基于校企合作的高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑研究

摘 要 高職院校在我國(guó)高等教育體系中具有極其重要的地位，為了實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)，高職院校不僅要打造獨(dú)有的特色專業(yè)群，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)型專業(yè)人才，而且還要通過(guò)深入且緊密的校企合作，讓學(xué)生在校內(nèi)就接觸到實(shí)際的工作環(huán)境和任務(wù)，從而更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，全面提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)效率。文章初步分析了校企合作在高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)中的促進(jìn)作用，并圍繞就業(yè)實(shí)施路徑和就業(yè)保障機(jī)制進(jìn)行了具體論述，以期為高職院校人才培養(yǎng)、推動(dòng)教育教學(xué)改革提供一定的指導(dǎo)與幫助。

關(guān)鍵詞 校企合作；人才培養(yǎng)；高質(zhì)量就業(yè)；保障機(jī)制

中圖分類號(hào)：G717 " """"""""""""""""""""""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A """ DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.24.046

Research on the Implementation Path of High Quality Employment for

Vocational College Students Based on School Enterprise Cooperation

Abstract Vocational colleges play an extremely important role in China's higher education system. In order to achieve high-quality employment for vocational college students， vocational colleges not only need to create unique characteristic professional groups and cultivate applied technical professionals， but also through in-depth and close cooperation between schools and enterprises， enable students to be exposed to practical work environments and tasks on campus， so as to better apply theoretical knowledge to practice and comprehensively improve students' employment quality and efficiency. The article provides a preliminary analysis of the promoting role of school enterprise cooperation in high-quality employment for vocational college students， and elaborates on the implementation path and employment guarantee mechanism， in order to provide guidance and assistance for talent cultivation and education reform in vocational colleges.

Keywords school enterprise cooperation; talent cultivation; high quality employment; guarantee mechanism

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育不斷深化改革，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量已成為高職院校的重要任務(wù)。然而，西藏地區(qū)高職院校普遍存在辦學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)水平較低、就業(yè)質(zhì)量較差等問(wèn)題，與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求之間存在明顯不匹配。這些問(wèn)題的根源在于高職院校與企業(yè)間合作關(guān)系薄弱，缺乏有效的校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制，無(wú)法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐培養(yǎng)途徑和就業(yè)資源?；诖?，開(kāi)展高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑的實(shí)踐研究具有重要意義。

1" 校企合作在高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)中的促進(jìn)作用

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，高職院校的學(xué)生不僅在學(xué)歷上相較于本科及以上學(xué)歷的求職者處于劣勢(shì)，而且缺乏相關(guān)專業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，難以滿足企業(yè)對(duì)人才實(shí)踐能力的要求，在一定程度上增加了學(xué)生的就業(yè)困境。而校企合作作為開(kāi)啟高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的重要手段，不僅可以幫助學(xué)生獲得將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的珍貴機(jī)會(huì)，而且還能磨礪和提升其技能，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

首先，校企合作為學(xué)生提供了一個(gè)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的平臺(tái)。在校園里，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲取了豐富的理論知識(shí)，但往往缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)，通過(guò)校企合作，學(xué)生能夠參與企業(yè)項(xiàng)目并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不僅幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

其次，校企合作有助于磨煉和提升學(xué)生的技能。在校園里學(xué)生主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)和技能，而在校企合作提供的真實(shí)場(chǎng)景和任務(wù)中，不僅可以讓學(xué)生更加直觀地了解行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況，親身體驗(yàn)到工作的節(jié)奏壓力和要求，而且還要積極調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯。

最后，校企合作為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打開(kāi)了廣闊的通道。通過(guò)參與合作項(xiàng)目，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)和理念，不僅可以讓學(xué)生洞悉市場(chǎng)的需求動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，更加精準(zhǔn)地把握行業(yè)脈搏，而且還可以為學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯提供充分的信息與清晰的方向。因此，校企合作既可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，還可以為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。

2" 基于校企合作的高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑

2.1" 構(gòu)建緊密的校企合作機(jī)制

在校企合作中，為確保雙方利益，制訂相應(yīng)的權(quán)益保障機(jī)制至關(guān)重要。學(xué)校和企業(yè)在合作前應(yīng)對(duì)合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)項(xiàng)目的管理、責(zé)任與分工等制訂具體的保障機(jī)制。首先學(xué)?？梢笃髽I(yè)提供合理的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)或設(shè)備投入，同時(shí)明確雙方在項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化中的權(quán)益分配，這樣不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)科研進(jìn)展及更新教學(xué)設(shè)施，還能激勵(lì)學(xué)校和教師的積極性，促進(jìn)成果的有效轉(zhuǎn)化。其次，對(duì)企業(yè)而言，可要求學(xué)校提供適當(dāng)?shù)募夹g(shù)支持和定制化人才培養(yǎng)，如企業(yè)可以與學(xué)校共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，明確所需人才的技能和素質(zhì)要求；或者由學(xué)校派遣專業(yè)教師或?qū)＜业狡髽I(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助企業(yè)解決實(shí)際技術(shù)難題，提升員工技術(shù)水平；企業(yè)還可以借助學(xué)校的科研資源和實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展相關(guān)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新。通過(guò)這種權(quán)益保障機(jī)制，校企雙方可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，達(dá)成雙贏局面。只有明確各自權(quán)益和責(zé)任，才能使校企合作更加穩(wěn)定、持久，為雙方帶來(lái)更多的利益和發(fā)展機(jī)會(huì)[2]。

2.2" 優(yōu)化基于校企合作的人才培養(yǎng)方案

一直以來(lái)，高等職業(yè)教育以學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度為辦學(xué)導(dǎo)向，但是還存在一些困境，如部分高職院校的專業(yè)設(shè)置可能不夠靈活，無(wú)法及時(shí)跟上市場(chǎng)需求的變化，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難度增加；部分學(xué)校缺乏足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐設(shè)施，使得學(xué)生無(wú)法在實(shí)際工作環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、提升技能，在求職時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，難以滿足用人單位對(duì)人才實(shí)踐能力的需求。為解決這些困境，高職院校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提升師資水平，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，具體方法如下。

首先，構(gòu)建特色課程體系。校企雙方應(yīng)深入探討，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求與企業(yè)崗位要求，精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的特色課程。課程內(nèi)容可融入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提前適應(yīng)企業(yè)工作模式。其次，優(yōu)化信息化教學(xué)資源。充分利用企業(yè)先進(jìn)的信息技術(shù)，構(gòu)建豐富多樣的在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)，搭建高效便捷的線上交流平臺(tái)，便于學(xué)生與企業(yè)專家實(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而提升學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。最后，推進(jìn)課程考核方式改革。突破傳統(tǒng)考試的局限性，引入多元化的考核方式，如實(shí)踐操作、項(xiàng)目完成情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)參與考核評(píng)價(jià)過(guò)程，以確保培養(yǎng)的人才全面符合企業(yè)實(shí)際工作需求。通過(guò)以上三點(diǎn)的進(jìn)一步擴(kuò)展與深化，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握實(shí)際工作技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)也可獲得滿足自身發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)校企雙方的共贏，更加高效地培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求、具備高素質(zhì)的專業(yè)人才。

2.3" 強(qiáng)化基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

高職院校開(kāi)展校企合作能夠充分整合學(xué)校與企業(yè)雙方的資源，成功構(gòu)建出學(xué)生就業(yè)能力持續(xù)穩(wěn)定提升的良性循環(huán)機(jī)制，為高端技能型人才的培育提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。同時(shí)，在這種合作模式之下，學(xué)生能夠獲得進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，在此過(guò)程中學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)到豐富的理論知識(shí)，收獲獨(dú)特而寶貴的職業(yè)體驗(yàn)與專業(yè)的職業(yè)技能，而且還可以通過(guò)熟練掌握先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備的操作技術(shù)、熟悉生產(chǎn)工藝及規(guī)律，深入了解企業(yè)的獨(dú)特精神與文化，從而更好地適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求，切實(shí)增強(qiáng)自身在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，大力拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)[3]。

首先，學(xué)校與企業(yè)深度合作，推行學(xué)徒制。企業(yè)挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的指導(dǎo)，學(xué)生在師傅的帶領(lǐng)下，逐步掌握實(shí)際操作技能和工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)徒制，學(xué)生能夠更直接地學(xué)習(xí)到行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和技巧，深入了解企業(yè)的工作流程和文化。其次，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合制，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，參與企業(yè)的項(xiàng)目或任務(wù)，如電子商務(wù)的學(xué)生可以參與企業(yè)的線上營(yíng)銷，為企業(yè)制訂營(yíng)銷方案進(jìn)行市場(chǎng)推廣，不僅有助于學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際工作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)緊密合作，使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)用性。最后，安排學(xué)生到企業(yè)的實(shí)際崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)，如酒店管理專業(yè)的學(xué)生可以到五星級(jí)酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擔(dān)任前臺(tái)接待、客房服務(wù)等工作，全面了解酒店的運(yùn)營(yíng)流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，不僅有利于學(xué)生能夠更好地適應(yīng)崗位的要求，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，同時(shí)還為企業(yè)提供了考查和選拔優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)，使企業(yè)和學(xué)校獲得雙贏[4]。

2.4" 深化基于校企合作的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

為確保校企合作項(xiàng)目的順利推進(jìn)，高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建全面的高職生就業(yè)服務(wù)體系。其中，校級(jí)就業(yè)服務(wù)體系需要承擔(dān)政策制訂、開(kāi)展全校性招聘活動(dòng)、進(jìn)行對(duì)外聯(lián)絡(luò)，以及制訂就業(yè)指導(dǎo)方案等職責(zé)；而系級(jí)就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)實(shí)施畢業(yè)生的就業(yè)教育政策，并且要著重對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生予以扶持和幫助，從就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)設(shè)置等方面為他們提供一定的助力，以幫助他們找到滿意的崗位和工作。通過(guò)校級(jí)和系級(jí)的協(xié)作，全方位提升高職生的就業(yè)質(zhì)量，為其職業(yè)發(fā)展打造良好的基礎(chǔ)。

3" 基于校企合作的高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)保障機(jī)制

3.1" 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制

在校企合作過(guò)程中，為了更好地發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)雙方的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，應(yīng)當(dāng)從以下三方面入手：首先，設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)。高職院校應(yīng)成立專門(mén)的校企合作管理部門(mén)，配備專業(yè)的管理人員，主要負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)校企合作的各項(xiàng)事務(wù)，包括合作項(xiàng)目的策劃、實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)估等。通過(guò)設(shè)立專門(mén)管理機(jī)構(gòu)，可以提高合作的效率和管理水平，確保合作項(xiàng)目的順利進(jìn)行。其次，制訂合作規(guī)劃。學(xué)校與企業(yè)需共同制訂具有前瞻性和可操作性的合作規(guī)劃，規(guī)劃應(yīng)明確合作的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期任務(wù)，以及具體的實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。此外，合作規(guī)劃要與市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，使校企合作具有針對(duì)性和實(shí)效性。最后，制訂監(jiān)督考核和定期評(píng)估調(diào)整機(jī)制。在監(jiān)督考核方面，要建立科學(xué)合理的指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)校和企業(yè)在合作中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)合作項(xiàng)目的日常監(jiān)督，確保各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利推進(jìn)。在定期評(píng)估調(diào)整方面，要充分聽(tīng)取學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，全面了解合作的效果和存在的問(wèn)題，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整合作方案，優(yōu)化合作內(nèi)容和方式，以期更好地滿足學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生多方的需求與發(fā)展[5]。

3.2" 完善政策法規(guī)，營(yíng)造良好環(huán)境

完善的政策法規(guī)對(duì)于營(yíng)造良好的校企合作環(huán)境至關(guān)重要，具體論述如下：首先，政府應(yīng)制定明確的法律法規(guī)，規(guī)范校企雙方在合作中的權(quán)利和義務(wù)，保障合作的合法性和穩(wěn)定性。其次，出臺(tái)相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與校企合作，提高其積極性和主動(dòng)性。在營(yíng)造良好環(huán)境方面，要加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，確保企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新成果得到有效保護(hù)，增強(qiáng)企業(yè)參與合作的信心；同時(shí)，建立公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，保障校企合作的公平性；還需加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，宣傳成功案例和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推廣校企合作的模式和成果，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感，提高社會(huì)對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)和重視程度。

3.3" 加大經(jīng)費(fèi)投入，提供資源保障

加大經(jīng)費(fèi)投入并提供資源保障，對(duì)于校企合作的順利推進(jìn)具有至關(guān)重要的意義。首先，政府應(yīng)加大對(duì)高職院校的財(cái)政撥款，以支持學(xué)校在師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置等方面的需求，還要鼓勵(lì)企業(yè)增加對(duì)合作項(xiàng)目的資金支持，提升合作的深度和廣度，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)之間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方式，可以激勵(lì)學(xué)生積極參與校企合作項(xiàng)目，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同建立實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐環(huán)境；企業(yè)也可提供行業(yè)最新的技術(shù)資料和信息，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際工作需求，通過(guò)合作項(xiàng)目的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的溝通和交流，增進(jìn)雙方的了解和信任，為未來(lái)的合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4" 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了保障校企合作項(xiàng)目的順利進(jìn)行和取得預(yù)期成果，學(xué)校應(yīng)從建立工作機(jī)制、完善政策法規(guī)、加大經(jīng)費(fèi)投入，以及強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控、構(gòu)建評(píng)價(jià)體系等角度入手，及時(shí)解決高職學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題并制訂改進(jìn)對(duì)策，不斷提升合作項(xiàng)目的質(zhì)量和效果，為高職院校培養(yǎng)人才和推動(dòng)教育教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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