高職院校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀與對(duì)策

摘 要 新形勢(shì)下，共青團(tuán)中央對(duì)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展提出了新要求，高職院校學(xué)生社團(tuán)工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過(guò)展示高職院校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀，分析高職院校學(xué)生社團(tuán)管理中存在的問(wèn)題，包括臨時(shí)團(tuán)支部政治引領(lǐng)作用不足、育人功能不夠凸顯、運(yùn)行發(fā)展不穩(wěn)定、缺乏有效的指導(dǎo)力量等，圍繞學(xué)生社團(tuán)的思政引領(lǐng)、育人作用、運(yùn)行發(fā)展等方面提出進(jìn)一步加強(qiáng)管理的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 高職院校；學(xué)生社團(tuán)；管理

中圖分類號(hào)：G717 " """"""""""""""""""""""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A """ DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.24.047

The Current Situation and Countermeasures of Student Club Management

in Vocational Colleges

——Taking Hubei Industrial Polytechnic as an Example

Abstract Under the new situation， the Central Committee of the Communist Youth League has put forward new requirements for effectively strengthening the high-quality development of student organizations. The work of student organizations in higher vocational colleges is facing unprecedented opportunities and challenges. Taking Hubei Industrial Polytechnic as an example， this article demonstrates the current situation of student club management in vocational colleges， analyze the problems in student club management in vocational colleges， including insufficient political guidance role of temporary youth league branches， insufficient emphasis on educational functions， unstable operation and development， and lack of effective guidance. Based on the ideological and political guidance， educational role， and operational development of student clubs， further suggestions for strengthening management are proposed.

Keywords higher vocational colleges; student clubs; manage

1" 高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)意義

1.1" 促進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)

新形勢(shì)下，高職院校需要著力構(gòu)建大思政育人格局，校園文化建設(shè)是其中不可或缺的組成部分，它不僅是文化育人的實(shí)踐載體，也是體現(xiàn)高職院校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)之一。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生展示才華、交流思想、提升能力的平臺(tái)，是推動(dòng)校園文化多元化、創(chuàng)新化發(fā)展的重要力量，對(duì)校園文化建設(shè)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。高職院校學(xué)生社團(tuán)類型豐富，包括文藝、體育、科技、公益、創(chuàng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了多樣化的選擇，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)參與其中，使校園氛圍更加活躍。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的包容性有助于提升校園文化品質(zhì)。社團(tuán)成員通過(guò)組織和參與各種形式的活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、科技展覽等，不僅能夠充分展示學(xué)生的才華和創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的校園文化生活，還進(jìn)一步提升了校園文化品質(zhì)和文化內(nèi)涵。社團(tuán)成員在各類活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、交流，促進(jìn)了不同文化背景的深度融合，有助于形成開放、包容、和諧的校園文化氛圍。

學(xué)生社團(tuán)還是校園文化傳承和創(chuàng)新的重要載體。一些具有歷史底蘊(yùn)和文化特色的社團(tuán)，如傳統(tǒng)文化社團(tuán)、民間藝術(shù)社團(tuán)等，通過(guò)舉辦講座、展覽、演出等活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)也積極推動(dòng)著校園文化創(chuàng)新，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和方法，為校園文化建設(shè)注入新的活力。

1.2" 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

多樣化的價(jià)值追求觀念、獨(dú)立的思維方式和較強(qiáng)的自我認(rèn)同感是“Z世代”年輕群體的顯著特征，高職院校在重視學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能教育的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提升。從當(dāng)前高職院校的普遍情況來(lái)看，僅僅依托課堂上的專業(yè)課程教學(xué)無(wú)法達(dá)到這樣的教育目標(biāo)和要求。

學(xué)生社團(tuán)作為“第一課堂”的延伸，能夠有效地發(fā)揮學(xué)生群體“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的培養(yǎng)功效。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠結(jié)識(shí)有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)，提升個(gè)人文化素養(yǎng)和審美能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享和包容。部分學(xué)生社團(tuán)致力于公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)，提升了公民意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)科技類學(xué)生社團(tuán)依托所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，通過(guò)開展社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步實(shí)踐課堂所學(xué)，鍛煉提升學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于活動(dòng)過(guò)程中反映出的短板和不足可以及時(shí)加以補(bǔ)充和調(diào)整，為開啟職業(yè)道路做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

2" 高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

以湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱湖北工業(yè)職院）為例，該校是國(guó)家和湖北省最早獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校之一，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)起步早、類型多，在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和管理等方面具有一定代表性，因此本文以該校為樣本，對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

湖北工業(yè)職院已先后出臺(tái)《湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法（修訂）》《湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二課堂及成績(jī)管理辦法》；在學(xué)校層面，組織成立了校級(jí)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理評(píng)議委員會(huì)，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭主持工作，校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)日常學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理工作；校團(tuán)委部門下設(shè)學(xué)生社團(tuán)管理科，專人專職負(fù)責(zé)全校學(xué)生社團(tuán)管理和“第二課堂成績(jī)單”日常管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作；校級(jí)學(xué)生會(huì)組織設(shè)置社團(tuán)管理部，由學(xué)生干部參與學(xué)生社團(tuán)的日常管理、監(jiān)督、服務(wù)等工作。

2023年湖北工業(yè)職院共注冊(cè)有56個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)結(jié)構(gòu)主要涵蓋志愿公益類、新聞媒體類、學(xué)術(shù)科技類、思想政治類、文化體育類和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類。其中，最早的學(xué)生社團(tuán)（和山之聲廣播臺(tái)）成立于1984年，學(xué)生社團(tuán)平均存續(xù)時(shí)間約15年及以上；近三年來(lái)新建學(xué)生社團(tuán)9個(gè)；目前參與學(xué)生社團(tuán)的在校生人數(shù)為10161人，占在校生總?cè)藬?shù)的62.15%。

3" 高職院校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題

3.1" 學(xué)生社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部政治引領(lǐng)作用發(fā)揮不足

高職院?；径际侨曛茖？茖W(xué)校，以湖北工業(yè)職院為例，根據(jù)2023年注冊(cè)的56個(gè)學(xué)生社團(tuán)成員政治面貌統(tǒng)計(jì)情況，依照《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》的相關(guān)規(guī)定，符合條件的55個(gè)學(xué)生社團(tuán)成立了臨時(shí)團(tuán)支部。目前，學(xué)生社團(tuán)中由會(huì)長(zhǎng)（或團(tuán)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)）為主負(fù)責(zé)社團(tuán)工作較多，團(tuán)支書更多是協(xié)助組織活動(dòng)開展，沒(méi)有決定性的“話語(yǔ)權(quán)”，團(tuán)支書在學(xué)生社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部中的政治引領(lǐng)角色弱化；社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部的規(guī)范化管理、團(tuán)支部書記的組織工作能力和水平均有待提升。學(xué)生社團(tuán)在日常工作開展中，學(xué)生社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部能夠基本完成組織生活內(nèi)容要求，但組織成員學(xué)習(xí)黨的理論方針政策覆蓋面不全，且存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)形式比較單一等現(xiàn)象，成員學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.2" 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人功能不夠凸顯

部分學(xué)生社團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)，只注重活動(dòng)內(nèi)容是否吸引人、是否能夠擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和影響力，沒(méi)有從社團(tuán)自身特色、活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)意義、社團(tuán)發(fā)展等方面制訂合理的活動(dòng)規(guī)劃。為了避免年審評(píng)議時(shí)社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)少不達(dá)標(biāo)，部分學(xué)生社團(tuán)存在為了開展活動(dòng)而開展活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)與教育目標(biāo)脫節(jié)，活動(dòng)教育性不強(qiáng)。有些社團(tuán)還存在活動(dòng)偏“娛樂(lè)化”現(xiàn)象，活動(dòng)缺乏深度和廣度、實(shí)踐性不足、缺乏吸引力，能夠弘揚(yáng)主旋律、彰顯新時(shí)代特點(diǎn)、助力青年成長(zhǎng)的高質(zhì)量社團(tuán)活動(dòng)開展比例較低等。社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教育目標(biāo)的理解不夠深入，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的策劃和管理不到位，沒(méi)有充分激發(fā)成員的參與熱情和積極性。

3.3" 學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行發(fā)展不穩(wěn)定

部分學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中，內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制不清晰、不健全，沒(méi)有樹立制訂社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)，社團(tuán)發(fā)展缺乏延續(xù)性、持久性，導(dǎo)致社團(tuán)在短時(shí)間內(nèi)就無(wú)法繼續(xù)開展下去。以湖北工業(yè)職院為例，學(xué)生在大三學(xué)年下學(xué)期需參加崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，有的社團(tuán)負(fù)責(zé)人因到企業(yè)或單位實(shí)習(xí)，無(wú)法在校參與社團(tuán)工作的組織開展，社團(tuán)內(nèi)部自行指定一名“接班人”中途接手社團(tuán)工作，導(dǎo)致“新手”出現(xiàn)對(duì)社團(tuán)事務(wù)不熟悉、社團(tuán)管理脫節(jié)、內(nèi)部管理混亂等現(xiàn)象，成員對(duì)社團(tuán)認(rèn)可度低、活動(dòng)參與度不高，活動(dòng)質(zhì)量難以保證。部分社團(tuán)骨干只局限于個(gè)人任期內(nèi)的工作，沒(méi)有從社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度，有意識(shí)地在任期內(nèi)培養(yǎng)下一屆社團(tuán)干部，導(dǎo)致社團(tuán)新老學(xué)生骨干銜接不暢，甚至出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”型學(xué)生社團(tuán)，因不重視社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和內(nèi)部管理僅存續(xù)兩屆就被注銷了。

3.4" 學(xué)生社團(tuán)缺乏有效的指導(dǎo)力量

校團(tuán)委以教師專業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)、興趣技能等重要因素，為學(xué)生社團(tuán)配齊了指導(dǎo)教師。但在社團(tuán)實(shí)際管理過(guò)程中仍存在“隱形”或“掛名”指導(dǎo)教師，不同程度地影響了學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。例如，指導(dǎo)教師因忙于授課、教科研、行政等繁重的工作任務(wù)，參與學(xué)生社團(tuán)管理的時(shí)間或次數(shù)很少，在成員中存在感較弱。還有的指導(dǎo)教師自身課時(shí)量飽滿，開設(shè)社團(tuán)公選課30個(gè)課時(shí)的工作量對(duì)專業(yè)教師而言并沒(méi)有太大的吸引力，其對(duì)社團(tuán)發(fā)展投入的時(shí)間、精力、熱情有限，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)把控不嚴(yán)，社團(tuán)活躍度較低，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量很難得到提高，因而導(dǎo)致社團(tuán)管理效果欠佳，社團(tuán)內(nèi)部松散，社團(tuán)成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱、凝聚度較低。

4" 對(duì)策建議

4.1" 凸顯臨時(shí)團(tuán)支部思政引領(lǐng)示范

突出學(xué)生社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部的政治引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向，首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和團(tuán)支書的培訓(xùn)教育，增強(qiáng)社員的團(tuán)員意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)、思想建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)的融合，提升服務(wù)社員的能力。解決臨時(shí)團(tuán)支部的組織生活與社團(tuán)活動(dòng)相互促進(jìn)不足問(wèn)題，學(xué)生社團(tuán)組織開展活動(dòng)時(shí)，要將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入其中，讓成員在參與活動(dòng)的同時(shí)接受思想政治教育。學(xué)生社團(tuán)臨時(shí)團(tuán)支部通過(guò)組織各種活動(dòng)和培訓(xùn)，幫助成員提高技能、增長(zhǎng)知識(shí)，有效助力學(xué)生成長(zhǎng)；借助座談交流、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)契機(jī)，積極促進(jìn)社團(tuán)成員之間的交流與合作，增進(jìn)成員之間的了解和信任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社團(tuán)整體凝聚力。

4.2" 發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人功能

高職院校要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮青年之智、運(yùn)用專業(yè)所學(xué)，圍繞積極參與基層治理，開展生態(tài)文明宣講、節(jié)水節(jié)能、巡河護(hù)河、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)、社區(qū)綜合治理、文明創(chuàng)建、無(wú)償獻(xiàn)血、義務(wù)支教、助力鄉(xiāng)村振興等方面開展育人活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。同步深化推進(jìn)第二課堂成績(jī)單制度的實(shí)施，與第一課堂共同組成學(xué)校人才培養(yǎng)體系，相互補(bǔ)充，一體推進(jìn)，形成“一社一品”的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)，提升學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生更廣泛深入地參與社團(tuán)活動(dòng)。

4.3" 完善學(xué)生社團(tuán)管理運(yùn)行機(jī)制

發(fā)揮好校團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)管理科的作用，持續(xù)健全學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)制度，注重規(guī)范、細(xì)化學(xué)生社團(tuán)的日常管理。依托第二課堂成績(jī)單制度體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)管理辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的日常管理，包括社團(tuán)注冊(cè)、活動(dòng)申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理、安全保障等。探索建立學(xué)生社團(tuán)信息化管理系統(tǒng)，提高管理效率和質(zhì)量；加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門的溝通協(xié)調(diào)，形成合力，共同推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

4.4" 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師工作能效

4.4.1" 學(xué)校層面出臺(tái)政策支持和激勵(lì)措施

將教師參與社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教師工作量或績(jī)效考核，認(rèn)可教師在社團(tuán)指導(dǎo)中的貢獻(xiàn)；提供一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師積極參與社團(tuán)指導(dǎo)工作；為參與社團(tuán)指導(dǎo)的教師提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如將社團(tuán)指導(dǎo)經(jīng)歷作為教師晉升和職稱評(píng)選的參考依據(jù)。

4.4.2" 優(yōu)化時(shí)間和資源分配

合理安排教師的工作時(shí)間，確保參與社團(tuán)指導(dǎo)的教師有足夠的時(shí)間和精力投入社團(tuán)工作；提供必要的資源支持，如活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等，降低教師參與社團(tuán)指導(dǎo)的難度。

4.4.3" 提升社團(tuán)指導(dǎo)的專業(yè)性和教育意義

鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好選擇指導(dǎo)社團(tuán)，使社團(tuán)活動(dòng)與教師的專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，提高活動(dòng)的專業(yè)性和教育意義；舉辦社團(tuán)指導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師指導(dǎo)社團(tuán)的能力和技巧，使教師能夠更加有效地指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)。

5" 結(jié)語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)管理需要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以增強(qiáng)社團(tuán)的活力和凝聚力。高職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理的規(guī)范性，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)思政育人作用的發(fā)揮，組建優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊(duì)伍作為學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，全方位、多維度為學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展提供有力支持，確保學(xué)生社團(tuán)管理的持續(xù)優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)良性發(fā)展。

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