打造“星火”班組品牌 激發(fā)企業(yè)基層活力

班組是企業(yè)生產(chǎn)組織中的最小單元，是各項工作高效落實的最前沿陣地。抓好班組建設(shè)，對于提高企業(yè)管理水平、增強企業(yè)核心競爭力具有十分重要的意義。北京衛(wèi)星環(huán)境工程研究所（以下簡稱：總環(huán)部）始終秉承“建班組即建企業(yè)之基，抓班組即抓管理之魂”的核心理念，積極探索創(chuàng)建“星火”班組品牌，努力以班組星星之火匯聚燎原之勢，為推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強大力量。

以“星火·賦能”打造班組成長力。一是構(gòu)建全方位多層次班組培訓機制?？偔h(huán)部落實班組培訓“一縱一橫”舉措，縱向?qū)嵤蛹壔?、專業(yè)化的技能培訓，橫向通過跨部門、跨領(lǐng)域的交流學習，拓寬班組成員的知識視野；建立黨支部建設(shè)帶動班組建設(shè)機制，開展“黨支部+班組長”能力提升工程，引導(dǎo)各班組充分把握新形勢新要求，推動形勢任務(wù)教育在班組落地落實。二是擴寬班組交流舞臺?？偔h(huán)部持續(xù)深化“視野·視界”品牌班組學習交流機制，秉承“走出去、請進來”思路，組織開展班組開放日活動，深入優(yōu)秀品牌班組調(diào)研學習，促進班組建設(shè)互學互鑒、共享共進。三是實施班組梯次遞進評優(yōu)機制?？偔h(huán)部制定班組建設(shè)管理制度和流程，規(guī)范班組建設(shè)、評優(yōu)和考核等工作；深化班組階梯式培育模式，形成“部級－院級－省部級－國家級”梯次遞進評優(yōu)機制，以評促建，標桿示范，推動各層級先進班組覆蓋面不斷擴大。

以“星火·攻堅”激發(fā)班組戰(zhàn)斗力。一是以“四個清單”夯實班組質(zhì)量基礎(chǔ)?？偔h(huán)部積極開展班組知識管理，建立班組特色知識庫，系統(tǒng)梳理不良習慣清單、技能依賴清單、應(yīng)知應(yīng)會清單和工作禁忌清單，全面鞏固和提升班組專業(yè)能力。二是以勞動競賽激發(fā)班組創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。總環(huán)部精心搭建勞動競賽平臺，設(shè)立多樣化的競賽項目，以賽促學、以賽促效，充分激發(fā)班組的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)效熱情。三是以工具方法創(chuàng)新提升班組攻關(guān)能力?？偔h(huán)部大力開展 “小微”工具方法評選暨成果交流活動，形成《班組“小工具、小方法”集萃》，在“比學趕超”中持續(xù)推動班組攻關(guān)能力提升。

以“星火·傳承”提高班組競爭力。一是搭建以“技能競賽”為重點的練兵平臺。依托職工創(chuàng)新工作室，總環(huán)部組織開展衛(wèi)星總體裝配工、機械檢查工、星船產(chǎn)品吊裝工等特色技能比武，促進班組技藝切磋，形成班組成員人人爭做新時代高素質(zhì)能工巧匠的良好氛圍。二是搭建以“能力矩陣”為重點的競爭平臺?？偔h(huán)部制定人員能力矩陣圖，按人員能力分配任務(wù)，實現(xiàn)能力與任務(wù)精準匹配，做到“關(guān)鍵崗位”競爭上崗；根據(jù)能力評價要素，實施“一人一策”三年成長計劃，建立“通關(guān)”成員考核獎勵機制，提升人員拓展技能的主動性與積極性。三是搭建以“導(dǎo)師帶徒”為重點的幫帶平臺?？偔h(huán)部采取絕招絕技名師帶徒、“匠心論壇”大師經(jīng)驗分享、技能骨干技巧切磋等方法，全方位錘煉班組成員過硬本領(lǐng)。

以“星火·燎原”提升班組傳播力。一是擦亮班組文化名片?？偔h(huán)部積極舉辦部級班組LOGO創(chuàng)意大賽，各班組結(jié)合實際，凝練出了“掌門人”“放大鏡”等特色文化，形成了以文化驅(qū)動管理的良好氛圍。二是發(fā)揮宣傳輻射效應(yīng)?？偔h(huán)部以“我們的班組”宣傳品牌為重點，聚焦神舟飛船總裝、空間站艙外維修工具研制工作等媒體熱點，廣泛報道“星火”班組事跡，內(nèi)聚人心、外樹形象，有效提升了總環(huán)班組美譽度。三是做強領(lǐng)軍人物影響力。總環(huán)部打造2個“全國工人先鋒號”班組陣地品牌，形成了特色對外展示窗口；在第二屆大國工匠創(chuàng)新交流大會暨大國工匠論壇上，總環(huán)部 “大國工匠”代表、“天津市職工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星”代表應(yīng)邀參加了大會，面向社會充分展現(xiàn)了一線航天工匠的良好精神風貌。

通過打造“星火”班組品牌，總環(huán)部實現(xiàn)中心任務(wù)與班組建設(shè)同頻共振，確保各項任務(wù)高效圓滿完成，有效激發(fā)班組“細胞”活力，推動班組建設(shè)整體水平不斷提升。 " " " （責任編輯：楊 梅）