新媒體時代醫(yī)學類高校網(wǎng)絡思政育人的實踐路徑探索

摘" 要：新時代高校思想政治工作面臨前所未有的機遇和嚴峻挑戰(zhàn)，要推動網(wǎng)絡思政育人工作守正創(chuàng)新，高校只有順應新時代的網(wǎng)絡媒體優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)資源和特色，建設以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的教育體系，打造傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的思政內(nèi)容，發(fā)揮校園網(wǎng)絡平臺和思想政治教育的融合效應，形成網(wǎng)絡育人新機制，從而增強課堂外系統(tǒng)化、易接受的教育。醫(yī)學生是我國衛(wèi)生事業(yè)的儲備人才，探索醫(yī)學課程中的思政元素可以更好地發(fā)揮協(xié)同育人效果，有助于醫(yī)學生樹立正確的“三觀”，形成優(yōu)良的品德，成為優(yōu)秀的醫(yī)學人才。

關鍵詞：醫(yī)學類高校；網(wǎng)絡思政；新媒體；協(xié)同育人

中圖分類號：G64" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）33-0035-04

習近平總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！保?］新時代醫(yī)學生對新鮮事物的接受度比較高，他們可以主動使用網(wǎng)絡資源來學習知識和提高自身實踐能力。但是網(wǎng)絡的迅速發(fā)展也帶來了諸多挑戰(zhàn)，這就需要醫(yī)學類高校的思想政治工作者主動開展各種類型的網(wǎng)絡思政教學，利用不同的數(shù)據(jù)平臺探討更加貼近實際、更加有效的育人方法，增強網(wǎng)絡思想政治教育的生動性，形成“大思政”格局。醫(yī)學教育更為強調(diào)應用型人才的培養(yǎng)，與其他專業(yè)學生相比，醫(yī)學生的思想政治教育更具特殊性、多樣性，而當前醫(yī)學類高校網(wǎng)絡思政育人過程中普遍存在“重專業(yè)，輕思想”、缺乏對網(wǎng)絡思政教育的重視程度，網(wǎng)絡思政教育資源不足、缺乏網(wǎng)絡平臺建設，缺乏有效的監(jiān)管機制、育人體系不夠完善等問題。為此，醫(yī)學類高校應充分發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育在培養(yǎng)合格醫(yī)學人才方面的作用，切實建立既遵循醫(yī)學規(guī)律又體現(xiàn)醫(yī)學特點的思政教育，有效地指導醫(yī)學生成為新時代“健康守門人”。

一、新時代醫(yī)學類高校網(wǎng)絡思政育人的價值意義

高校是大學生思想政治工作的主陣地，肩負著思政工作、弘揚時代主旋律的重任。網(wǎng)絡思想政治教育是思想政治教育的新分支，是由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展引起的高校育人環(huán)境、學生特點的深刻變化。在圍繞高校思想政治育人任務的同時，也要遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律，打好網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地管理主動仗。在醫(yī)學人才培養(yǎng)系統(tǒng)中，開展思政教育，對加強醫(yī)德醫(yī)風建設、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等具有十分重要的作用。

醫(yī)學教育強化應用型人才培養(yǎng)，更要求醫(yī)學生利用網(wǎng)絡，獲取前沿醫(yī)學知識。在“三全育人”的過程中，要將社會主義核心價值觀體系貫穿于醫(yī)學院校的教學之中，深入挖掘醫(yī)學專業(yè)課程的價值內(nèi)涵，引導醫(yī)學生找到自身角色，確立“人民健康至上”的科學、正確的醫(yī)學價值觀，使醫(yī)學生以預防疾病、解除疾病、保障人民群眾的健康權(quán)利為己任，發(fā)揚“尊重生命、救死扶傷、無私奉獻”的職業(yè)精神，加強思想政治和人文教育的熏陶，從而培養(yǎng)出適應新時期需要的優(yōu)秀醫(yī)療人才，推動“健康中國”目標的實現(xiàn)。

二、醫(yī)學類高校網(wǎng)絡思政育人的現(xiàn)實困境

醫(yī)學生對生命的關懷、情感需求的回應和心理活動的關懷都是醫(yī)學專業(yè)的核心內(nèi)容?！皯覊貪馈薄搬t(yī)者仁心”也是中國醫(yī)療行業(yè)的傳統(tǒng)美德。醫(yī)學類高校更應該充分發(fā)揮網(wǎng)絡思政育人的作用，從醫(yī)學生進入學校后，便應進行職業(yè)道德、思想政治教育，從營造良好的醫(yī)學人文氛圍，培育醫(yī)學生的醫(yī)學人文素養(yǎng)。目前，醫(yī)學類高校的網(wǎng)絡思政教育在發(fā)展上存滯后，主要是學校、學生缺乏對網(wǎng)絡思政教育的重視，育人主體對整個社會的思想道德建設還沒有完全掌握，對網(wǎng)絡思政育人平臺還不夠了解，需要對醫(yī)學生進行正確的意識形態(tài)教育，增強醫(yī)學生的理想信念和政治信仰，堅守社會主義核心價值觀。

（一）“重專業(yè)，輕思想”，對網(wǎng)絡思政教育的重視不足

由于醫(yī)學專業(yè)的技術含量高、操作性強，因此，實踐中對醫(yī)學生的知識層次提出了更高的要求。醫(yī)學類大學的辦學宗旨是培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學專門人才，在育人過程中更加重視對學生動手能力的培養(yǎng)，在這種“重專業(yè)”的育人方式下，高校思政工作中的人文關懷易被忽視，對學生的政治理論課和人文理論課的關注程度較低。大部分醫(yī)學類院校的育人活動和學生群體活動都是以“醫(yī)學”為中心，容易陷于“唯專業(yè)論”的誤區(qū)，一味地強調(diào)專業(yè)的重要性，弱化思政教育的導向性，導致醫(yī)學類院校網(wǎng)絡思政育人的“空心化”，醫(yī)學生也過于偏重于本學科的研究，忽視了醫(yī)患關系、醫(yī)學人文以及職業(yè)素養(yǎng)等方面的問題。

（二）網(wǎng)絡思政教育資源不足，網(wǎng)絡平臺建設較淺

醫(yī)學類高校的網(wǎng)絡平臺是網(wǎng)絡思政育人的主要陣地，但是很多醫(yī)學類院校仍未對其進行深層次的研究和利用。因此，關于網(wǎng)絡思政育人的平臺，一直都是以相關的通知、時事新聞和醫(yī)學專業(yè)競賽為主，也存在更新不及時的問題。由于平臺育人內(nèi)容簡單、育人形式枯燥且同質(zhì)化較高，學生對此難以提升學習興趣，無法達到網(wǎng)絡思政育人的目標。

（三）網(wǎng)絡道德與法律意識淡薄，缺乏有效的監(jiān)管機制

在互聯(lián)網(wǎng)信息科技的飛速發(fā)展下，醫(yī)學生的價值觀在不斷地發(fā)生變化，他們判斷是非、分辨是非的能力還不夠完善，無法在第一時間分辨出信息真實性，容易被不正確的觀念所影響和誤導?！?0后”大學生好奇心強，興趣廣泛，對“新潮”的東西也比較感興趣，所以很容易被心術不正的人所趁，［2］產(chǎn)生一些負面想法，從而影響到學校的思想政治工作。并且一些醫(yī)學類高校對互聯(lián)網(wǎng)平臺的管理水平還不夠高。大學生既是互聯(lián)網(wǎng)上的信息接收者，又是信息的傳播者、制造者，由于互聯(lián)網(wǎng)平臺的虛擬性，大學生在網(wǎng)絡空間道德意識和法律意識淡薄，常有發(fā)布不實言論以博取眼球賺取流量的行為。但是，一些學校對這種不良現(xiàn)象沒有進行及時的阻止與治理，任由其在校園內(nèi)蔓延開，從而影響了大學生的思想與精神的建設。

三、醫(yī)學類高校網(wǎng)絡思政育人優(yōu)化路徑探析

醫(yī)學類高校要協(xié)同大眾傳媒，結(jié)合醫(yī)學資源和特色，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和愛國精神主題學習教育，進一步為師生搭建線上平臺，通過圖、文、誦，詩、畫、樂、舞等豐富的藝術承載形式，建立健全多視角系統(tǒng)化的思政育人機制，多種感官形式下激發(fā)學生學習興趣，以達到“潤物細無聲”的教育效果。網(wǎng)絡思政工作室隨機對6所高校300名各專業(yè)各年級學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示60.6%的大學生每天手機上網(wǎng)時間6—11小時。上網(wǎng)時70.21%的學生主要是在微信社交聊天，其次是刷抖音和微博。當前電腦、手機是大學生重要的生活和學習工具，加速建設以服務學生為中心的精準化投放模式，更有利于拓寬新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡思政育人路徑，推動高校網(wǎng)絡思政育人的根本性變革，借助多方資源合力優(yōu)化頂層設計，打開育人工作新局面。

（一）聚焦需求：優(yōu)化文化網(wǎng)絡育人話語表達

習近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！保?］優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相互作用，思想政治教育可從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找取資源，也能促進其廣泛傳播。醫(yī)學類大學要強化思政育人的有效性，讓網(wǎng)絡育人的話語表達方式變得更加完善，用與學生更接近的語言來傳達和適應他們的用網(wǎng)習慣，潛移默化地對其進行正向引導，讓他們自覺將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。由于“00后”大學生具有活躍的思維和較強的自主性，因此，在高校開展網(wǎng)絡思想政治教育時應體現(xiàn)出互動性和參與性，這樣才能為大學生所接納。例如，可以運用網(wǎng)絡表情符號、短視頻等方式進行工作，基于情感符號的話題設計，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)分享簡便、參與感強的特性，強化對大學生的文化和教育。

此外，醫(yī)學類高?？梢酝ㄟ^建立特色的網(wǎng)絡思政教學平臺，從各個方面來適應學生的發(fā)展需要，與國家重要節(jié)日、重大活動、本校特色文化、學院特點等內(nèi)容相融合，為大學生提供高質(zhì)量的精神養(yǎng)分。同時要以豐富的社會實踐活動為思政課不斷注入生機，以互聯(lián)網(wǎng)為新的陣地，不斷擴大高校思政工作的空間，培養(yǎng)具有中國特色的時代新人。

（二）凝練特色：挖掘高校特色及專業(yè)紅色基因

高校在新媒體環(huán)境下加強育人功能，要持續(xù)挖掘校史、專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的特點，實現(xiàn)文化育人與產(chǎn)業(yè)教育、校園文化育人的同頻共鳴。在當前形勢下，做好高校學生的思想政治工作，必須緊密結(jié)合當前的醫(yī)學生發(fā)展需求，對當前的主流新媒介具有全面的認識。

1. 對本地的紅色資源進行深度發(fā)掘，并與黨史學習教育相聯(lián)系。將本土的紅色資源作為最真實最生動的教材，通過網(wǎng)絡媒介，將家鄉(xiāng)的紅色故事講給學生聽，增強“紅色資源”的傳播能力。［4］通過看視頻、聽故事，結(jié)合時事熱點，構(gòu)建多個平臺互動的傳播媒介，增強紅色文化對當代醫(yī)學生的吸引力和感染力，讓醫(yī)學生能夠充分感受中國共產(chǎn)黨人的偉大建黨精神，踐行社會主義核心價值觀。

2. 對優(yōu)秀志愿者的事跡進行宣傳，開展思政教育。生動宣傳在校內(nèi)外投身志愿服務的“最美志愿者”，通過系列活動引導醫(yī)學生尊崇和學習榜樣，使其強化政治素質(zhì)，堅定理想信念，樹立在關鍵時刻敢于站出來的愛國精神，塑造崇高的道德品質(zhì)?！白蠲乐驹刚摺钡淖髡叽蟛糠謥碜孕?nèi)各專業(yè)學生，部分學生依托個人專業(yè)背景，在所在實習單位和小區(qū)開展專業(yè)化工作，通過志愿者工作促進專業(yè)學習，激發(fā)學習興趣。投稿主體的多元化豐富了敘事視角，同時也將敘事微觀化，更加生動具象地帶領醫(yī)學生感受現(xiàn)實情況，強化醫(yī)學生“為人民服務”的使命感。

3. 充分挖掘醫(yī)學行業(yè)發(fā)展歷程和專業(yè)特點。通過專業(yè)文化、校史文化和行業(yè)文化相融合，形成品牌文化系列活動，既讓學生增強醫(yī)學行業(yè)的歸屬感和愛校榮校之情，又能對專業(yè)特色具有更為深入和具象的了解。在弘揚學院文化時注重品牌效應，上海健康醫(yī)學院網(wǎng)絡思政工作室在開展相關育人活動時，結(jié)合學校特色、學生需求、區(qū)域特點展開，盡量避免同質(zhì)化、重復化的情況，例如舉辦“以繪畫藝術，顯口腔奧秘 ——口腔醫(yī)學技術專業(yè)牙體解剖形態(tài)描繪大賽”，幫助學生加強專業(yè)技能訓練，以所學知識為軸，將理論基礎運用在實踐當中，向人才培養(yǎng)目標靠攏。結(jié)合學校所在地域開展活動，例如學校充分利用處于上海市的豐富文化資源，力爭將專業(yè)背景、文化傳承、城市資源相結(jié)合，融入大學生思想政治教育中。探訪上?？萍拣^拍攝模擬航天員訓練，推出“載人航天精神”系列活動；“尋節(jié)訪日”跳出局限，睜眼看世界；通過“探訪醫(yī)學古籍”“星火點點”等與專業(yè)結(jié)合緊密的活動，用貼近生活的節(jié)日逐步喚醒青年的文化基因與包容之心，不斷開闊醫(yī)學生視野，引導醫(yī)學生對創(chuàng)新創(chuàng)造更加重視，進一步筑牢基礎知識。

（三）技術融合：打造“線上+線下”多渠道綜合育人平臺

高校要充分發(fā)揮自身在科學研究、實踐平臺等方面的優(yōu)勢，創(chuàng)新思維打造“線上+線下”相結(jié)合的網(wǎng)絡思政平臺。一是加強醫(yī)學生網(wǎng)絡思想政治教育工作的人才培養(yǎng)，為醫(yī)學生的思想政治理論課教師和輔導員提供學習條件、干事平臺和鼓勵手段，建立一支凝聚力強、能力強、技術過硬的人才團隊。二是注重對醫(yī)學生進行網(wǎng)絡思想政治教育的理論和實務研究。在高層次的網(wǎng)絡思政工作中，具有一定的理論和實踐研究能力是實現(xiàn)高層次的網(wǎng)絡育人的一個關鍵條件，因此要有針對性地為網(wǎng)絡育人實踐提供必要的理論支撐，如開展“聚能坊—輔導員技能提升”。三是積極建設網(wǎng)絡平臺。隨著AR、VR技術的發(fā)展，沉浸式參與體驗已經(jīng)成為現(xiàn)實。［5］將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入互聯(lián)網(wǎng)載體中，同時，根據(jù)醫(yī)學生的心理需求、文化需要和美學傾向，強化優(yōu)質(zhì)載體的創(chuàng)建，如上海健康醫(yī)學院網(wǎng)絡思政工作室與臨港當代美術館合作，開展VR“云看展”活動，解鎖藝術魅力，實現(xiàn)“線上+線下”育人內(nèi)容互補、育人方式互動，有效擴大影響力。

醫(yī)學類高校要對與大學生生活實際相結(jié)合的內(nèi)容進行研究挖掘，將那些看得見、摸得著、感受得到的鮮活典型進行宣傳，對動畫、動漫、微視頻、直播等制作方法進行二次創(chuàng)作和探索，通過文字與圖片相結(jié)合，篇幅長短適中，設計新穎美觀且大眾喜愛的方式，生產(chǎn)出適合大學生學習生活、審美特征、娛樂休閑需求的文化產(chǎn)品，充分發(fā)揮網(wǎng)絡思政的隱性教育作用。在構(gòu)建網(wǎng)絡育人平臺的同時，可以在有條件的情況下，對新技術的運用進行持續(xù)強化，使互聯(lián)網(wǎng)平臺的吸引力和獨特性得到持續(xù)提高，從而達到“線上+線下”“第一課堂+第二課堂”精準協(xié)同育人的新模式，打通網(wǎng)絡思政教育的“最后一公里”。

（四）平臺矩陣：實現(xiàn)宣傳媒介密集覆蓋

在新媒體背景下，高校要通過構(gòu)建平臺矩陣，達到對新聞輿論的高度覆蓋。一是及時更新平臺，豐富形式。學校要重視新媒體平臺如官方網(wǎng)站、微信公眾號、抖音、微博等，一方面要及時更新資料，保證有專人負責；另一方面盡量采用文字、視頻等多種方式，從而增強教育實效。二是成立一個專業(yè)的平臺運營小組，將學院的資源集中起來，建立一支由輔導員、各條線負責老師和學生干部骨干構(gòu)成的網(wǎng)絡思政教育團隊。通過組建一支專業(yè)化的網(wǎng)絡運營隊伍，可以更深入地了解高校學生的上網(wǎng)行為與喜好，提升平臺的吸引力與用戶粘性。通過對高校學生上網(wǎng)時間和上課時間的調(diào)查，盡可能地防止因不同類型的信息同步推送而導致的重疊現(xiàn)象，同時最好固定每期內(nèi)容的推送時間，更好地培養(yǎng)用戶的使用習慣。三是在網(wǎng)絡平臺開展寓教于樂、貼近學生生活的網(wǎng)絡文化活動，根據(jù)學生實際需要，進行充實的內(nèi)容生產(chǎn)?；有詮娛腔ヂ?lián)網(wǎng)的一個主要特征，定期開展貼近現(xiàn)實和具有吸引力的網(wǎng)絡思政活動能使學生在參與活動的過程中得到更多的提升。

四、結(jié)語

隨著各類新媒體的發(fā)展，醫(yī)學生接收信息的渠道也隨之增多，傳統(tǒng)的工作方式難以促進“00后”醫(yī)學生思想政治教育工作高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。醫(yī)學類高校要高度重視、持續(xù)推進網(wǎng)絡思政教育，在未來充分利用各類網(wǎng)絡平臺和新媒體新技術，深入構(gòu)建網(wǎng)絡育人工作系統(tǒng)，健全學校網(wǎng)絡思政教育的架構(gòu)和管理辦法，完善校園網(wǎng)絡文化建設與管理，堅持“內(nèi)容為王”，持續(xù)拓展宣傳途徑，強化干部隊伍，優(yōu)化效果評估，將思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒介的技術手段高度結(jié)合，推動高校完成網(wǎng)絡育人的教育目標，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學人才。

參考文獻：

［1］ 習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程［EB/OL］. （2016-12-08）［2023-06-08］. http：//edu.people.com.cn/n1/2016/120 8/c1053-28935842.html.

［2］ 石蕾，樊欣雨. 網(wǎng)絡文化育人視角下高校思政教育的增效路徑［J］. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2023（23）：188-190.

［3］ 習近平. 習近平談治國理政［M］. 北京：外文出版社，2014.

［4］ 陳光燦. 新媒體環(huán)境下高校紅色文化育人實踐路徑研究［J］. 經(jīng)濟研究導刊，2022（18）：146-148.

［5］ 趙金梅，劉明. 疫情防控視域下網(wǎng)絡載體在大學生思想政治教育中的應用研究［J］. 商業(yè)經(jīng)濟，2022（08）：189-191.

（薦稿人：李延飛，上海健康醫(yī)學院副教授）

（責任編輯：牛雪璐）