新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用

摘要：新媒體技術(shù)的興起為廉潔文化教育提供了新路徑，本文通過(guò)探討新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔教育中的應(yīng)用策略，旨在提升教育效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助力全社會(huì)廉潔文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；大學(xué)生；廉潔文化教育

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2025.01.076

中圖分類(lèi)號(hào)：G 641；TN 929.53；TP 393.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編碼：1672-7274（2025）01-0-03

Application of New Media Technology in Integrity Culture Education for College Students

ZHOU Wenru

（Changsha Social Work College， Changsha 410000， China）

Abstract： The emergence of new media technology has opened up new avenues for integrity culture education. This paper explores the application strategies of new media technology in integrity education for college students， aiming to enhance educational effectiveness， promote comprehensive student development， and contribute to the construction of a clean culture across society.

Keywords： new media technology; college students; integrity culture education

0 引言

開(kāi)展大學(xué)生廉潔文化教育，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，也是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生自律自強(qiáng)、樹(shù)立正確價(jià)值觀念、保持優(yōu)良個(gè)人品質(zhì)、全面提升綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在融媒體時(shí)代背景下，為提升大學(xué)生廉潔文化教育的實(shí)效性和質(zhì)量，各高校應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索獨(dú)具特色的教育路徑。通過(guò)營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，培育清正廉潔、敬廉崇潔的高尚品格和人格魅力，努力將他們培養(yǎng)成黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展所需的綜合素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才。

1 新媒體技術(shù)與大學(xué)生廉潔文化教育概述

1.1 新媒體技術(shù)的概念、類(lèi)型與特點(diǎn)

新媒體技術(shù)是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)等現(xiàn)代科技，通過(guò)計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦等終端，實(shí)現(xiàn)信息的快速、廣泛、互動(dòng)傳播的一系列技術(shù)手段。它突破了傳統(tǒng)媒體的局限，為用戶(hù)帶來(lái)了更加個(gè)性化、便捷化、實(shí)時(shí)化的信息服務(wù)體驗(yàn)。其類(lèi)型繁多，主要涵蓋社交媒體（如微信、微博等）、新聞資訊平臺(tái)（如今日頭條、騰訊新聞等）、視頻類(lèi)平臺(tái)（如B站、抖音等）、音頻類(lèi)平臺(tái)（如喜馬拉雅、蜻蜓FM等），以及垂直領(lǐng)域平臺(tái)（如知乎等）。這些平臺(tái)各具特色，滿足了用戶(hù)多元化的信息需求[1]。同時(shí)，新媒體技術(shù)具有顯著特點(diǎn)：一是高度交互性，用戶(hù)不僅能接收信息，還能積極參與評(píng)論、分享，形成熱點(diǎn)話題；二是實(shí)時(shí)更新與個(gè)性化推薦，確保用戶(hù)第一時(shí)間獲取最新、最感興趣的內(nèi)容；三是形式多樣，融合文字、圖片、音頻、視頻等多種元素，提供豐富感官體驗(yàn)。這些特點(diǎn)使新媒體技術(shù)在信息傳播、教育、娛樂(lè)、商業(yè)等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力與價(jià)值，成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。

1.2 大學(xué)生廉潔文化教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)

大學(xué)生廉潔文化教育，是高等教育體系的重要組成部分，其內(nèi)涵豐富而深刻，旨在通過(guò)系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和法治觀，使他們?cè)谒枷肷现鹁芨雷兊膱?jiān)固防線。它注重將廉潔理念融入課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生在潛移默化中接受廉潔文化的熏陶。其特點(diǎn)在于：一是教育內(nèi)容的全面性，既涵蓋廉潔知識(shí)，也涉及職業(yè)道德、社會(huì)公德等多方面；二是教育方式的多樣性，既有理論講授，又有案例分析、討論交流等互動(dòng)形式；三是教育目標(biāo)的明確性，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔自律意識(shí)，為他們未來(lái)走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)[2]。它強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行廉潔行為，形成崇廉尚潔的良好風(fēng)尚。這種教育不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的品德修養(yǎng)，更對(duì)社會(huì)的廉潔風(fēng)氣建設(shè)具有深遠(yuǎn)影響，是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的重要途徑。

2 新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育

中的應(yīng)用價(jià)值

2.1 豐富教育形式與手段

在大學(xué)生廉潔文化教育中，新媒體技術(shù)展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。一方面，新媒體技術(shù)融合了文字、圖片、音頻、視頻等多種媒介元素，為廉潔文化教育提供了豐富多樣的表現(xiàn)形式。這些多元化的呈現(xiàn)方式，使得廉潔知識(shí)更加直觀、生動(dòng)，更易于被大學(xué)生接受和理解。另一方面，新媒體平臺(tái)為廉潔文化教育開(kāi)辟了廣闊的互動(dòng)空間。通過(guò)線上討論、案例分析、角色扮演等豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，教育過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣，極大地激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種參與式的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了大學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，讓他們?cè)趯?shí)踐中深化了對(duì)廉潔文化的理解和認(rèn)同，為培養(yǎng)具有高尚品德的新時(shí)代大學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 拓展教育資源與渠道

在大學(xué)生廉潔文化教育中，新媒體平臺(tái)發(fā)揮著舉足輕重的作用。一方面，新媒體平臺(tái)如同一座信息寶庫(kù)，匯聚了海量的廉潔文化資源。這些資源涵蓋了政策法規(guī)的詳細(xì)解讀、典型案例的深入剖析，以及專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座，為大學(xué)生提供了豐富多樣、內(nèi)容詳實(shí)的學(xué)習(xí)材料。通過(guò)這些資源，大學(xué)生可以系統(tǒng)地了解廉潔文化的內(nèi)涵與外延，深化對(duì)廉潔價(jià)值的認(rèn)識(shí)。另一方面，新媒體技術(shù)打破了地域的藩籬，實(shí)現(xiàn)了教育資源的跨區(qū)域共享。無(wú)論身處何地，大學(xué)生都能輕松接觸到更廣泛、更深入的廉潔文化知識(shí)，與全國(guó)各地的學(xué)者、同學(xué)進(jìn)行交流探討。這種無(wú)界限的學(xué)習(xí)方式，拓寬了大學(xué)生的視野，為他們的廉潔文化教育注入了新的活力。

2.3 提升教育自主性與靈活性

在大學(xué)生廉潔文化教育中，新媒體平臺(tái)展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。一方面，新媒體平臺(tái)徹底打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限，使得廉潔文化教育不再受限于固定的時(shí)間和地點(diǎn)。大學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和時(shí)間安排，隨時(shí)隨地自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活參與廉潔文化教育的各項(xiàng)活動(dòng)。這種全新的學(xué)習(xí)方式，極大地提高了學(xué)習(xí)的便捷性和效率。另一方面，這種自主性與靈活性充分激發(fā)了大學(xué)生對(duì)廉潔文化的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)了自我管理和自我教育的能力。大學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，如何自主選擇學(xué)習(xí)資源，如何在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 增強(qiáng)教育實(shí)效性與針對(duì)性

在大學(xué)生廉潔文化教育中，新媒體平臺(tái)發(fā)揮著不可小覷的作用。一方面，新媒體平臺(tái)具備即時(shí)反饋和數(shù)據(jù)分析的強(qiáng)大功能，能夠迅速收集并整理學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，深入了解他們的學(xué)習(xí)需求、興趣點(diǎn)以及遇到的困難。這種即時(shí)性的反饋機(jī)制，使得教育者可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供有力依據(jù)。另一方面，基于這些詳盡的數(shù)據(jù)分析，教育者可以更加精準(zhǔn)地調(diào)整教育策略，為大學(xué)生提供更具針對(duì)性和個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容與輔導(dǎo)[3]。這種因材施教的方式，滿足了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提升了教育的實(shí)效性和針對(duì)性，為大學(xué)生廉潔文化教育的深入開(kāi)展提供了有力支撐。

3 新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育

中的應(yīng)用路徑

3.1 構(gòu)建新媒體廉潔文化教育平臺(tái)

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，首先要構(gòu)建專(zhuān)屬于新媒體的廉潔文化教育平臺(tái)，以平臺(tái)為依托，融合新媒體特色，開(kāi)展形式多樣的廉潔教育活動(dòng)。為此，高校應(yīng)充分挖掘并利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博、抖音等多元化新媒體平臺(tái)的潛力，精心打造大學(xué)生廉潔文化教育專(zhuān)區(qū)。這一專(zhuān)區(qū)既是一個(gè)信息發(fā)布的窗口，也是一個(gè)集學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)于一體的綜合性教育平臺(tái)。在平臺(tái)上，高校應(yīng)定期發(fā)布廉潔文化相關(guān)內(nèi)容，涵蓋政策法規(guī)的深入解讀、典型案例的細(xì)致剖析，以及廉潔知識(shí)的廣泛普及等。這些內(nèi)容應(yīng)經(jīng)過(guò)精心策劃和編輯，形成一套系統(tǒng)、完整、科學(xué)的廉潔文化教育體系。通過(guò)這一體系，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取廉潔文化知識(shí)，提升廉潔意識(shí)，筑牢思想防線。

3.2 利用新媒體創(chuàng)新教育方式

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，需緊跟時(shí)代步伐，利用新媒體創(chuàng)新教育方式方法。為此，高校應(yīng)充分借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用文字、圖片、音頻、視頻等多種表現(xiàn)形式，將廉潔文化教育的內(nèi)容以更加生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受廉潔觀念的熏陶。同時(shí)，高校要積極開(kāi)展線上討論、案例分析、角色扮演等豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以主動(dòng)參與其中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，增強(qiáng)對(duì)廉潔文化的理解和認(rèn)同。這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高他們的參與感和體驗(yàn)感，使廉潔文化教育更加深入人心，達(dá)到更好的教育效果。

3.3 推動(dòng)教育資源的共享與優(yōu)化

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，需充分發(fā)揮其平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，打破資源壁壘，促進(jìn)教育資源的跨界融合與共享。為此，高校應(yīng)通過(guò)新媒體平臺(tái)，如在線課程網(wǎng)站、教育APP等，推動(dòng)教育資源實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨學(xué)校共享。讓學(xué)生不再局限于本?；虮镜貐^(qū)的廉潔文化教育資源，而是可以接觸到來(lái)自全國(guó)各地乃至全球的豐富多樣的廉潔文化知識(shí)，從而拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，要利用新媒體技術(shù)賦予的大數(shù)據(jù)分析工具。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、興趣愛(ài)好等數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和偏好，進(jìn)而為教學(xué)決策提供精準(zhǔn)的支持。這有助于提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性，為大學(xué)生廉潔文化教育注入了新的活力，推動(dòng)其向更高水平、更深層次的方向發(fā)展。

3.4 建立即時(shí)反饋與評(píng)估機(jī)制

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，需重視教學(xué)效果的實(shí)時(shí)反饋與科學(xué)評(píng)估，建立一套完善的即時(shí)反饋與評(píng)估機(jī)制。新媒體平臺(tái)憑借其天然的即時(shí)反饋功能，能夠迅速收集并整理學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求、疑惑及遇到的困難，為教學(xué)調(diào)整提供第一手資料。我們要充分利用新媒體技術(shù)中的數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)收集到的反饋信息進(jìn)行深度挖掘和分析，科學(xué)評(píng)估教育效果。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，及時(shí)清晰地了解教學(xué)策略的有效性，及時(shí)調(diào)整教育方向和方法，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和個(gè)性化輔導(dǎo)。這樣的機(jī)制不僅提升了教學(xué)的靈活性和針對(duì)性，也進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔文化教育的實(shí)效性和吸引力。

3.5 營(yíng)造健康和諧的新媒體氛圍

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)健康和諧的新媒體氛圍，確保信息環(huán)境清朗，為廉潔文化教育提供良好外部條件。為此，高校作為教育的主陣地，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的監(jiān)督與管理，確保所發(fā)布的廉潔文化內(nèi)容既健康又正面，為大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。這要求高校建立健全新媒體內(nèi)容審核機(jī)制，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕不良信息的傳播。高校還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體，培養(yǎng)他們辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，避免受到不良信息的干擾和侵蝕。通過(guò)開(kāi)展新媒體素養(yǎng)教育，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使他們能夠在新媒體環(huán)境中自覺(jué)抵制負(fù)面信息，積極傳播正能量。如此，方能營(yíng)造出一個(gè)積極向上、風(fēng)清氣正的廉潔文化學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供有力保障。

3.6 推動(dòng)線上線下相結(jié)合的教育模式

推進(jìn)新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，需積極推動(dòng)線上線下相結(jié)合的教育模式。一方面，新媒體技術(shù)憑借其獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，可以作為線下教育的有力補(bǔ)充和延伸。通過(guò)線上線下的有機(jī)融合，能夠打破時(shí)間和空間的限制，極大提升廉潔教育的覆蓋面和影響力，讓更多的大學(xué)生受益于這一教育形式。另一方面，應(yīng)積極組織線下廉潔文化活動(dòng)，如舉辦專(zhuān)題講座、研討會(huì)、廉潔主題展覽等，為大學(xué)生提供面對(duì)面交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這些線下活動(dòng)與線上教育相互補(bǔ)充，形成良性互動(dòng)，共同構(gòu)建起一個(gè)立體化的廉潔文化教育體系。如此，方能更全面地推動(dòng)大學(xué)生廉潔文化教育的發(fā)展，培養(yǎng)出更多具備廉潔品質(zhì)的高素質(zhì)人才。

4 結(jié)束語(yǔ)

新媒體技術(shù)在大學(xué)生廉潔文化教育中的應(yīng)用，展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和無(wú)限潛力。通過(guò)新媒體平臺(tái)的廣泛傳播和深入互動(dòng)，拓寬了廉潔教育的渠道，激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。這一創(chuàng)新舉措既增強(qiáng)了廉潔文化的吸引力，又使教育內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際，提高了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，我們要繼續(xù)探索新媒體技術(shù)與廉潔文化教育的深度融合，不斷優(yōu)化教育方式方法，為培養(yǎng)具有高尚品德和廉潔精神的新時(shí)代大學(xué)生貢獻(xiàn)力量。

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基金項(xiàng)目：本文系2024年校級(jí)廉潔文化科研項(xiàng)目《新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育實(shí)施路徑研究》（編號(hào)lj202416）研究成果。

作者簡(jiǎn)介：周溫茹（1994—），女，漢族，湖南永州人，助教，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。