民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)輻射作用與對策探討

摘要：民辦高職院校學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的工程，而充分發(fā)揮學(xué)生思想政治社團(tuán)輻射作用，是提升思想政治教育效果的有效途徑。針對重視程度不夠、活動形式缺乏創(chuàng)新、社團(tuán)管理機(jī)制不健全、社團(tuán)成員參與積極性不足、社團(tuán)活動影響力不強(qiáng)等問題，民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)應(yīng)注重制度保障、建立思想政治社團(tuán)輻射機(jī)制，勵志賦能、激發(fā)思想政治社團(tuán)內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)新驅(qū)動、打造思想政治社團(tuán)品牌活動，內(nèi)外聯(lián)動、推動社團(tuán)協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校；學(xué)生思想政治社團(tuán)；輻射作用；思想政治教育；立德樹人

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）31-0045-04

基金項(xiàng)目：2023年度貴州省理論創(chuàng)新課題（聯(lián)合課題）項(xiàng)目“以學(xué)生體驗(yàn)為中心的貴州高職院校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系研究”（編號：GZLCLH-2023-172）；2023年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)（培育）項(xiàng)目“大思政視野下高校網(wǎng)絡(luò)育人創(chuàng)新研究”

習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人”。這為高職院校學(xué)生思想政治教育指明了方向。民辦高職院校學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長期且復(fù)雜的工程，抓好民辦高職院校思想政治教育是民辦高職院校本身的發(fā)展需要，也是我國高等教育發(fā)展的要求。由于民辦高職院校存在自身的特殊性，學(xué)生在思想政治方面存在一定的特點(diǎn)，為培養(yǎng)政治思想覺悟高的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，民辦高職院校經(jīng)過不斷探索，在思政教學(xué)改革道路中，充分發(fā)揮第二課堂的作用，成立了學(xué)生思想政治社團(tuán)，將“學(xué)、思、講、行”融入學(xué)生思政教育全過程，打造出了“行走的思想政治課堂”。本文分析民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)發(fā)展存在的問題和原因，并提出發(fā)揮學(xué)生思想政治社團(tuán)輻射作用的對策。

一、民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)的積極作用

1.提升學(xué)生的思想政治水平

思想政治水平的提升不僅關(guān)乎個人的“三觀”形成，也影響學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。首先，民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)在提升學(xué)生的思想政治水平方面發(fā)揮著重要作用，其為學(xué)生提供了一個良好的平臺，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會思想政治教育的內(nèi)涵。學(xué)生不僅能夠獲取最新的思想政治理論知識，還能夠在討論中拓展視野，深入思考，形成自己的觀點(diǎn)，助力高質(zhì)量學(xué)生社團(tuán)建設(shè)[1]。其次，民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)能利用其自身注重實(shí)踐活動的優(yōu)勢，通過多樣化、多層次的社團(tuán)活動，在滿足學(xué)生多元化實(shí)踐需求的同時，不斷促進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提升。再次，民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)的指導(dǎo)教師在提升學(xué)生思想政治水平中也起到了不可或缺的作用。教師不僅是活動的組織者和參與者，也是學(xué)生的思想引導(dǎo)者。通過教師的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握思想政治教育的核心內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。最后，民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)能用特有的方式，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，同時增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同，提高文化自信，厚植責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為社會培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)時代重任的大國工匠[2]。

2.促進(jìn)思政課堂的實(shí)踐改革

由于學(xué)科的特殊性，思想政治課的授課內(nèi)容若以理論為主，教學(xué)效果有限。而學(xué)生思想政治社團(tuán)彌補(bǔ)了學(xué)生理論學(xué)習(xí)的缺陷，能讓學(xué)生在實(shí)踐中形成良好的思想道德品質(zhì)。首先，思想政治社團(tuán)活動為思政課堂提供了豐富的實(shí)踐場景。通過組織各種社會實(shí)踐、志愿服務(wù)和文化活動，社團(tuán)能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作結(jié)合起來，深化學(xué)生對思政課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和思考，提高思政課的吸引力與感染力，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。這種實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的參與感，也能使他們在實(shí)踐中理解思政課程的核心思想，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和興趣。其次，思想政治社團(tuán)成員之間的互動與討論為思政課堂的教學(xué)方式改革提供了新的視角。社團(tuán)內(nèi)的討論會、辯論賽等活動，能使學(xué)生積極表達(dá)個人觀點(diǎn)，進(jìn)行深入的思想碰撞。通過這種方式，學(xué)生能夠在更輕松的氛圍中理解復(fù)雜的思想政治理論，培養(yǎng)批判性思維能力[3]。再次，思想政治社團(tuán)能夠?yàn)樗颊n堂的教學(xué)內(nèi)容提供反饋和建議。學(xué)生社團(tuán)聯(lián)系著各個院系和班級，覆蓋面比較廣。社團(tuán)作為學(xué)生的代表，能夠及時反饋學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的困惑和需求，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際情況與心理需求。通過定期的座談會，教師與社團(tuán)成員之間能夠形成良好的互動機(jī)制，使思政課堂的教學(xué)改革更加符合學(xué)生的實(shí)際需求和社會發(fā)展趨勢[4]。

3.把握學(xué)生的思想動態(tài)

民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)在把握學(xué)生的思想動態(tài)方面發(fā)揮著重要作用。社團(tuán)通過組織多樣化的活動，能夠有效地追蹤和分析學(xué)生的思想變化和行為傾向，從而為更好地開展思想政治教育提供依據(jù)。首先，社團(tuán)活動為學(xué)生提供了一個表達(dá)思想和情感的平臺。在活動中，學(xué)生們不僅可以參與討論，還能夠分享個人觀點(diǎn)和經(jīng)歷。這種互動不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，也讓社團(tuán)管理者能夠敏銳地捕捉到學(xué)生的思想變化。其次，社團(tuán)定期開展問卷調(diào)查和反饋收集，能夠使學(xué)生的思想動態(tài)具體化。這些調(diào)查不僅涉及學(xué)生對社團(tuán)活動的滿意度，也包括學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題的看法。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，社團(tuán)可以識別出學(xué)生在思想政治方面的關(guān)注點(diǎn)和困惑，從而有針對性地安排相關(guān)的學(xué)習(xí)和討論活動。再次，社團(tuán)可以通過建立信息反饋機(jī)制，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人與學(xué)生代表之間的定期溝通，讓學(xué)生有機(jī)會直接表達(dá)自己的看法和需求。這種溝通不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也使社團(tuán)能夠迅速響應(yīng)學(xué)生的思想變化。

二、民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)存在的問題

學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生校園生活中起著一定的引領(lǐng)作用，但是在社團(tuán)發(fā)展過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。部分社團(tuán)活動缺乏針對性和實(shí)效性，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致參與熱情不高。此外，社團(tuán)的組織管理仍存在一定短板，很多社團(tuán)在活動策劃、資源配置和人員培訓(xùn)等方面亟須改進(jìn)。

1.重視程度不夠

學(xué)生思想政治社團(tuán)是思政課實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生自我成長的重要載體，有利于深化思政課教學(xué)的實(shí)踐性，內(nèi)化思政課教學(xué)的融通性，強(qiáng)化思政課教學(xué)的主體性，優(yōu)化思政課教學(xué)的組織性。但部分民辦高職院校將工作重心放在學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)方面，更注重學(xué)生的就業(yè)問題，對學(xué)生思想政治教育的重視程度不足，因此在學(xué)生的思想政治社團(tuán)選擇方面的引導(dǎo)力度不強(qiáng)，對學(xué)生參與思想政治社團(tuán)活動的宣傳力度不足，在社團(tuán)評優(yōu)評級的政策傾向上，對思想政治社團(tuán)的傾斜度不充分，使得思想政治社團(tuán)不能充分發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用。此外，由于部分民辦高職院校對思想政治社團(tuán)的重視程度不足，因此社團(tuán)師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，社團(tuán)指導(dǎo)教師配備不足，或思想素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不突出，難以發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)教師啟發(fā)、動員、教育的作用。

2.活動形式缺乏創(chuàng)新

結(jié)合民辦高職院校學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于理論學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)，思想政治社團(tuán)除了理論學(xué)習(xí)之外，還設(shè)計(jì)了宣講、演講、征文等實(shí)踐活動，但是大部分活動和其他學(xué)生社團(tuán)的活動比較雷同，缺乏創(chuàng)新和改革，無法滿足學(xué)生對多樣化活動的需求，也無法滿足他們在活動中獲得更深領(lǐng)悟的需求，導(dǎo)致思想政治社團(tuán)缺乏自身該有的“思政”名片和多元化輻射特色，這種單一的活動模式使得學(xué)生對社團(tuán)活動的興趣降低，影響了活動的參與度。同時，對不同層次的社團(tuán)成員，缺乏針對性的培養(yǎng)計(jì)劃及安排，對不同興趣、不同專業(yè)的社團(tuán)成員，缺乏個性化培養(yǎng)方案及激勵措施。

3.社團(tuán)管理機(jī)制不健全

部分民辦高職院校的思想政治社團(tuán)在組織結(jié)構(gòu)上不夠完善，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有待提升，導(dǎo)致社團(tuán)活動的組織和管理效率低下。社團(tuán)成員的進(jìn)入和退出缺乏連續(xù)完善的管理機(jī)制，導(dǎo)致成員學(xué)習(xí)參與度不高，社團(tuán)紀(jì)律比較松散，成員獲得感也不強(qiáng)。社團(tuán)缺乏明確的活動規(guī)劃和目標(biāo)，使得社團(tuán)活動往往無序進(jìn)行，導(dǎo)致成員無法形成凝聚力。部分民辦高職院校的思想政治社團(tuán)無法認(rèn)清社團(tuán)定位，在成員管理、活動策劃和執(zhí)行上缺乏專業(yè)的指導(dǎo)與支持，造成社團(tuán)活動的隨意性和零散性，難以形成積極的影響，使得社團(tuán)成員的責(zé)任心和歸屬感不足[5]。

4.社團(tuán)成員參與積極性不足

思想政治社團(tuán)成員除了具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)之外，還需要具備堅(jiān)定的信念、信仰去影響身邊的同學(xué)。但部分社團(tuán)成員對自己的發(fā)展和成長目標(biāo)不明確，學(xué)生缺乏自信心，發(fā)展動力不足，難以對身邊的同學(xué)產(chǎn)生輻射帶動作用[6]。其主要原因在于指導(dǎo)教師對學(xué)生缺乏合理的鼓勵與引導(dǎo)，在社團(tuán)活動中未能很好地融入勵志元素，導(dǎo)致社團(tuán)成員在思想政治社團(tuán)組織的學(xué)習(xí)活動中積極性不高，在思想政治社團(tuán)組織的演講、宣講、征文等實(shí)踐活動中不敢大膽表現(xiàn)自己，缺乏追求個人成長的動力。同時，由于民辦高職院校的學(xué)生多為職業(yè)導(dǎo)向，部分學(xué)生對思想政治社團(tuán)的參與熱情不高，認(rèn)為其與自身的職業(yè)發(fā)展關(guān)系不大。這種觀念限制了社團(tuán)的影響力，導(dǎo)致社團(tuán)活動的參與人數(shù)有限，影響了社團(tuán)的整體活力。

5.社團(tuán)活動影響力不強(qiáng)

思想政治社團(tuán)在每個紀(jì)念日都會組織各種紀(jì)念活動，以吸引廣大同學(xué)參與，引起他們的共鳴，進(jìn)而產(chǎn)生一定的影響力，但大部分活動僅限于社團(tuán)成員參與，與其他社團(tuán)之間的聯(lián)系較少，也未與社團(tuán)成員的專業(yè)相結(jié)合，未與社團(tuán)成員的興趣相匹配，造成其組織的活動未能“以點(diǎn)帶面”，得到廣大學(xué)生的認(rèn)可。此外，思想政治社團(tuán)與學(xué)校的其他部門缺乏有效的溝通與協(xié)作，使得社團(tuán)成員的思想交流、互助互學(xué)、共同實(shí)踐比較少，社團(tuán)間凝聚力比較弱。校內(nèi)資源的利用不足，使得社團(tuán)活動的開展受到制約，難以形成規(guī)模效應(yīng)。同時，部分民辦高職院校未能與社會各界建立良好的合作關(guān)系，缺乏校外專家與機(jī)構(gòu)的支持，限制了社團(tuán)活動的廣度和深度，使得活動的質(zhì)量和影響力不足。

三、民辦高職院校發(fā)揮學(xué)生思想政治社團(tuán)輻射作用的對策

1.制度保障，建立思想政治社團(tuán)輻射機(jī)制

馬克思主義學(xué)院牽頭，與多部門進(jìn)行合作，并制定相關(guān)制度，明確思想政治社團(tuán)對學(xué)生思想政治引領(lǐng)及輻射的重要性。社團(tuán)主責(zé)部門應(yīng)與其他學(xué)院聯(lián)合建立思想政治社團(tuán)分院組織，擴(kuò)大思想政治社團(tuán)覆蓋面。完善思想政治社團(tuán)進(jìn)入和退出機(jī)制，嚴(yán)格篩選思想端正，影響力、號召力強(qiáng)的學(xué)生加入思想政治社團(tuán)。將學(xué)生入團(tuán)、入黨、評優(yōu)和思想政治社團(tuán)參與度緊密結(jié)合，完善思想政治社團(tuán)的考核機(jī)制。社團(tuán)內(nèi)應(yīng)建立完善的組織架構(gòu)制度，明確各個崗位的職責(zé)與分工，設(shè)立社團(tuán)負(fù)責(zé)人、活動策劃、宣傳推廣等職位以提升社團(tuán)運(yùn)作效率，確保各項(xiàng)活動順利開展。還應(yīng)制定明確的活動流程規(guī)章制度，如考勤制度、考核制度等，以規(guī)范社團(tuán)的運(yùn)作，減少社團(tuán)活動中的隨意性，提高活動的專業(yè)性與規(guī)范性。

2.勵志賦能，激發(fā)思想政治社團(tuán)內(nèi)驅(qū)力

民辦高職院校應(yīng)在日常開展思政理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動之外，引入生涯規(guī)劃、表達(dá)溝通、宣講禮儀等職業(yè)素養(yǎng)類課程，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，提升他們的表達(dá)能力和溝通能力。思想政治社團(tuán)應(yīng)通過競賽、辯論、宣講等方式，全方位培養(yǎng)社團(tuán)成員的可遷移能力，幫助他們樹立自信心，發(fā)揮其輻射作用。還應(yīng)組織志愿服務(wù)、社會調(diào)研等活動，提升社團(tuán)成員的實(shí)踐能力和服務(wù)能力，并將思想政治教育與實(shí)際行動相結(jié)合，增強(qiáng)社團(tuán)的社會影響力，從而進(jìn)一步激發(fā)社團(tuán)的內(nèi)驅(qū)力。

3.創(chuàng)新驅(qū)動，打造思想政治社團(tuán)品牌活動

民辦高職院校學(xué)生思想政治社團(tuán)活動的形式與內(nèi)容直接影響社團(tuán)的吸引力和影響力。拓寬社團(tuán)活動的形式與內(nèi)容，對增強(qiáng)學(xué)生的參與感和提高思想政治教育的實(shí)效性至關(guān)重要。除了常規(guī)的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐外，思想政治社團(tuán)可以結(jié)合自身特點(diǎn)，梳理社團(tuán)成員的共性及個性，在組織好思想政治社團(tuán)共性活動的基礎(chǔ)上，打造各個思想政治社團(tuán)的品牌活動，凸顯不同思想政治社團(tuán)的“思政”特色，在強(qiáng)化思想政治教育的同時，滿足學(xué)生的個性化需求[7]。思想政治社團(tuán)應(yīng)引入互動性強(qiáng)的活動，在打造自身品牌活動的同時，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及實(shí)踐方式，讓學(xué)生更深入地理解思想政治理論。對于起點(diǎn)不同、接受速度不同的社團(tuán)成員，應(yīng)采取層次化教學(xué)及實(shí)踐活動，讓每個社團(tuán)成員都能真正將思想政治理論知識入腦、入心、入魂。

4.內(nèi)外聯(lián)動，推動社團(tuán)協(xié)同發(fā)展

在民辦高職院校中，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動機(jī)制是增強(qiáng)思想政治社團(tuán)輻射效應(yīng)的重要策略。這種聯(lián)動機(jī)制不僅可以提高社團(tuán)活動的多樣性，還能有效地整合校內(nèi)外資源，從而提升思想政治教育的實(shí)際效果。（1）校內(nèi)聯(lián)動。首先，加強(qiáng)社團(tuán)與學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，定期向?qū)W校匯報工作進(jìn)展，通過與學(xué)校的緊密聯(lián)系，更好地了解學(xué)校的政策與方向，確保社團(tuán)活動與學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)相一致，進(jìn)而提升社團(tuán)活動的影響力。其次，加強(qiáng)跨學(xué)科合作，使不同專業(yè)的學(xué)生可以在共同的項(xiàng)目中交流、碰撞[8]。例如，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生與思想政治社團(tuán)合作，創(chuàng)作與愛國主義、社會責(zé)任相關(guān)的作品，通過藝術(shù)的形式傳播思想政治教育的理念。再次，推動思想政治社團(tuán)之間、思想政治社團(tuán)與其他學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)動發(fā)展。例如，演講協(xié)會可在培養(yǎng)學(xué)生演講口才及表現(xiàn)能力的同時，引入思想政治教育類演講內(nèi)容，循序漸進(jìn)培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)；書法協(xié)會可在提高學(xué)生書寫水平的同時，融入愛國主義題材，循序漸進(jìn)培養(yǎng)他們的愛國情懷。（2）校外聯(lián)動。校外社會資源的引入是增強(qiáng)輻射效應(yīng)的有效途徑，民辦高職院校通過與地方政府、企業(yè)及社會組織的合作，可以為社團(tuán)提供更多的支持與幫助。例如，思想政治社團(tuán)可組織社團(tuán)成員進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，幫助社團(tuán)成員了解社會生活實(shí)際，培養(yǎng)社團(tuán)成員的實(shí)踐能力和思想政治素養(yǎng)。這種校外實(shí)踐活動不僅豐富了社團(tuán)的活動形式，也使思想政治教育更加貼近社會實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

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Exploration on the Radiation Effect and Countermeasures of Ideological and Political Associations among Students in Private Vocational Colleges

Fan Huimin

（Guizhou Vocational College of Commerce， Guiyang， Guizhou 551400）

Abstract： Ideological and political education for students in private vocational colleges is a long-term and complex project， and fully leveraging the radiation effect of student ideological and political associations is an effective way to enhance the effectiveness of ideological and political education. In response to issues such as insufficient attention， lack of innovation in activity forms， inadequate management mechanisms， lack of enthusiasm among club members， and weak influence of club activities， ideological and political clubs for students in private vocational colleges should focus on institutional guarantees， establish a radiation mechanism for ideological and political clubs， motivate and inspire internal drive， innovate and create brand activities for ideological and political clubs， and promote internal and external linkage to promote the coordinated development of clubs.

Key words： private vocational colleges； student ideological and political clubs； radiation effect； ideological and political education；foster character and civicvirtue