情境·素養(yǎng)·表達：追求核心價值導向的生動范例

摘 要 2023年各地中考作文命題緊密圍繞立德樹人的根本任務，努力貼近學生的個體生活，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，力求以小見大，引導學生從自己的個體成長角度出發(fā)，書寫屬于自己的時代答卷。2023年貴陽市語文中考作文《小小改變，收獲滿滿》延續(xù)了2022年的命題型作文的形式，在命題意圖與命題導向方面符合新課標的要求，在貼近學生生活實際的基礎上，鼓勵學生真實表達自我，是一道基于核心素養(yǎng)考查的優(yōu)秀中考作文題。

關鍵詞 初中語文 中考寫作 核心素養(yǎng) 命題分析

初中語文教育注重和強調學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，體現在“文化自信”“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”這四個層面。中考作文如何命題，有效考查學生的語文核心素養(yǎng)，強調價值引領功能，關注思維品質，力求真實表達，對于命題者而言無疑是巨大的挑戰(zhàn)。2023年貴陽市語文中考作文題《小小改變，收獲滿滿》延續(xù)了2021年《我正在準備》、2022年《我也出了一份力》等命題型作文的形式，滲透了《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）的理念，穩(wěn)中有變，建構了真實情境與真實的寫作任務，優(yōu)化了提示性材料、寫作指令與具體要求，在充分考查初中生語言文字運用能力的基礎上，注重考查學生的思維品質和情感態(tài)度，學生可以在此命題框架中表達真實的自我。本文針對貴陽市中考作文試題從命題趨勢解讀、命題特點、備考啟示等三個層面展開論述，以期為一線初中教師開展系統(tǒng)的寫作教學提供建議和幫助。

一、2021—2023年貴陽市中考作文趨勢分析及命題解讀

2021—2023年貴陽市的中考作文，都是以命題型作文的形式出現，題目前面有一段提示材料給了學生思考導向。可從以下角度進行縱向梳理解讀（見表1）。

2023年作文命題在2021年、2022年題目的基礎上實現了“穩(wěn)中求變”。所謂“穩(wěn)”，就是近三年的作文題目都是著眼于自我，放大了個人的感受和經驗，貼近學生們的生活實際，讓學生有話可說、有物可寫、有事可記。此外，無論是“準備”“出力”還是“收獲”，從價值導向的角度來看，都是主張積極向上的正能量，凸顯作文命題所應發(fā)揮的價值引領功能?！白儭痹谟陬}目落腳點的設置，2023年的作文題目有別于前兩年，命題者將落腳點設為了兩個——“改變”與“收獲”，需要學生去思考改變與收獲的關系、改變對收獲的影響等，這體現了辯證思維和邏輯思維，實則是加強了對學生思維品質的關注。同時，命題者的題目設計頗具心思，兩組疊詞對比鮮明，改變“小小”，收獲卻“滿滿”，引導學生以小見大，通過小事件、小細節(jié)、小舉動領悟個體乃至集體所收獲到的非凡意義。題目擴大了學生可敘寫的范圍，實現了感性和理性的結合。

2023年貴陽市語文中考作文真題回顧。

同學，在你的成長經歷中應該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情，一種語氣；一個舉動，一個步驟……或許是一種態(tài)度，一個習慣；一個視角，一種思路……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗，思維的突破……也許達到了預期的目標，也許得到了意外的驚喜。無論是個體還是集體的小小改變，都是我們主動進步的愿望，積極努力的過程。

請以“小小改變，收獲滿滿”為標題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示與要求：

①明確為什么“改變”，“收獲”了什么。交代“改變”與“收獲”的關系；

②詳略得當，充分表現“小小改變”的過程；

③有邏輯地表達自己從中獲得的發(fā)現、感悟、思考等；

④符合生活常理，內容健康，文體明確；

⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

本題注重生活情境寫作，目的是讓學生觀照自我，捕捉細節(jié)，通過觀察發(fā)現自己的小變化，寫出改變的過程、改變的結果，分析收獲和改變的關系，找到情感的關聯點及觸發(fā)點，用豐富的生活素材和鮮活真實的語言來表達自己的思考、體驗、感悟與人生啟迪，體現了情感溫度和思想深度的結合。學生最好可以集中一個方面展開，寫深寫透，作文才能出彩。

二、2023年貴陽市中考作文命題特點分析

1.營造個人生活情境，貼近學生生活

2023年中考作文命題充分發(fā)揮了積極導向功能，設置了真實的日常生活情境，以“同學，在你的成長經歷中應該有許多小小改變”為總括，對改變的范圍進行了充分的引導，“一個表情，一種語氣；一個舉動，一個步驟……或許是一種態(tài)度，一個習慣；一個視角，一種思路……”，以此引導考生從自己的生活體驗、閱讀視角、溝通交流等各個與生活息息相關的一舉一動出發(fā)，形成相關檢索。接著以“在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗，思維的突破……也許達到了預期的目標，也許得到了意外的驚喜”，激發(fā)學生對改變所帶來的收獲的思考，從而推動考生個性特征的充分展現，在書寫自己改變的過程中內化和升華自己對成長的感悟及得到的蛻變。寫作的過程，實則就是激發(fā)學生認清自己的主體地位的過程，把自己的生活融入寫作中，力求展現最真實的生活體驗，充分發(fā)揮自己的寫作能力。

2.注重語文核心素養(yǎng)，提升思維品質

課標明確指出中考的目的是檢測學生結束初中學段學習時核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。因此，中考作文命題理應要充分考查學生的語文核心素養(yǎng)，體現“立德樹人”的宗旨。2023年貴陽市中考作文題目尤其對思維能力進行了考查，符合初中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的需要。首先，題目當中提到“小小的改變”范圍非常廣泛，一個表情、一種語氣、一個舉動、一個步驟、一種態(tài)度、一個習慣、一個視角、一種思路……學生可以充分地發(fā)揮自己的形象思維，表達自己的個性感悟。鼓勵考生張揚個性，激發(fā)創(chuàng)造力。不僅如此，受高考作文命題注重考生辯證思維能力考查的影響，本次作文命題也同樣體現出一定的邏輯思維和辯證思維。在寫作提示與要求中明確提出了兩點，第一，交代“改變”與“收獲”的關系，這就考查了學生的辯證思維；第二，要求有邏輯地表達自己從中獲得的發(fā)現、感悟、思考等，考查了學生的邏輯思維?？傮w來看，命題有明顯考查學生世界觀、人生觀、價值觀的意圖，體現了中考對語文核心素養(yǎng)的注重。

3.突顯正向價值引導，鼓勵個性表達

課程標準在寫作方面特別強調：“寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。”[1]題目中所說的“收獲”，如自我的認可、他人的肯定、寶貴的經驗、思維的突破，都是屬于正面積極的內容。此外，題目還對“改變”的意義作出了定義，是“主動進步的愿望，積極努力的過程”，這也充分體現出中考作文題目的價值引領作用，引導學生培養(yǎng)正確且積極的人生觀、價值觀與世界觀。這一題目未設限特定的寫作范圍，學生可以從自己的日常生活出發(fā)，也可以基于自身經驗進行想象擴展，這在很大程度上給予了寫作者廣闊的創(chuàng)作空間。學生可以從自己獨特的角度切入，無論是習慣、態(tài)度還是知識認知上的“小小改變”，均有可能引起深刻的影響和反思。而“收獲滿滿”，則是對改變后成果的肯定，這種積極的預設鼓勵學生正向思考，努力追尋和體驗生活中積極變化所帶來的收獲和喜悅，鼓勵學生進行自我反思和自我提升。

三、2023年貴陽市語文中考作文命題的備考啟示

2023年貴陽市語文中考作文以“小小改變，收獲滿滿”為題，意在引導學生從身邊點滴的變化出發(fā)，思考生活帶來的成長與啟示。本次中考作文命題給2024年備考帶來以下三點啟示。

1.注重個性思考，書寫真情實感作文

個性化思考和真情實感的書寫是中考作文評價的重要標準之一。教師在日常寫作練習中應鼓勵學生挖掘和表達自己的獨特視角與感受，使作文呈現出鮮明的個性和深刻的情感力量。在備考時，教師可以引導學生通過放大個人經歷、反思日常生活中的點滴小事、閱讀經典文學作品等方式，以小見大，從看似不經意的小事件、小細節(jié)中領悟生活的智慧和啟示，并引導學生探索這些改變背后的情感與價值，從而激發(fā)學生個性化的思考。此外，讓學生基于自己的生活經驗展開寫作，也能有效避免套作、宿構，從而寫出具有真情實感的作文，打動閱卷者。

2.發(fā)展深遠目光，積極觀照社會生活

無論是2023年的作文命題《小小改變，收獲滿滿》，還是2021年《我正在準備》、2022年《我也出了一份力》，都是鼓勵學生基于自己的生活經驗，得到一定的自我提升和自我思考，從而實現自我價值，都指向更宏觀的社會價值層面。因此，在備考過程中，學生不應局限于個人經驗，而應將視野拓展至社會層面，關注社會，關注熱點，觀察和分析周圍的人、事、物背后的社會意義，對社會問題有自己的判斷評析、思辨感悟，形成關聯個人與社會的辯證思維。[2]要積極觀照社會與生活，深入地分析和反思個人經歷與社會現象，進而然增強批判性思維能力，成長為文化素養(yǎng)和社會責任兼?zhèn)涞男聲r代青年。

3.積累豐富素材，提升語言表達能力

作文命題材料具有時代性、典型性和多樣性的特點，學生要不斷地積累豐富的寫作素材，提升自己的語言表達能力。打鐵還需自身硬，只有厚積才能薄發(fā)，豐富的素材可以為作文提供豐富的內容和觀點，使文章表達更加充實、生動。因此，學生應該廣泛閱讀，接觸各種類型的寫作素材，使作文思想內容更加充實。此外，生活是最好的素材來源。學生要留心身邊發(fā)生的事情，記錄下自己的所思所感，積累寫作素材。同時，學生要積極鍛煉語言表達能力，在寫作中靈活運用寫作素材，讓文章的表達更加生動形象，提升文章語言的感染力。

四、結語

無論中考作文題目如何變化，萬變不離其宗的是題目指向語文核心素養(yǎng)的考查，要求學生在真實情境下進行真實寫作。2023年貴陽市中考作文題目就充分體現了對學生核心素養(yǎng)的重視，鼓勵學生展現個性化的真實表達。因此，后續(xù)學生的備考方向是非常清晰明朗的，尤其是面對可以書寫記敘文的作文材料，學生更應該把握命題導向，深入思考，挖掘個人內在的思維和情感資源，在文章中做到情、事、理交融，實現感性與理性的有機結合，力求以小見大，從個體成長角度出發(fā)，通過寫作實現自我認識與表達，書寫屬于自己的時代答卷。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.義務教育語文課程標準（2022 年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2022：15.

[2]蘇馮睿.2023年中考作文命題綜述與2024年備考啟示[J].初中生寫作，2024（Z1）：6-10.

[作者通聯：貴州納雍縣陽長中學]