中國(guó)學(xué)術(shù)外譯研究現(xiàn)狀、問(wèn)題與應(yīng)對(duì)之策

【摘要】對(duì)CSSCI來(lái)源期刊2004—2023年期間有關(guān)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯相關(guān)研究的年發(fā)文量總體呈波動(dòng)上升的趨勢(shì)，研究成果覆蓋不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)，研究呈現(xiàn)由微觀到中觀和宏觀的轉(zhuǎn)向；國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究存在研究視角不夠?qū)挿?、研究方法單一、缺乏學(xué)科交叉性等問(wèn)題。對(duì)此，提出重視學(xué)術(shù)外譯及其研究，拓寬學(xué)術(shù)外譯研究視角，培養(yǎng)多元化學(xué)術(shù)外譯及研究人才等應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)"鍵"詞】學(xué)術(shù)外譯；研究進(jìn)展；CSSCI源刊

【作者單位】張艷，廣東技術(shù)師范大學(xué)；繆瑩瑩，廣東技術(shù)師范大學(xué)；陳妙婷，廣東省梅州市梅州中學(xué)。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G239.26【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2024.18.013

黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，全面提升國(guó)際傳播效能，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)”。20世紀(jì)末以來(lái)，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)走出去，我國(guó)先后推出《大中華文庫(kù)》工程、中國(guó)圖書(shū)對(duì)外推廣計(jì)劃、經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程、中國(guó)文化著作對(duì)外翻譯出版工程、中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目、絲路書(shū)香工程等一系列外譯項(xiàng)目與工程。自實(shí)施外譯政策以來(lái)，我國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果不斷走向世界，對(duì)提高中國(guó)國(guó)際影響力和國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)作出了重要貢獻(xiàn)［1］。但中國(guó)國(guó)際學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)仍有較大提升空間，學(xué)術(shù)外譯還未真正發(fā)揮改善國(guó)際學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)狀況的作用，也沒(méi)有對(duì)以歐美等西方國(guó)家為中心的學(xué)術(shù)知識(shí)生產(chǎn)體系產(chǎn)生重要的學(xué)術(shù)沖擊力［2］。

在國(guó)家高度重視外譯宣傳的新形勢(shì)下，學(xué)術(shù)外譯擔(dān)負(fù)著傳播中國(guó)文化及學(xué)術(shù)理念、增強(qiáng)中華文化軟實(shí)力的歷史使命，被學(xué)者形象地譽(yù)為新時(shí)期的“絲綢之路”［3］。雖然近年學(xué)界圍繞學(xué)術(shù)外譯的研究成果不斷增加，但對(duì)該領(lǐng)域的研究發(fā)展現(xiàn)狀缺乏整體的分析和討論。因此，有必要對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)外譯相關(guān)研究進(jìn)行系統(tǒng)、全面的梳理和總結(jié)，以厘清該領(lǐng)域研究的整體發(fā)展脈絡(luò)及存在問(wèn)題，并提出相關(guān)建議，為后續(xù)研究提供參考。

一、數(shù)據(jù)檢索與分析

本研究采用Arksey和O'Malley的范圍綜述（ScopingReview）方法，回顧和總結(jié)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究的主要學(xué)術(shù)成果。范圍綜述是一種循證實(shí)踐文獻(xiàn)分析方法，該方法根據(jù)一定的文獻(xiàn)納入與排除標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)檢索、綜合及分析，以全面揭示某研究主題領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀［4］。主要包括五個(gè)關(guān)鍵階段：確定研究問(wèn)題，確定相關(guān)研究，選擇研究，繪制數(shù)據(jù)圖表，整理、總結(jié)和報(bào)告結(jié)果［5］。

依據(jù)這五個(gè)階段過(guò)程，本研究在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）平臺(tái)上檢索CSSCI來(lái)源期刊中發(fā)表的關(guān)于學(xué)術(shù)外譯研究的文獻(xiàn)。首先按主題詞檢索，分別輸入“學(xué)術(shù)外譯”“學(xué)術(shù)+翻譯”，組間使用“或”檢索式，檢索時(shí)間不限，共檢索到CSSCI來(lái)源期刊文獻(xiàn)572篇。其次對(duì)初步收集的文獻(xiàn)進(jìn)行兩輪篩選：第一輪通過(guò)閱讀文獻(xiàn)標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，剔除書(shū)評(píng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述、訪(fǎng)談錄、新聞報(bào)道等文章；第二輪通過(guò)閱讀文獻(xiàn)全文進(jìn)行復(fù)篩，最終納入CSSCI來(lái)源期刊文獻(xiàn)63篇。最后對(duì)納入文獻(xiàn)進(jìn)行自下而上的兩輪編碼：先對(duì)納入文獻(xiàn)進(jìn)行分析、歸類(lèi)后做第一輪編碼，并就存疑之處進(jìn)行討論直至達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，然后在第一輪編碼的基礎(chǔ)上對(duì)所獲信息進(jìn)一步展開(kāi)討論、提煉、概括與綜合。

二、中國(guó)學(xué)術(shù)外譯研究現(xiàn)狀

1．研究數(shù)量呈波動(dòng)上升趨勢(shì)

由圖1可以看出，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究的數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)上升趨勢(shì)。以2017年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，2004—2017年間的文獻(xiàn)數(shù)量較少（僅有16篇，約占總發(fā)文量的25%），研究的主題比較分散，其中以個(gè)別英譯本翻譯和術(shù)語(yǔ)翻譯等局部問(wèn)題探討的研究居多，缺乏量化研究或者實(shí)證研究，系統(tǒng)性研究較少。第二階段為2018—2023年，這段時(shí)間年均發(fā)文約8篇，研究者對(duì)學(xué)術(shù)外譯的關(guān)注度比前一階段明顯提高，歷年文獻(xiàn)數(shù)量平穩(wěn)增加（除2020年因?yàn)橐咔樽璧K了中外文化交流），并于2022年達(dá)到峰值（11篇）。該階段的大部分研究都肯定了我國(guó)學(xué)術(shù)外譯與傳播取得的突出成就。值得注意的是，國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目的研究近年來(lái)得到學(xué)者的重視，關(guān)于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的外譯提升策略、實(shí)施現(xiàn)狀及項(xiàng)目成果海外傳播現(xiàn)狀的研究迅速增加，總量達(dá)到13篇，約占總發(fā)文量的21%，而且這段時(shí)間出現(xiàn)較多的是量化研究。

2．研究成果覆蓋不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)

從CSSCI來(lái)源期刊amp;擴(kuò)展期刊（2021—2022）目錄可知，國(guó)內(nèi)刊登學(xué)術(shù)外譯研究文章的期刊學(xué)科門(mén)類(lèi)相對(duì)多樣，包括語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)與傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、圖書(shū)館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)、民族學(xué)與文化學(xué)、自然資源與環(huán)境科學(xué)、法學(xué)及一些綜合性期刊等。其中，語(yǔ)言學(xué)及新聞學(xué)與傳播學(xué)類(lèi)期刊刊發(fā)的文章占大部分，共計(jì)45篇，約占發(fā)文量的71%，其他學(xué)科類(lèi)別的期刊發(fā)文量較少，大部分期刊只有1篇。在7種語(yǔ)言類(lèi)期刊中，《上海翻譯》《中國(guó)翻譯》兩本期刊發(fā)文量較多，共計(jì)發(fā)文18篇，發(fā)文占比為29%。相關(guān)研究主要探討翻譯策略、翻譯思想、翻譯模式等問(wèn)題。在10種新聞學(xué)與傳播學(xué)類(lèi)期刊中，《中國(guó)出版》與《科技與出版》發(fā)表學(xué)術(shù)外譯的論文較多，共計(jì)9篇，成果比較豐富，但相關(guān)研究的關(guān)注點(diǎn)比較分散，不夠聚焦。綜合性期刊包括高校社會(huì)科學(xué)類(lèi)期刊刊發(fā)學(xué)術(shù)外譯類(lèi)的文章只有6篇，數(shù)量較少。以上數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究覆蓋不同學(xué)科門(mén)類(lèi)，主要引起了新聞學(xué)與傳播學(xué)、翻譯學(xué)領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注，綜合類(lèi)期刊對(duì)相關(guān)研究的重視程度不高。

3．由微觀到中觀和宏觀的研究轉(zhuǎn)向

從數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，過(guò)去20年間中國(guó)學(xué)術(shù)外譯研究經(jīng)歷了由微觀到中觀和宏觀的研究轉(zhuǎn)向。

微觀層面的研究主要圍繞譯本的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)、個(gè)別譯者思想和行為、術(shù)語(yǔ)翻譯等局部問(wèn)題進(jìn)行探討。在個(gè)案研究方面，學(xué)者們主要以個(gè)案為例闡述學(xué)術(shù)外譯經(jīng)驗(yàn)。例如：有學(xué)者以出版方編輯身份參與的《中國(guó)歷代政治得失》英譯項(xiàng)目為例，探討外譯出版各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題［6］；有的通過(guò)研究美國(guó)漢學(xué)家金介甫的三本沈從文作品英譯本文集，探討漢學(xué)家群體在中國(guó)文學(xué)譯介過(guò)程中發(fā)揮的重要作用［7］；有的通過(guò)梳理著名植物生理學(xué)家、農(nóng)史學(xué)家石聲漢的學(xué)術(shù)翻譯實(shí)踐，總結(jié)其“學(xué)術(shù)強(qiáng)國(guó)”的翻譯動(dòng)機(jī)和“今譯+自/英譯”的外譯模式及翻譯觀念，為學(xué)術(shù)外譯提供經(jīng)驗(yàn)借鑒［8］。

“信達(dá)雅”仍然是當(dāng)前學(xué)術(shù)外譯研究者認(rèn)為比較理想的翻譯原則［9］。目前對(duì)學(xué)術(shù)外譯中術(shù)語(yǔ)翻譯的研究主要集中在術(shù)語(yǔ)翻譯問(wèn)題和難點(diǎn)、術(shù)語(yǔ)翻譯規(guī)范、術(shù)語(yǔ)管理等方面。有的對(duì)近十年中文音樂(lè)學(xué)術(shù)期刊英文目錄中涉及中國(guó)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的英譯標(biāo)題進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，一些重要的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)因譯者對(duì)內(nèi)容理解有誤、缺乏音樂(lè)常識(shí)、粗暴直譯、術(shù)語(yǔ)翻譯不統(tǒng)一等問(wèn)題而被錯(cuò)譯［10］；有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)特色術(shù)語(yǔ)翻譯的標(biāo)準(zhǔn)化是構(gòu)建中國(guó)特色話(huà)語(yǔ)和對(duì)外傳播的前提［11］；還有學(xué)者指出，嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)譯介態(tài)度必須回到術(shù)語(yǔ)或概念背后的文化指涉和社會(huì)生活層面上［12］；有學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)從譯前、譯中、譯后三個(gè)階段中借助現(xiàn)代化技術(shù)工具實(shí)現(xiàn)高效的外譯術(shù)語(yǔ)管理［13］。

中觀層面的研究主要圍繞學(xué)術(shù)外譯（合作）模式及關(guān)鍵要素分析等主題展開(kāi)。學(xué)術(shù)外譯涉及的環(huán)節(jié)和因素比較多，因而很多研究者提倡采用合作模式開(kāi)展外譯與出版工作。有學(xué)者提出，民族學(xué)家、譯者、目的語(yǔ)專(zhuān)家三方合作的翻譯模式能夠?yàn)槊褡鍖W(xué)學(xué)術(shù)著作的外譯和傳播提供質(zhì)量保證［14］；有研究提出，中文社科文獻(xiàn)外譯應(yīng)采取中外合作的翻譯模式，保持與原作者經(jīng)常溝通的翻譯習(xí)慣，努力在忠實(shí)原作和適應(yīng)譯文讀者期待之間達(dá)到平衡等觀點(diǎn)［15］；有的以《中國(guó)科學(xué)技術(shù)通史》外譯出版為例，認(rèn)為該譯本采用“譯者團(tuán)隊(duì)+母語(yǔ)譯校+學(xué)科專(zhuān)家”的課題組協(xié)作形式是比較理想的翻譯合作模式［16］；有的以《中國(guó)官僚政治研究》外譯為例，構(gòu)建針對(duì)學(xué)術(shù)外譯的翻譯修辭批評(píng)模式，為推動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)高質(zhì)量走出去提供借鑒［17］。對(duì)學(xué)術(shù)外譯成功的因素研究也也取得了一定的成果。有學(xué)者認(rèn)為，學(xué)術(shù)外譯國(guó)際傳播的關(guān)鍵要素為具有國(guó)際傳播效能的選題策劃、傳播性譯寫(xiě)策略以及國(guó)際傳播媒介平臺(tái)搭建［2］；還有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)學(xué)術(shù)外譯的質(zhì)量有賴(lài)于堅(jiān)實(shí)的中國(guó)學(xué)術(shù)水平、復(fù)合型翻譯人才及其對(duì)接國(guó)際學(xué)術(shù)的視野與能力［8］。

宏觀層面的研究主要探討外譯研究體系，學(xué)術(shù)外譯與傳播的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及解決問(wèn)題的策略等。有研究回顧了1991—2010年間中國(guó)學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)翻譯的研究，認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)翻譯以西學(xué)漢譯為主，缺乏對(duì)漢語(yǔ)學(xué)術(shù)著作外譯的研究［18］，通過(guò)剖析文化外譯活動(dòng)諸要素及其與社會(huì)因素的互動(dòng)關(guān)系，勾畫(huà)文化外譯研究宏觀、中觀、微觀層面的整體框架，建構(gòu)該領(lǐng)域的研究體系［19］。有研究者發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)術(shù)外譯本在海外傳播的效果并不理想［20］；有研究指出，中國(guó)學(xué)術(shù)著作外譯傳播不暢的問(wèn)題在于學(xué)術(shù)著作外譯缺乏科學(xué)規(guī)劃，面臨跨文化傳播的多元壁壘，學(xué)術(shù)外譯研究未成體系等，提出要從頂層設(shè)計(jì)、復(fù)合型人才培養(yǎng)、跨文化合作團(tuán)隊(duì)構(gòu)建等方面下功夫［21］；有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)學(xué)術(shù)著作海外傳播存在“實(shí)施規(guī)劃不完善、高水平翻譯人才奇缺、國(guó)際學(xué)術(shù)影響力有限”等問(wèn)題，建議秉持“輸入國(guó)讀者導(dǎo)向”的理念，提高海外推廣和運(yùn)營(yíng)能力等［22］；有學(xué)者認(rèn)為，海外讀者的讀后反饋信息缺乏持續(xù)追蹤，讀者群體分布不均衡，海外譯介作品本土化水平較低影響了中國(guó)學(xué)術(shù)著作對(duì)外傳播，并從譯本選擇、譯介質(zhì)量提升、出版營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新等方面提出優(yōu)化建議［23］。

三、中國(guó)學(xué)術(shù)外譯存在的問(wèn)題

1．研究系統(tǒng)性不足，研究視角不夠?qū)挿?/p>

中國(guó)學(xué)術(shù)外譯研究雖然出現(xiàn)了從微觀研究到中觀研究和宏觀研究的良好轉(zhuǎn)變，但仍未形成完整的研究體系［21］。學(xué)術(shù)外譯各個(gè)環(huán)節(jié)比較復(fù)雜，包括譯前選題策劃、團(tuán)隊(duì)組建、合作模式，譯中的合作溝通、翻譯原則與策略、校對(duì)和編輯，譯后的版權(quán)交易、出版、推廣與傳播等。學(xué)術(shù)外譯涉及的要素也比較多元，包括譯本、譯者、編輯人員、文化、資金、出版社、銷(xiāo)售與傳播等。以上每個(gè)環(huán)節(jié)和要素都需要開(kāi)展深入系統(tǒng)的研究。然而，現(xiàn)有研究比較碎片化，對(duì)各個(gè)要素和環(huán)節(jié)的研究不夠均衡，大部分研究集中于翻譯理論與實(shí)踐、譯本出版編輯等方面，研究視角不夠?qū)挿?，在研究主題上缺乏整體性思考。相關(guān)研究對(duì)學(xué)術(shù)外譯史與方法論缺乏關(guān)注，對(duì)外譯生產(chǎn)研究、外譯接受機(jī)制、產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制及國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)等關(guān)鍵要素關(guān)注也較少。同時(shí)，探討學(xué)術(shù)英譯的相關(guān)文獻(xiàn)比較多，研究漢語(yǔ)譯成其他語(yǔ)種的成果偏少，期待未來(lái)開(kāi)展多種外譯語(yǔ)種相關(guān)的研究。

2．研究理論建構(gòu)不多，研究方法單一

一方面，國(guó)內(nèi)對(duì)外譯理論的探索起步較晚，外譯理論建構(gòu)及創(chuàng)新不多，相關(guān)探索主要是借鑒已有的外文漢譯理論成果為主，如翻譯社會(huì)學(xué)指導(dǎo)外譯研究［19］、生態(tài)翻譯學(xué)在中西翻譯中的學(xué)術(shù)定位［24］、譯介學(xué)外譯理論［25］等。有學(xué)者提出過(guò)“譯出問(wèn)題”“時(shí)間差”“語(yǔ)言差”“逆勢(shì)譯介”“外譯因子”等理論概念與假設(shè)，嘗試把外譯理論納入譯介學(xué)研究框架［25］，但對(duì)學(xué)術(shù)外譯理論的探討不夠深入，尤其缺乏對(duì)中西翻譯史與方法論等整體性的理論探討。另一方面，目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)外譯研究方法比較單一，大部分研究都屬于思辨性研究及譯本個(gè)案經(jīng)驗(yàn)描述，量化研究偏少，尤其是使用計(jì)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法開(kāi)展的實(shí)證研究比較缺乏。

3．研究涉及的學(xué)科領(lǐng)域狹窄，缺乏學(xué)科交叉性

我國(guó)學(xué)術(shù)成果積淀深厚，從古代的優(yōu)秀典籍、天文、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)到當(dāng)代的農(nóng)、林、牧、漁、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等領(lǐng)域都有豐碩的學(xué)術(shù)成果，值得各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者去翻譯和傳播。但本研究的63篇文獻(xiàn)涉及的學(xué)科門(mén)類(lèi)只有7個(gè)，幾乎大部分都關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題，如語(yǔ)言學(xué)類(lèi)的研究只關(guān)注翻譯策略、翻譯模式和翻譯術(shù)語(yǔ)等局部問(wèn)題，新聞學(xué)與傳播學(xué)類(lèi)的研究只關(guān)注學(xué)術(shù)出版、版權(quán)及編輯等問(wèn)題，大部分研究存在語(yǔ)言學(xué)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相分離的現(xiàn)象。其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究者對(duì)本學(xué)科學(xué)術(shù)外譯的研究較少，對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)外譯研究范圍不夠?qū)拸V，從跨學(xué)科視角開(kāi)展的研究更少。

四、中國(guó)學(xué)術(shù)外譯的應(yīng)對(duì)之策

1．重視學(xué)術(shù)外譯及其研究

中國(guó)學(xué)術(shù)外譯不僅是簡(jiǎn)單的翻譯問(wèn)題，也是向世界展示中華文明、彰顯中國(guó)軟實(shí)力的戰(zhàn)略要求。相較文學(xué)外譯研究一直處于我國(guó)外譯的核心地位［26］而言，我國(guó)學(xué)術(shù)翻譯研究長(zhǎng)期得不到足夠的重視［27］，自上而下的支持學(xué)術(shù)外譯的機(jī)制和政策不足。有學(xué)者認(rèn)為，對(duì)外翻譯實(shí)踐受到國(guó)家翻譯政策的影響［28］。國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目是一個(gè)很好的開(kāi)端，給各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者和出版?zhèn)鞑C(jī)構(gòu)提供了一個(gè)向外翻譯、推介和傳播中國(guó)學(xué)術(shù)的良好機(jī)遇。由此可見(jiàn)，政府的文化輸出政策和翻譯政策對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)外譯具有重要的推動(dòng)作用。

但高質(zhì)量的學(xué)術(shù)外譯研究仍然需要國(guó)家各級(jí)管理部門(mén)出臺(tái)激勵(lì)性的政策，如在機(jī)制上對(duì)譯者地位及譯作的成果認(rèn)定等出臺(tái)相關(guān)的制度文件，使翻譯成果成為譯者在職稱(chēng)評(píng)定與晉升、績(jī)效考核的參考條件之一。這有利于譯者專(zhuān)心躬耕外譯事業(yè)，講好中國(guó)學(xué)術(shù)故事。同時(shí)，各層次尤其是省部級(jí)以上的科研主管部門(mén)或機(jī)構(gòu)，還可以專(zhuān)門(mén)設(shè)立中國(guó)文化和中國(guó)學(xué)術(shù)外譯研究專(zhuān)項(xiàng)資金，以吸引更多的學(xué)者參與外譯研究工作，提升學(xué)術(shù)外譯的影響力和吸引力。

2．拓寬學(xué)術(shù)外譯研究視角

外譯行為作為譯介學(xué)的重要組成部分，與譯入行為一樣具有豐富多元的研究視角。學(xué)術(shù)翻譯實(shí)踐與研究有其廣闊的市場(chǎng)和研究空間，非常值得學(xué)術(shù)界探討［26］。首先是學(xué)術(shù)外譯研究的視角有待進(jìn)一步開(kāi)闊，可以從宏觀、中觀和微觀層面探討。宏觀層面可以探究外譯政策、選題與策劃、外譯傳播效果與接受度等話(huà)題；中觀層面可以探討外譯理論建構(gòu)、外譯問(wèn)題與策略、譯者行為與思想；微觀層面可以關(guān)注優(yōu)秀譯本經(jīng)驗(yàn)、術(shù)語(yǔ)規(guī)范化、外譯標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)賦能外譯、語(yǔ)料庫(kù)輔助外譯等局部問(wèn)題。

其次在翻譯內(nèi)容方面，各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者應(yīng)多開(kāi)展合作性的跨學(xué)科研究，把代表我國(guó)當(dāng)代和近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、文化創(chuàng)新及文明發(fā)展起重要推動(dòng)作用的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果譯介出去并加強(qiáng)研究，使其在國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái)上發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，增強(qiáng)我國(guó)學(xué)術(shù)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。最后是在研究方法方面，可以增加實(shí)證性研究，如對(duì)外譯成果的傳播效果進(jìn)行量化研究、針對(duì)某一特定群體的需求進(jìn)行分析等。

3．培養(yǎng)多元化學(xué)術(shù)外譯及研究人才

隨著我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，各個(gè)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)對(duì)外交流的需求日益凸顯，對(duì)外翻譯及其研究成為亟待發(fā)展的課題之一。對(duì)外翻譯尤其是學(xué)術(shù)外譯的成功根本在于翻譯人才及翻譯研究人才的培養(yǎng)，但我國(guó)目前各高校的翻譯人才培養(yǎng)存在同質(zhì)化現(xiàn)象，在語(yǔ)言上基本以中英互譯為主，涉及其他語(yǔ)種尤其是小語(yǔ)種翻譯人才培養(yǎng)的高校不多。加上缺乏激勵(lì)性政策，翻譯人才存在青黃不接的現(xiàn)象。同時(shí)，翻譯市場(chǎng)缺少既精通外語(yǔ)又深諳某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)合型翻譯人才，極少有外語(yǔ)能力較好的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才從事該學(xué)科的學(xué)術(shù)外譯工作，因此，亟須提高外譯人才的培養(yǎng)質(zhì)量。高?？梢圆捎缅e(cuò)位和差異化人才培養(yǎng)措施，培養(yǎng)多元化翻譯人才；增加小語(yǔ)種外譯人才的培養(yǎng)規(guī)模，以平衡不同語(yǔ)種外譯人才的供給需求。除了要提高翻譯人才的語(yǔ)言水平，還要提升翻譯人才的綜合素養(yǎng)，如加強(qiáng)對(duì)其國(guó)際理解力、國(guó)際傳播力、媒介素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)、跨文化素養(yǎng)及翻譯研究方法等方面的培訓(xùn)，從根本上提高我國(guó)學(xué)術(shù)外譯的效果。

總之，學(xué)術(shù)外譯不僅是一種學(xué)術(shù)行為和翻譯行為，本質(zhì)上也是一種國(guó)家行為、文化行為及傳播行為［3］，是中國(guó)學(xué)術(shù)走出去和中國(guó)對(duì)外話(huà)語(yǔ)體系構(gòu)建的關(guān)鍵要素之一，對(duì)提升我國(guó)學(xué)術(shù)國(guó)際傳播效能和我國(guó)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)具有十分重要的作用，學(xué)界應(yīng)從多元視角開(kāi)展更廣泛深入的研究，用多元語(yǔ)言講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音。

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