基于“崗課賽證思” 融合的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步，財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)、應(yīng)用型人才的需求不斷增加。為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理要求的人才，本研究以“崗位實(shí)踐、課程更新、比賽鍛煉、證書(shū)認(rèn)證思路”為基礎(chǔ)，探索并實(shí)踐一種新型的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)。文章首先分析了當(dāng)前財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，然后提出了“崗課賽證思”融合的培養(yǎng)模式，并詳細(xì)闡述了該模式的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；應(yīng)用型；崗課賽政思；融合

一、引言

財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要支撐，對(duì)高素質(zhì)、應(yīng)用型的人才需求日益凸顯。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式在適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)和技術(shù)要求上存在一定局限性，為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前財(cái)務(wù)管理環(huán)境的人才，本研究借鑒“崗課賽證思”思想，提出并實(shí)踐了一種新型的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)路徑，旨在通過(guò)崗位實(shí)踐、課程更新、比賽鍛煉和證書(shū)認(rèn)證的有機(jī)融合，培養(yǎng)更加符合實(shí)際需要的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才。

二、“崗課賽證思” 融合的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的不足

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式存在明顯不足，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式主要以課堂教學(xué)為主，理論知識(shí)和實(shí)際操作之間存在脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生在職場(chǎng)上適應(yīng)期較長(zhǎng)。財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的業(yè)務(wù)快速變化，而傳統(tǒng)模式難以及時(shí)更新課程內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)滯后于實(shí)際需求。目前，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理人才的需求日益多樣化，而傳統(tǒng)培養(yǎng)模式缺乏靈活性，難以滿(mǎn)足不同崗位的需求，這就需要探索新型的培養(yǎng)模式，更好地結(jié)合理論與實(shí)踐，跟進(jìn)業(yè)務(wù)變化，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和實(shí)際操作水平。

（二）財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)的快速變化

隨著科技的飛速發(fā)展和全球化的加速推進(jìn)，財(cái)務(wù)管理在業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)手段、法規(guī)要求等方面都發(fā)生了巨大變化。首先，信息技術(shù)的普及和應(yīng)用使得財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)更加自動(dòng)化和數(shù)字化，需要財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才具備信息科技方面的應(yīng)用知識(shí)。其次，全球化的商業(yè)環(huán)境使得跨國(guó)企業(yè)面臨多元化的金融挑戰(zhàn)，要求財(cái)務(wù)管理人員具備國(guó)際化視野和跨文化溝通技能。再次，金融市場(chǎng)的不斷創(chuàng)新和法規(guī)的頻繁變化使得財(cái)務(wù)管理人員需要不斷更新自己的知識(shí)體系，適應(yīng)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。可以看出，快速變化的業(yè)務(wù)環(huán)境要求財(cái)務(wù)管理人才具備更高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，不僅要熟悉傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)理論，還需要深入了解新興技術(shù)、全球金融市場(chǎng)和最新的法規(guī)政策。培養(yǎng)適應(yīng)財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)快速變化的人才，需要在教育體系中加強(qiáng)實(shí)踐性課程、推動(dòng)與企業(yè)的深度合作，并注重學(xué)生跨學(xué)科的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以適應(yīng)日新月異的財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)。

（三）就業(yè)市場(chǎng)需求的多樣性

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)、審計(jì)等職位依然存在，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)環(huán)境變化，新興的財(cái)務(wù)職業(yè)也日益受到重視。金融科技的興起使得就業(yè)市場(chǎng)對(duì)具備數(shù)據(jù)分析、人工智能和區(qū)塊鏈等技術(shù)能力的財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才有著強(qiáng)烈需求；風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域的就業(yè)需求逐漸增加，企業(yè)在全球化和不確定性的環(huán)境中，迫切需要財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才具備優(yōu)秀的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理技能，以確保業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境、社會(huì)、治理（ESG）關(guān)注度的提升，導(dǎo)致了對(duì)綠色金融和社會(huì)責(zé)任財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的需求上升。從目前招聘情況可以看出，企業(yè)渴望招聘具備可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和社會(huì)責(zé)任觀(guān)念的財(cái)務(wù)人才，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的日益高漲的期望。

財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更加注重全方位素質(zhì)的提升，包括技術(shù)能力、風(fēng)險(xiǎn)管理技能、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)以及跨文化溝通和團(tuán)隊(duì)合作等軟技能，培養(yǎng)具備多領(lǐng)域知識(shí)的綜合型財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，將更好地滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的多元需求，助力財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。

三、“崗課賽證思”融合的培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)

（一）崗位實(shí)踐

崗位實(shí)踐在財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中具有重要地位。通過(guò)將學(xué)生送入實(shí)際工作崗位，使其在真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式能夠極大地強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。

1. 崗位實(shí)踐為學(xué)生提供了深度融入職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，學(xué)生能夠了解企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)流程、管理體系和業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)，從而更好地理解財(cái)務(wù)管理理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。

2. 崗位實(shí)踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在實(shí)際工作中，學(xué)生需要與同事、上級(jí)以及其他部門(mén)進(jìn)行緊密合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 崗位實(shí)踐使學(xué)生直接面對(duì)真實(shí)的財(cái)務(wù)問(wèn)題，鍛煉了他們解決問(wèn)題的能力，從處理賬務(wù)異常到參與財(cái)務(wù)決策，學(xué)生能夠在實(shí)踐中逐步提升應(yīng)變能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

4. 崗位實(shí)踐是財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中的一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。它不僅使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)，還為其提供了更深入、更全面的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诼殬I(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）課程更新

課程更新是財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。隨著財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的不斷演進(jìn)和業(yè)務(wù)環(huán)境的快速變化，及時(shí)更新課程內(nèi)容能夠確保學(xué)生獲得最新的知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)職業(yè)需求。

1. 課程更新需要關(guān)注財(cái)務(wù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和最新發(fā)展。引入最新的財(cái)務(wù)科技、數(shù)據(jù)分析工具以及智能化財(cái)務(wù)系統(tǒng)等內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握當(dāng)今業(yè)界的最新工具和方法，提高其在實(shí)際工作中的效率和準(zhǔn)確性。

2. 財(cái)務(wù)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的不斷調(diào)整也需要及時(shí)反映在課程中。學(xué)生需要了解最新的法規(guī)變化，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)法規(guī)，以確保其在實(shí)際工作中的財(cái)務(wù)報(bào)告和決策符合法規(guī)要求。

3. 課程更新是財(cái)務(wù)管理教育中的必然要求。通過(guò)及時(shí)更新課程，使學(xué)生始終保持對(duì)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域最新趨勢(shì)的敏感性，更好地迎接職業(yè)挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課程緊跟行業(yè)發(fā)展步伐。

（三）比賽鍛煉

比賽鍛煉在財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。通過(guò)參與各類(lèi)財(cái)務(wù)管理比賽，學(xué)生能夠在模擬的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提升解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，全面提升其財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

財(cái)務(wù)比賽提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)案例中，通過(guò)面對(duì)真實(shí)的財(cái)務(wù)挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠深入理解財(cái)務(wù)管理的核心概念，并培養(yǎng)在復(fù)雜業(yè)務(wù)環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。比賽鍛煉有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。在比賽中，學(xué)生通常需要與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)，共同制定解決方案，團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后進(jìn)入職場(chǎng)后協(xié)同工作至關(guān)重要。比賽的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)更加注重個(gè)人素質(zhì)的提升，努力拓展自己的知識(shí)面和技能，以更好地勝出。財(cái)務(wù)比賽也提供了學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)。優(yōu)勝者不僅能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，還有可能引起用人單位的關(guān)注，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，比賽成績(jī)成為一種可量化的證明，有助于學(xué)生在求職過(guò)程中脫穎而出。比賽鍛煉是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分。通過(guò)參與財(cái)務(wù)比賽，學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身綜合素質(zhì)，為將來(lái)步入實(shí)踐性學(xué)習(xí)提供幫助，助力學(xué)生成為具備實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理人才。

（四）證書(shū)認(rèn)證

證書(shū)認(rèn)證在財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中扮演著重要的角色，它不僅是學(xué)生實(shí)際能力的驗(yàn)證，也是提升其競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的證書(shū)認(rèn)證可以分為兩個(gè)方面，一是學(xué)術(shù)性認(rèn)證，如注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）、注冊(cè)金融分析師（CFA）等；二是技能性認(rèn)證，如Excel高級(jí)應(yīng)用證書(shū)、數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證等。

學(xué)術(shù)性認(rèn)證如CPA和CFA證書(shū)是財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才備受推崇的資格認(rèn)證。這些證書(shū)要求考生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)考試展示其在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，擁有這些認(rèn)證的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上更具吸引力，通常能夠更容易獲得職業(yè)晉升和更高薪酬。技能性認(rèn)證如Excel高級(jí)應(yīng)用證書(shū)和數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證更加強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力。這類(lèi)認(rèn)證考查學(xué)生在財(cái)務(wù)分析、數(shù)據(jù)處理等實(shí)際工作中的應(yīng)用技能，有助于提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，招聘企業(yè)更愿意招聘具備實(shí)際操作技能的財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，這類(lèi)認(rèn)證為學(xué)生在職場(chǎng)中快速融入發(fā)揮了重要作用。

四、應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才“崗課賽證思” 融合實(shí)施路徑

（一）崗——與企業(yè)建立緊密聯(lián)系

與企業(yè)建立緊密聯(lián)系對(duì)于財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它能夠有效地將理論知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更深入、更全面的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。

1. 與企業(yè)建立聯(lián)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)際工作崗位。通過(guò)與企業(yè)合作，學(xué)校可以為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2. 緊密聯(lián)系企業(yè)可以使學(xué)校更好地了解行業(yè)需求和趨勢(shì)。通過(guò)與企業(yè)溝通，學(xué)校能夠及時(shí)獲取行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更好地調(diào)整和更新課程內(nèi)容，確保培養(yǎng)出的財(cái)務(wù)管理人才更符合市場(chǎng)5Fb5fwTlsgOuxedYCGoh+w==需求，有助于提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為其未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。

3. 建立緊密聯(lián)系的企業(yè)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和資源。企業(yè)可以參與學(xué)校的招聘活動(dòng)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至設(shè)立實(shí)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)生提供更多展示自己才華的平臺(tái)，不僅對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃有積極的影響，也使學(xué)校更好地服務(wù)于學(xué)生的就業(yè)需求。

（二）課——定期評(píng)估和調(diào)整課程

定期評(píng)估和調(diào)整課程是財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于確保培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求、行業(yè)變化相適應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

1. 定期評(píng)估課程能夠確保課程內(nèi)容與財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)變革保持同步?？焖僮兓纳虡I(yè)環(huán)境和金融市場(chǎng)要求財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才具備不斷學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)定期評(píng)估課程，學(xué)?？梢约皶r(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引入最新的理論、技術(shù)和案例，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具備業(yè)界最新的知識(shí)和技能。

2. 定期評(píng)估有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。通過(guò)學(xué)生反饋、畢業(yè)生追蹤調(diào)查以及企業(yè)用人單位的回饋，學(xué)校可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和就業(yè)狀況，這將為調(diào)整課程提供了有力支持，確保培養(yǎng)出的財(cái)務(wù)管理人才更符合實(shí)際用人需求。

3. 定期評(píng)估還能夠發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、課程設(shè)計(jì)反饋等手段，發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的不足和改進(jìn)空間，有助于提高授課質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科深度和實(shí)際操作能力。

（三）賽——設(shè)計(jì)多樣性比賽

設(shè)計(jì)多樣性的比賽是財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵策略，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力、提高綜合素質(zhì)，并使其更好地適應(yīng)未來(lái)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的多樣化挑戰(zhàn)。

1. 模擬業(yè)務(wù)案例比賽是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效方式。通過(guò)設(shè)置真實(shí)且復(fù)雜的商業(yè)場(chǎng)景，學(xué)生需要在限定的時(shí)間內(nèi)提出全面的解決方案，涵蓋財(cái)務(wù)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略決策等多個(gè)方面，比賽旨在鍛煉學(xué)生的分析思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)中的多樣性挑戰(zhàn)。

2. 財(cái)務(wù)規(guī)劃競(jìng)賽可以幫助學(xué)生更好地理解個(gè)人和企業(yè)財(cái)務(wù)規(guī)劃的復(fù)雜性。學(xué)生需要根據(jù)不同的財(cái)務(wù)目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)承受力等因素，提出全面的財(cái)務(wù)規(guī)劃方案，比賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的金融規(guī)劃和咨詢(xún)技能，使其成為能夠?yàn)閭€(gè)人和企業(yè)提供全方位財(cái)務(wù)建議的專(zhuān)業(yè)人才。

3. 風(fēng)險(xiǎn)管理挑戰(zhàn)是一種重要的比賽形式。通過(guò)模擬金融市場(chǎng)的波動(dòng)、行業(yè)變化等因素，學(xué)生需要設(shè)計(jì)并實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理策略，以降低潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，比賽能夠培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、決策能力和應(yīng)變能力，使其能夠在不穩(wěn)定的商業(yè)環(huán)境中做出明智的財(cái)務(wù)決策。

4. 數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力的有效手段。通過(guò)提供真實(shí)的數(shù)據(jù)集，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具，從中提取有價(jià)值的信息，為企業(yè)提供數(shù)據(jù)支持的財(cái)務(wù)決策，比賽有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維和信息處理能力，提升其在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策中的競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）證——引入專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)

引入專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)是提高財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效策略，可以使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)更貼近實(shí)際業(yè)務(wù)需求、更符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

1. 引入國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)如注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）和注冊(cè)金融分析師（CFA）等。國(guó)際性的認(rèn)證機(jī)構(gòu)通常對(duì)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)體系、實(shí)際操作能力和道德素養(yǎng)等方面有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過(guò)考取這些認(rèn)證將能夠得到國(guó)際認(rèn)可，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)?？梢耘c這些認(rèn)證機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，將其認(rèn)證納入課程體系，為學(xué)生提供更有深度和廣度的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)。

2. 引入本國(guó)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，如國(guó)內(nèi)注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA中國(guó)）等。認(rèn)證通常更貼近本國(guó)財(cái)務(wù)法規(guī)和實(shí)際業(yè)務(wù)環(huán)境，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)管理需求的能力。學(xué)?？梢耘c本國(guó)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作，設(shè)置相關(guān)認(rèn)證課程，并為學(xué)生提供備考輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以更好地服務(wù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。通過(guò)認(rèn)證體系，學(xué)生能夠更好地了解和適應(yīng)財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的實(shí)際需求，提高其在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于培養(yǎng)更具專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理人才。

（五）思——導(dǎo)師制度

實(shí)施導(dǎo)師制度是財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的重要策略，通過(guò)為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，能夠更好地促進(jìn)其學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升。

1. 導(dǎo)師制度有助于搭建學(xué)生與教師之間更為緊密的聯(lián)系。每位學(xué)生都能被分配到一位導(dǎo)師，導(dǎo)師將成為學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)者和職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，通過(guò)與導(dǎo)師的密切互動(dòng)，學(xué)生能夠更輕松地解決學(xué)術(shù)問(wèn)題、獲取行業(yè)信息，并得到更全面的學(xué)科指導(dǎo)。

2. 導(dǎo)師制度能夠提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展建議。導(dǎo)師可以更深入地了解學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向，為其量身定制職業(yè)規(guī)劃建議，通過(guò)與導(dǎo)師的深入溝通，學(xué)生能夠更清晰地了解自己的職業(yè)目標(biāo)，獲得更具針對(duì)性的發(fā)展支持。

3. 導(dǎo)師制度有助于學(xué)生的學(xué)科研究和實(shí)踐能力培養(yǎng)。導(dǎo)師作為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，能夠指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己興趣和發(fā)展方向的研究方向，提供實(shí)際案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，導(dǎo)師引領(lǐng)的學(xué)科研究和實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

4. 導(dǎo)師制度還能夠在學(xué)生面臨學(xué)業(yè)和生活問(wèn)題時(shí)提供及時(shí)支持。導(dǎo)師可以成為學(xué)生的心理支持者，幫助其應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題，保持學(xué)業(yè)和生活的平衡，關(guān)懷式的導(dǎo)師制度有助于學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高其整體幸福感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、“崗課賽證思” 融合的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式效果評(píng)估

財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式效果評(píng)估是確保培養(yǎng)質(zhì)量、不斷提升教育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)全面、科學(xué)地評(píng)估，學(xué)校可以了解培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。

（一）學(xué)術(shù)成果是評(píng)估培養(yǎng)模式的一個(gè)重要指標(biāo)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)、科研項(xiàng)目參與和發(fā)表論文等方面進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校可以了解培養(yǎng)模式在學(xué)術(shù)方面的效果，有助于確認(rèn)學(xué)生是否掌握了必要的理論知識(shí)，以及是否具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

（二）就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也是評(píng)估的重要方面

通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況、就業(yè)率以及薪資水平等進(jìn)行調(diào)查和分析，學(xué)校能夠評(píng)估培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響，高就業(yè)率和良好的就業(yè)質(zhì)量通常意味著培養(yǎng)模式能夠有效地提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是培養(yǎng)效果的重要體現(xiàn)

通過(guò)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，可以使其更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求，定期對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作水平進(jìn)行評(píng)估，了解其在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)模式評(píng)估的重要內(nèi)容。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)“崗課賽證思”融合的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)路徑的探索與實(shí)踐，可以更好地滿(mǎn)足現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)、應(yīng)用型人才的需求，培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施方案旨在打破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的局限性，更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)職業(yè)需求。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王秀娟.金融專(zhuān)業(yè)“崗課賽證，四位一體”人才培養(yǎng)模式[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2021（09）：151-152.

[4]王欣，金紅梅.基于大職教觀(guān)的職業(yè)教育“崗課賽證”融合育人的學(xué)理基礎(chǔ)， 內(nèi)在要求及實(shí)施路徑[J].教育與職業(yè)，2022（02）：21-28.

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[6]曹元軍，李曙生，盧意.高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院“崗課賽證”融通研究[J].教育與職業(yè)，2022（07）：50-54.

＊基金項(xiàng)目：吉林省高等教育學(xué)會(huì)2023年科研項(xiàng)目“基于‘崗課賽證思’融合的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐研究”（JGJX2023D602）。

（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）