基于ESI和InCites的廣西區(qū)內(nèi)高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力分析

摘要：科研競(jìng)爭(zhēng)力是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了加快廣西區(qū)內(nèi)高?！半p一流”建設(shè)步伐，文章基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫，以廣西區(qū)內(nèi)入選ESI全球前1%的8所高校為研究對(duì)象，從科研生產(chǎn)力、科研影響力、科研創(chuàng)新力、科研發(fā)展力4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和ESI論文數(shù)、總被引頻次、高被引論文數(shù)、ESI學(xué)科數(shù)量等11個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)建高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從多維度對(duì)廣西區(qū)內(nèi)高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力情況進(jìn)行計(jì)量分析，客觀反映高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力水平及國(guó)內(nèi)外的相對(duì)位置，為廣西區(qū)內(nèi)高校的“雙一流”建設(shè)提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

關(guān)鍵詞：科研競(jìng)爭(zhēng)力；ESI；InCites；計(jì)量分析；廣西

中圖分類號(hào)：G258.6" 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建是開展高校科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)［1］。國(guó)際著名的軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）從6個(gè)指標(biāo)對(duì)世界大學(xué)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)排名；THE世界大學(xué)排名從5個(gè)一級(jí)指標(biāo)17個(gè)二級(jí)指標(biāo)對(duì)世界大學(xué)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)排名。武漢大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心則從科研生產(chǎn)力、科研影響力、科研創(chuàng)新力、科研發(fā)展力4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和6個(gè)二級(jí)指標(biāo)構(gòu)建大學(xué)科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系［2］。這4個(gè)一級(jí)指標(biāo)基本涵蓋了高校科研發(fā)展的全貌，能夠較為客觀地反映出一所高校的科研競(jìng)爭(zhēng)力情況［3］。目前，國(guó)內(nèi)多數(shù)研究者采用武漢大學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，但二級(jí)指標(biāo)出現(xiàn)不同的選擇。如王麗［1］借鑒國(guó)內(nèi)外評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和13個(gè)二級(jí)指標(biāo)對(duì)甘肅省高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行綜合分析，在科研影響力指標(biāo)中增加了學(xué)科規(guī)范化引文影響力（CNCI）、頂級(jí)期刊論文數(shù)、國(guó)際合作和ESI前3%論文數(shù)二級(jí)指標(biāo)，科研創(chuàng)新力指標(biāo)中增加了研究前沿論文數(shù)，科研發(fā)展力指標(biāo)中增加了高校ESI排名、學(xué)科ESI排名指標(biāo)；任勇等［3］對(duì)安徽省高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力計(jì)量分析中，在4個(gè)一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，增加了 H指數(shù)、學(xué)科規(guī)范化的引文影響力（CNCI）、載文期刊的分區(qū)等二級(jí)指標(biāo)；呂亞娟等［4］從4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和8個(gè)二級(jí)指標(biāo)對(duì)陜西省高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行計(jì)量分析，科研影響力指標(biāo)中增加了篇均被引次數(shù)二級(jí)指標(biāo)，科研發(fā)展力指標(biāo)則由高水平論文和學(xué)科排名百分位構(gòu)成二級(jí)指標(biāo)；丁麗麗等［5］從Web of Scienc論文數(shù)、被引頻次、高水平論文、H指數(shù)、國(guó)內(nèi)外合作與基金機(jī)構(gòu)支持、學(xué)科潛力值等指標(biāo)對(duì)甘肅省高水平大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析。

本文在綜合借鑒以往高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫，選擇4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和11個(gè)二級(jí)指標(biāo)對(duì)廣西區(qū)內(nèi)高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行綜合分析（見圖1）。

1 數(shù)據(jù)來源及研究對(duì)象

1.1 數(shù)據(jù)來源

本文研究數(shù)據(jù)來源于ESI及InCites兩個(gè)數(shù)據(jù)庫，其中ESI數(shù)據(jù)于2024年1月更新，數(shù)據(jù)時(shí)間范圍是2013年1月1日至2023年8月31日共10年8個(gè)月；InCites數(shù)據(jù)庫于2023年12月15日更新，數(shù)據(jù)時(shí)間范圍是2013年1月1日至2023年11月30日，文獻(xiàn)類型為Article和Review。因ESI和InCites數(shù)據(jù)庫更新時(shí)間和范圍不同，故各高校最新ESI論文數(shù)、ESI學(xué)科數(shù)、高被引論文、熱點(diǎn)論文、ESI高水平論文、研究前沿論文和ESI排名均來源于ESI數(shù)據(jù)庫2024年1月11日更新數(shù)據(jù)。

1.2 研究對(duì)象

本文以ESI數(shù)據(jù)庫于2024年1月1日更新的數(shù)據(jù)中，廣西壯族自治區(qū)入選ESI前1%的8所高校為研究對(duì)象，即廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院。

2 廣西區(qū)內(nèi)高校競(jìng)爭(zhēng)力分析

2.1 科研生產(chǎn)力分析

高校科研論文產(chǎn)出是衡量大學(xué)學(xué)科實(shí)力的基礎(chǔ)［6］。而ESI收錄的論文都是經(jīng)過同行評(píng)議的論文，刊載論文的期刊在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有著顯著影響［7］，其論文數(shù)量一定程度上反映高?？蒲猩a(chǎn)力的實(shí)力。本次ESI數(shù)據(jù)庫更新顯示，全球共有9055家機(jī)構(gòu)進(jìn)入ESI前1%，其中高校3411所，國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)710所，含430所國(guó)內(nèi)高校，廣西區(qū)內(nèi)共有8所高校入圍。表1是廣西區(qū)內(nèi)高校 ESI 論文量及排名百分位情況，其中，廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)的ESI論文數(shù)均已超過萬篇，國(guó)際相對(duì)排名分別為6.81%、11.45%，處于"" 一定的優(yōu)勢(shì)地位，國(guó)內(nèi)相對(duì)排名分別為12.25%、21.83%，排名有一些下降，但還是比較靠前，表現(xiàn)了較強(qiáng)的科研生產(chǎn)能力。桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、廣西師范大學(xué)的ESI論文數(shù)為6000～8100篇，國(guó)際相對(duì)排名在20%以內(nèi)，國(guó)內(nèi)相對(duì)排名在40%以內(nèi)，居于中游水平，科研生產(chǎn)力具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。桂林醫(yī)學(xué)院、廣西民族大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)的ESI論文數(shù)量?jī)H有2000～3000篇，國(guó)際相對(duì)排名在40%以內(nèi)，但國(guó)內(nèi)相對(duì)排名為60%～80%，已下降至下游水平，與廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)等高校相比較，ESI論文數(shù)量存在明顯的差距，科研生產(chǎn)能力比較低。表1反映了廣西高?？蒲猩a(chǎn)力發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。

2.2 科研影響力分析

2.2.1 ESI學(xué)科數(shù)

進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科數(shù)越多，機(jī)構(gòu)或地區(qū)的科研綜合實(shí)力越強(qiáng)，學(xué)術(shù)覆蓋面和影響力越大。從廣西區(qū)內(nèi)各高校入選學(xué)科數(shù)（見圖2）來看，廣西區(qū)內(nèi)8所高校28個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科排名，ESI學(xué)科數(shù)量偏少，其中，廣西大學(xué)有7個(gè)學(xué)科入選，桂林理工大學(xué)有5個(gè)學(xué)科入選。從學(xué)科領(lǐng)域來看，在22個(gè)ESI學(xué)科中，廣西高校入圍28個(gè)ESI學(xué)科卻僅涉及12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，說明廣西高校在所有學(xué)科領(lǐng)域的科研綜合實(shí)力較弱，學(xué)科分布不均衡，學(xué)術(shù)覆蓋面小?？傊瑥V西區(qū)內(nèi)入圍高校的ESI學(xué)科數(shù)量較少，學(xué)科建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.2.2 論文被引情況

論文被引頻次是評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)成果影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，通常被引頻次越高，說明關(guān)注的人越多，論文的影響力越大［1］。篇均被引頻次是論文總被引頻次與論文數(shù)量的比值，篇均被引頻次越高，說明論文質(zhì)量越高。表2顯示，廣西大學(xué)和廣西醫(yī)科大學(xué)ESI論文總被引頻次的國(guó)際排名百分位分別是10.52%和16.54%，均處于比較靠前的位置，具有一定影響力；桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)和廣西師范大學(xué)論文總被引頻次的國(guó)際排名為20%～30%，影響力一般；桂林醫(yī)學(xué)院、廣西民族大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)的論文總被引頻次的國(guó)際排名為40%～60%，影響力較低。從論文被引頻次的國(guó)內(nèi)排名和篇均被引情況來看，排名差異很大，整體排名都比較落后，特別是論文篇均被引頻次國(guó)際排名為85%～95%，排名非常落后?？傮w來看，8所高校在國(guó)際上有一定的學(xué)術(shù)影響力，但論文質(zhì)量亟待加強(qiáng)。

2.2.3 高被引論文分析

高被引論文在其學(xué)科領(lǐng)域中具有較高影響力，一定程度上代表了全球高水平科學(xué)研究成果，對(duì)于高校學(xué)科甚至學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展和提升影響力至關(guān)重要［8］。從表3來看，廣西區(qū)內(nèi)8所高校中，廣西大學(xué)的高被引論文數(shù)量最多，有327篇，高被引論文占比為1.65%，國(guó)內(nèi)排名百分位12.39%，國(guó)際排名百分位7.89%，展現(xiàn)出較好的科研水平和論文質(zhì)量。但區(qū)內(nèi)高校僅有廣西大學(xué)的高被引論文數(shù)量超過100篇。而本次ESI數(shù)據(jù)更新顯示，高被引論文數(shù)量排行榜中，前3名機(jī)構(gòu)的高被引論文數(shù)量超過了萬篇，其中：排名榜首的美國(guó)加州大學(xué)系統(tǒng)高被引論文13540篇，高被引論文占比為2.94%；第二是中國(guó)科學(xué)院的高被引論文11448篇，占比2.00%；第三是哈佛大學(xué)11128篇，占比4.12%。高被引論文數(shù)量超過1000篇的機(jī)構(gòu)有231所，其中美國(guó)機(jī)構(gòu)96所，中國(guó)機(jī)構(gòu)24所。說明我國(guó)總體高被引論文數(shù)量有了很大提高，但高被引論文的占比較低，與國(guó)際排名較前的機(jī)構(gòu)有明顯差距，而廣西區(qū)內(nèi)高校的高被引論文數(shù)量的差距更大。

2.2.4 國(guó)際合作情況分析

國(guó)際學(xué)術(shù)合作有助于科研產(chǎn)出，提高機(jī)構(gòu)創(chuàng)新能力，同時(shí)還有利于加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范、提升科研深度和成果影響力［9］。如表4所示，廣西大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)和廣西師范大學(xué)的國(guó)際合作論文占比均在20%以上，可見這3所高校與國(guó)際合作還是比較緊密的；從國(guó)際合作高被引論文占比來看，廣西大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)和廣西民族大學(xué)的國(guó)際合作高被引論文占比均在3.0%以上。另外，國(guó)際合作高被引論文數(shù)量在各高校高被引論文數(shù)量的占比也是比較高的，桂林電子科技大學(xué)達(dá)到了50.51%，廣西大學(xué)的占比也達(dá)到了45.26%，這說明國(guó)際合作論文對(duì)提升高校的影響力有積極促進(jìn)作用。從合作國(guó)家數(shù)來看，廣西大學(xué)和廣西醫(yī)科大學(xué)的合作國(guó)家均超過100個(gè)，說明這兩所高校國(guó)際合作范圍廣泛。在合作論文數(shù)量排名前6的國(guó)家中，8所高校與美國(guó)、英國(guó)的合作最為緊密。

2.3 科研創(chuàng)新力分析

熱點(diǎn)論文代表了各學(xué)科領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向，反映了學(xué)科發(fā)展的最新前沿，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性［3］。從表5可見，僅有廣西大學(xué)的熱點(diǎn)論文數(shù)量在10篇以上，其他區(qū)內(nèi)高校熱點(diǎn)論文數(shù)量均較少，占比很低，體現(xiàn)了廣西區(qū)內(nèi)高校論文的科研創(chuàng)新力不強(qiáng)。

研究前沿是一組5年內(nèi)的高被引論文經(jīng)過共被引聚類得到的集合［10］，反映學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和方向，對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重要的推動(dòng)和引領(lǐng)作用［11］。表5顯示，廣西大學(xué)研究前沿論文數(shù)量遙遙領(lǐng)先，有164篇，其他高校均在50篇以下，桂林醫(yī)學(xué)院和廣西中醫(yī)藥大學(xué)的研究前沿論文數(shù)量最少，僅有3篇。從TOP論文百分比來看，除了桂林理工大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院和廣西中醫(yī)藥大學(xué)的研究前沿論文數(shù)量與高水平論文占比在20%～31%，其他5所高校的占比在40%以上，其中廣西師范大學(xué)的占比達(dá)到了50%，廣西大學(xué)的占比達(dá)到49.85%?？梢?，區(qū)內(nèi)8所高校的熱點(diǎn)論文數(shù)量偏少，科研創(chuàng)新性表現(xiàn)不佳，但研究前沿論文占比較高，顯示了一定的科研創(chuàng)新潛力。

2.4 科研發(fā)展力分析

2.4.1 學(xué)科排名分析

學(xué)科排名和排名百分位能夠反映機(jī)構(gòu)學(xué)科水平在全球同類學(xué)科領(lǐng)域中的位置，客觀反映入圍學(xué)科的發(fā)展實(shí)力，當(dāng)前國(guó)際上普遍將 ESI 排名前0.1%的學(xué)科作為達(dá)到世界一流學(xué)科的門檻［12］。如表6所示，廣西區(qū)內(nèi)8所高校共有28個(gè)學(xué)科入選ESI前1%，未有進(jìn)入ESI千分之一學(xué)科。其中排名比較靠前的學(xué)科有廣西大學(xué)的工程學(xué)、材料科學(xué)和廣西醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)，排名百分位分別為13.05%、16.86%、14.61%，這3個(gè)學(xué)科有望在近兩三年進(jìn)入ESI千分之一學(xué)科。排名百分位在27%～49%有11個(gè)學(xué)科，排名百分位在50%之后有14個(gè)學(xué)科。從高水平論文在學(xué)科論文的占比來看，廣西師范大學(xué)工程學(xué)學(xué)科的占比最高，為3.76%，表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢(shì)頭。廣西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)、廣西民族大學(xué)工程學(xué)、廣西大學(xué)材料科學(xué)和環(huán)境/生態(tài)學(xué)4個(gè)學(xué)科的高水平論文占比也達(dá)到2%以上，表現(xiàn)出一定的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.4.2 ESI學(xué)科優(yōu)勢(shì)力分析

學(xué)科論文的質(zhì)量是直接影響學(xué)科發(fā)展力的重要因素，是學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)力。本文通過SWOT分析法，選取了CNCI和TOP1%高質(zhì)量論文占比兩個(gè)指標(biāo)，對(duì)廣西區(qū)內(nèi)8所高校28個(gè)ESI優(yōu)勢(shì)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行分析。如圖3所示，廣西區(qū)內(nèi)高校有17個(gè)學(xué)科位于第一象限，表示這17個(gè)學(xué)科的CNCI和TOP1%論文占比均高于全球平均水平（CNCI和TOP1%論文占比的全球平均水平分別為1和1%），但CNCI集中在1.4～1.0，TOP1%論文占比為2.0%～1.0%，表現(xiàn)了一定的學(xué)科發(fā)展?jié)摿Γ挥?個(gè)學(xué)科位于第二象限，表示這5個(gè)學(xué)科的CNCI高于全球平均水平，但TOP1%論文占比均低于全球平均水平，1個(gè)學(xué)科位于第四象限，表示這1個(gè)學(xué)科的TOP1%論文占比高于全球平均水平，但CNCI低于全球平均水平；有5個(gè)學(xué)科位于第三象限，表示這5個(gè)學(xué)科的CNCI和TOP1%論文占比均低于全球平均水平，也說明5個(gè)學(xué)科的論文質(zhì)量有待提升，尤其是廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的國(guó)際百分位排名已是14.61%，但CNCI和TOP1%論文占比僅為0.96和0.83%，極大影響其入圍ESI千分之一學(xué)科。總體來看，廣西區(qū)內(nèi)高校缺乏表現(xiàn)突出的高質(zhì)量建設(shè)學(xué)科，學(xué)科發(fā)展?jié)摿?shì)頭不足，僅廣西師范大學(xué)工程學(xué)、廣西大學(xué)材料科學(xué)兩項(xiàng)指標(biāo)均表現(xiàn)較好。

2.4.3 ESI學(xué)科潛力分析

“雙一流”建設(shè)不僅提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，還要重視潛力學(xué)科的挖掘和培育［13］。某ESI學(xué)科潛力值的計(jì)算方法：ESI學(xué)科潛力值=ESI潛力學(xué)科被引頻次×0.9÷ESI前1%學(xué)科末位機(jī)構(gòu)被引頻次，其中，ESI潛力學(xué)科被引頻次為InCites數(shù)據(jù)庫中的被引頻次，0.9為InCites數(shù)據(jù)庫被引頻次的修正系數(shù)，當(dāng)潛力值越接近1，說明學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%的潛力越大。本文選取潛力值不低于0.50為潛力學(xué)科，如圖4所示，廣西區(qū)內(nèi)8所高校共有21個(gè)ESI潛力學(xué)科，其中潛力值在0.90以上有1個(gè)學(xué)科，為廣西大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)，這個(gè)學(xué)科在未來更新的一兩期內(nèi)有望入圍ESI前1%學(xué)科；潛力值為0.80～0.89有6個(gè)學(xué)科，這6個(gè)學(xué)科在未來一年內(nèi)也非常有潛力入圍ESI前1%學(xué)科。

3 結(jié)論與建議

基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫對(duì)廣西區(qū)內(nèi)8所高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力的計(jì)量分析，從多維度上客觀反映了廣西區(qū)內(nèi)高校科研競(jìng)爭(zhēng)力的狀況及在國(guó)內(nèi)外的相對(duì)位置。得到如下結(jié)論：

（1）廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)的ESI論文數(shù)量在國(guó)際排名百分位分別為6.81%、11.45%，國(guó)內(nèi)分別為12.25%、21.83%，國(guó)際、國(guó)內(nèi)相對(duì)排名處于一定的優(yōu)勢(shì)地位，表現(xiàn)了較強(qiáng)的科研生產(chǎn)能力；桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、廣西師范大學(xué)的ESI論文數(shù)量國(guó)際排名百分位在20%以內(nèi)，國(guó)內(nèi)在40%以內(nèi)，具有一定的科研生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)力；桂林醫(yī)學(xué)院、廣西民族大學(xué)和廣西中醫(yī)藥大學(xué)的ESI論文數(shù)量國(guó)際排名百分位在40%以內(nèi)，國(guó)內(nèi)為60%～80%，科研生產(chǎn)力有待進(jìn)一步提高?？傮w來說，廣西區(qū)內(nèi)8所高校的科研生產(chǎn)力具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，但科研影響力較薄弱。雖然廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)和廣西師范大學(xué)的ESI論文總被引頻次國(guó)際排名百分位處于10%～30%，但在國(guó)內(nèi)高校激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，8所高校的國(guó)內(nèi)排名百分位處于50%之后，排名中等偏下，特別是論文篇均被引頻次都偏低，國(guó)內(nèi)排名百分位為60%～89%，國(guó)際排名為85%～95%，排名非常落后，這也說明8所高校在國(guó)際上有一定的學(xué)術(shù)影響力，但論文質(zhì)量不佳。同時(shí)，熱點(diǎn)論文數(shù)量較少，占比很低，體現(xiàn)了高校論文科研創(chuàng)新力不足。因此，各高校今后在關(guān)注科研生產(chǎn)力增長(zhǎng)的同時(shí)，更要注重增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，提升論文質(zhì)量，從而提高科研影響力。

（2）廣西區(qū)內(nèi)高校入圍28個(gè)ESI學(xué)科卻僅涉及12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，入圍學(xué)科數(shù)量較少，學(xué)科分布不均衡，學(xué)術(shù)覆蓋面小。目前，未有進(jìn)入ESI千分之一學(xué)科，缺乏表現(xiàn)突出的高質(zhì)量建設(shè)學(xué)科，并且學(xué)科生產(chǎn)勢(shì)能優(yōu)勢(shì)不足。未來一年內(nèi)，廣西大學(xué)的工程學(xué)、材料科學(xué)和廣西醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)有望入圍ESI千分之一學(xué)科，但多數(shù)學(xué)科國(guó)際排名百分位處于國(guó)際先進(jìn)水平行列中等偏下的位置，發(fā)展力較為薄弱。21個(gè)ESI潛力學(xué)科中，有7個(gè)學(xué)科的潛力值表現(xiàn)較高，有望在未來一年內(nèi)入圍ESI前1%學(xué)科。對(duì)于挖掘出來的潛力學(xué)科，應(yīng)加大發(fā)展力度，注重與優(yōu)勢(shì)學(xué)科的交叉研究，提高創(chuàng)新能力。

（3）合作論文對(duì)提升高校的學(xué)術(shù)論文影響力具有積極促進(jìn)作用?？赏ㄟ^監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)間的科研合作活動(dòng)，尋求國(guó)內(nèi)外一流院校及科研機(jī)構(gòu)開展全方位、多層次的合作，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外科研合作的深度和廣度，提高學(xué)校的知名度和影響力。

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（編輯 李春燕）

Analysis on science research competitiveness of universities in Guangxi region based on ESI and InCites

FAN" Liqin， JIANG" Defeng， CHEN" Haihua， CAO" Hongbing

（Library， Guangxi University， Nanning 530004， China）

Abstract：" Scientific research competitiveness is the core competitiveness of universities. In order to accelerate the construction of “Double First-class” universities in Guangxi region， based on the ESI and InCites databases， this article takes eight universities selected as the top 1% of ESI in the world in Guangxi region as the research objects. From four primary indicators of scientific research productivity， scientific research influence， scientific research innovation， and scientific research development， as well as 11 secondary indicators such as the number of ESI papers， total citation frequency， highly cited articles， and ESI disciplines， a university scientific research competitiveness evaluation index system is constructed. From a multidimensional perspective， the scientific research competitiveness of universities in Guangxi region is quantitatively analyzed， objectively reflecting the level of scientific research competitiveness of universities and their relative positions at home and abroad. This provides theoretical basis and data support for the construction of “Double First-class” universities in Guangxi region.

Key words： science research competitive ability; ESI; InCites; bibliometric analysis; Guangxi

作者簡(jiǎn)介：樊利勤（1978—） ，女，館員，碩士；研究方向：學(xué)科分析，科技查新，文獻(xiàn)檢索課教學(xué)。