妙趣橫生的小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究

隨著“雙減”政策的頒布與實(shí)施，“減負(fù)”成為學(xué)生、家長與教師等各方共同關(guān)注的話題。其中，通過設(shè)計(jì)多元化的小學(xué)語文作業(yè)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的提質(zhì)減負(fù)這一議題，尤為引人矚目。對(duì)此，由李桂榮主編、河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)多元設(shè)計(jì)》一書，提出了較為詳盡可靠的解決辦法，為一線教師提供參考。

該書共分為五章。前兩章從學(xué)生、家長與教師的角度概述小學(xué)語文作業(yè)的現(xiàn)狀，分析了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究的概況。后三章依次闡述了編者對(duì)于基礎(chǔ)型作業(yè)、發(fā)展型作業(yè)、拓展型作業(yè)設(shè)計(jì)的思考，呈現(xiàn)了相關(guān)實(shí)踐成果。第四章“發(fā)展型作業(yè)”堪稱全書的精華，也占據(jù)最多的頁碼?？v觀全書，其要點(diǎn)如下。

首先，對(duì)于基礎(chǔ)型作業(yè)的設(shè)計(jì)，教師的引領(lǐng)與示范十分必要。布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)地布置作業(yè)。同時(shí)，認(rèn)真貫徹先扶后放、有條不紊的教育原則，進(jìn)行預(yù)習(xí)類、朗讀與背誦類、抄默類作業(yè)的有效設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、掌握技能，積累基本詞匯、名言佳句。

其次，通過發(fā)展型作業(yè)的有效設(shè)計(jì)，助力學(xué)生提升學(xué)習(xí)的趣味性、自主性與能動(dòng)性。俄國教育家烏申斯基指出，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。興趣是最好的老師，也是學(xué)生不斷求索的動(dòng)力。在信息整理類、生活應(yīng)用類等發(fā)展型作業(yè)的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)該關(guān)聯(lián)學(xué)生的生活情境，潛移默化地實(shí)現(xiàn)從語文素養(yǎng)到核心素養(yǎng)的過渡。例如，對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生，可以先鼓勵(lì)其摘錄楹聯(lián)或古典詩文，再讓學(xué)生為這些素材繪制兒童畫，搭配制作成圖文并茂、相映成趣的個(gè)性化書簽或者讀書卡。如此，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能提升學(xué)生的多種能力。

最后，通過拓展型作業(yè)的有效設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的合作、探究與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。對(duì)于知識(shí)梳理類等拓展型作業(yè)，先深入挖掘教材資源，再進(jìn)一步融合繪畫、音樂乃至美育等多種學(xué)科元素，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀、寫作、思考等能力的提高。例如，五年級(jí)的學(xué)生可以圍繞牛郎織女等中國民間故事的情節(jié)，設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的連環(huán)畫，實(shí)現(xiàn)由外而內(nèi)，由點(diǎn)到面，由講、演到編、創(chuàng)的學(xué)習(xí)進(jìn)階，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升，最終提升學(xué)生的思維能力。

總之，《小學(xué)語文創(chuàng)新作業(yè)多元設(shè)計(jì)》一書，全面、系統(tǒng)地介紹了與小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)密切相關(guān)的理論研究與實(shí)踐成果，亦如作者所言：這本書具有重要的專業(yè)價(jià)值，是一線教師教育教學(xué)實(shí)踐的腳手架、好幫手。作者通過對(duì)小學(xué)語文作業(yè)多元設(shè)計(jì)的研究，借助妙趣橫生的典型事例，為小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)賦能增效，初步達(dá)成了對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的理論反思與實(shí)踐創(chuàng)新的目標(biāo)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者完成作業(yè)的積極性，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于作業(yè)內(nèi)容的深度吸收。該書不僅適合作為一線教師的參考書，也適合相關(guān)教育愛好者閱讀。

（唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校馮志強(qiáng)）