民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與策略研究

摘" 要：科技創(chuàng)新已成為推動國家經(jīng)濟增長和社會進(jìn)步的關(guān)鍵引擎，高等教育體系作為科技創(chuàng)新的重要陣地，在科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展方面具有獨特且重要的作用。通過對民辦高校在科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化方面的實踐經(jīng)驗進(jìn)行分析，從政策、機制、實踐等多個維度展開探討，挖掘民辦高校科技創(chuàng)新的特點和優(yōu)勢，探索其在科技成果轉(zhuǎn)化中的定位和發(fā)展路徑，為提升民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效率、推動地方經(jīng)濟發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)，為我國高等教育體系的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力和動力。

關(guān)鍵詞：民辦高校；科技成果轉(zhuǎn)化；地方經(jīng)濟發(fā)展；高等教育

中圖分類號：G64" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）01-0032-04

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，知識更新速度加快，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用日益凸顯。［1］高校作為重要的科研成果來源，在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步方面發(fā)揮著不可或缺的作用，如何加速科研成果的轉(zhuǎn)化成為一個迫切需要解決的問題。高校具備得天獨厚的人才、信息和技術(shù)優(yōu)勢，是科技創(chuàng)新的重要動力，必須根據(jù)實際情況加強高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化工作，推動科研成果實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和社會化，提高產(chǎn)品技術(shù)含量，加快中國產(chǎn)業(yè)升級的步伐，為可持續(xù)健康發(fā)展提供強勁動力。盡管高校是科技創(chuàng)新、科學(xué)研究的中流砥柱，但仍存在科研成果轉(zhuǎn)化率低的現(xiàn)象。因此，應(yīng)基于高校實際情況，加大科技創(chuàng)新與研發(fā)，進(jìn)一步提升高校的科研水平，為促進(jìn)地方經(jīng)濟的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實意義

隨著科技創(chuàng)新不斷推進(jìn)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的需求，民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，其參與科技成果轉(zhuǎn)化不僅對高校自身發(fā)展具有重要意義，也對地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步產(chǎn)生積極影響。

其一，民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是高等教育體系服務(wù)社會的重要途徑。［2］隨著社會需求的不斷變化和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高校應(yīng)積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步，積極與企業(yè)、政府等社會各界合作，民辦高?？梢愿玫貙⒖萍汲晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。

其二，民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是推動產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新發(fā)展的重要手段。隨著科技創(chuàng)新不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要依托高新技術(shù)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，而民辦高校作為科技研發(fā)的重要力量，其科技成果轉(zhuǎn)化可以為地方產(chǎn)業(yè)提供新的技術(shù)支持和創(chuàng)新動力。［3］通過技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化等途徑，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，推動地方經(jīng)濟實現(xiàn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

其三，民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。在科技成果轉(zhuǎn)化過程中，需要有具備跨學(xué)科知識和實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)人才進(jìn)行技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和市場推廣等工作，民辦高?？梢詾閷W(xué)生提供更廣闊的實踐平臺和創(chuàng)新機會，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。

其四，民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化是提升高?？蒲兴胶蜕鐣绊懥Φ闹匾e措?？萍汲晒D(zhuǎn)化是對高校科研實力的重要檢驗，也是提升高校學(xué)術(shù)聲譽和社會影響力的有效途徑。此外，民辦高校不斷地成功轉(zhuǎn)化科技成果，可以提升自身在學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的地位和聲望，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀的師資和學(xué)生，形成良性循環(huán)，促進(jìn)高?？蒲兴降牟粩嗵嵘?。

二、民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展存在的問題

（一）科研轉(zhuǎn)化目標(biāo)導(dǎo)向不明確

一方面，民辦高?？蒲谐晒u判標(biāo)準(zhǔn)主要側(cè)重于學(xué)術(shù)水平和研究成果的創(chuàng)新性，而對于科技成果的實用性和市場需求的考量不夠充分。在評價科技成果過程中，通常更注重其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的引用量、影響因子等指標(biāo)，忽視了其在產(chǎn)業(yè)界的應(yīng)用潛力和市場價值，一些科研成果雖然在學(xué)術(shù)上具有一定的創(chuàng)新性和科學(xué)價值，但缺乏實際應(yīng)用的可能性，難以為地方經(jīng)濟發(fā)展提供有效支持。［4］另一方面，現(xiàn)有的科研成果評判標(biāo)準(zhǔn)相對固化，缺乏靈活性和適應(yīng)性。隨著科技發(fā)展的不斷變化和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技成果的評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該隨之調(diào)整和更新，部分高?？蒲性u價標(biāo)準(zhǔn)較為僵化，未能及時反映科技成果與市場需求之間的匹配度，導(dǎo)致一些具有潛在市場應(yīng)用前景的科技成果被忽視或低估，無法得到應(yīng)有的重視和支持。

（二）科研人員內(nèi)生動力不足

在民辦高?？蒲性u價體系和成果獎勵制度下，部分科研人員更關(guān)注于完成任務(wù)、發(fā)表論文以及獲取職稱晉升等功利性目標(biāo)，并非真正關(guān)注科研成果對地方經(jīng)濟發(fā)展的貢獻(xiàn)，缺乏對科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的積極探索和追求?？蒲腥藛T的工作動力不足，難以形成有效的科技成果轉(zhuǎn)化機制。究其原因，還是科研人員對科研成果轉(zhuǎn)化的重視程度不高。在進(jìn)行科學(xué)研究時，部分科研人員更注重學(xué)術(shù)成就和理論研究，而對于科技成果的實際應(yīng)用和轉(zhuǎn)化缺乏足夠的認(rèn)識和重視，缺乏積極性和創(chuàng)造性，科研成果難以轉(zhuǎn)化為切實可行的生產(chǎn)力，無法為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供有效支撐。此外，在進(jìn)行科研項目時，很少有科研人員去深入了解企業(yè)的實際需求和市場的現(xiàn)狀，缺乏與企業(yè)和市場緊密對接的意識和行動，科研成果與市場需求脫節(jié)，難以實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化。

（三）科研管理機制不健全

民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展面臨著科研管理機制不健全的問題。在部分民辦高校中，科研管理分散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)，科研活動缺乏整體性和協(xié)同性，其科研項目申報、審核、實施等環(huán)節(jié)存在混亂和低效的問題，影響科研成果的及時轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。由于民辦高校的科研資金主要依賴于學(xué)校自身的財政支持和科研項目的立項經(jīng)費，資金來源相對有限且管理機制不完善，容易出現(xiàn)資金分配不合理、使用效率低下的問題，且高校對于科研項目的資金管理缺乏有效的監(jiān)督和評估機制，容易導(dǎo)致資金浪費和項目進(jìn)度滯后。

三、民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的策略

（一）結(jié)合院校特色和地方實際需求，明確科研方向與政策引導(dǎo)

民辦高校在科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中，需要明確自身的發(fā)展定位，制訂科技創(chuàng)新政策，為地方經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力和動力。

首先，民辦高校應(yīng)當(dāng)深入挖掘自身的辦學(xué)特色，確定科研方向。不同高校有不同的學(xué)科優(yōu)勢和特色，民辦高校應(yīng)通過科學(xué)評估和定位，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)特色和科研優(yōu)勢。［5］例如，一些高校在信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、新能源等領(lǐng)域有較強的研究實力，而另一些高校可能在人文社科、藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域有突出的特色。因此，民辦高校應(yīng)結(jié)合自身特色和優(yōu)勢，確定科研方向，重點支持和發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的科研項目。

其次，地方經(jīng)濟發(fā)展的實際需求是民辦高?？蒲蟹较蜻x擇的重要依據(jù)，民辦高校應(yīng)積極與地方政府和企業(yè)進(jìn)行溝通，了解其發(fā)展規(guī)劃和需求，根據(jù)地方經(jīng)濟的特點和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確定科研方向和重點領(lǐng)域。例如，如果某地區(qū)的經(jīng)濟主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，可以重點支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；如果某地區(qū)正在發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，可以重點支持新能源技術(shù)研究。

最后，民辦高校可以通過制訂科研項目資助政策、科技成果轉(zhuǎn)化獎勵政策、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策等為科研人員提供更多的支持，推動科研人員自身與工作的發(fā)展。例如，可設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化專項資金，支持科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；可設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化獎勵制度，鼓勵科研人員積極參與科技成果的轉(zhuǎn)化工作。

（二）樹立服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展觀念，建立科研激勵機制

樹立服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的觀念對于民辦高校而言，不僅關(guān)乎高校的社會責(zé)任感和使命感，也直接影響著科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，進(jìn)而對地方經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。［6］首先，民辦高校作為科研的重要力量之一，在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢和資源，不僅包括優(yōu)秀的科研人才、先進(jìn)的科研設(shè)施，還有豐富的科研項目和成果，高校應(yīng)充分認(rèn)識到在推動科技成果向市場轉(zhuǎn)化方面的重要性，主動承擔(dān)起服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。其次，高校管理者和科研人員需要深刻理解科研成果與地方經(jīng)濟發(fā)展之間的緊密關(guān)聯(lián)，要意識到科研工作不僅是為了追求學(xué)術(shù)榮譽和成就，更是為了服務(wù)社會、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。唯有如此，高校才能夠真正將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，高校還應(yīng)積極拓展與地方政府、企業(yè)等相關(guān)部門的合作關(guān)系。地方政府和企業(yè)是科技成果應(yīng)用的主要載體和推動者，與其建立良好的合作關(guān)系對于高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化至關(guān)重要。高校可以與地方政府和企業(yè)合作開展科研項目，共同探討科技成果在解決地方經(jīng)濟發(fā)展中的實際問題和應(yīng)用路徑，推動科技成果向市場轉(zhuǎn)化。

建立科研激勵機制是推動科技成果轉(zhuǎn)化的重要手段，旨在激發(fā)科研人員的創(chuàng)新潛力和服務(wù)意識，將科研成果的轉(zhuǎn)化與個人和團(tuán)隊的激勵相結(jié)合，形成科研成果轉(zhuǎn)化的內(nèi)生動力。在實施過程中，可從以下幾個方面進(jìn)行：1. 設(shè)立科研成果轉(zhuǎn)化獎勵制度。建立以科研成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向的獎勵制度，對取得重要科技成果并成功轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的個人和團(tuán)隊給予獎勵和榮譽稱號，激勵科研人員積極投身科技成果的轉(zhuǎn)化工作。2. 將職稱評定與科研成果轉(zhuǎn)化掛鉤。將科研成果轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)納入職稱評定的考核指標(biāo)中，使科研人員在職稱晉升中獲得相應(yīng)的認(rèn)可和獎勵，提高其參與科技成果轉(zhuǎn)化的積極性。3. 提供項目資金支持。為科研成果轉(zhuǎn)化提供充足的項目資金支持，鼓勵科研團(tuán)隊開展與地方經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的科研項目，并將項目資金的使用與成果轉(zhuǎn)化的效果掛鉤，確保資金的有效利用。4. 建立科研成果轉(zhuǎn)化孵化平臺。設(shè)立科研成果轉(zhuǎn)化孵化中心或基地，為科研人員提供技術(shù)轉(zhuǎn)移、市場營銷、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的支持和服務(wù)，幫助科研成果順利轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，并為科研人員提供合法權(quán)益的保障，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

（三）建立健全科研管理機制，有序推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1. 健全組織管理體系

為有序推進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，民辦高校需要建立專門的機構(gòu)或部門來負(fù)責(zé)科研成果的管理和轉(zhuǎn)化工作。例如，建立科研轉(zhuǎn)化中心或科研管理部門，其職責(zé)包括規(guī)劃、組織、管理和評估科研成果的轉(zhuǎn)化工作。在此基礎(chǔ)上，一是要制訂科研成果轉(zhuǎn)化管理規(guī)章制度，其中包括科研成果的申報、評審、轉(zhuǎn)化、推廣等方面的具體規(guī)定，明確各項工作的責(zé)任人和流程，保障科研成果轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。二是建立科研成果轉(zhuǎn)化項目管理制度，以管理和監(jiān)督科研成果轉(zhuǎn)化項目的實施過程。對項目立項、進(jìn)度監(jiān)控、成果評價等方面實施監(jiān)控，確?？蒲谐晒D(zhuǎn)化項目的高效運作和有效實施，更好地管理和利用科研資源，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。為了評價科研成果轉(zhuǎn)化項目的成效和效益，要對項目成果的經(jīng)濟效益、社會效益、技術(shù)創(chuàng)新效益等方面進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化科研成果轉(zhuǎn)化工作。三是建立科研成果轉(zhuǎn)化信息平臺。為加強科研成果的管理和交流，民辦高校可以建立科研成果轉(zhuǎn)化的信息平臺，并建立科研成果的數(shù)據(jù)庫、科研人員的專家?guī)?、科研項目的信息等?nèi)容，為科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用提供信息支持和服務(wù)。

2. 完善資金管理和監(jiān)督機制

有效的資金管理和監(jiān)督機制可以保障科研成果轉(zhuǎn)化項目的順利實施，確保資金使用的合規(guī)性和效率性，進(jìn)而推動科技成果轉(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟發(fā)展的緊密結(jié)合?；诖耍褶k高校應(yīng)建立科研資金管理制度，明確科研資金的來源、管理和使用規(guī)定，并優(yōu)化科研資金的申請程序、審批流程、資金管理責(zé)任部門及人員等環(huán)節(jié)，確?？蒲匈Y金的合理配置和有效利用。同時，為保障科研資金的安全和合規(guī)使用，民辦高校應(yīng)建立完善的項目資金監(jiān)督機制，加強對項目資金審計監(jiān)督、項目進(jìn)度跟蹤監(jiān)督、項目經(jīng)費使用監(jiān)督，確保項目資金的使用符合規(guī)定，資金使用的過程透明公正，避免出現(xiàn)濫用資金、資金浪費等問題。

3. 完善人才隊伍建設(shè)

高等院校作為地方經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)基地和智庫，必須以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展為己任，充分發(fā)揮其在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。在教育教學(xué)方面，高校應(yīng)突出院校的優(yōu)勢學(xué)科，緊密結(jié)合市場對人才的需求，共同培養(yǎng)更多專業(yè)型人才，將學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

一方面，高校應(yīng)積極推動產(chǎn)學(xué)合作和校企合作，以搭建良好的人才培養(yǎng)橋梁。通過與企業(yè)合作開展實踐項目、共建實驗基地等方式，使學(xué)生在實踐中掌握專業(yè)知識和技能，提高其適應(yīng)市場的能力。同時加強與地方政府部門的合作，深入了解地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，使教育教學(xué)更貼近市場需求，為地方經(jīng)濟的發(fā)展輸送更多的專業(yè)人才。此外，高校還應(yīng)注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

另一方面，高校應(yīng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。例如，設(shè)置實踐課程、組織技能大賽、搭建實踐基地等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸和解決實際問題，提升其在職場中的競爭力。高校管理者也應(yīng)積極探索合作辦學(xué)和實踐育人的新模式，將創(chuàng)新能力和實踐能力作為教育教學(xué)的重點，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。此外，高校還應(yīng)積極開展國際交流與合作，加強與國外高校和科研機構(gòu)的合作，了解國際科技發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，引進(jìn)國外先進(jìn)的科研設(shè)備和技術(shù)，提升科研水平和科技成果轉(zhuǎn)化能力，為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供更加強大的支撐。

四、結(jié)語

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和科技創(chuàng)新的關(guān)鍵階段，地方經(jīng)濟的發(fā)展對科技成果轉(zhuǎn)化有著更加迫切的需求。而民辦高校作為教育與科研的重要場所，其在科技成果轉(zhuǎn)化方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)和問題，制約了民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的效率和質(zhì)量，使其服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的能力有待提升。結(jié)合我國當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和高等教育改革的方向，民辦高校要積極發(fā)揮帶頭作用，與當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)等各方共同努力，為民辦高校科技成果轉(zhuǎn)化營造良好的政策環(huán)境和制度機制，為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供可持續(xù)的動力和活力。

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（薦稿人：林霜，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：楊毅恒）

基金項目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度專項課題民辦高等教育專項“民辦高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對地方經(jīng)濟發(fā)展的影響與機制研究”（課題編號：2023ZJY2299）。

作者簡介：黨春露（1991—），女，碩士，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院教師，研究方向為工商管理、創(chuàng)新研究。