短視頻在中學(xué)德育工作中的探究與應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各類應(yīng)用模型層出不窮，而短視頻作為一種新興的媒體形式，以其短小精悍、內(nèi)容豐富、形式多樣的特點，深受各類人群的喜愛，其正在以一種前所未有的形態(tài)滲透到我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，深刻影響著我們的思想、行為和習(xí)慣。

中學(xué)階段是學(xué)生道德觀念形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，德育工作的有效開展對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。因此，探索短視頻在中學(xué)德育工作中的應(yīng)用，對于提升德育工作效果、促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升具有重要的理論和實踐意義。

一、中學(xué)德育概述

（一）主要內(nèi)容

中學(xué)德育的基本內(nèi)容主要包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育等。其中，政治教育的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生形成一定的政治觀念、政治立場和理想信仰；思想教育的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握辯證唯物主義的基本觀點，形成正確的人生觀、理性的價值觀和科學(xué)的世界觀；道德品質(zhì)教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和行為規(guī)范，促進學(xué)生不斷完善自我，以更好地適應(yīng)社會。

（二）方法與手段

1.說服教育。這是德育工作的基本方法，包括語言說服和事實說服。教師通過與學(xué)生交流，引導(dǎo)他們認識并樹立正確的價值觀和道德觀，幫助他們了解道德規(guī)范、社會秩序和法律法規(guī)。

2.榜樣示范。利用榜樣人物的高尚思想、模范行為來影響學(xué)生的思想和行為。這些榜樣可以是家長、教師、英雄人物等。通過樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)他們的行為，從而形成良好的道德品質(zhì)。

3.實際鍛煉。教師通過指導(dǎo)學(xué)生參加各類實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、勞動實踐等，引導(dǎo)學(xué)生體驗道德行為的意義和價值，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

4.情感陶冶。教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境來感染和熏陶學(xué)生。通過欣賞藝術(shù)作品、閱讀文學(xué)作品、觀看電影等方式，學(xué)生可以感受到美好的情感和道德力量，從而激發(fā)追求真善美的愿望。

5.品德評價。通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價，以激勵他們的行為，引導(dǎo)學(xué)生明確道德標(biāo)準(zhǔn)和社會規(guī)范，并激發(fā)他們的道德責(zé)任感和榮譽感。同時，品德評價可以作為一種反饋機制，有助于學(xué)生及時了解自己的道德表現(xiàn)，從而進行自我調(diào)整。

6.校園文化。通過打造具有特色的校園文化，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在參與中體驗道德的力量，增強道德意識，自覺形成良好的道德品質(zhì)。

7.家校合作。加強學(xué)校與家長的溝通與合作，通過家長會、家訪、家長學(xué)校等形式，向家長傳授德育知識和方法，提高家長的德育水平。同時，鼓勵家長參與學(xué)校德育工作，共同促進學(xué)生健康成長。

（三）形勢與挑戰(zhàn)

1.社會環(huán)境的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得信息獲取和傳播更加便捷，各種文化和價值觀相互交融，帶來信息泛濫和良莠不齊等問題。中學(xué)生需要面對各種價值觀、道德觀的沖擊，這對他們的道德判斷和選擇能力提出了更高要求。

2.學(xué)生特點的變化。中學(xué)生正處于青春期，心理發(fā)展變化大、情緒波動大、自我意識增強，但又缺乏足夠的社會經(jīng)驗和判斷力，且當(dāng)代中學(xué)生具有更加鮮明的個性和特點，他們更加注重自我表達和個性發(fā)展。然而，這也帶來一些問題，如學(xué)生之間的差異增大、溝通困難等。德育工作者需要更加關(guān)注和尊重學(xué)生的個體差異，以更加靈活多樣的方式開展德育工作。

3.德育目標(biāo)的多元化。隨著社會對人才培養(yǎng)的需求不斷提高，德育目標(biāo)也日益多元化。除了傳統(tǒng)的道德教育和品質(zhì)培養(yǎng)外，還需要注重學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力等方面的培養(yǎng)。這對德育工作者提出了更高要求，需要他們不斷更新教育觀念和方法，以適應(yīng)時代的需要。

4.德育工作的實效性。德育工作的實效性是衡量其成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)前德育工作實效性還存在一些問題，如學(xué)生道德觀念淡薄、行為規(guī)范失范等。這就要求德育工作者要更加注重德育工作的實效性，通過創(chuàng)新德育方法和手段，提高德育工作的質(zhì)量和效果。

5.家庭和社會的影響。家庭和社會是中學(xué)生成長的重要環(huán)境，對中學(xué)生德育的影響不容忽視。然而，當(dāng)前家庭和社會在德育方面還存在一些問題，如家庭教育缺失、社會道德風(fēng)尚下滑等。這就要求德育工作者要更加注重與家庭和社會的溝通與合作，共同促進中學(xué)生健康成長。

二、短視頻在中學(xué)德育工作中的應(yīng)用

（一）理論與現(xiàn)實意義

1.接受性更強。由于短視頻能夠通過圖像、聲音、文字等多種元素的結(jié)合，生動直觀地展示和傳播德育內(nèi)容，使得抽象的道德理念變得具體可感，有助于學(xué)生更好地理解和接受。

2.吸引力更大。短視頻作為一種新穎的信息傳播方式，其內(nèi)容生動有趣，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實效性更強。短視頻可以記錄真實的生活場景和事件，將這些場景和事件作為德育教學(xué)的素材，能夠使學(xué)生更深刻地感受到道德的力量和價值。

4.協(xié)同性更好。短視頻可以作為家校社協(xié)同育人的有效工具。學(xué)?？梢酝ㄟ^制作和分享德育短視頻，向家長和社會傳遞學(xué)校的德育理念和成果，同時鼓勵家長和社會參與學(xué)生德育工作，形成家校社協(xié)同育人的良好氛圍。

5.創(chuàng)新力更足。在制作德育短視頻過程中，學(xué)生需要運用創(chuàng)新思維和實踐能力，從多個角度思考和表達德育主題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

6.適應(yīng)性更快。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的快速發(fā)展，短視頻已經(jīng)成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。在中學(xué)德育工作中應(yīng)用短視頻，有助于適應(yīng)時代發(fā)展需求，提高德育工作的時代感。

（二）短視頻應(yīng)用案例分析

短視頻在中學(xué)德育工作中的應(yīng)用已經(jīng)越來越普遍，下面對兩個具體案例進行分析。

案例一：利用短視頻開展感恩教育

1.背景。某區(qū)A中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，利用短視頻這一新媒體形式開展感恩教育。

2.實施過程。（1）策劃階段。學(xué)校德育處組織教師團隊進行策劃，確定活動主題、目標(biāo)、內(nèi)容等。同時，制訂詳細的實施計劃。（2）視頻制作。學(xué)校邀請專業(yè)攝影師和剪輯師，與學(xué)生合作拍攝和制作感恩主題的短視頻。視頻內(nèi)容包括學(xué)生采訪家長、老師、學(xué)生，分享他們的感恩故事。（3）展示與交流。學(xué)校組織全校師生觀看這些短視頻，并邀請部分學(xué)生和家長上臺分享他們的感受。同時，學(xué)校還通過校園網(wǎng)站、微信公眾號、電視臺等渠道，將這些視頻分享給更多人。（4）后續(xù)活動。為了鞏固教育效果，學(xué)校還開展了一系列后續(xù)活動，如感恩主題班會、感恩墻留言等。

3.效果評估。（1）學(xué)生反饋。學(xué)生們普遍反饋，通過觀看這些短視頻和參與相關(guān)活動，更加深刻地理解了感恩的意義，也更加珍惜身邊的人和事。（2）家長評價。家長們認為，這次活動讓他們更加了解孩子的內(nèi)心世界，也讓他們感受到孩子的成長和變化。（3）教師評價。教師們認為，這種形式的德育活動更加生動、直觀，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教育效果。

案例二：利用短視頻進行網(wǎng)絡(luò)安全教育

1.背景。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，某中學(xué)決定利用短視頻進行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2.實施過程。（1）策劃階段。某市B中學(xué)信息技術(shù)處與德育處共同策劃，確定活動主題、目標(biāo)、內(nèi)容等。同時，收集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全素材和案例。（2）視頻制作。學(xué)校組織教師和學(xué)生共同制作網(wǎng)絡(luò)安全主題的短視頻。視頻內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識講解、案例分析、情景模擬等。同時，還邀請專業(yè)人士進行講解。（3）展示與教育。學(xué)校利用班會課、信息技術(shù)課等時間，向?qū)W生播放這些短視頻，并進行相關(guān)講解和討論。同時，學(xué)校還通過校園網(wǎng)站、微信公眾號等渠道，將這些視頻分享給家長和社會公眾。（4）互動與反饋。為了增強教育效果，學(xué)校還設(shè)置提問、討論等互動環(huán)節(jié)，同時，鼓勵學(xué)生和家長提出寶貴意見和建議。

3.效果評估。（1）學(xué)生反饋。學(xué)生們表示，通過觀看這些短視頻和參與相關(guān)活動，他們更加了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也掌握了一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。（2）家長評價。家長們認為，這次活動讓他們更加關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全問題，也讓他們學(xué)會如何與孩子一起維護網(wǎng)絡(luò)安全。（3）教師評價。教師們認為，這種形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育更加生動、有趣，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

以上兩個具體案例表明，短視頻德育形式不僅融合了圖像、聲音、文字等多種元素，而且能夠更加直觀地向?qū)W生展示需要表達的主題和內(nèi)容。

（三）應(yīng)用過程中的利弊分析

短視頻在中學(xué)德育工作中具有一些顯著優(yōu)勢，同時存在一些潛在的弊端。

1.好的方面。（1）傳播內(nèi)容直觀。短視頻通過圖像、聲音、文字等多種元素的結(jié)合，能夠生動直觀地展示德育內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地理解和接受。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。短視頻作為一種新穎的信息傳播方式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過制作和觀看德育相關(guān)短視頻，學(xué)生能夠更積極地參與到德育學(xué)習(xí)中。（3）提高教學(xué)效率。短視頻可以記錄真實的生活場景和事件，能夠使學(xué)生更深刻地感受到道德的力量和價值。同時，短視頻的傳播速度快、覆蓋面廣，能夠迅速地將德育理念傳遞給更多學(xué)生。

2.存在弊端。（1）內(nèi)容質(zhì)量參差不齊。由于短視頻制作門檻相對較低，容易出現(xiàn)內(nèi)容質(zhì)量參差不齊的情況。一些質(zhì)量不高的短視頻可能會傳遞錯誤的價值觀念或誤導(dǎo)學(xué)生，對德育工作造成負面影響。（2）學(xué)生過度依賴和沉迷。短視頻的吸引力很強，容易導(dǎo)致學(xué)生過度依賴和沉迷其中。過度觀看短視頻可能會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，影響他們的學(xué)業(yè)和健康。（3）技術(shù)依賴和過度娛樂化。短視頻的制作和推廣，需要借助一定的技術(shù)手段和設(shè)備，這可能會增加學(xué)校的經(jīng)濟負擔(dān)。同時，如果過于追求視頻的娛樂性和觀賞性，可能會削弱其德育功能，使其過于娛樂化而失去教育意義。

三、意見建議

任何事物都有其兩面性，短視頻也不例外。從目前的應(yīng)用來看，短視頻還將在相當(dāng)長的時間內(nèi)成為人們學(xué)習(xí)和生活的必需品。如何發(fā)揮短視頻的促進作用？對此，筆者提出相關(guān)意見建議。

一是做好內(nèi)容精選。教師要精選具有教育意義和啟發(fā)性的短視頻，確保內(nèi)容積極向上，符合中學(xué)生的年齡特點和認知水平。策劃系列短視頻，圍繞德育主題，如誠信、友善、責(zé)任等，形成系統(tǒng)化的教育內(nèi)容，在源頭上把控內(nèi)容質(zhì)量。

二是增強互動交流。鼓勵學(xué)生觀看短視頻后進行討論和分享，教師可以設(shè)置相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的道德思考。開展短視頻制作比賽或活動，讓學(xué)生參與制作具有德育意義的短視頻，增強他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

三是注重社會實效。短視頻內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合社會熱點和時事，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

四是創(chuàng)新教學(xué)方式。教師利用短視頻進行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生課前觀看相關(guān)視頻，課上進行討論和探究，提高課堂教學(xué)效率。嘗試將短視頻與其他教學(xué)手段相結(jié)合，形成多元化教學(xué)模式。

五是加強監(jiān)管引導(dǎo)。建議教育主管部門出臺相關(guān)制度性文件，加強對德育短視頻內(nèi)容的監(jiān)管，確保內(nèi)容健康、正面，避免不良信息的傳播。引導(dǎo)學(xué)生理性看待短視頻中的信息，培養(yǎng)他們的媒介素養(yǎng)和批判性思維。

六是深化家校合作。學(xué)校要傾聽家長的意見，做好家校之間的教育銜接，鼓勵家長參與短視頻德育活動，共同關(guān)注孩子的道德成長。定期向家長推送優(yōu)秀的德育短視頻資源，讓家長與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長。

七是提供技術(shù)支持。教育主管部門要聯(lián)合信息化部門、互聯(lián)網(wǎng)公司和短視頻平臺，為學(xué)校提供必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)，助力教師掌握短視頻的制作和編輯技能。鼓勵教師利用課余時間學(xué)習(xí)和研究短視頻在德育中的應(yīng)用，提高教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

短視頻作為一種新興的德育載體，其在中學(xué)德育中的應(yīng)用具有廣闊的前景和巨大的潛力。通過跨學(xué)科融合、評價體系構(gòu)建等方式，我們可以更好地發(fā)揮短視頻在德育中的作用，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升和全面發(fā)展。然而，我們也應(yīng)清醒地認識到，短視頻德育仍面臨諸多挑戰(zhàn)和問題，需要我們在實踐中不斷探索和完善。未來，期待更多的教育工作者和研究者關(guān)注短視頻德育領(lǐng)域，共同推動其健康、快速發(fā)展，讓短視頻為中學(xué)德育工作注入新活力。

（柳艷芳）