堅(jiān)持立德樹人 深耕課程思政

清晨的校園，是一幅生動而富有韻律的畫卷。校園里，樹木郁郁蔥蔥，花兒競相綻放，體訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生已開始晨跑鍛煉；樓道內(nèi)，秩序井然、書聲瑯瑯，映入眼簾的笑臉墻傳遞著成長的快樂，樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)氛圍感染著酒泉師范學(xué)校附屬小學(xué)全體師生向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

擁有悠久辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊(yùn)的酒師附小以“健康美麗、氣質(zhì)優(yōu)雅、博才多藝的現(xiàn)代少年”為培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)“德育為先，育人為本”的教育思想，堅(jiān)持“全員育人、全學(xué)科育人”的教育理念，多措并舉，構(gòu)建思政課程體系，創(chuàng)新思政課教學(xué)改革，在活動中豐富育人內(nèi)涵，多渠道實(shí)施思政教育，全方位落實(shí)立德樹人。

師德引領(lǐng)，學(xué)科交融育英才

在酒師附小，思政教育的改革與實(shí)踐正蓬勃開展，彰顯著教育的溫度與力量。學(xué)校秉持“辦好思政課關(guān)鍵在教師”“思政課要讓有信仰的人講信仰”的理念，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，選拔熱愛思政教育、具備堅(jiān)定信念與卓越能力的教師，構(gòu)建了一支高素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍。

為了促進(jìn)青年教師成長，學(xué)校持續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程結(jié)對互助計(jì)劃”，通過“以老帶新、以新促老”的雙向促進(jìn)模式，提升教師隊(duì)伍整體水平。定期舉辦的教材培訓(xùn)與主題講座，如“雅美文化伴我行”“怎樣上好思政課”“怎樣做好班主任工作”，以及“如何開好家長會”“積極語言的應(yīng)用”“讓教室灑滿愛的陽光”等，豐富了教師的教育理念與教學(xué)技巧。同時(shí)，學(xué)校采取“請進(jìn)來教、走出去學(xué)”，邀請各領(lǐng)域?qū)＜议_展專題講座，以先進(jìn)帶普遍、以局部帶全域，拓寬教師視野，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，提升思政課教師的育人能力。

著力加強(qiáng)思政課教師的專業(yè)發(fā)展，是酒師附小思政教育創(chuàng)新的核心環(huán)節(jié)之一。酒師附小以課題為牽引，引導(dǎo)思政課教師加強(qiáng)科研意識，深入探索思政教育的科學(xué)性與藝術(shù)性，完成了多項(xiàng)國家級、省級課題，如《利用網(wǎng)絡(luò)資源開展少先隊(duì)工作》《依托1+X平臺，加強(qiáng)小學(xué)高年級班級管理中養(yǎng)成教育的研究》，形成了《七彩隊(duì)室》《國旗下講話》《續(xù)寫雷鋒日記》等系列優(yōu)秀成果，廣受大家認(rèn)可。在課堂教學(xué)中，教師堅(jiān)持在實(shí)踐與探索中創(chuàng)新教學(xué)方式，在反思與提升中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課例《獻(xiàn)出你的愛》《家鄉(xiāng)的變化》《垃圾分類從我做起》《應(yīng)對自然災(zāi)害》《人無精神則不立國無精神則不強(qiáng)》等，生動地展現(xiàn)了思政課內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，并在省市級評比中榮獲佳績。

積極推進(jìn)學(xué)科融合是酒師附小思政教育創(chuàng)新的一大亮點(diǎn)。學(xué)校將思想道德教育納入課程體系，要求各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中自然滲透思政教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課程同向同行、有效整合。如在語文、英語課程中，把思想教育內(nèi)容融入教學(xué)過程，通過真善美的教育故事引導(dǎo)學(xué)生塑造美好品德；在數(shù)學(xué)課程中，挖掘知識背景、數(shù)學(xué)文化等思政教育資源，在課程內(nèi)容之中融入科學(xué)精神與愛國情懷；在音體美等課程中，用生動形象的美育手段以美育德，使美好的情感催生高尚的道德感悟，讓正確的價(jià)值觀念在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

酒師附小以師德引領(lǐng)各學(xué)科與思政課程有效融合，構(gòu)建了全方位的育人體系，讓每一顆種子都在雅美教育的沃土上精彩綻放，為培養(yǎng)新時(shí)代的建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

實(shí)踐探索，活動賦能鑄課程

酒師附小，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，“培根鑄魂、啟智潤心”，教師們把自主研修與集體研討相結(jié)合，深入研讀《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育模式，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的道德與法治教育。他們針對學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、情感豐富等特點(diǎn)，采用案例式、體驗(yàn)式、互動式教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作、情景展示、課堂辯論等活動中講好中國故事，探索精彩世界，增強(qiáng)思政教育的吸引力。

酒師附小黨支部書記萬春元說：“思政課要引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，就需要教師在上好國家統(tǒng)一教材內(nèi)容的同時(shí)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，適時(shí)開展中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，讓思政教育接地氣?！比纾?dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射載人飛船時(shí)，老師組織學(xué)生觀看發(fā)射活動紀(jì)實(shí)，增加思政教育的時(shí)效性，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義。

酒師附小黨支部副書記、校長陳燕認(rèn)為：“培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念需要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用‘以德促教’的手段，開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動?！毙Ｍ?，老師組織研學(xué)活動，將長征精神、“鐵人”精神、載人航天精神、“兩彈一星”精神與思政課程內(nèi)容有機(jī)融合，幫助學(xué)生了解社會、增長知識，學(xué)習(xí)先輩艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，了解前人的創(chuàng)新成果和科技成就，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。校內(nèi)，老師以少先隊(duì)為主陣地，開展“民族精神代代傳”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“紅領(lǐng)巾心向黨”等主題活動，并以節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生參與“孝親敬老我能行”“勞動最光榮”“綠色環(huán)保從我做起”等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中豐富道德體驗(yàn)，在實(shí)踐中提升道德修養(yǎng)水平。各年級還組織學(xué)生開展德育主題演講、朗誦、才藝比拼、課本劇表演和經(jīng)典誦讀等活動，激勵(lì)學(xué)生努力成為中華民族精神及中華傳統(tǒng)美德的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

酒師附小用活動賦能的思政教育創(chuàng)新實(shí)踐，不僅提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還激發(fā)了學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，為培養(yǎng)新時(shí)代社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

數(shù)字驅(qū)動，多元評價(jià)促成長

在酒師附小，德育與思政教育的深度融合，正引領(lǐng)著學(xué)生向著美好品質(zhì)和高雅情操邁進(jìn)。學(xué)校秉持“其德無形，行表于外；其行有跡，德蘊(yùn)于內(nèi)”的教育理念，通過“德育微行動”和“常規(guī)加特色”的評價(jià)機(jī)制，構(gòu)建了一套全方位、立體化的思政育人體系；通過數(shù)字技術(shù)，提供更加豐富的思政教育素材，建立思政教育資源數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“教育無小事?！本茙煾叫∽裱倌陜和砷L規(guī)律，從大處著眼、小事入手、細(xì)節(jié)抓起，倡導(dǎo)“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏”策略，從細(xì)微處入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從地面無紙屑、桌椅無劃痕到墻壁無污跡，再到出言無穢語、樓道活動“三輕”、上下樓梯靠右行等，每一項(xiàng)規(guī)范都在培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往和追求。通過這些日常的德育實(shí)踐，學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，塑造了美好的品質(zhì)。

為了進(jìn)一步提升思政育人效果，酒師附小創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，采用“小星換大星”的方式，將學(xué)生的日常表現(xiàn)與三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評選掛鉤，做到有計(jì)劃、有措施、有活動、有記載，形成宣傳、學(xué)習(xí)、展示、評比的完整活動鏈。這種“常規(guī)加特色”的評價(jià)方法，注重過程性評價(jià)，不僅激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀態(tài)度，還促進(jìn)了學(xué)生自我評價(jià)與合作競爭能力的提升，為學(xué)生建立了和諧的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)“于有形中見成長，于無形中塑品行”的教育目的。

與此同時(shí)，學(xué)校在構(gòu)建思政育人體系方面，注重完善課程體系，加強(qiáng)思政一體化建設(shè)。通過整合思政課程體系，做好晨會、班隊(duì)會和思政課的一體化設(shè)計(jì)、一體化教研、一體化管理，豐富思政內(nèi)容，讓思政教育有血有肉、見人見事。

“科技助力，增強(qiáng)教育時(shí)代感”是酒師附小思政課教師上好思政課的共識。他們緊跟科技發(fā)展步伐，充分應(yīng)用新媒體快捷性、多樣性和交互性的特點(diǎn)，加強(qiáng)數(shù)字思政資源庫的建設(shè)。通過紅領(lǐng)巾廣播站、電子宣傳欄、國旗下的思政課等，鼓勵(lì)學(xué)生自編自拍“亮出我的金點(diǎn)子”系列和三字歌、童謠系列，使思政教育內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，更具時(shí)代感和吸引力，有效推動了思政工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

在酒師附小，每一位教師都深知小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。講好思政課，在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，讓每一位學(xué)生都能在德智體美勞全面發(fā)展的道路上茁壯成長，是教師們的神圣職責(zé)和光榮使命。酒師附小構(gòu)建思政課程體系的實(shí)踐探索證明，通過提升師能、學(xué)科融合、數(shù)字驅(qū)動、多元評價(jià)以及思政一體化建設(shè)，可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的教育征程中，酒師附小將繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康發(fā)展提供一個(gè)更加和諧、優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。

編輯：張昀