新質(zhì)勞動(dòng)者融入鄉(xiāng)村振興的耦合機(jī)制與優(yōu)化路徑探析

摘要：隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)，傳統(tǒng)的農(nóng)村發(fā)展模式已無法適應(yīng)新時(shí)代的需求，新質(zhì)勞動(dòng)者的引入成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要?jiǎng)恿?。從新質(zhì)勞動(dòng)者的內(nèi)涵和特征入手，深入探討其與鄉(xiāng)村振興之間的耦合機(jī)制，結(jié)果表明新質(zhì)勞動(dòng)者在推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化升級、促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)振興、改善公共服務(wù)等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，進(jìn)一步提出了優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；新質(zhì)勞動(dòng)者；新質(zhì)生產(chǎn)力

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，鄉(xiāng)村發(fā)展進(jìn)入以高質(zhì)量發(fā)展為核心的新階段，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長模式已難以滿足當(dāng)前社會(huì)環(huán)境及鄉(xiāng)村振興的需求。2023年9月，

習(xí)近平總書記首次提出的“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念，強(qiáng)調(diào)“整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而加快新質(zhì)生產(chǎn)力的形成”[1]。這一理念為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級提供了全新的理論框架和實(shí)踐路徑。新質(zhì)生產(chǎn)力作為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的內(nèi)生動(dòng)力，旨在通過生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的提升，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的目標(biāo)，是鄉(xiāng)村振興的必然選擇。為了有效解決“三農(nóng)”問題，防止返貧風(fēng)險(xiǎn)，提升農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力已成為當(dāng)務(wù)之急，這將進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的全面進(jìn)步。農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展不僅依賴于技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，更需要知識(shí)儲(chǔ)備豐富且具備創(chuàng)新能力的新質(zhì)勞動(dòng)者肩負(fù)起推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重任。其中高知青年群體作為社會(huì)中最具活力和創(chuàng)新精神的代表，與新質(zhì)生產(chǎn)力具有天然的耦合關(guān)系，是新質(zhì)勞動(dòng)者的重要組成部分，能成為推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心力量。

1 新質(zhì)勞動(dòng)者的內(nèi)涵與基本特征

1.1 新質(zhì)勞動(dòng)者的定義

馬克思主義生產(chǎn)力理論指出，生產(chǎn)力是由勞動(dòng)者、勞動(dòng)對象和勞動(dòng)資料三者構(gòu)成的人類改造和利用自然的物質(zhì)力量。新質(zhì)生產(chǎn)力的要素也可以概括為新型勞動(dòng)者、新型勞動(dòng)對象和新型勞動(dòng)工具。新質(zhì)勞動(dòng)者作為新質(zhì)生產(chǎn)力系統(tǒng)的主體要素，與傳統(tǒng)勞動(dòng)者相比，在“新”和“質(zhì)”兩個(gè)方面存在顯著差異。所謂“新”指的是新質(zhì)勞動(dòng)者所從事的工作涉及新技術(shù)、新的生產(chǎn)方式等。所謂“質(zhì)”則表明新質(zhì)勞動(dòng)者具有更高的教育水平、技術(shù)專長和創(chuàng)新能力[2]。這體現(xiàn)出了勞動(dòng)力的質(zhì)量特性。故而新質(zhì)勞動(dòng)者是指具備高素質(zhì)、高技能以及掌握現(xiàn)代科技知識(shí)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。這類勞動(dòng)者在數(shù)字化時(shí)代表現(xiàn)尤為突出，擁有良好的教育背景、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及創(chuàng)新能力，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，主動(dòng)適應(yīng)科技發(fā)展帶來的變化，進(jìn)而推動(dòng)生產(chǎn)力的高效提升。即參與數(shù)字勞動(dòng)的數(shù)字青年，其勞動(dòng)過程是勞動(dòng)者以數(shù)字技術(shù)為工具，以數(shù)據(jù)為勞動(dòng)對象的生產(chǎn)性勞動(dòng)過程[3]。年輕化、專業(yè)化和高素質(zhì)的特點(diǎn)使這群數(shù)字青年成為數(shù)字時(shí)代引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的能動(dòng)主體，是優(yōu)化和改進(jìn)高智能化生產(chǎn)體系的主導(dǎo)力量。

1.2 新質(zhì)勞動(dòng)者的基本特征

基于以上論述以及周文等[2]的研究理念，新質(zhì)勞動(dòng)者的主要特質(zhì)可以從“新”與“質(zhì)”兩方面的特質(zhì)進(jìn)行闡述：新質(zhì)勞動(dòng)者表現(xiàn)的“新”特質(zhì)是相較于傳統(tǒng)勞動(dòng)者而言的，是勞動(dòng)者適應(yīng)數(shù)智時(shí)代，具備使用新質(zhì)勞動(dòng)資料（即“高精尖”設(shè)備），面對新質(zhì)勞動(dòng)對象（新料質(zhì)）的勞動(dòng)能力。相較于傳統(tǒng)勞動(dòng)者，新質(zhì)生產(chǎn)力主要群體是高知群體，他們以數(shù)據(jù)為載體發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，在新興產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮其創(chuàng)新能力，是新質(zhì)生產(chǎn)力新體系的數(shù)字勞動(dòng)者。根據(jù)2020年國家統(tǒng)計(jì)局《第七次全國人口普查公報(bào)》中的資料，“2020年，全國15歲及以上人口平均受教育年限為9.91年，比

2010年的9.08年增加了0.83年；其中，勞動(dòng)年齡人口的平均受教育年限為10.75年，比2010年的10.24年增加了0.51年”[4]。這反映了隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)力的受教育程度及其技能水平快速提高。人力資本水平的提升，使得勞動(dòng)力的生產(chǎn)效率（即勞動(dòng)力的質(zhì)量）成為新質(zhì)生產(chǎn)力體系的關(guān)鍵因素。

2 新質(zhì)勞動(dòng)者與鄉(xiāng)村振興的耦合機(jī)制

在現(xiàn)階段數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念下，創(chuàng)新能力和知識(shí)應(yīng)用成為數(shù)字農(nóng)村發(fā)展的新引擎。新質(zhì)勞動(dòng)者則是啟動(dòng)新技術(shù)和新理念這一引擎的關(guān)鍵推動(dòng)力。

2.1 新質(zhì)勞動(dòng)者對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的促進(jìn)作用

2.1.1 產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化升級：新質(zhì)勞動(dòng)者推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興

推進(jìn)并實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的興旺是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和核心。產(chǎn)業(yè)發(fā)展不僅決定了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的活力，還保障了農(nóng)民增收和農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。鑒于當(dāng)前許多農(nóng)村地區(qū)仍然面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)業(yè)鏈短缺、技術(shù)水平低下等問題，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，必須通過引進(jìn)具有先進(jìn)的生產(chǎn)力和技術(shù)的新質(zhì)勞動(dòng)者，提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的競爭力，開發(fā)新興產(chǎn)業(yè)，從而構(gòu)建多元化、可持續(xù)的產(chǎn)業(yè)體系。新質(zhì)勞動(dòng)者，特別是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的高知青年群體，是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的高知青年群體具備著資本、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在鄉(xiāng)村中傳播先進(jìn)的管理理念和技術(shù)，提升了農(nóng)民的致富能力。如黨的二十大代表向輝，通過整合大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極打造具有地方特色的龍頭企業(yè)，推動(dòng)了一、二、三產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興提供了強(qiáng)大的示范效應(yīng)。此外，新質(zhì)勞動(dòng)者通過新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，也可以提升農(nóng)業(yè)效率，解決產(chǎn)業(yè)鏈短缺問題，催生了智能農(nóng)業(yè)、新能源農(nóng)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)。借助智能農(nóng)業(yè)設(shè)備和大數(shù)據(jù)平臺(tái)，農(nóng)民能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)管理，如精準(zhǔn)施肥和智能灌溉，從而大幅提升生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。利用電商平臺(tái)銷售本地農(nóng)產(chǎn)品，打破傳統(tǒng)的地域限制，可以顯著提升農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。即通過平臺(tái)化改造產(chǎn)品流通方式，重新構(gòu)建連接機(jī)制，并借助數(shù)字系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各類要素和主體的全面聯(lián)動(dòng)[5]。

2.1.2 建設(shè)宜居鄉(xiāng)村：新質(zhì)勞動(dòng)者促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)振興

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色，新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力。必須加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和[6]。綠色發(fā)展是鄉(xiāng)村振興重要的一環(huán)，長期以來，鄉(xiāng)村的人居環(huán)境與城市都有明顯差距。面對日益嚴(yán)峻的自然資源和環(huán)境挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)方式亟須轉(zhuǎn)型升級。新質(zhì)勞動(dòng)者運(yùn)用生態(tài)工程、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、生態(tài)循環(huán)技術(shù)等提高資源利用率，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，形成科學(xué)高效的農(nóng)業(yè)體系。這不僅促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步向高效能的新范式轉(zhuǎn)型，也為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來了新的增長點(diǎn)。新質(zhì)勞動(dòng)者的參與也為宜居鄉(xiāng)村的建設(shè)提供了重要支持。他們不僅帶來了先進(jìn)的綠色技術(shù)，還通過參與鄉(xiāng)村規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)了村莊的現(xiàn)代化改造，提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平。通過深化農(nóng)村人居環(huán)境整治，推動(dòng)形成綠色生活方式，農(nóng)村地區(qū)逐步實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)生產(chǎn)模式向現(xiàn)代化、生態(tài)友好型社會(huì)的轉(zhuǎn)變。新技術(shù)新建設(shè)的應(yīng)用減少了污染，推動(dòng)了人與自然的和諧共處。

2.1.3 改善公共服務(wù)：新質(zhì)勞動(dòng)者參與鄉(xiāng)村組織振興

新質(zhì)勞動(dòng)者可以改善公共服務(wù)和參與鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用，極大地提升了鄉(xiāng)村社會(huì)治理的智能化水平。具備專業(yè)管理知識(shí)的青年將數(shù)字化管理理念和現(xiàn)代治理技術(shù)引入鄉(xiāng)村基層組織，提升鄉(xiāng)村社會(huì)治理的智能化和高效性。利用大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)對鄉(xiāng)村社會(huì)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，幫助村委會(huì)做出更符合實(shí)際需求的決策，從而提升治理的科學(xué)性和透明度。此外，他們還可以通過組織培訓(xùn)、開展示范活動(dòng)等形式，提升當(dāng)?shù)卮甯刹亢途用竦恼w素質(zhì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村治理的現(xiàn)代化進(jìn)程。《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》中指出，要“立足鄉(xiāng)村文明，汲取城市文明及外來文化優(yōu)秀成果，在保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷賦予時(shí)代內(nèi)涵、豐富表現(xiàn)形式。切實(shí)保護(hù)好優(yōu)秀農(nóng)耕文化遺產(chǎn)，推動(dòng)優(yōu)秀農(nóng)耕文化遺產(chǎn)合理適度利用。深入挖掘農(nóng)耕文化蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，充分發(fā)揮其在凝聚人心、教化群眾、淳化民風(fēng)中的重要作用”[7]。具有創(chuàng)新精神的新質(zhì)勞動(dòng)者往往能起到橋梁作用，將現(xiàn)代文化理念與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化結(jié)合，形成具有鄉(xiāng)土特色的社會(huì)治理模式。這就需要高素質(zhì)的文化人才幫助重塑鄉(xiāng)村的文化根基，在保護(hù)農(nóng)耕文化遺產(chǎn)的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改善鄉(xiāng)村文化環(huán)境，提高公共文化服務(wù)建設(shè)質(zhì)量的目標(biāo)。

2.2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新質(zhì)勞動(dòng)者返鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)

2.2.1 傳統(tǒng)人才培育機(jī)制已不適用于新時(shí)代

傳統(tǒng)的人才培育機(jī)制往往與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求脫節(jié)。傳統(tǒng)教育體系缺乏對鄉(xiāng)村新興產(chǎn)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)注與培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)科技的快速發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對人才的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提出了更高要求，但現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制難以有效應(yīng)對這些變化。這導(dǎo)致新質(zhì)勞動(dòng)者在返鄉(xiāng)后，常面臨知識(shí)和技能的斷層，影響其創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的成功率。

2.2.2 政策扶持力度不足，鄉(xiāng)村社會(huì)福利保障不健全

盡管國家在政策層面上給予了一定的支持，但城鄉(xiāng)之間的社保福利水平仍然存在顯著差距，成為新質(zhì)勞動(dòng)者返鄉(xiāng)面臨的主要挑戰(zhàn)之一。其中教育資源的分配不均衡問題尤為突出。農(nóng)村中小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)占全國義務(wù)教育總經(jīng)費(fèi)的比例遠(yuǎn)低于學(xué)生人數(shù)比例，導(dǎo)致農(nóng)村教育資源匱乏，教學(xué)質(zhì)量不高。這種教育資源的差異不僅影響了農(nóng)村人口的受教育水平，也阻礙了新質(zhì)勞動(dòng)者返鄉(xiāng)后對子女教育的期望和需求的滿足。

2.2.3 融入鄉(xiāng)村社會(huì)文化存在困難

新質(zhì)勞動(dòng)者在返鄉(xiāng)后，將面臨融入鄉(xiāng)村社會(huì)文化的困難。由于城鄉(xiāng)之間存在顯著的文化差異，新質(zhì)勞動(dòng)者的價(jià)值觀、生活方式和思維模式與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化有所不同，容易產(chǎn)生沖突和隔閡。鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)相對封閉，新質(zhì)勞動(dòng)者在融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、建立人際關(guān)系方面也面臨挑戰(zhàn)。由于缺乏共同的生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，他們會(huì)感到孤立無援，難以融入當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)。這種文化和社會(huì)的疏離感，進(jìn)一步影響了新質(zhì)勞動(dòng)者在鄉(xiāng)村長期發(fā)展的意愿和信心，成為阻礙鄉(xiāng)村振興的一大障礙。

3 新質(zhì)勞動(dòng)者融入鄉(xiāng)村振興優(yōu)化路徑

3.1 教育與培訓(xùn)優(yōu)化路徑

由于新興產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展，新質(zhì)勞動(dòng)者除了需要具有更高的專業(yè)技能、數(shù)字化、智能化的操作技能，還需要注重多領(lǐng)域的融合，擁有較強(qiáng)的前瞻力。為此，應(yīng)通過系統(tǒng)化、長期化的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升勞動(dòng)者的專業(yè)技能水平。依托高職院校、農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)構(gòu)等資源，開展針對性的技能培訓(xùn)，確保新質(zhì)勞動(dòng)者能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。培養(yǎng)勞動(dòng)者前瞻意識(shí)與創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學(xué)理念，實(shí)行素養(yǎng)導(dǎo)向的人工智能教育，不僅注重于知識(shí)和技能的習(xí)得，更注重知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合、過程與方法的綜合運(yùn)用，以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)融合[8]。還可以借助線上平臺(tái)，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)資源，使勞動(dòng)者能夠根據(jù)實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，提高其跨邊界學(xué)習(xí)能力。建立長效的鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)機(jī)制，專注發(fā)展本土人才。鄉(xiāng)村振興需要長期穩(wěn)定的人才支撐，單靠短期的政策引導(dǎo)難以實(shí)現(xiàn)持久的效果。以新型職業(yè)農(nóng)民為主的農(nóng)村實(shí)用型人才，是鄉(xiāng)村人才振興的基礎(chǔ)力量。政府和高校應(yīng)聯(lián)手制定農(nóng)村人才培育規(guī)劃，為本土人才培養(yǎng)提供條件，設(shè)立專項(xiàng)資金支持現(xiàn)有人才隊(duì)伍建設(shè)和鄉(xiāng)村教育。加大對鄉(xiāng)村教師、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)力度，確保鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育建設(shè)和技術(shù)支持不會(huì)落后。同時(shí)，還應(yīng)設(shè)立定期評估和反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，以確保人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村發(fā)展需求的高度契合。

3.2 政策支持與福利機(jī)制優(yōu)化

新質(zhì)勞動(dòng)者的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)是鄉(xiāng)村振興的有生力量，帶來了強(qiáng)大的活力。這就需要政策的支持來吸引人才和留住人才，實(shí)現(xiàn)人才回流。重視返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，為新質(zhì)勞動(dòng)者返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件，政府部門可提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)等。同時(shí)，針對創(chuàng)業(yè)青年專業(yè)知識(shí)豐富但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助創(chuàng)業(yè)者解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題。政府還可提供更加優(yōu)惠的財(cái)政和稅收支持政策，不僅包括直接的資金補(bǔ)貼、設(shè)立專項(xiàng)基金，還可在稅收上給予新質(zhì)勞動(dòng)者更多的減免政策，以降低其創(chuàng)業(yè)成本。社保與福利政策的完善是留住人才的重要保障。政府應(yīng)通過優(yōu)化社保制度，為新質(zhì)勞動(dòng)者提供全面的社會(huì)保障，包括醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，制定適應(yīng)當(dāng)?shù)氐母＠?，如住房補(bǔ)貼、子女教育補(bǔ)貼等，減輕新質(zhì)勞動(dòng)者的生活壓力，增強(qiáng)他們留在鄉(xiāng)村的意愿。

3.3 社會(huì)文化氛圍與情感驅(qū)動(dòng)

留住人才不僅要在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)方面提供保障，還要在文化層面與鄉(xiāng)村社會(huì)深度融合。良好的鄉(xiāng)村社會(huì)氛圍應(yīng)包容對新質(zhì)勞動(dòng)者的文化表達(dá)，確保他們在鄉(xiāng)村社會(huì)中感受到尊重與認(rèn)可。在社區(qū)層面，可以通過邀請新質(zhì)勞動(dòng)者參與社區(qū)活動(dòng)、擔(dān)任社區(qū)職務(wù)等方式，使其更好地了解鄉(xiāng)村的實(shí)際需求，并為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，社區(qū)應(yīng)積極接納新質(zhì)勞動(dòng)者，通過建立社區(qū)平臺(tái)，加強(qiáng)居民間的交流與合作，促進(jìn)新質(zhì)勞動(dòng)者與當(dāng)?shù)鼐用竦牧夹曰?dòng)。情感因素是新質(zhì)勞動(dòng)者融入鄉(xiāng)村振興的驅(qū)動(dòng)力之一。政府應(yīng)引導(dǎo)鄉(xiāng)村社會(huì)文化氛圍，保護(hù)與宣傳當(dāng)?shù)靥厣幕?，舉辦文化交流活動(dòng)，為新質(zhì)勞動(dòng)者提供一個(gè)與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化深度融合的平臺(tái)，增強(qiáng)他們對鄉(xiāng)村的認(rèn)同感和歸屬感。而他們基于其知識(shí)、技能、技術(shù)應(yīng)用能力和社會(huì)責(zé)任感，深度參與鄉(xiāng)村振興的各個(gè)方面，推動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和技術(shù)的全面發(fā)展，同時(shí)完成了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié)語

鄉(xiāng)村振興，不僅依賴于鄉(xiāng)村本土青年人才的深度參與，更亟需具備知識(shí)儲(chǔ)備、文化素養(yǎng)與專業(yè)技能的高素質(zhì)青年群體廣泛融入鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)踐，為鄉(xiāng)村注入新的活力與動(dòng)力。新質(zhì)勞動(dòng)者的融入是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵推動(dòng)力。他們在推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、引領(lǐng)文化傳承與創(chuàng)新、促進(jìn)生態(tài)環(huán)境優(yōu)化及加強(qiáng)基層治理等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。優(yōu)化教育資源配置、完善福利政策以及營造包容的社會(huì)文化環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)新質(zhì)勞動(dòng)者與鄉(xiāng)村振興的深度耦合，吸引并留住這些高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

未來，鄉(xiāng)村振興的深入推進(jìn)需要更廣泛地調(diào)動(dòng)新質(zhì)勞動(dòng)者的資源與能力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)振興與組織振興的三重突破。通過持續(xù)優(yōu)化政策環(huán)境、加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)、推動(dòng)鄉(xiāng)村治理創(chuàng)新，鄉(xiāng)村地區(qū)有望構(gòu)建起更具活力和韌性的可持續(xù)發(fā)展模式。這將為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo)提供重要助力。

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