與藝術(shù)相約 創(chuàng)閱讀新貌

藝術(shù)高職院校創(chuàng)新性閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)有著重要作用?，F(xiàn)結(jié)合“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”活動(dòng)，對(duì)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐研究，通過(guò)對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行分析和總結(jié)，以期為高等院校開展閱讀推廣活動(dòng)提供參考。

隨著人們文化素質(zhì)的提高，閱讀推廣活動(dòng)在高校中越來(lái)越受到關(guān)注，特別是在藝術(shù)高職院校中，閱讀推廣活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還能提升其人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。因此，如何在藝術(shù)高職院校中創(chuàng)新性地開展閱讀推廣活動(dòng)，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館為例，分析該校閱讀推廣活動(dòng)的開展情況，探討如何在實(shí)踐中開展具有特色的閱讀推廣活動(dòng)。

藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)的意義和特點(diǎn)

助力學(xué)生成長(zhǎng)

藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要作用。閱讀是人們認(rèn)識(shí)世界、開展思維、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。開展有特色的閱讀推廣活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度深入思考、感悟，加深對(duì)生命、文化、藝術(shù)、思想等一系列重要問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，從而增強(qiáng)學(xué)生的文藝素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)。

開展閱讀推廣活動(dòng)不僅能鼓勵(lì)更多人參與和熱愛閱讀，而且對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極意義。一是養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣。通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)其對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。二是增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)。閱讀推廣活動(dòng)不僅是為了閱讀而開展，更是為了學(xué)生拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)推廣的圖書和主題，學(xué)生可以了解不同領(lǐng)域和文化背景下，自己專業(yè)學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)的跨領(lǐng)域交流和升華。三是獲得自我成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與閱讀講座、讀書會(huì)、圖書分享會(huì)等形式的活動(dòng)，學(xué)生可以了解相關(guān)領(lǐng)域較為全面的信息，建立人際關(guān)系網(wǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提升個(gè)人自覺(jué)性。四是提高綜合素質(zhì)。閱讀推廣活動(dòng)不僅擴(kuò)展了學(xué)生的視野和思路，還培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使參與者獲得更多的能力鍛煉和知識(shí)積累，通過(guò)舉辦多種活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和綜合能力。

總之，閱讀推廣活動(dòng)可以讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣和內(nèi)涵，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展助力，已成為一種重要的教育手段和促進(jìn)文化發(fā)展的方式之一。

活動(dòng)特點(diǎn)

第一，創(chuàng)新性。藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新性，通過(guò)多樣化、豐富化的方式開展具有特色的閱讀推廣活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，針對(duì)性。藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同學(xué)生的綜合素質(zhì)提供相應(yīng)的閱讀內(nèi)容和活動(dòng)形式。第三，合作性。藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該注重合作性，營(yíng)造包容、互助、友愛的氛圍，讓學(xué)生在閱讀中互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。第四，美育性。藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該融入美育元素，結(jié)合藝術(shù)和文學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高學(xué)生文藝素養(yǎng)。

綜上所述，藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)的意義和重要性在于通過(guò)閱讀、感悟，提高學(xué)生的文藝、人文、實(shí)踐素養(yǎng)，為其全面發(fā)展提供多元化、綜合化的支持和幫助。

“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”策劃與實(shí)施

“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”是由同學(xué)與讀者分享閱讀體會(huì)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，達(dá)到“悅讀”分享和豐富同學(xué)們跨學(xué)科知識(shí)的目的。此外，活動(dòng)還將由播音主持專業(yè)學(xué)生輪流擔(dān)任活動(dòng)主持人，攝影攝像技術(shù)專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影攝像，廣播影視節(jié)目制作專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)視頻剪輯，新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)制作活動(dòng)預(yù)告及撰寫新聞稿，為學(xué)生搭建專業(yè)實(shí)踐舞臺(tái)。下面就其策劃與實(shí)施闡述如下。

活動(dòng)策劃階段

“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”是一項(xiàng)旨在推廣閱讀、豐富學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間為每學(xué)期三次，每次由兩位來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)參與分享。

第一，活動(dòng)目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，推廣文學(xué)作品和視覺(jué)藝術(shù)作品；豐富學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；為學(xué)生搭建專業(yè)實(shí)踐舞臺(tái)，提升學(xué)生在專業(yè)方面的能力和創(chuàng)新性。

第二，時(shí)間。每學(xué)期三次，每次活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，通常在校內(nèi)博藝樓三樓休閑閱覽專區(qū)或智慧教室舉行。

第三，活動(dòng)形式。文學(xué)閱讀分享：學(xué)生將自己的閱讀體驗(yàn)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)分享給大家，以提高學(xué)生們的閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備；專業(yè)表演：分享同學(xué)在演講的同時(shí)，邀請(qǐng)數(shù)名來(lái)自同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)表演，豐富學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)和技能；攝影、攝像、剪輯、制作、撰寫新聞稿工作：在活動(dòng)中，由學(xué)生輪流負(fù)責(zé)攝像、攝影、剪輯、制作、撰寫新聞稿等工作，為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

第四，準(zhǔn)備工作。明確活動(dòng)流程：活動(dòng)之前要明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和流程，確?；顒?dòng)進(jìn)展順利；招募分享同學(xué)：邀請(qǐng)不同專業(yè)的學(xué)生參與分享，并提前聯(lián)系分享者，向其介紹分享的事宜，指導(dǎo)制作PPT；宣傳推廣：制作活動(dòng)預(yù)告，提前廣泛宣傳和推廣，以吸引更多人參加；活動(dòng)場(chǎng)地：提前布置活動(dòng)場(chǎng)地，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第五，預(yù)期效果。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，推廣文化藝術(shù)知識(shí)；豐富學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；為學(xué)生搭建專業(yè)實(shí)踐舞臺(tái)，提升學(xué)生在專業(yè)方面的能力和創(chuàng)新性；提升學(xué)生交流合作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流和友誼。

總之，“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”是一項(xiàng)重要的閱讀推廣活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和文化藝術(shù)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野和增加活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享和交流，可以增加學(xué)生對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域的興趣和理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。此外，通過(guò)學(xué)生輪流負(fù)責(zé)相關(guān)工作的方式，可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。此項(xiàng)活動(dòng)可以促進(jìn)校內(nèi)同學(xué)之間的情感交流和友誼，營(yíng)造校園文化氛圍，提高整體教育質(zhì)量。

活動(dòng)實(shí)施階段

第一，確定分享內(nèi)容和時(shí)間。每個(gè)學(xué)期確定六名不同專業(yè)的分享人，活動(dòng)時(shí)間通常在每月中旬，周四中午12：30—13：30，時(shí)間、地點(diǎn)、分享人簡(jiǎn)介等提前在校園內(nèi)廣泛宣傳。

第二，邀請(qǐng)分享人員。邀請(qǐng)不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行分享，每次活動(dòng)安排兩名不同專業(yè)的分享人。

第三，主持人、攝像、攝影、剪輯、制作工作。由專業(yè)對(duì)口的學(xué)生輪流擔(dān)任主持人、攝像、攝影、剪輯、制作等工作，以提高學(xué)生的技能和實(shí)踐能力。

第四，活動(dòng)流程。開場(chǎng)介紹：由主持人開場(chǎng)，介紹第一位分享人及分享的主要內(nèi)容；分享環(huán)節(jié)：由第一位分享人結(jié)合自己制作的PPT進(jìn)行閱讀及專業(yè)知識(shí)分享，在分享過(guò)程中，分享人將與現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行提問(wèn)和互動(dòng)，加深對(duì)分享內(nèi)容的理解和感受。分享人將邀請(qǐng)同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行表演，也將邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾上臺(tái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)和技能；活動(dòng)中場(chǎng)：由主持人對(duì)第一位分享人的分享進(jìn)行總結(jié)，并請(qǐng)第二位分享人上臺(tái)分享；活動(dòng)結(jié)束：由主持人對(duì)第二位分享人的分享進(jìn)行總結(jié)，并邀請(qǐng)參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及師生上臺(tái)合影留念。

閱讀推廣活動(dòng)評(píng)估與反思

首先，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。對(duì)于藝術(shù)高職院校而言，閱讀推廣活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。因此，需要針對(duì)學(xué)校的特色和學(xué)生的實(shí)際需求選擇適宜的閱讀內(nèi)容。通過(guò)評(píng)估和反思活動(dòng)效果，可以更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的需求，提高活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

其次，持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)策略和方法。評(píng)估和反思可以幫助教師了解活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)策略和方法，使閱讀推廣活動(dòng)更加連續(xù)、系統(tǒng)和有效。

再次，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。評(píng)估和反思還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育和服務(wù)。

最后，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和藝術(shù)自覺(jué)。通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)估和反思，可以提高學(xué)生的文化自信和藝術(shù)自覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和文化的熱愛和認(rèn)同感，促進(jìn)其全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。

評(píng)估與反思是閱讀推廣活動(dòng)不可或缺的環(huán)節(jié)，可以提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量，提升學(xué)生和教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)校的文化內(nèi)涵和品牌形象。每次活動(dòng)之后進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估，收集同學(xué)們的反饋意見和建議，以不斷完善活動(dòng)形式和內(nèi)容，提高活動(dòng)效果和質(zhì)量。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣也逐漸發(fā)生變化，越來(lái)越多的人更加傾向于以電子媒介為主的閱讀方式。在此情況下，各種閱讀推廣活動(dòng)的重要性也愈加凸顯。湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館開展了一項(xiàng)名為“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”的創(chuàng)新性閱讀推廣活動(dòng)，現(xiàn)以此為例，進(jìn)行效果評(píng)估和反思。

效果評(píng)估

第一，參與人數(shù)。該活動(dòng)已經(jīng)開展六年，每學(xué)期開展三次。每次活動(dòng)的參與人數(shù)較為穩(wěn)定，平均約有100人參與?；顒?dòng)為該校同學(xué)及其他對(duì)該?；顒?dòng)感興趣的人增加了新的學(xué)習(xí)和交流途徑；第二，活動(dòng)反饋。每次活動(dòng)之后，都會(huì)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或者是面對(duì)面訪談，以了解聽眾對(duì)于該活動(dòng)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。通過(guò)參與者的反饋，可以了解該活動(dòng)是否受到高度的認(rèn)同和歡迎；第三，讀者閱讀情況。通過(guò)統(tǒng)計(jì)參與者從圖書館借閱相關(guān)圖書的情況，可以了解該活動(dòng)的推廣效果。

反思

第一，活動(dòng)的策劃和落實(shí)。針對(duì)該活動(dòng)，需要對(duì)每次活動(dòng)的策劃進(jìn)行反思和評(píng)估，如是否與目標(biāo)相符，內(nèi)容是否豐富等。同時(shí)，對(duì)于與活動(dòng)有關(guān)的物資、時(shí)間等準(zhǔn)備工作，都需要有充分的安排和落實(shí)；第二，活動(dòng)的組織。對(duì)于活動(dòng)的組織流程、環(huán)節(jié)安排、會(huì)場(chǎng)布置等問(wèn)題，需要有理性思考和細(xì)致安排，避免出現(xiàn)不必要的失誤。同時(shí)，活動(dòng)中的交流和互動(dòng)也需要有切實(shí)有效的安排和措施，以免聽眾產(chǎn)生厭煩情緒，從而失去參與興趣；第三，反饋意見的整理和分析。在收集到參與者的反饋意見后，需要認(rèn)真進(jìn)行整理和分析。通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析反饋意見，了解活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于不斷地改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)的質(zhì)量。

該活動(dòng)的實(shí)踐表明閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)等方面的重要性。同時(shí)，活動(dòng)也需要不斷反思，并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以達(dá)到更好的推廣效果。

閱讀推廣活動(dòng)意義和建議

開展閱讀推廣活動(dòng)的意義

一是加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。藝術(shù)類高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有高水平實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)的藝術(shù)人才。而閱讀推廣作為一種文化活動(dòng)和藝術(shù)鉆研方式，不僅可以豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵和視野，同時(shí)也可以提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的感知和理解能力，增強(qiáng)其藝術(shù)感悟能力和審美修養(yǎng)；二是激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)的開展，可以激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展，從而培養(yǎng)其獨(dú)立思考、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力；三是增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和創(chuàng)新活力。開展閱讀推廣活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，而且可以增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍和創(chuàng)新活力，帶動(dòng)學(xué)校文化的進(jìn)一步發(fā)展和提升；四是推動(dòng)文化傳承和教育創(chuàng)新。閱讀推廣活動(dòng)可以促進(jìn)文化傳承和教育創(chuàng)新，提升文化自信，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，能夠帶動(dòng)新文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

因此，藝術(shù)高職院校應(yīng)該重視閱讀推廣活動(dòng)的開展，積極探索符合實(shí)際和特色的閱讀推廣模式和策略，為學(xué)生提供更加廣泛的藝術(shù)和文化視野，提高學(xué)校的文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

開展閱讀推廣活動(dòng)的建議

一是制作閱讀推廣展覽。在學(xué)校的展覽空間中設(shè)置主題為閱讀推廣的展覽，展示圖書和專業(yè)資料，并安排相關(guān)活動(dòng)和講座，讓學(xué)生和教師了解書籍和藝術(shù)相關(guān)資源的重要性；二是組織讀書會(huì)或閱讀分享會(huì)。結(jié)合特定主題或書籍，組織學(xué)生和教師參加讀書會(huì)或閱讀分享會(huì)，讓大家交流閱讀心得和體會(huì)，提高對(duì)閱讀的興趣和熱情；三是推廣數(shù)字化閱讀資源。為學(xué)生提供數(shù)字化的藝術(shù)相關(guān)閱讀資源，如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的電子書籍、網(wǎng)上期刊等，讓學(xué)生更加方便地閱讀、學(xué)習(xí)和掌握所需知識(shí)；四是制作閱讀推廣視頻。為學(xué)生拍攝閱讀推廣視頻，以短片形式宣傳推薦書籍、圖書館和閱讀技巧等內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力和興趣。并且學(xué)?？梢詫⑾嚓P(guān)視頻上傳至學(xué)校的官網(wǎng)和社交媒體平臺(tái)，以擴(kuò)大影響力；五是營(yíng)造閱讀文化氛圍。學(xué)校可通過(guò)一系列文藝活動(dòng)，如書法展覽、詩(shī)歌朗誦等，營(yíng)造閱讀的文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，提高他們對(duì)閱讀資源的重視。

通過(guò)對(duì)湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開展“悅讀暨專業(yè)知識(shí)分享會(huì)”的實(shí)踐研究可知，藝術(shù)高職院校閱讀推廣活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有幫助，也為高校提供了一種創(chuàng)新性教育方式和教育理念。閱讀推廣活動(dòng)對(duì)于學(xué)生閱讀興趣和綜合素質(zhì)的提高具有極大的促進(jìn)作用，高校應(yīng)不斷實(shí)踐、總結(jié)和反思，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)向更加科學(xué)、豐富和有效的方向發(fā)展。