紅色文化融入高校黨建工作的聯(lián)動(dòng)關(guān)系和實(shí)踐路徑

摘 要：紅色文化資源作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成，將其融入高校黨建工作中，推動(dòng)紅色文化資源育心育人，有效落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，既有助于鞏固基層黨組織的思想根基，增強(qiáng)黨員理想信念，又為黨建工作提供了豐富的實(shí)施載體，從而提升工作質(zhì)量和效益。本文將深入剖析紅色文化的內(nèi)涵及其在高校黨建工作中的重大意義，審視當(dāng)前紅色文化融入高校黨建的實(shí)際情況，并提出切實(shí)可行的實(shí)踐策略，以實(shí)現(xiàn)紅色文化與高校黨建工作的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：紅色文化；高校黨建；聯(lián)動(dòng)關(guān)系；實(shí)踐路徑

中圖分類號(hào)：D267;G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2024）12-0022-03

作者簡(jiǎn)介：丁伯送（1981.03— ），男，漢族，安徽省懷寧人，碩士研究生，助理研究員，研究方向：黨建思政。

引言

紅色文化是馬克思主義中國(guó)化的重要體現(xiàn)。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的實(shí)踐和探索中，以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國(guó)外優(yōu)秀文化養(yǎng)分所創(chuàng)造出來(lái)的先進(jìn)文化，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。紅色文化不僅代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神和理想信念，也傳承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的獨(dú)特魅力。紅色文化不僅是馬克思主義中國(guó)化的文化成果，也是馬克思主義中國(guó)化的重要推動(dòng)力量。

紅色文化是中國(guó)革命和建設(shè)歷史的重要組成部分。紅色文化包含了豐富的革命歷史、革命精神和革命傳統(tǒng)，具有鮮明的時(shí)代特征和民族特色。她以“為人民服務(wù)”為核心價(jià)值理念，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等價(jià)值觀念，凝聚著中國(guó)人民豐富的實(shí)踐精髓，蘊(yùn)含著豐富且先進(jìn)的革命精神、革命道德和創(chuàng)新精神，凸顯出鮮明的政治特質(zhì)、先進(jìn)性、民族特性、科學(xué)性［1］。

一、紅色文化融入高校黨建工作的聯(lián)動(dòng)關(guān)系

（一）紅色文化在高校黨建工作中的價(jià)值

1.助力高校黨建工作中的思想建設(shè)。

紅色文化體現(xiàn)了黨性修養(yǎng)和堅(jiān)定的政治追求。紅色文化與高校黨員干部個(gè)人價(jià)值體系深度融合，促使黨員干部增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛(ài)、信任與追隨，錘煉黨性，始終保持積極的精神風(fēng)貌與時(shí)俱進(jìn)。因此，將紅色文化融入高校黨建工作不僅能提高學(xué)校基層黨組織的政治立場(chǎng)，還能增強(qiáng)組織凝聚力，有利于發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高組織的戰(zhàn)斗力。

2.豐富高校黨建工作的資源載體。

紅色文化在高校實(shí)踐教育中展現(xiàn)出強(qiáng)大的活性載體。將紅色文化的核心精神融入高校黨建工作實(shí)踐中，使黨員干部在思想啟迪和心靈洗禮中，更深刻地領(lǐng)悟紅色文化的真諦和內(nèi)涵。通過(guò)與愛(ài)國(guó)主義教育基地和實(shí)踐教育基地的深度結(jié)合，為高校基層黨建工作開(kāi)辟了實(shí)地育人、情境育人的新途徑［2］。顯著增強(qiáng)了黨員干部在紅色教育中的情感共鳴和教育體驗(yàn)，促使他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中踐行紅色文化，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的信仰與支持。

3.堅(jiān)定高校黨員干部的理想信念。

紅色文化具有傳承性和時(shí)代性，其跨越時(shí)空的紅色活力為高校黨建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的信仰基石，所蘊(yùn)含的共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念歷久彌新，為高校黨建工作提供了堅(jiān)實(shí)的思想支柱。高校黨員干部應(yīng)堅(jiān)定文化自信，在推進(jìn)高校黨建工作中，補(bǔ)足精神動(dòng)力。引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)抵制各種不良思潮，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀、人生觀，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）紅色文化與高校黨建工作存在聯(lián)動(dòng)關(guān)系

1.紅色文化與高校黨建工作的價(jià)值觀密切相關(guān)。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！奔t色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在百年的革命歷程和現(xiàn)代化建設(shè)中孕育而生的。這種歷程和價(jià)值取向是建設(shè)有中國(guó)特色高校的發(fā)展前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力，進(jìn)一步堅(jiān)定了高校在黨建工作中的價(jià)值取向。

2.紅色文化與高校黨建工作具有相融性的內(nèi)容。

紅色文化包含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，它對(duì)于激發(fā)師生的愛(ài)國(guó)情懷、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)等方面都有著不可替代的作用。在新時(shí)代，紅色文化已成為高校黨員干部教育的教材。比如，高校在開(kāi)展黨的組織生活時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)井岡山精神，培養(yǎng)黨員干部自力更生、艱苦奮斗的革命品質(zhì)；借助長(zhǎng)征精神，堅(jiān)定黨員干部百折不撓、克服萬(wàn)難的堅(jiān)定信念；借助紅船精神，激發(fā)黨員干部敢為人先的斗爭(zhēng)精神。這些紅色文化資源不僅為黨建工作提供了寶貴的素材，更為高校黨建工作注入了新的活力。

3.紅色文化是高校黨建工作的重要切入點(diǎn)。

高校黨員干部教育通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)形式，對(duì)黨員干部進(jìn)行馬克思主義等一系列科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育、黨內(nèi)法律法規(guī)教育、上級(jí)黨組織的精神解讀，以及高校自身黨建工作所需的政治引領(lǐng)等。

二、紅色文化融入高校黨建工作的現(xiàn)狀

（一）紅色文化融入高校黨建工作的理論研究成果不豐富

自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就加強(qiáng)高校黨的建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作出重要指示，相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者也圍繞“高校黨建”這一主題展開(kāi)了豐富的理論研究。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前有關(guān)“紅色文化”與“高校黨建”相互融合的研究成果還需要進(jìn)一步豐富。

（二）紅色文化融入高校校園文化建設(shè)不夠充分

目前，很多高校校園文化建設(shè)一般以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，或者以結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)特色的校園文化活動(dòng)等為主體，缺乏將校園文化與紅色文化資源結(jié)合的有力支持。此外，一些以紅色文化為主旋律的校園文化活動(dòng)也存在千篇一律，缺乏形式創(chuàng)新。因此，紅色文化融入高校校園文化建設(shè)的程度有待加強(qiáng)。

（三）“紅色文化+AI”新技術(shù)新平臺(tái)建設(shè)存在不足

高校要充分發(fā)揮AI智能等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)融媒體時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，以AI、互聯(lián)網(wǎng)+為載體，是把紅色文化融入高校黨建工作的有效途徑。目前，AI智能平臺(tái)建設(shè)缺乏結(jié)合紅色文化的管理機(jī)制。各種新媒體平臺(tái)內(nèi)容的更新以及后臺(tái)的維護(hù)不夠及時(shí)，監(jiān)督管理有待完善。針對(duì)地方高校的背景或特點(diǎn)的紅色AI平臺(tái)制作的內(nèi)容較少。此外，一些微信、微博等公眾號(hào)主要以推文形式呈現(xiàn)，形式單一，導(dǎo)致黨員干部參與度較低，限制了高校師生通過(guò)AI智能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討、互動(dòng)交流。

三、紅色文化融入高校黨建工作的實(shí)踐路徑

（一）紅色文化融入高校黨建工作的價(jià)值實(shí)踐路徑

1.將紅色文化融入高校黨建工作中。

在高校黨建工作中融入紅色文化精神。在高校黨建工作中充分利用紅色文化，使得黨員干部深入理解馬克思主義理論在中國(guó)革命中發(fā)展歷程。通過(guò)對(duì)紅色文化革命精神的重溫和學(xué)習(xí)，黨員干部更加堅(jiān)定了政治覺(jué)悟和立場(chǎng)，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，為黨的偉大事業(yè)不斷奮斗。

2.將紅色文化融入高校辦學(xué)的價(jià)值體系中。

借鑒吸收紅色文化精神內(nèi)涵，強(qiáng)化黨員干部對(duì)紅色文化的渴望，并利用紅色文化來(lái)充實(shí)其精神世界。深挖紅色文化精神精髓，有利于高校黨員干部深刻的體會(huì)中國(guó)革命與建設(shè)的艱難歷程，珍惜今天的幸福生活來(lái)之不易。這種深刻的體驗(yàn)激發(fā)了黨員干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，使他們更加積極地投身于學(xué)校黨建工作中。充分利用紅色文化元素，有利于豐富黨的組織生活。在高校日常組織生活中，開(kāi)展紅色主題黨日活動(dòng)、紅色創(chuàng)新型支部評(píng)選、表彰優(yōu)秀基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員等活動(dòng)，營(yíng)造紅色文化氛圍，豐富黨組織生活的活力。

3.汲取紅色文化的智慧力量促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。

強(qiáng)化高校黨建工作的紅色文化教育，繼承并發(fā)揚(yáng)紅色文化中從嚴(yán)治黨理念，確保公開(kāi)透明，并定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。確保自查、互查的有效性。通過(guò)這些措施，可以更好地加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作的監(jiān)督管理，推動(dòng)黨的建設(shè)工作不斷向前發(fā)展。利用紅色文化優(yōu)化服務(wù)措施，通過(guò)實(shí)地走訪、檢查學(xué)生宿舍、召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)、校長(zhǎng)信箱、輔導(dǎo)員接待日等多種方式，實(shí)現(xiàn)黨員貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生真正排憂解難，關(guān)心有困難的師生。同時(shí)，借鑒紅色文化思政教育、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，使高校基層黨組織不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，真真實(shí)實(shí)地為師生服務(wù)。高度重視黨紀(jì)黨規(guī)和黨風(fēng)文化建設(shè)，充分利用紅色文化的革命精神進(jìn)行廉潔思想教育，充分利用警示教育、典型教育一系列活動(dòng)，加強(qiáng)紅色文化的融入，加強(qiáng)廉潔作風(fēng)建設(shè)。

4.充分利用紅色文化的精神本源推進(jìn)基層黨建工作。

通過(guò)紅色文化規(guī)范黨員學(xué)習(xí)制度。將革命精神融入教師課堂的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中。將紅色文化融入高?；鶎狱h組織的工作中，有助于增強(qiáng)黨員對(duì)學(xué)理的解讀和政治的認(rèn)同，強(qiáng)化其政治覺(jué)悟。將紅色文化融入“三會(huì)一課”制度。高校的“三會(huì)一課”制度，可以結(jié)合紅色文化主題，通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、撰寫(xiě)心得體會(huì)、講述紅色故事、演繹紅色情景劇、大合唱等多種方式，提升黨員的參與體驗(yàn)。

（二）紅色文化融入高校黨建工作的路徑分析

1.深入挖掘充分利用紅色文化的時(shí)代價(jià)值。

黨員干部應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)紅色文化的重要性，深刻理解其歷史脈絡(luò)和核心要義。成立專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì)，為紅色文化與黨建工作的結(jié)合提供全面的戰(zhàn)略規(guī)劃。激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，形成在學(xué)校范圍內(nèi)深入挖掘紅色文化時(shí)代價(jià)值的濃厚氛圍。基層黨組織要發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，結(jié)合自身實(shí)際情況，主動(dòng)探索紅色文化與黨建工作的融合之道，在新時(shí)代賦予紅色文化新的生命力，確保紅色文化要義涵蓋黨員培養(yǎng)的全過(guò)程；充分利用地區(qū)及學(xué)校紅色教育資源，創(chuàng)新活動(dòng)形式，如組織黨員活動(dòng)參觀革命歷史遺址、開(kāi)設(shè)紅色文化課程、成立紅色文化社團(tuán)或宣講團(tuán)等，從而強(qiáng)化師生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同。

2.構(gòu)建紅色文化與校園文化建設(shè)的共進(jìn)之路。

在校園環(huán)境中巧妙地融入紅色實(shí)體元素，潛移默化地影響黨員干部的思想和行為。展示弘揚(yáng)和傳承紅色文化方面的杰出成果和感人事跡，讓黨員干部在日常的學(xué)習(xí)和生活中受到熏陶和感染。同時(shí)，在校園內(nèi)設(shè)置紅色人物雕塑元素景觀，以及建設(shè)紅色文化場(chǎng)館，有效將紅色文化融入校園環(huán)境中。將紅色元素融入校園文化活動(dòng)之中，全面激發(fā)黨員干部及各級(jí)黨組織傳承紅色文化的積極性，以學(xué)校黨委為核心，基層黨組織為戰(zhàn)斗堡壘，將紅色文化融入校園文化活動(dòng)中，提高黨性教育的感染力和影響力，從而使黨員更深刻地領(lǐng)悟紅色文化的核心價(jià)值［3］。通過(guò)這些具體的舉措，可以使紅色文化在校園中生根發(fā)芽，成為黨員干部學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分，讓他們?cè)诙δ咳局薪邮芗t色教育，傳承紅色基因。

3. 建立健全“AI及互聯(lián)網(wǎng)+紅色教育 ”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

充分利用紅色文化，創(chuàng)新宣傳形式和內(nèi)容，開(kāi)拓高校黨建工作實(shí)地育人、場(chǎng)景化育人的新途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校在AI及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布的引領(lǐng)總要求，緊密結(jié)合黨員和干部關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)，使紅色文化在實(shí)踐教育中展現(xiàn)出強(qiáng)大的載體活性。這種結(jié)合不僅增強(qiáng)了黨員干部在紅色教育中的情感共鳴和教育體驗(yàn)，更促使他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中踐行紅色文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的信任與支持。在形式上，充分利用新媒體，設(shè)計(jì)出內(nèi)容豐富且新穎的頁(yè)面，強(qiáng)化紅色文化教育的感染力和滲透力。充分利用紅色文化，打造一支政治站位高、理論功底強(qiáng)的黨建工作隊(duì)伍，全面提升黨建工作水平，夯實(shí)黨建工作效果。

（三）紅色文化融入高校黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐路徑

1.開(kāi)拓創(chuàng)新黨建工作形式。

紅色文化為高校黨建工作提供了豐富的教育資源，高校充分發(fā)揮地域特色，依托所在地區(qū)的本土紅色資源，深入挖掘紅色文化革命精神的豐富內(nèi)涵，開(kāi)拓創(chuàng)新性地構(gòu)建多維度、立體化、連續(xù)化的紅色資源結(jié)構(gòu)體系，充分發(fā)揮紅色革命精神在高校黨建中的實(shí)踐價(jià)值。新時(shí)代高校黨建工作需跳出傳統(tǒng)的黨建活動(dòng)模式，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)模式，創(chuàng)設(shè)與時(shí)代主旋律相契合的活動(dòng)載體。黨員們可以參與到豐富多元、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，新主題場(chǎng)景的教育活動(dòng)為黨員帶來(lái)新體驗(yàn)，使紅色革命教育意義深入人心，黨性教育取得實(shí)際成效。

2.優(yōu)化校園文化氛圍。

積極構(gòu)建“紅色文化革命精神新媒體”，將紅色文化革命精神遍布校園每個(gè)角落，發(fā)揮其育人功能。通過(guò)發(fā)表關(guān)于紅色革命精神、學(xué)術(shù)性研討等科研行為，撰寫(xiě)學(xué)校黨建的理論性研討文章，帶領(lǐng)廣大黨員干部解讀紅色歷史，啟迪黨員干部心智，影響思想。高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，充分利用新媒體平臺(tái)，深入傳遞紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化社會(huì)主旋律，在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的校園文化新氛圍。成立各類紅色社團(tuán)，以團(tuán)建推動(dòng)黨建，讓地方黨史革命精神浸潤(rùn)到學(xué)校各類黨團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)中。將黨員干部參與活動(dòng)的程度納入黨員干部培養(yǎng)與考核體系，提高教育實(shí)效。通過(guò)以上措施，能有效的將紅色文化融入學(xué)校黨團(tuán)活動(dòng)及校園文藝活動(dòng)等場(chǎng)合，有望實(shí)現(xiàn)紅色文化革命精神在校園文化建設(shè)和教育活動(dòng)中深度融合，為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)大批忠誠(chéng)實(shí)踐者［4］。

3.豐富充實(shí)黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容。

立足于紅色文化革命精神，豐富黨員干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容，使黨員對(duì)歷史有深刻的理解，將黨性、信念等核心價(jià)值觀內(nèi)化，為他們奠定精神根基，塑造信念之魂。將紅色文化革命精神融入日常工作教學(xué)中，結(jié)合高校的特色和師生實(shí)際，編著紅色黨建教材，展示紅色資源的物質(zhì)性和精神性，豐富教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、連續(xù)性和完整性，既體現(xiàn)地方革命精神的特點(diǎn)，也挖掘了紅色文化的時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)教材的實(shí)用性。將紅色文化革命精神引入工作課堂，將其納入黨課和思政課程，提升紅色教育的趣味性、影響力和滲透力［5］。

結(jié)語(yǔ)

紅色文化在高校黨建工作中起到了顯著的引領(lǐng)作用，與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想一脈相承，同社會(huì)主流思潮相契合，為高校黨的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的信仰基石，激發(fā)高校黨員干部不忘初心為黨育人、為國(guó)育才，在追求責(zé)任使命的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)守、傳承、奮進(jìn)的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

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