一體化視域下小學語文教學中融入德法生命安全與健康教育策略探討

隨著教育改革的不斷深化，小學語文教學更加注重學生的全面發(fā)展。一體化視域下，將德法生命安全與健康教育融入小學語文教學，已成為提升學生綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，德法教育能夠引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生的公民意識。其次，生命安全與健康教育能夠增強學生的自我保護意識和應對突發(fā)事件的能力，為學生的健康成長提供有力保障。因此，將德法生命安全與健康教育融入小學語文教學，對促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。

小學語文教材中蘊含著豐富的德法生命安全與健康教育資源。教師在教學過程中，應深入挖掘教材中的有關(guān)資源，將德法教育與語文教學有機結(jié)合起來。例如，在教學《小英雄雨來（節(jié)選）》等課文時，教師應引導學生學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)，同時結(jié)合現(xiàn)實生活，傳授學生相關(guān)的生命安全知識，讓學生明白珍愛生命的重要性。

在一體化視域下，小學語文教師應不斷創(chuàng)新課堂教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。小學語文教師應積極采用情境教學法，為學生創(chuàng)設真實、生動的學習環(huán)境。例如，在教授交通安全知識時，教師可設計一個模擬的十字路口，讓學生扮演行人、司機等角色，親身體驗交通規(guī)則的重要性，這樣的教學方式不僅能夠吸引學生的注意力，還能讓他們在情境中深刻認識到遵守交通規(guī)則對于保障生命安全的重要性。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學的重要輔助工具。小學語文教師應充分利用這一優(yōu)勢，讓學生更加直觀地了解德法生命安全與健康教育的相關(guān)知識。例如，教師在教授防火安全知識時，可播放火災現(xiàn)場的視頻，同時，結(jié)合圖片展示滅火器的使用方法、火災逃生的基本技巧等，幫助學生加強對防火安全知識的學習。

除了課堂教學外，課外拓展與實踐活動也是融入德法生命安全與健康教育的重要途徑。教師應組織豐富多樣的課外活動，如演講比賽、作文比賽、主題班會等，將德法生命安全與健康教育的理念融入學生的日常生活中。例如，在演講比賽中讓學生圍繞“遵守法律，珍愛生命”的主題，通過查閱資料、撰寫演講稿、參加排練等過程，深入理解法律的重要性，這樣的活動不僅能鍛煉學生的表達能力，還能讓他們在實踐中感受到德法生命安全與健康教育的魅力。同時，作文比賽也是一個很好的平臺。學生在寫作中表達自己對德法生命安全與健康教育的感悟，這種深入的思考和表達，有助于學生將所學知識內(nèi)化為行為準則。

家庭是孩子成長的重要場所，家校合作共育對于促進學生的全面發(fā)展具有重要意義。在一體化視域下，小學語文教師應積極與家長溝通。教師應通過家長會、家訪等方式，向家長傳授相關(guān)的教育理念和方法，引導家長在家庭教育中注重對孩子德法生命安全與健康教育的培養(yǎng)。同時，教師還應邀請家長參加學校的德育活動和安全教育活動，共同為學生的健康成長保駕護航。

綜上，在一體化視域下將德法生命安全與健康教育融入小學語文教學是一項具有重要意義的工作。小學語文教師應采用多種教學方法，有效促進學生的全面發(fā)展。同時，這也對教師提出了更高的要求，需要教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應教育改革的需要。

（江蘇省連云港市解放路小學陳懷鳳）

課題名稱：一體化視域下小學德法生命安全與健康教育教學策略研究

課題類別：江蘇省教研室第十五期立項課題

課題編號：2023JY15-L277