(yè)、高效的服務(wù)，滿足教學(xué)科研的需求，進(jìn)而推動教學(xué)科研的發(fā)展和突破。

（二）新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下高校圖書館文化建設(shè)和發(fā)展的路徑

1.加強(qiáng)頂層設(shè)計與政策支持

第一，強(qiáng)化頂層設(shè)計。高校圖書館應(yīng)主動與校內(nèi)的相關(guān)部門聯(lián)合，凝聚協(xié)同力量，對全年的文化閱讀活動進(jìn)行全局性謀劃。高校圖書館通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂朴喦逦⒖珊饬康哪繕?biāo)，以及切實(shí)可行的執(zhí)行方案，能確保每一項文化閱讀推廣舉措都能有序、高效地進(jìn)行，從而最大限度地提升校園文化建設(shè)的綜合成效，營造濃郁的書香氛圍。第二，政策支持是驅(qū)動高校圖書館文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。高校管理層應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略高度出發(fā)，夯實(shí)文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為創(chuàng)新性開展高校圖書館文化閱讀推廣活動提供堅實(shí)后盾。此外，高校管理層應(yīng)著重關(guān)注圖書館治理結(jié)構(gòu)的多元化與科學(xué)化建設(shè)，積極引入多方力量參與管理進(jìn)程，逐步而穩(wěn)健地推動圖書館管理模式實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)至現(xiàn)代的深度轉(zhuǎn)變，旨在激發(fā)圖書館持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在活力。

2.提升圖書館文化軟實(shí)力

第一，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式。高校圖書館應(yīng)擺脫對傳統(tǒng)路徑的依賴，積極拓展發(fā)展邊界，以全方位提升自身的影響力范圍，進(jìn)而拓展文化傳播的深度與廣度。一方面，高校圖書館應(yīng)持續(xù)挖掘多元發(fā)展渠道，優(yōu)化管理，全面提升服務(wù)效率；另一方面，高校圖書館應(yīng)積極構(gòu)建新型服務(wù)模式，以滿足現(xiàn)代社會的需求。具體來說，高校圖書館應(yīng)充分借助大數(shù)據(jù)、人工智能等科技力量賦能服務(wù)創(chuàng)新；通過挖掘與分析海量的讀者數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)洞察讀者需求，進(jìn)而為其量身定制便捷、個性化的知識服務(wù)套餐，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)“粗放式”服務(wù)向“精準(zhǔn)化”“定制化”服務(wù)的轉(zhuǎn)變。第二，高校圖書館應(yīng)持續(xù)推動自身與社會文化的有機(jī)融合。高校圖書館通過組織講座、展覽、演出等多元文化活動，可搭建社會文化與校園文化交流互鑒的橋梁，促進(jìn)社會文化與校園文化的融合交流，從而助力大學(xué)生提升文化素養(yǎng)［3］；通過全方位創(chuàng)新驅(qū)動，持續(xù)提升服務(wù)品質(zhì)與社會影響力，聚力打造文化軟實(shí)力新高地，精心構(gòu)建特色的新型服務(wù)模式，精準(zhǔn)迎合時代發(fā)展需求，切實(shí)肩負(fù)起文化育人的神圣使命。

3.提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校圖書館文化建設(shè)和發(fā)展過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校圖書館作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵支柱，其人才培養(yǎng)成效直接反映圖書館服務(wù)品質(zhì)的高低和校園文化建設(shè)的水平［4］。因此，高校圖書館需要全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，力求精準(zhǔn)契合推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的時代訴求。首先，加強(qiáng)館員的專業(yè)培訓(xùn)。高校圖書館應(yīng)定期組織開展培訓(xùn)和繼續(xù)教育項目，為館員持續(xù)注入知識養(yǎng)分，助力其豐富專業(yè)知識儲備。其次，構(gòu)建長效機(jī)制。高校圖書館通過制訂契合館員發(fā)展的長期規(guī)劃，明確階段性目標(biāo)與任務(wù)，搭建科學(xué)合理的反饋體系，能夠確保人才培養(yǎng)的連續(xù)性與系統(tǒng)性，持續(xù)為人才成長賦能，從而有效提升人才培養(yǎng)的實(shí)效。最后，重視人際交往能力的培養(yǎng)。人際交往能力已成為館員不可或缺的核心技能之一，其表現(xiàn)優(yōu)劣直接影響圖書館的服務(wù)質(zhì)量。高校圖書館應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思路，通過組織館員參與各類學(xué)術(shù)會議、專業(yè)培訓(xùn)，以及搭建多元開放的交流合作平臺等方式，為他們提供廣闊的社交空間與鍛煉機(jī)會，穩(wěn)步提升其人際交往能力，進(jìn)而推動圖書館服務(wù)質(zhì)量邁向新臺階。

4.深化圖書館資源建設(shè)與共享

高校圖書館是教學(xué)和科研的重要支撐，其文化建設(shè)的創(chuàng)新路徑研究在新質(zhì)生產(chǎn)力賦能背景下顯得尤為重要。圖書館資源的建設(shè)和共享是高校圖書館實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人的基礎(chǔ)，也是推動圖書館文化建設(shè)的關(guān)鍵。第一，深化資源建設(shè)。高校圖書館要以讀者需求為導(dǎo)向，致力于滿足師生的教學(xué)科研需求。高校圖書館要構(gòu)建圖書館、二級學(xué)院和讀者“三位一體”的文獻(xiàn)資源供給體系，以提高自身的文獻(xiàn)滿足度，增強(qiáng)讀者對圖書館的信任度，進(jìn)而促進(jìn)圖書館的持續(xù)發(fā)展。第二，深化數(shù)字化資源共享。在信息時代，高校圖書館應(yīng)用信息化技術(shù)可建立科學(xué)合理的系統(tǒng)平臺，打造精品和專業(yè)館藏數(shù)據(jù)庫，以形成差異化和多樣性的文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)。同時，高校圖書館還應(yīng)強(qiáng)化特色館藏資源的建設(shè)與挖掘，完善館藏發(fā)展政策和資源評價體系，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科創(chuàng)新能力，提升圖書館對全網(wǎng)域?qū)W術(shù)資源的發(fā)現(xiàn)能力，保障資源的有效獲取。此外，高校圖書館還應(yīng)積極引導(dǎo)讀者合理利用CALIS（中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）、CASHL（中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心）、CADAL（大學(xué)數(shù)字圖書館國際合作計劃）、JALIS（江蘇省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）等全國或地方性文獻(xiàn)信息保障聯(lián)盟［5］，以獲取所需的文獻(xiàn)資源。通過館際互借和文獻(xiàn)傳遞等方式，高校圖書館可突破經(jīng)費(fèi)不足對文獻(xiàn)資源建設(shè)的局限，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源和開放獲取資源的收集，從而提高自身的文獻(xiàn)滿足度，滿足讀者多元化的信息需求。第三，推動服務(wù)模式創(chuàng)新。高校圖書館的服務(wù)模式正由被動響應(yīng)轉(zhuǎn)向主動服務(wù)。高校圖書館應(yīng)直面新環(huán)境，改變過去等待讀者上門的現(xiàn)狀，并適時將優(yōu)質(zhì)資源推送給讀者，同時在資源與讀者間構(gòu)建橋梁，促使兩者直接相連，確保實(shí)現(xiàn)“書與人相互融合”。

5.推進(jìn)圖書館智慧化

高校圖書館文化建設(shè)需要順應(yīng)信息化發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新探索，主動轉(zhuǎn)型突破。高校圖書館文化建設(shè)需要不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)信息化發(fā)展的新趨勢，其中，大力推進(jìn)高校圖書館的智慧化建設(shè)是核心關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，智慧圖書館的構(gòu)建需要建立在與現(xiàn)代信息技術(shù)的緊密融合及應(yīng)用上，如物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和無線網(wǎng)絡(luò)等。借助這些前沿技術(shù)手段，高校圖書館資源能夠跨越時空限制，達(dá)成全面共享與高效協(xié)同。鑒于此，高校圖書館一方面要夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造穩(wěn)固可靠的空間架構(gòu)；另一方面要引入先進(jìn)的自動化設(shè)備，以提升服務(wù)效能與讀者體驗。其次，智慧圖書館的服務(wù)也需要進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)前，讀者需求日益呈現(xiàn)個性化、多元化特征，高校圖書館應(yīng)運(yùn)用智能平臺來實(shí)時采集讀者數(shù)據(jù)，并通過智能傳輸深度挖掘大數(shù)據(jù)，從而為讀者提供增值型服務(wù)［6］。最后，高校圖書館服務(wù)模式亟須轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)講座形式已難以適應(yīng)現(xiàn)代讀者的學(xué)習(xí)需求，高校圖書館應(yīng)敏銳把握“云課堂”新興平臺的優(yōu)勢，讓讀者能隨時隨地自主學(xué)習(xí)，突破時空局限，保障知識獲取的連貫性，進(jìn)而切實(shí)將圖書館塑造為全天候、無邊界的知識殿堂。

6.加強(qiáng)與社會文化的互動

高校圖書館作為學(xué)校文化傳承和育人的主要陣地，擔(dān)負(fù)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生的重要使命。其環(huán)境文化作為一種強(qiáng)大的教育驅(qū)動力，通過長期構(gòu)建的精神氛圍及多樣的文化展現(xiàn)形式，如特色館藏、文化展覽等，潛移默化地影響著讀者的思想和行為，進(jìn)而促進(jìn)圖書館文化建設(shè)與社會文化的互動。基于此，高校圖書館可通過舉辦多種方式的文化活動，如主題講座、讀書分享會、朗讀大賽等，讓讀者深入了解文化的內(nèi)涵與魅力，增強(qiáng)對文化的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而提升高校圖書館的教育推廣作用。同時，這種互動也有助于提升高校圖書館自身的服務(wù)水平和影響力。

綜上所述，高校圖書館作為高等教育生態(tài)體系的重要組成部分，其兼具唯一性和不可替代性。鑒于此，第一，高校圖書館要將深入學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于文化建設(shè)和發(fā)展的系列重要講話精神作為行動指南，深入挖掘和拓展館藏資源，打造特點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵深厚的文化品牌，同時圍繞高校的學(xué)科優(yōu)勢、地域特色以及歷史底蘊(yùn)，培育獨(dú)有的文化特質(zhì)，盤活特色文化資源，塑造高雅的文化氣質(zhì)，培育優(yōu)秀的文化人才。第二，高校圖書館應(yīng)立足館藏資源優(yōu)勢，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型、資源整合等手段，將靜態(tài)的文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)化為動態(tài)的知識服務(wù)能力；依托技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的精準(zhǔn)推送。第三，高校圖書館要關(guān)注讀者不斷變化的文化需求動態(tài)，以高品質(zhì)、個性化的服務(wù)滿足學(xué)生對美好生活的向往與追求；以追求服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)，順應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的時代要求，敏銳捕捉讀者不斷變化的需求；通過服務(wù)模式、技術(shù)應(yīng)用及管理機(jī)制的全面創(chuàng)新，全方位增強(qiáng)讀者的認(rèn)可度與滿意度［7］。

四、結(jié)語

在當(dāng)今時代，高校圖書館所處的發(fā)展環(huán)境正經(jīng)歷深刻變革，面臨來自數(shù)字資源管理、信息技術(shù)應(yīng)用等諸多領(lǐng)域的重重挑戰(zhàn)。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，讀者對高校圖書館服務(wù)的形式和內(nèi)容提出了更高要求。在此背景下，引入新質(zhì)生產(chǎn)力為高校圖書館的文化建設(shè)注入了強(qiáng)大動力，促使高校圖書館持續(xù)優(yōu)化服務(wù)模式，強(qiáng)化與其他學(xué)科領(lǐng)域的跨界合作，以適應(yīng)當(dāng)今知識社會變革所帶來的挑戰(zhàn)。高校圖書館作為知識傳承與創(chuàng)新的前沿陣地，理應(yīng)承擔(dān)起傳承和發(fā)展區(qū)域文化的重要使命，以文化人、以文惠人。同時，高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新競爭方式、提升效能，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識傳播，推動高校圖書館事業(yè)的進(jìn)一步健康、穩(wěn)定和高質(zhì)量發(fā)展。

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［基金項目］2022年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“大思政課”視角下圖書館紅色文獻(xiàn)開發(fā)策略研究（項目編號：2022SJYB1359）。

［作者簡介］王勛榮（1983—），男，江蘇溧陽人，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館員，綜合辦主任。