新質(zhì)生產(chǎn)力視域下職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展途徑探究

■摘要：職業(yè)院校在設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、選擇教育模式以及構(gòu)建組織架構(gòu)時(shí)，深受當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力狀況及其發(fā)展水平的影響與制約。探究新質(zhì)生產(chǎn)力視域下職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的途徑，意義重大。本文分析了推動(dòng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的重要性，提出了職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的途徑，以期為職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)提供參考。

■關(guān)鍵詞：新質(zhì)生產(chǎn)力；職業(yè)院校；師資隊(duì)伍

2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！笔状蚊鞔_了“新質(zhì)生產(chǎn)力”的定義。在技術(shù)持續(xù)革新與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化的趨勢(shì)下，社會(huì)對(duì)技能人才的專業(yè)素養(yǎng)要求正在逐步提升。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)技能人才的求人倍率一直保持在1.5以上，尤其是高技能人才的求人倍率更是突破了2.5。在新質(zhì)生產(chǎn)力的推動(dòng)下，職業(yè)院校的師資隊(duì)伍，肩負(fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的技能人才的重任，還要促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的深度融合，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

一、新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵

科技與產(chǎn)業(yè)的每次革新，都會(huì)催生出符合當(dāng)時(shí)發(fā)展需求的新質(zhì)生產(chǎn)力。舉例來(lái)說(shuō)，隨著蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、電力、信息技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)的涌現(xiàn)與應(yīng)用，生產(chǎn)力的發(fā)展也逐步從馬力驅(qū)動(dòng)演變?yōu)殡娏︱?qū)動(dòng)，再到互聯(lián)網(wǎng)的普及，最終進(jìn)入以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為標(biāo)志的新階段。習(xí)近平總書(shū)記所提出的新質(zhì)生產(chǎn)力理念，契合中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與數(shù)字化時(shí)代的進(jìn)步需求，代表著具備更高科技水準(zhǔn)的新型現(xiàn)代化生產(chǎn)力，這種生產(chǎn)力以人工智能和機(jī)器人為新興生產(chǎn)工具，數(shù)據(jù)等元素則成為新的生產(chǎn)資源。同時(shí)，高素質(zhì)人才、企業(yè)家以及科學(xué)家成為主要生產(chǎn)力，新型材料和新能源則構(gòu)成了主要的勞動(dòng)資料和對(duì)象。此外，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與未來(lái)產(chǎn)業(yè)也被視為新的發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)和激發(fā)新的發(fā)展動(dòng)力。

二、推動(dòng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的重要性

（一）提升教學(xué)質(zhì)量

高水平的師資隊(duì)伍能夠提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，他們不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都能接受最適合自己的教育。同時(shí)，優(yōu)秀的教師還具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的能力，能夠不斷更新自己的知識(shí)體系，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，為學(xué)生提供最前沿、最實(shí)用的知識(shí)和技能，有效提升學(xué)生的專業(yè)水平，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而為其未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

高水平的師資隊(duì)伍能夠提高學(xué)生的滿意度和家長(zhǎng)的認(rèn)可度，有助于學(xué)校樹(shù)立良好的品牌形象。隨著學(xué)校聲譽(yù)的提升，學(xué)校的招生規(guī)模將不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量也將得到提高。同時(shí)，高水平的師資隊(duì)伍還能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)更多的教育資源和合作機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)展。因此，通過(guò)不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，職業(yè)院校不僅能夠在教育領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

（三）適應(yīng)社會(huì)需求

推動(dòng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，能夠確保學(xué)校的教育內(nèi)容和教學(xué)方式更加貼近社會(huì)需求。高水平的教師具有敏銳的市場(chǎng)洞察力和行業(yè)前瞻性，能夠及時(shí)捕捉行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，從而調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能更加符合社會(huì)的實(shí)際需求。學(xué)生在畢業(yè)后能夠更快地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，成為行業(yè)所需的高素質(zhì)人才。

三、新質(zhì)生產(chǎn)力視域下職業(yè)院校師資隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展途徑分析

（一）革新教學(xué)理念及教學(xué)方式

技術(shù)創(chuàng)新在新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與推進(jìn)中發(fā)揮著重要作用。黨的二十大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)，教育、科技與人才三大要素的緊密結(jié)合。面對(duì)當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境，職業(yè)院校應(yīng)樹(shù)立全面的職業(yè)教育觀念，以創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，全力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。通過(guò)協(xié)同合作、系統(tǒng)整合與共同構(gòu)建，為新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育理念重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、協(xié)作學(xué)習(xí)，以及技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合每位學(xué)生的個(gè)性、興趣和能力，選擇適宜的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的自主性、積極性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，協(xié)作學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通技巧以及解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。為了提升教學(xué)成效，探索多元化的教學(xué)策略已成為師資隊(duì)伍發(fā)展的重要方向。這既是對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力需求的響應(yīng)，也是推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的必經(jīng)之路。多元化的教學(xué)策略能夠有效點(diǎn)燃學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。相較于傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，多元化策略更側(cè)重于個(gè)體差異，更能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（二）注重教師知識(shí)技能的提升

在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，職業(yè)院校師資隊(duì)伍的知識(shí)更新與自主學(xué)習(xí)機(jī)制的構(gòu)建，對(duì)于適應(yīng)新時(shí)代教育需求、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重大意義。建立教師知識(shí)更新機(jī)制，是確保教師團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展的核心舉措，包括定期安排教師參加專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等多樣化活動(dòng)，使教師能夠及時(shí)了解并掌握最新的教育理念、教學(xué)方法以及學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。為了進(jìn)一步推動(dòng)教師的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)院校還可以考慮設(shè)立專項(xiàng)教師發(fā)展基金。該基金可用于資助教師進(jìn)行科研探索、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)以及發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展提供有力支持。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展，離不開(kāi)科技創(chuàng)新人才和高技能人才的共同努力?？萍紕?chuàng)新人才專注于技術(shù)的研發(fā)、引進(jìn)與吸收，而高技能人才則致力于技術(shù)的應(yīng)用、實(shí)施與完善。職業(yè)院校通過(guò)開(kāi)展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)能力的提升，還能夠?yàn)榻處熖峁┲苯訁⑴c企業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，職業(yè)院校的教師通過(guò)為企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù)，增加企業(yè)的人力資源儲(chǔ)備，推動(dòng)企業(yè)在新技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力方面的全面提升。更重要的是，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，教師能夠及時(shí)將最新的技術(shù)、工藝與標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)中，進(jìn)而培養(yǎng)出更多適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才。

（三）全面調(diào)整師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)

職業(yè)院校要想提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)并推動(dòng)自身的持續(xù)發(fā)展，必須精心設(shè)計(jì)科學(xué)的招聘策略，積極引進(jìn)高層次的教學(xué)人才。通過(guò)不斷優(yōu)化招聘程序、完善教師培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制，打造出一支既有專業(yè)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍，從而為社會(huì)輸送更多的優(yōu)秀人才。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)于“技能與學(xué)術(shù)”兼?zhèn)涞穆殬I(yè)人才的迫切需求，職業(yè)院校需要探索更為高效的教育方法。同時(shí)，職業(yè)教育與繼續(xù)教育、普通教育以及社會(huì)技能培訓(xùn)之間的融合與協(xié)同還有待加強(qiáng)，以便于更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新形勢(shì)。

（四）創(chuàng)造良好的教師發(fā)展環(huán)境

為了精準(zhǔn)把握新質(zhì)生產(chǎn)力的技術(shù)要求，應(yīng)鼓勵(lì)專業(yè)教師積極研讀國(guó)內(nèi)外權(quán)威的行業(yè)報(bào)告，主動(dòng)參加相關(guān)行業(yè)會(huì)議，與業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍人物進(jìn)行深入交流，從而掌握最新技術(shù)動(dòng)向。在此過(guò)程中，通過(guò)市場(chǎng)分析和收集用戶反饋，能夠找到新質(zhì)生產(chǎn)力的技術(shù)缺口。同時(shí)，加強(qiáng)與科研單位及企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，攜手推進(jìn)技術(shù)革新，滿足新涌現(xiàn)的技術(shù)需求。組織教師深入探索并評(píng)估新興技術(shù)，全面了解這些技術(shù)的特質(zhì)、應(yīng)用潛力和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，進(jìn)而提升對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力技術(shù)需求的快速響應(yīng)能力。另外，職業(yè)院校還應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取政府的政策扶持，為教師創(chuàng)造良好的工作和生活條件，使他們能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)與科研工作，提升職業(yè)滿意度和幸福感，為高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)和高水平科研成果的產(chǎn)出作出更大貢獻(xiàn)，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)人類(lèi)文明向前發(fā)展的客觀動(dòng)力，將對(duì)職業(yè)院校的教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)院校在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型中發(fā)揮著重要作用，是其履行社會(huì)責(zé)任和歷史使命的重要一環(huán)。要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，關(guān)鍵在于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，職業(yè)院校應(yīng)著重提升教師的綜合能力，為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展輸送更多的人才。同時(shí)，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，確保黨在職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。

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[作者：陳傳勝，宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校（安徽廣德技師學(xué)院）校長(zhǎng)]