基于主題活動的心理健康教育模式創(chuàng)新實踐

當(dāng)前，隨著社會競爭的日益激烈和職業(yè)教育改革的逐步深入，中職學(xué)生的心理健康問題備受關(guān)注。湖南省湘西土家族苗族自治州瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)（以下簡稱“瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)”）積極響應(yīng)國家號召，結(jié)合自身實際，創(chuàng)新性地開展了一系列基于主題活動的心理健康教育活動，取得了顯著成效。學(xué)校在注重中職學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，積極探索心理健康教育的新路徑，通過創(chuàng)新主題活動的模式，將心理健康教育融入日常教學(xué)與校園文化之中，形成了一套獨特的心理健康教育體系，并基于瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)的實際案例，構(gòu)建了一個基于主題活動的中職心理健康教育模式創(chuàng)新研究實踐框架，希望能為教育同仁在相關(guān)領(lǐng)域的研究和實踐提供有價值的參考。

一、建設(shè)良好校園文化，營造和諧氛圍

1.積極實踐“三個對接”理念

一是教學(xué)區(qū)對接企業(yè)文化。學(xué)校通過模擬企業(yè)工作環(huán)境、引入企業(yè)管理理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗職業(yè)角色，增強責(zé)任感和團隊精神，培養(yǎng)其良好的職業(yè)心態(tài)和抗壓能力。二是生活區(qū)對接溫馨文化。溫馨的生活環(huán)境能緩解學(xué)生的心理壓力，提升其幸福感。學(xué)校注重生活區(qū)的文化建設(shè)，積極設(shè)置心理咨詢室、開展心理健康講座等，學(xué)校心理宣泄室為學(xué)生提供了有力的心理支持和幫助。三是運動區(qū)對接活動文化。學(xué)kY56rkHgdtJkSJM8rO1/xbNmzXUnS8UtJH4voLvYFs0=校開設(shè)豐富多彩的體育活動，不僅有助于學(xué)生的身體健康，還能幫助學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)溝通能力，強化協(xié)作精神。

2.合理利用榜樣的力量

學(xué)校主干大道上長達100米的“就業(yè)明星”宣傳版畫，是學(xué)校心理健康教育的一大亮點，通過展示歷屆畢業(yè)生的成功勵志故事，激勵在校學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇于進取。這些“就業(yè)明星”的成功案例成為學(xué)生心中的燈塔，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，同時也為他們提供了可借鑒的心理調(diào)適方法和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、基于主題活動，促進學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”

1.組織專業(yè)教學(xué)主題活動

學(xué)校積極加強對心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師的素質(zhì)培訓(xùn)，加強對心理健康教育科研課題的研究，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。將“提升專業(yè)技能、突出實踐能力”作為專業(yè)教學(xué)主題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，積極圍繞產(chǎn)業(yè)建專業(yè)，圍繞崗位定課程，探索“崗課賽證”綜合教學(xué)方式的有效銜接。這種教學(xué)模式不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力，還通過崗位模擬、技能競賽等形式，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自我效能感，從而促進其心理健康發(fā)展，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.打造第二課堂社團特色活動

學(xué)校積極推進第二專業(yè)興趣培養(yǎng)，寓教于樂，積極組織興趣小組，通過師生“雙選”制開展豐富多彩的社團活動。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還為他們提供了展示自我、交流互動的平臺。在文娛類、美術(shù)類、體育類等活動中，學(xué)生們能夠釋放壓力、陶冶情操，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和團隊精神。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，構(gòu)建具有自身特色的心理輔導(dǎo)體系，定期舉辦以心理健康教育為主題的系列活動，例如心理健康講座、心理劇表演、心理健康月等。這些活動以學(xué)生喜聞樂見的形式普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和處理心理問題，提高他們的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。

三、心理健康主題活動的實施策略

1.舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

學(xué)校定期舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，邀請企業(yè)導(dǎo)師和心理咨詢師擔(dān)任評委。學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)特點和興趣愛好制訂職業(yè)規(guī)劃方案并進行展示。這一活動不僅幫助學(xué)生明確了職業(yè)目標和發(fā)展路徑，還通過模擬面試和職業(yè)規(guī)劃咨詢等環(huán)節(jié)提升了他們的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。學(xué)校還定期組織“就業(yè)明星”回校，分享職場經(jīng)驗和成長故事，真實可感的案例在一定程度上激發(fā)了在校學(xué)生的職業(yè)夢想和奮斗精神，為他們提供了面對挑戰(zhàn)和困難時的心理支持和應(yīng)對策略。

2.開展心理健康周系列活動

每年學(xué)校都會舉辦心理健康周系列活動，包括心理健康講座、心理劇表演、心理拓展訓(xùn)練等。這些活動以輕松愉快的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康問題并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。特別是心理劇表演，通過演繹或真實或虛構(gòu)的心理困境與對應(yīng)的解決方法，讓學(xué)生在觀賞中反思并學(xué)會應(yīng)對類似問題的策略。在今年的心理健康周系列活動中，學(xué)校積極開展了國旗下講話、繪制生命歷程線、互動話題榜、四格漫畫征集比賽、心理影片放映、大型團體輔導(dǎo)等系列活動，幫助學(xué)生認識心理健康的重要性，學(xué)會識別和應(yīng)對自身的心理問題，共筑健康的心靈防線。

四、結(jié)論與建議

瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)通過創(chuàng)新主題活動模式，將心理健康教育融入日常教學(xué)與校園文化之中，取得了顯著成效。學(xué)校通過積極構(gòu)建基于主題活動的中職心理健康教育模式，成功地將心理健康教育融入校園文化、專業(yè)教學(xué)和第二課堂社團特色活動之中，實現(xiàn)了心理健康教育與學(xué)校整體工作的有機結(jié)合。這種創(chuàng)新模式不僅促進了學(xué)生心理健康成長，還提升了學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的職業(yè)人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

啟航新征程，瀘溪縣第一職業(yè)中學(xué)將繼續(xù)深化“三個對接”理念的實踐，不斷豐富第二課堂社團特色活動的形式和內(nèi)容，大力加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，特別是心理健康教師的專業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)室的建設(shè)。此外，學(xué)校還將積極建立健全心理健康監(jiān)測和干預(yù)機制等，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展需求。