新中國誕生前后的高校思政課

汪家镠，1929年3月生，1946年1月入黨，1949年畢業(yè)于北京大學文學院教育系。曾任北京大學團委書記、北京團市委副書記、清華大學黨委副書記、北京市委副書記兼教育工委書記、北京大學黨委書記、中央黨校常務副校長、第九屆全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員等職，是中國共產(chǎn)黨第十三屆中央委員會候補委員、第十四屆中央委員會委員

1949年1月31日，北平和平解放，全城歡欣鼓舞，很多大中學生走上街頭，加入迎接解放軍進城的隊伍。我當時是北京大學教育系的在校學生，也是北京大學地下黨的黨總支委員，親身經(jīng)歷并參與組織了新中國成立之初的高校思想政治工作，至今記憶猶新。

沙灘民主廣場的報告會：

從馬列主義啟蒙教育入手

北平解放后，高校的思想政治工作，是從進行馬克思主義啟蒙教育入手的。當時多數(shù)青年學生對馬克思主義理論還知之甚少。為了迎接全國解放和加強學校的革命隊伍建設，各高校黨團組織繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，積極對大學生進行馬克思主義啟蒙教育。

1949年4月，中共北平市委作出《關(guān)于普遍開展學習運動的決定》，要求“根據(jù)目前的需要和可能，應該各按系統(tǒng)，有計劃、有步驟地組織廣大的工人、學生、群眾的政治學習運動”。6月，市委指示市青年團籌委會利用暑假舉辦大中學生暑期學習團，進行為期一個月的學習。學習的主要內(nèi)容是唯物史觀、中國革命的基本問題、形勢政策等。

為了辦好學習團，由團中央、全國學聯(lián)、華北革大、市青年團籌委會的干部組成100多人的骨干隊伍，領(lǐng)導這次學習，把這項工作當作大事來抓。參加暑期學習團的大學和中學生將近2000人，共建立4個分團，分別由時任清華大學團委書記的王滸、時任北京大學團委書記的汪家镠等4名同志任團長。

聽報告是在北京大學的沙灘“民主廣場”，學員自帶馬扎。學生從來沒有聽過這樣長達三四個小時的報告，但他們卻聽得聚精會神。因為報告內(nèi)容新鮮，專家學者講得又很生動。其中，艾思奇作“歷史唯物論的學習方法”報告，楊甫作“勞動創(chuàng)造世界”報告，胡繩作“階級斗爭”報告，胡喬木講“革命的人生觀”，錢俊瑞講“國內(nèi)外形勢”，內(nèi)容十分豐富。有學員說：“這是給我們一把鑰匙，去打開馬列主義的寶庫?！?/p>

在學習團總結(jié)時，許多學員表示，在勞動觀點、階級觀點、群眾觀點、革命人生觀等方面收獲很大，第一次全面系統(tǒng)地了解了中國共產(chǎn)黨的歷史，深刻體會到革命取得勝利的艱辛和中國共產(chǎn)黨的偉大，這場啟蒙教育為他們的人生道路指明了方向，要跟著黨走革命的路。

學習團還進行了共青團基本知識教育和發(fā)展新團員工作。各分團試點發(fā)展一些團員，舉辦團日活動，舉行宣誓儀式。學習團結(jié)束時共發(fā)展了500多名團員，為開學后全市各學校普遍建立團組織打下了良好的基礎。

高校開設公共必修課：

讓馬列主義理論走進課堂

馬列主義理論課程是對學生進行馬克思主義教育的重要渠道。除了短期的學習班，一些高校還開設馬列主義理論課程。1949年5月，北京大學文法學院開設了“社會發(fā)展史”和“新民主主義經(jīng)濟政策”課程，分別由著名學者何干之和薛暮橋講授。清華大學和燕京大學開設“政治經(jīng)濟學”課程，分別請經(jīng)濟學家王亞南和沈志遠授課。

8月，華北高等教育委員會召開常委會，決定各高等學校公共必修課為“辯證唯物論與歷史唯物論”（包括社會發(fā)展簡史）、“新民主主義論”（包括中國近代革命運動簡史）兩門。各課每周皆為三小時，一學期學完。文法學院另加“政治經(jīng)濟學”為必修課，也是每周三小時，一學期學完。

9月，華北高等教育委員會舉行華北各大學公共必修課“辯證唯物論與歷史唯物論”座談會，艾思奇在會上介紹了講授這門課的經(jīng)驗。會議明確了“辯證唯物論和歷史唯物論”課程的教學目的，是要使學生初步領(lǐng)會并開始建立無產(chǎn)階級立場、觀點、方法，要著重培養(yǎng)學生的勞動觀點、群眾觀點和階級斗爭的觀點等。

重要的是開展思想改造：

把學習馬列主義作為終身事

北京大學的政治課是從1949年10月開始的，到12月中旬共學習了“從猿到人”（說明勞動創(chuàng)造世界）、“五種生產(chǎn)方式”（說明階級、階級斗爭和社會的進步）、“新民主主義革命與社會主義革命”、“國家與政治”、“人民政協(xié)與共同綱領(lǐng)”等多門課程。全校共有2300多名學生參加了學習。

10月11日，艾思奇講授第一課“學習社會發(fā)展史的目的和學習方法”。他主要是講，學習政治課的目的不僅是學知識，"更重要的是進行思想改造。學習時只有聯(lián)系自己的思想，開展批評和自我批評才能學好。學生經(jīng)過討論，明確了學習馬列主義是終身的事，思想改造也是長期的。

那時，黨團組織在高校學生中也組織政治理論學習，還聯(lián)系實際開展討論。在中國革命取得偉大勝利，中國共產(chǎn)黨在人民心目中享有崇高威信的情況下，馬克思主義的基本原理容易為廣大學生所接受。

對多數(shù)出身于非勞動人民家庭、受到過舊社會思想意識影響的青年學生來說，進行思想改造是非常重要的。即便是對一些出身勞動人民家庭的大學生，進行馬克思主義啟蒙教育也是十分必要的。學生從新舊社會對比、共產(chǎn)黨與國民黨的對比中，感受到中國共產(chǎn)黨的偉大，增強了對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和建設新中國的信心。許多大學生由此確立為祖國、為人民服務的人生理想。

（劉際蓁、班松梅記錄整理）

責任編輯：樸添勤