高校共青團(tuán)在新時(shí)代下協(xié)同育人新戰(zhàn)略

【摘要】在新的時(shí)代背景下，高校共青團(tuán)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，各大高校的工作現(xiàn)狀與時(shí)代使命主要集中在協(xié)同育人，新時(shí)代賦予高校共青團(tuán)要準(zhǔn)備好新的戰(zhàn)略來(lái)培養(yǎng)高校學(xué)子承擔(dān)新的責(zé)任和使命。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán)|新時(shí)代|協(xié)同育人

習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中談到：“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年?！边@是他對(duì)青年學(xué)子寄予的厚望，我們也深刻的理解到這是黨和人民賦予共青校的重任，也是時(shí)代賦予青年才俊的使命?，F(xiàn)如今，高校學(xué)子在新的成長(zhǎng)過(guò)程中也面臨著新的挑戰(zhàn)，高校在培養(yǎng)時(shí)必定要重視主動(dòng)求變，大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)育先機(jī)、于變局中開(kāi)新局。除此以外，也要學(xué)會(huì)把握好“因時(shí)”與“因勢(shì)”，進(jìn)一步深化改革，在青年學(xué)生成長(zhǎng)的道路上運(yùn)用科學(xué)、精準(zhǔn)地方式方法去引導(dǎo)。

在人類歷史長(zhǎng)河中，社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步是無(wú)休止的。在此過(guò)程中的成與敗、順與逆、危與機(jī)都在歷史向前發(fā)展中相伴而隨。詩(shī)云：“行百里者半九十?！弊怨乓詠?lái)，中華民族的進(jìn)步歷經(jīng)千辛，而在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾戰(zhàn)勝重重苦難，在砥礪前行從中進(jìn)行偉大的斗爭(zhēng)。放眼望去，社會(huì)的進(jìn)步中必定包含著各種各樣的矛盾，或多或少存在一些羈絆。也許在新的時(shí)代中，硝煙戰(zhàn)不復(fù)存在，但更難克服的或許是在新的環(huán)境下，高校青年學(xué)生在對(duì)于未來(lái)的憧憬中存在著難以逾越的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看高校共青團(tuán)更應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)，在教育的過(guò)程中如何去引導(dǎo)青年學(xué)子的思想，帶領(lǐng)他們做一些有利于社會(huì)的工作，起于思想政治教育動(dòng)于實(shí)際，更好的為國(guó)家為人民培養(yǎng)接班人。不知從何時(shí)起，共青團(tuán)成為了高校工作的重要分支，也是學(xué)子們與中國(guó)共產(chǎn)黨之間建立的重要紐帶。在新的時(shí)代背景下，協(xié)同育人成為了高校共青團(tuán)的重要發(fā)展戰(zhàn)略，新的戰(zhàn)略選擇也成為了值得深思的重要問(wèn)題。

一、高校共青團(tuán)在新時(shí)代下協(xié)同育人擔(dān)當(dāng)新使命

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了開(kāi)創(chuàng)美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民共同賦予的新時(shí)代。隨著不斷的發(fā)展，新時(shí)代賦予高校共青團(tuán)培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青年學(xué)生的責(zé)任。這個(gè)時(shí)代是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的，在此過(guò)程中，中華民族需要人民共同努力、齊心協(xié)力，更需要共青校的學(xué)子們有使命有擔(dān)當(dāng)，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，貢獻(xiàn)出一份中國(guó)夢(mèng)的力量。

高校在新的時(shí)代背景下，應(yīng)將協(xié)同育人作為重要任務(wù)。貫徹落實(shí)黨的二十大戰(zhàn)略部署，同時(shí)也深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記對(duì)青年學(xué)子的要求，在學(xué)校與教師的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)落行新的要求，不斷加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)黨的偉大事業(yè)，充分發(fā)揮好共青團(tuán)的育人職能。久而久之，這也成為了檢驗(yàn)高校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，不斷引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，努力成為擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的新人，在教育學(xué)子的過(guò)程中，不斷將歷史文化資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，為高校人才打好新的學(xué)術(shù)基地，潛移默化的過(guò)程中灌輸時(shí)代新使命。

高校共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，其根本任務(wù)是團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)青年學(xué)子，培育他們的理想信念、政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在新時(shí)代背景下，國(guó)家對(duì)人才的需求日益多元化，創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)踐型人才成為社會(huì)發(fā)展的迫切需要。共青團(tuán)在此過(guò)程中，必須承擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的責(zé)任。新時(shí)代高校共青團(tuán)的使命不僅是理論知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思想道德和實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)，使其在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中起到積極作用。

“少年志存高遠(yuǎn)，心懷愛(ài)國(guó)之情，勇往直前，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任?！毙聲r(shí)代青年要有理想，國(guó)家便會(huì)有前途，民族才會(huì)有希望。高校共青團(tuán)就是黨的后備軍，其奮斗主題向來(lái)就是團(tuán)的行動(dòng)方向。由此可見(jiàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，青年學(xué)子們將有限的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)著改革開(kāi)放，在高校共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)黨的歷史與文化，認(rèn)識(shí)先烈們的歷史事跡，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升了自己以后，為國(guó)家的前途做出了一些貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)著一份又一份的力量。

在時(shí)代的更替中，高校在進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐后，不斷的培養(yǎng)出服務(wù)社會(huì)的人才，也為社會(huì)的建設(shè)培養(yǎng)出了合格的接班人。這無(wú)疑是高校共青團(tuán)的責(zé)任與使命，也是傳播紅色文化與背景知識(shí)的重要方式。帶領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)紅色記憶的土地時(shí)，彷佛穿越到了歷史很久遠(yuǎn)的年代里。每一次的研學(xué)之旅，都成為了心靈的洗禮，肅穆又莊嚴(yán)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，青年學(xué)子會(huì)心存理想且胸懷抱負(fù)，進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義改造主觀世界的意識(shí)，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，引導(dǎo)青年學(xué)生涵養(yǎng)道德情操，追求有境界、有品位的人生。與此同時(shí)，黨和國(guó)家不斷為廣大學(xué)子搭建人生舞臺(tái)，在聚光燈下展現(xiàn)自己綻放絢爛。

二、高校共青團(tuán)在新時(shí)代下協(xié)同育人鋪設(shè)新路徑

對(duì)于青年學(xué)子而言，社會(huì)實(shí)踐類的活動(dòng)成為了他們的第二課堂，對(duì)于課程的教授更應(yīng)該著重于思考與實(shí)踐。高校教育應(yīng)該著重發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校的課堂中引領(lǐng)青年學(xué)生積極、奮發(fā)、進(jìn)取、向上。越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始著手研究共青團(tuán)的工作理論以及一些實(shí)踐工作，大多高校也在慢慢的與企業(yè)加以合作，將企業(yè)實(shí)習(xí)等工作設(shè)為一類學(xué)科，除了將平時(shí)的成績(jī)與期末成績(jī)作為抓手以外，更多的是在實(shí)踐過(guò)程中所領(lǐng)悟到的文化與思想。目前，高校教師也注重引領(lǐng)團(tuán)員在實(shí)踐活動(dòng)上進(jìn)行探索，不少領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此進(jìn)行了一些制度上的改革。在不斷的調(diào)整與修改中取得了很多成效，高校共青團(tuán)活動(dòng)大都涵蓋了課堂、校園和社會(huì)等領(lǐng)域，也有一些高校慢慢在重視學(xué)生心理方面的問(wèn)題，相比較而言可能缺少理論研究與實(shí)踐探究，但在日常的一些活動(dòng)中慢慢滲入。

協(xié)同育人是新時(shí)代背景下高校共青團(tuán)工作的重要發(fā)展方向。它強(qiáng)調(diào)不同主體間的緊密合作，通過(guò)全方位的資源整合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校共青團(tuán)作為學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的橋梁，在協(xié)同育人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。高校共青團(tuán)的育人工作不僅僅依靠團(tuán)組織的力量，還需要學(xué)校的黨政部門、教師、學(xué)生組織、社會(huì)機(jī)構(gòu)等多方共同參與。通過(guò)多主體協(xié)同合作，形成教育合力，可以更好地為學(xué)生提供全方位的支持與指導(dǎo)。例如，教師在課堂上進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，而共青團(tuán)通過(guò)開(kāi)展思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。此外，新時(shí)代高校共青團(tuán)的育人工作不僅僅局限于理論教育，更注重實(shí)踐育人。通過(guò)組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，共青團(tuán)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與社會(huì)責(zé)任感。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，有助于學(xué)生全面發(fā)展，成為符合新時(shí)代要求的復(fù)合型人才。

高校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，也需要不斷地去夯實(shí)理論素養(yǎng)，探索出一條適合共青團(tuán)的新路徑。著名教育家陶行知曾不斷強(qiáng)調(diào)的理論：“知行合一?！痹趯W(xué)生的教育過(guò)程中，要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要加實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的思考、反思，幫助學(xué)子們能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷的探索與試錯(cuò)，從而做到知行合一的狀態(tài)。因此，高校在教學(xué)的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量育人的重要要求與改善措施，在此過(guò)程中也需要重點(diǎn)處理好共青團(tuán)活動(dòng)和高校共青團(tuán)員之間“教”與“學(xué)”的關(guān)系。

除此以外，還需要將改革創(chuàng)新發(fā)揮出來(lái)，加強(qiáng)其時(shí)效性，持續(xù)落實(shí)起來(lái)。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年?！备鞔蟾咝６紝⑴囵B(yǎng)人才作為重要使命，著眼于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，不斷地堅(jiān)持為黨和國(guó)家育才，用理論武裝青年，引導(dǎo)青年全面且系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握好習(xí)近平總書記對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心要義與實(shí)質(zhì)后，加強(qiáng)實(shí)踐的運(yùn)用，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想下，改造主觀世界和客觀世界。在深入貫徹黨中央要求的同時(shí)，各大高校也需要根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)和時(shí)代追求，在現(xiàn)代化中擔(dān)任起時(shí)代責(zé)任。

三、高校共青團(tuán)在新時(shí)代下協(xié)同育人開(kāi)拓新方式

黨的十九大以來(lái)，各大高校展現(xiàn)出育人教育的新局面，各地區(qū)開(kāi)始以全過(guò)程全方位的形式進(jìn)行全方位的育人新方式。除此以外，高校共青團(tuán)還加強(qiáng)共青團(tuán)協(xié)同育人理論研究、育人隊(duì)伍建設(shè)、育人機(jī)制、育人過(guò)程、育人評(píng)價(jià)，這無(wú)疑是個(gè)積極探索的新過(guò)程，造就了多樣性的育人新模式。各大高校在新時(shí)代背景的影響下，也為學(xué)生打造了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展的同時(shí)，也注重于加強(qiáng)學(xué)校各方面的理論與文化的建設(shè)。在此之外，高校共青團(tuán)也要不斷鞏固新的理念，也需要建立高校共青團(tuán)育人新機(jī)制，創(chuàng)建新的育人模式，也不斷協(xié)調(diào)好在大思政下的育人新模式。以協(xié)同為必要的手段，幫助高校共青團(tuán)的拓寬育人新廣度。高校共青團(tuán)也需要不斷協(xié)同教書育人與服務(wù)育人相結(jié)合，社會(huì)公共組織也協(xié)助高校發(fā)揮育人新職能，幫助青年大學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)進(jìn)步。在不同領(lǐng)域的探索下不斷創(chuàng)新有意義的協(xié)同育人新方式，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度上來(lái)看，既要突破傳統(tǒng)的束縛，打破千篇一律的育人方式，也要極大地讓高校青年學(xué)子積極有效的參與發(fā)展中來(lái)，有力、有效地促進(jìn)多種育人形式的攜手同行。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，高校需組織活動(dòng)及會(huì)議在共青團(tuán)的思想上進(jìn)行引領(lǐng)，不斷地提升高校學(xué)子的思想，幫助他們向新的方向邁進(jìn)。在思想活動(dòng)的開(kāi)展中，需要為學(xué)生開(kāi)拓新的領(lǐng)域，給予學(xué)生思考的空間；在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中，給予青年學(xué)生鍛煉參與的機(jī)會(huì)，將實(shí)踐探究與國(guó)家戰(zhàn)略、地方發(fā)展等措施有效結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新的內(nèi)容、途徑豐富實(shí)踐內(nèi)容，也扎實(shí)的做好青年學(xué)生的思想工作。面對(duì)學(xué)校不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)主動(dòng)參與，尤其是黨員教師更應(yīng)該作為代表，帶領(lǐng)學(xué)生唱國(guó)歌、展現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷，共同承擔(dān)責(zé)任使命。歷史長(zhǎng)河滾滾流，中華文化代代相傳，青年學(xué)生該領(lǐng)悟到其中的精神財(cái)富，在學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟的過(guò)程中，文化自信成為了重要分支，對(duì)于青年學(xué)生思想引領(lǐng)工作的過(guò)程中，中華傳統(tǒng)文化也成為了重要的切入點(diǎn)，以新型的工作模式呈現(xiàn)，不僅僅將青年學(xué)生的家國(guó)情懷的培養(yǎng)放在首位，也注重去增進(jìn)其文化素養(yǎng)與民族自豪感，在新時(shí)代下以新的方式去提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，也是將“個(gè)人理想與祖國(guó)建設(shè)緊密相聯(lián)”的重要途徑。

四、高校共青團(tuán)在新時(shí)代下協(xié)同育人譜寫新篇章

現(xiàn)如今，高校共青團(tuán)宣傳教育思想的工作尤為重要，宣傳工作是高校共青團(tuán)工作的重要組成部分，不僅僅是開(kāi)展團(tuán)員思想政治工作教育的有效途徑，也是黨的宣傳工作的重要延申。在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)也應(yīng)該引起重視，為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺(tái)。在清華大學(xué)百年校慶時(shí)，胡景濤曾對(duì)高等教育界的共青校學(xué)子們提出的第一點(diǎn)要求就是：“希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)?！庇纱丝梢?jiàn)，年輕人需堅(jiān)定理想，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下向正確的方向前進(jìn)。但在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息宣傳的過(guò)程難免會(huì)摻雜著一些不夠積極向上的內(nèi)容，相比較而言，高校本意所傳達(dá)的信息就很難達(dá)到預(yù)期的效果。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)生的思想已經(jīng)得到了解放，他們能夠快速的接受新鮮事物，雖然在多年的學(xué)習(xí)與教育的過(guò)程中，大學(xué)生已經(jīng)能夠去辨別選擇正確的方向，但也許會(huì)因?yàn)槿狈潇o的思考與沖動(dòng)，不能夠完全辨別信息的真?zhèn)?。高校共青團(tuán)需協(xié)助篩選后再吸引學(xué)生的注意，這是達(dá)到理想境地的關(guān)鍵一步。

高校共青團(tuán)的宣傳活動(dòng)歸根結(jié)底還是要落實(shí)到實(shí)踐上，最好能做到為學(xué)生提供一些實(shí)踐渠道，在新媒體的影響下不僅僅學(xué)習(xí)到技術(shù)資源，也能夠在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。除此以外，還可以邀請(qǐng)一些共青校的老師以及《人民日?qǐng)?bào)》生活版塊等方面的主編對(duì)此進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)新成員認(rèn)識(shí)共青團(tuán)的知識(shí)外也為學(xué)生未來(lái)的工作提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

大多高校主要以學(xué)生干部的宣傳為主，校園宣傳工作隊(duì)伍需具備較高的能力和水平，在宣傳的過(guò)程中，需要真正牢記宣傳工作的目標(biāo)，為打造優(yōu)良的共青團(tuán)對(duì)而努力。2007年，《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展：“十一五”規(guī)劃綱要》提到“著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力?！边@是國(guó)務(wù)院對(duì)高等院校的要求，也是各大高校宣傳單主要核心。高校以教書育人為目標(biāo)，在時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)，也需要調(diào)整自身的教學(xué)策略。

五、結(jié)語(yǔ)

高校共青團(tuán)將“培養(yǎng)青年學(xué)生、服務(wù)青年學(xué)生”的理念作為時(shí)代發(fā)展的育人職能，社會(huì)主義接班人是黨和國(guó)家?jiàn)^力澆灌出來(lái)的，在培養(yǎng)的過(guò)程中，不斷提升學(xué)生的能力和獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)步的思想與堅(jiān)韌的態(tài)度。高校共青團(tuán)也需要在不斷努力的過(guò)程中充分發(fā)揮引領(lǐng)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，走在時(shí)代前端，為青年們做好正確的引領(lǐng)工作，在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，高校共青團(tuán)肩負(fù)起國(guó)家繁榮與民族復(fù)興的重任，時(shí)刻謹(jǐn)記育人任務(wù)是高校共青團(tuán)的宗旨，做好學(xué)生的思想工作，充分考慮好青年學(xué)生的不同特征，根據(jù)其特性采用他們能夠接受的方式來(lái)處理，在學(xué)習(xí)、生活和工作上進(jìn)行充分的引導(dǎo)。未來(lái)這條路上，充滿未知與荊棘，高校共青團(tuán)需不斷強(qiáng)調(diào)正確的工作路線，提高宣傳力度的同時(shí)，也加強(qiáng)實(shí)踐的提升，真正做到人才培養(yǎng)服務(wù)，新時(shí)代實(shí)現(xiàn)育人新戰(zhàn)略。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡(jiǎn)介：王超然，蘇州科技大學(xué)，助教、英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)碩士，研究方向?yàn)樗颊逃?/p>