編制取向：研究生就業(yè)偏好及其影響因素探究

摘 要：研究基于有限理性決策模型及人職匹配理論，對(duì)23名剛?cè)肼毜难芯可M(jìn)行深度訪談，探討研究生在就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬、就業(yè)地區(qū)、專業(yè)匹配度等方面的選擇偏好及其背后原因。研究發(fā)現(xiàn)：研究生就業(yè)偏好特征包括偏好“公家”的單位性質(zhì)、“高性價(jià)比”的薪酬、安逸的地區(qū)環(huán)境、在專業(yè)優(yōu)先條件下追求穩(wěn)定等。新冠肺炎疫情后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速放緩導(dǎo)致研究生在就業(yè)中具有風(fēng)險(xiǎn)厭惡與趨穩(wěn)心態(tài)，高競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)環(huán)境催生研究生“躺平”心態(tài)，少子化背景下研究生與父母情感聯(lián)結(jié)增強(qiáng)，并得到家庭物質(zhì)積累及財(cái)富轉(zhuǎn)移的托底，以及傳統(tǒng)性別觀念、研究生專業(yè)背景等因素都會(huì)影響研究生就業(yè)偏好。建議高校在研究生培養(yǎng)中加強(qiáng)多元就業(yè)觀引導(dǎo)，通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)消除就業(yè)中的知覺(jué)偏差，增強(qiáng)研究生就業(yè)信心，為研究生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：研究生；就業(yè)偏好；編制；人職匹配；大學(xué)生就業(yè)

中圖分類號(hào)：G643""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A "文章編號(hào)：2095-7068（2024）03-0108-10

DOI：10.19563/j.cnki.sdjk.2024.03.011

一、問(wèn)題的提出

習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。[1]研究生作為高校培養(yǎng)的高層次人才，是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的寶貴人力資源。做好研究生就業(yè)工作，讓研究生畢業(yè)生為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出應(yīng)有貢獻(xiàn)尤為重要。研究生作為創(chuàng)新資源，本應(yīng)多元就業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展，但是目前實(shí)際情況卻是研究生熱衷體制內(nèi)工作。2022年，清華大學(xué)發(fā)布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，清華學(xué)子進(jìn)入體制內(nèi)的比例明顯增加，近七成清華畢業(yè)生進(jìn)了體制內(nèi)。[2]這條新聞一度登上微博熱搜，引發(fā)人們熱議“宇宙的盡頭是編制”。2023年2月24日，全國(guó)政協(xié)委員、上海市教委倪副主任在接受媒體采訪時(shí)表示：“要鼓勵(lì)大學(xué)生，不要滿腦子‘央國(guó)政’（央企、國(guó)企、公務(wù)員），也要想到我們現(xiàn)在有廣闊市場(chǎng)?！盵3]在當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，研究生就業(yè)偏好特點(diǎn)以及影響其最終就業(yè)決策的原因值得我們深入研究。

偏好是指選擇者在面對(duì)幾個(gè)事件或結(jié)果時(shí)，選擇其中某一個(gè)事件或結(jié)果的傾向性，偏好會(huì)直接影響最終的決策。研究生就業(yè)偏好是指研究生在就業(yè)時(shí)選擇某一崗位的傾向性，并最終做出就業(yè)決策。就業(yè)崗位的選擇包括就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬水平、專業(yè)匹配等若干因素的組合。青年群體的就業(yè)擇業(yè)觀念和取向會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化與發(fā)展而變化。孫妍對(duì)2011—2019年十年間青年群體就業(yè)變化特征及趨勢(shì)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)青年群體擇業(yè)主要考慮個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收益；在當(dāng)時(shí)高房?jī)r(jià)的壓力下，短期收益取代長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，成為青年就業(yè)最主要的考量因素。[4]李春玲認(rèn)為隨著平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)的迅猛發(fā)展，在去雇主化、平臺(tái)化的就業(yè)模式下，青年工作方式更多體現(xiàn)個(gè)體化、自主性、靈活性、兼職性的特點(diǎn)；青年在擇業(yè)時(shí)會(huì)注重體現(xiàn)個(gè)性、追求自由的工作價(jià)值觀念。[5]研究生作為青年群體中的高學(xué)歷人群，其就業(yè)擇業(yè)的偏好、選擇是否有其特殊性？有研究發(fā)現(xiàn)，碩士畢業(yè)生更傾向于到信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)、金融業(yè)和屬地區(qū)域就業(yè)。[6]對(duì)研究生就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位選擇的研究發(fā)現(xiàn)，就業(yè)偏好是個(gè)人特質(zhì)、工作單位屬性、社會(huì)與自然環(huán)境等多種因素共同影響的結(jié)果。[7-10]

綜上，雖然已有研究聚焦研究生某方面的就業(yè)偏好，但研究生在就業(yè)單位選擇時(shí)對(duì)單位性質(zhì)、薪酬水平、專業(yè)匹配度、就業(yè)地區(qū)等因素是如何綜合考量和做出決策的，其就業(yè)偏好及決策背后的深層原因是什么等問(wèn)題還未得以充分研究。本研究將基于有限理性決策模型和人職匹配理論，通過(guò)深度訪談法對(duì)剛就業(yè)的研究生在擇業(yè)過(guò)程中的規(guī)劃與決策進(jìn)行探析，試圖揭示研究生就業(yè)偏好特征及其影響因素，為改進(jìn)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作提供建議。

二、研究方法

本研究采用目的抽樣法，根據(jù)研究主題選取符合條件的訪談?wù)咦鳛檠芯繉?duì)象。訪談對(duì)象為南京大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、河海大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江蘇理工學(xué)院等高校剛畢業(yè)的碩士研究生。研究不預(yù)設(shè)訪談人數(shù)，直至訪談內(nèi)容出現(xiàn)資料飽和，停止樣本收集，最終確定訪談樣本共23人（表1）。23名被訪者中，按畢業(yè)時(shí)間分，21人為2022屆畢業(yè)生，2人為2021屆畢業(yè)生；按學(xué)科來(lái)分，工學(xué)12人，管理學(xué)7人，教育學(xué)2人，醫(yī)學(xué)1人，理學(xué)1人；按性別分，男生12人，女生11人。被訪者包括已經(jīng)進(jìn)入體制內(nèi)單位（事業(yè)單位/國(guó)企/央企）研究生14人，正在尋求進(jìn)入體制內(nèi)單位研究生3人，選擇體制外單位（民企/外企）6人。

訪談在2023年2—3月進(jìn)行，為半結(jié)構(gòu)式訪談，每位訪談?wù)咴L談時(shí)長(zhǎng)在20～40分鐘之間。訪談內(nèi)容包括：被訪者個(gè)人基本情況，如學(xué)校、專業(yè)、生源地、就業(yè)地、父母職業(yè)、就業(yè)單位、工作崗位、薪酬情況、工作滿意度等；個(gè)人的就業(yè)觀念與經(jīng)歷，包括就業(yè)規(guī)劃、期望崗位、找工作經(jīng)歷、入職后工作狀況、他人對(duì)就業(yè)的影響、對(duì)編制的看法等。所有訪談內(nèi)容均錄音。

研究者將訪談錄音轉(zhuǎn)化成文字，反復(fù)閱讀訪談文本，對(duì)所有文字內(nèi)容進(jìn)行編碼分析。研究者對(duì)所有訪談資料進(jìn)行打散、分析、組合，完成登錄和編碼工作；按照編碼系統(tǒng)將相近資料和相異資料進(jìn)行區(qū)分，尋找資料之間的聯(lián)系，整合成類別并形成結(jié)構(gòu)性、解釋性框架，做出研究結(jié)論。最終將研究生就業(yè)偏好特征歸納為單位性質(zhì)、就業(yè)地區(qū)、薪酬水平、專業(yè)匹配等四個(gè)核心主題。對(duì)于研究生就業(yè)偏好形成影響因素的探析，從社會(huì)、家庭、個(gè)人三個(gè)維度展開(kāi)。

三、編制取向：研究生就業(yè)偏好特征

（一）偏好“公家”的單位性質(zhì)

“公家”性質(zhì)的單位工作被認(rèn)為具有較高的社會(huì)地位和認(rèn)可度。公家單位一般指國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等有編制的單位?！皢挝弧币辉~是中國(guó)的特產(chǎn)，是一種普遍而特殊的社會(huì)現(xiàn)象，因長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和文化心態(tài)的影響，個(gè)人的生命歷程、事業(yè)成敗與單位緊密相連，單位成了中國(guó)城市社會(huì)的縮影。[11]作為一種特殊的社會(huì)組織，公家單位具有多功能性，即政治、生產(chǎn)、社會(huì)三大功能。公家性質(zhì)的單位，往往能掌握一些信息、資源和人脈，在中國(guó)這樣的人情社會(huì)，這種資源可能轉(zhuǎn)化為生活中解決問(wèn)題的能力和一些“特權(quán)”。在大眾，特別是老一輩人的心目中，單位不僅關(guān)系一個(gè)人的生計(jì)，而且關(guān)系一個(gè)人的尊嚴(yán)，一個(gè)人能不能體面地生活、有尊嚴(yán)地生活，取決于他的單位。因此，考上編制的研究生往往成為周?chē)肆w慕的對(duì)象，“周?chē)陌⒁虃冎牢铱忌狭司幹?，都非常羨慕”（U）。

受新冠肺炎疫情蔓延影響，全球經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，市場(chǎng)吸納畢業(yè)生就業(yè)能力降低。面對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的不確定性，研究生求職中“求穩(wěn)”心態(tài)加劇。有些研究生認(rèn)為，工作的穩(wěn)定性是進(jìn)行單位選擇時(shí)第一考慮的因素，而編制就是穩(wěn)定性和安全感的保證。

宇宙的盡頭是編制，我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)得很對(duì)。我感覺(jué)現(xiàn)在有保障的就是編制。年輕人各方面壓力都很大，大家都想圖一個(gè)安穩(wěn)。有編制的話就會(huì)給年輕人一個(gè)安穩(wěn)。（C）

現(xiàn)狀為什么會(huì)讓很多人感到不安，就是因?yàn)橛懈叨鹊牟淮_定性。那么大家都想去尋求一種確定性，進(jìn)編制就是要去尋求編制的這種確定性。（L）

選擇在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)企、央企等單位就業(yè)的研究生認(rèn)為，目前社會(huì)環(huán)境具有高度不確定性，為規(guī)避這種不確定性和風(fēng)險(xiǎn)，寧可選擇有長(zhǎng)期保障、失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低的體制內(nèi)工作。雖然也有部分研究生主動(dòng)選擇更具挑戰(zhàn)性、自由靈活的體制外工作，將個(gè)人能力、競(jìng)爭(zhēng)力提升視為擇業(yè)的重要因素；但是，大量研究生扎堆往體制內(nèi)走，趨穩(wěn)心態(tài)明顯。

（二）偏好“高性價(jià)比”的薪酬

研究生認(rèn)為體制內(nèi)工作具有高性價(jià)比。工作的性價(jià)比首要體現(xiàn)在對(duì)工作勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)長(zhǎng)、通勤時(shí)間等工作投入和工資、福利等物資回報(bào)之間比例關(guān)系的綜合考量上，是指工作強(qiáng)度、工作時(shí)間與工作回報(bào)之間的比例關(guān)系。高性價(jià)比就是相對(duì)而言單位時(shí)長(zhǎng)獲得的薪酬更高，或者可見(jiàn)收入與隱性福利相加后，實(shí)際的回報(bào)更大。一位電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的研究生在他的職業(yè)規(guī)劃中，意向就業(yè)單位的排序依次為國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)有企業(yè)電力設(shè)計(jì)院、電力設(shè)備公司（私企）。他認(rèn)為：“體制內(nèi)給人最大的感覺(jué)是性價(jià)比高，所謂性價(jià)比高是指工作強(qiáng)度低一點(diǎn)，然后薪資高一點(diǎn)這種比例的關(guān)系?！保↗）也有受訪者認(rèn)為，“關(guān)于收入方面這一塊，體制內(nèi)的話各種其他軟性福利可能會(huì)多一些，但是相對(duì)而言工資收入（即現(xiàn)金收入）這一塊可能會(huì)稍微弱一些”（L）。

體制內(nèi)工作性價(jià)比高的另一個(gè)體現(xiàn)是薪酬穩(wěn)定。體制內(nèi)工作薪資水平普遍不會(huì)太高，即便是在大城市或一些發(fā)達(dá)地區(qū)，體制內(nèi)工作薪資水平相對(duì)較高，但與這些地區(qū)的房?jī)r(jià)水平相比仍然是偏低的。但在目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，研究生更青睞體制內(nèi)工作，一個(gè)重要的原因是體制內(nèi)工作“旱澇保收”，而體制外工作受經(jīng)濟(jì)波動(dòng)影響大，在經(jīng)濟(jì)下行的情況下民企降薪裁員的可能性增大，難以給予員工足夠的物質(zhì)上的安全感。與此同時(shí)，在體制內(nèi)部分配中，薪酬高低更多與職級(jí)有關(guān)，而與個(gè)人的工作業(yè)績(jī)水平并不直接相關(guān)，為以較少的工作投入換得同等薪酬的“吃大鍋飯”做法留出了空間。

（三）偏好安逸的地區(qū)環(huán)境

研究生選擇就業(yè)單位時(shí)，就業(yè)地區(qū)也是一個(gè)比較重要的考量因素。研究發(fā)現(xiàn)，研究生就業(yè)時(shí)講求安逸，從挑戰(zhàn)更大、生活節(jié)奏更快的大城市向二、三線城市回流，即從學(xué)校所在的大城市向生源地二、三線城市流動(dòng)。回生源地就業(yè)是研究生就業(yè)中很明顯的趨勢(shì)。研究生回生源地就業(yè)可以獲得父母照顧和親朋好友幫助，在情感上有所依托。現(xiàn)在的研究生獨(dú)生子女比例較高，父母并不希望孩子離開(kāi)自己所在的城市，而希望孩子畢業(yè)后能回到身邊工作，方便彼此照顧，這種情況在女生中尤其明顯。比如軟件工程專業(yè)的一位研究生通過(guò)人才引進(jìn)回到老家，入職山東某市事業(yè)單位，月薪是5 000元；而以這位同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，在學(xué)校所在地南京找一份工作并不難，薪酬也可以達(dá)到萬(wàn)元以上。但她還是選擇回到老家，她認(rèn)為回老家的生活更加安逸舒服。

另一種選擇方向是去配偶就業(yè)所在地。研究生已到婚戀年齡，有部分研究生有比較穩(wěn)定的感情和伴侶，如果其中一方的就業(yè)地已經(jīng)確定，另一方擇業(yè)時(shí)就會(huì)考慮對(duì)方的情況選擇跟另一半在一起，以避免異地戀?！耙?yàn)槲椅椿槠奘悄暇┑?，我?dāng)時(shí)就想留在南京工作，第二個(gè)原因就是家里面人包括老人也都在南京，如果在南京的話可以照顧，家庭是我考慮的比較重要的因素。”（E）

相關(guān)就業(yè)地區(qū)的其他研究結(jié)論也部分印證了這一趨勢(shì)。有研究發(fā)現(xiàn)，人文社科類博士研究生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)主要考慮自我與他人的因素以及自然與社會(huì)環(huán)境因素。[12]對(duì)上海某高校公共衛(wèi)生專業(yè)博士研究生的研究表明，工作地點(diǎn)對(duì)就業(yè)偏好的影響位列第一。[13]本研究中受訪者對(duì)于就業(yè)地區(qū)的選擇主要考慮地域與親朋好友的關(guān)聯(lián)性。

（四）專業(yè)優(yōu)先框架中的穩(wěn)定偏好

研究生經(jīng)過(guò)某領(lǐng)域較深入的學(xué)習(xí)與研究而掌握某方面的高深學(xué)問(wèn)，屬于高層次專業(yè)人才，所以研究生就業(yè)時(shí)能夠?qū)I(yè)匹配，才能更大地發(fā)揮出研究生的所學(xué)專長(zhǎng)。大部分研究生尤其是工科類學(xué)生，就業(yè)決策時(shí)首先考慮在本專業(yè)領(lǐng)域中求職，即專業(yè)匹配，在專業(yè)匹配的眾多職業(yè)選擇中再優(yōu)先選擇體制內(nèi)工作。一位電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的研究生在職業(yè)規(guī)劃時(shí)按照先后順序給自己定了幾個(gè)備選單位，這些單位均在電力行業(yè)，與其所學(xué)專業(yè)對(duì)口。以往研究表明，專業(yè)因素對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響差異顯著，理工科學(xué)生在自我發(fā)展可能、晉升前景、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)等職業(yè)價(jià)值觀上得分都顯著高于文科和其他類別學(xué)生。[14]專業(yè)對(duì)口的工作往往意味著更好的自我發(fā)展可能和晉升前景，因此理工科學(xué)生相較其他類別學(xué)生，更加關(guān)注專業(yè)匹配。

當(dāng)時(shí)我想進(jìn)的首先是國(guó)家電網(wǎng)的南京公司，這個(gè)是相對(duì)而言比較有挑戰(zhàn)的，把它放在第一個(gè)目標(biāo)；然后我現(xiàn)在工作的單位電力設(shè)計(jì)院是第二位；相對(duì)而言比較好進(jìn)的是一個(gè)私企電力設(shè)備公司。我當(dāng)時(shí)考慮的是一定是對(duì)口的，一般不會(huì)跨專業(yè)和領(lǐng)域。（J）

順理成章地找了一份（專業(yè)對(duì)口）工作，因?yàn)閺拇髮W(xué)的時(shí)候就接觸過(guò)這種觀念，畢竟學(xué)的是偏工程的專業(yè)，可能潛意識(shí)里面覺(jué)得干這一行就有那種感覺(jué)。（R）

雖然大部分研究生就業(yè)與專業(yè)相關(guān)，但《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》顯示，研究生就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)度為67.9%。由數(shù)據(jù)可見(jiàn)，研究生畢業(yè)生中依然存在相當(dāng)比例的專業(yè)錯(cuò)配現(xiàn)象。[15]有研究表明，性別和專業(yè)因素對(duì)于職業(yè)和專業(yè)的匹配程度具有影響。[16]從性別上看，女研究生相較男研究生對(duì)專業(yè)匹配的重視要弱于對(duì)穩(wěn)定的追求。本研究中4位經(jīng)管類、教育類專業(yè)女生選擇專業(yè)不匹配的工作，更多考慮包括個(gè)人興趣、個(gè)人特質(zhì)、女性性別特征等內(nèi)在因素的人職匹配，她們更需要穩(wěn)定的工作而不是專業(yè)的工作。她們?cè)趽駱I(yè)時(shí)并不優(yōu)先考慮專業(yè)匹配，而是優(yōu)先考慮職業(yè)穩(wěn)定，在職業(yè)穩(wěn)定的前提下，如果沒(méi)有專業(yè)匹配的工作，會(huì)接受不匹配的工作。研究生作為專業(yè)性人才，如果存在高比例的專業(yè)錯(cuò)配、學(xué)用不匹配，一方面難以發(fā)揮大學(xué)專業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，難以實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”；另一方面會(huì)降低生產(chǎn)效率，對(duì)于整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)也是具有負(fù)面效應(yīng)的。

四、研究生就業(yè)“編制偏好”的影響因素

（一）社會(huì)因素

1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)厭惡與趨穩(wěn)心態(tài)

目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)面臨多重困難挑戰(zhàn)交織疊加，從國(guó)際看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，外部環(huán)境對(duì)我國(guó)發(fā)展的不利影響持續(xù)加大。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)歷新冠肺炎疫情沖擊，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展本身有不少難題，長(zhǎng)期積累的深層次矛盾加速顯現(xiàn)。外需下滑和內(nèi)需不足碰頭，周期性和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題并存。[17]在此形勢(shì)下，人們社會(huì)生活受到一定的影響，體制外的就業(yè)環(huán)境經(jīng)受更多的挑戰(zhàn)。有部分企業(yè)遇到問(wèn)題而無(wú)法生存，這些企業(yè)的倒閉引起企業(yè)工作人員的被裁員與失業(yè)。研究生就業(yè)偏好與心態(tài)和外部就業(yè)環(huán)境的變化息息相關(guān)。

如果放在五六年前的話，我可能真的對(duì)考公一點(diǎn)想法都沒(méi)有，主要還是受到后來(lái)發(fā)生在我自己身邊一些同學(xué)和親戚身上的事的影響。我有一表姐同事就有失業(yè)的，背著房貸、車(chē)貸還有個(gè)小孩，這個(gè)時(shí)候真的壓力太大。這個(gè)時(shí)候就選擇求穩(wěn)，公務(wù)員或者有編制的工作拿的工資不高，但起碼我活得綽綽有余，這就挺好。（T）

我是2021年找工作，我了解到往屆的師兄師姐其實(shí)是優(yōu)先考慮工作對(duì)個(gè)人發(fā)展的幫助，而在這疫情三年里，會(huì)有越來(lái)越多的人想獲得所謂的體制內(nèi)工作。（E）

面對(duì)諸多不確定性，研究生的就業(yè)選擇實(shí)際是一種有限理性決策。有限理性決策模型是赫伯特·西蒙針對(duì)決策問(wèn)題的不確定性而提出的，強(qiáng)調(diào)決策信息不完全性、決策時(shí)間壓力、多決策目標(biāo)不一致、決策情景條件限制等因素的影響，使得決策者只能在有限理性條件下進(jìn)行決策。影響決策者進(jìn)行決策的不僅有經(jīng)濟(jì)因素，還有其個(gè)人的行為表現(xiàn)，如態(tài)度、情感、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)等。[18]

有限理性決策理論認(rèn)為，人們?cè)谧龀鰶Q策時(shí)只求滿意的結(jié)果，而不愿費(fèi)力尋求最佳方案。在無(wú)法確定是否有最優(yōu)選擇，無(wú)法確定高風(fēng)險(xiǎn)一定會(huì)帶來(lái)高回報(bào)的情況下，研究生往往傾向于接受風(fēng)險(xiǎn)較小的方案，去尋求一個(gè)“滿意”的工作，而一個(gè)穩(wěn)定的體制內(nèi)工作就可以帶來(lái)滿意感。

受到疫情沖擊，研究生的就業(yè)單位選擇發(fā)生了變化。楊院等人對(duì)2014—2018年研究生就業(yè)單位的研究發(fā)現(xiàn)，碩士生有從“穩(wěn)定型”“學(xué)術(shù)型”單位流向“市場(chǎng)型”“非學(xué)術(shù)型”單位的趨勢(shì)，即從科研單位和高教單位流向企業(yè)，從國(guó)企流向民企的趨勢(shì)。2018年高校研究生去民營(yíng)、“三資”企業(yè)就業(yè)的比例要高于國(guó)企。[19]疫情之后情況發(fā)生了變化，李永剛等人對(duì)教育部直屬高校2020屆和2021屆畢業(yè)研究生就業(yè)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在“三資”企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和其他單位中就業(yè)的研究生占比都在下降，同比分別減少了1.54%、2.37%和0.9%，其中民營(yíng)企業(yè)吸納畢業(yè)研究生的比例降幅最大。[20]

2.高競(jìng)爭(zhēng)成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致“躺平”心態(tài)

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，內(nèi)卷現(xiàn)象逐漸增強(qiáng)。由于“劇場(chǎng)效應(yīng)”的存在，現(xiàn)在的研究生，從幼兒園、小學(xué)開(kāi)始就在家長(zhǎng)“不能輸在起跑線上”的理念指導(dǎo)下，進(jìn)入一種高競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中，從小升初、中考、高考、考研，一路過(guò)關(guān)斬將，直到研究生畢業(yè)。他們無(wú)疑是這場(chǎng)曠日持久的競(jìng)賽中的優(yōu)勝者。但是當(dāng)真正要進(jìn)入社會(huì)去發(fā)揮自己的聰明才智的時(shí)候，很多研究生已經(jīng)覺(jué)得疲憊不堪、沒(méi)有激情，急于給自己找一方安穩(wěn)之地，躺在保險(xiǎn)箱中過(guò)一種“躺平”式生活。有研究認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程壓力會(huì)引發(fā)逃避補(bǔ)償策略，當(dāng)壓力來(lái)自復(fù)雜多變的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程時(shí)，個(gè)體的應(yīng)對(duì)策略也切換為較為被動(dòng)的逃避補(bǔ)償。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)過(guò)程壓力的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，心理資源持續(xù)消耗并不斷加劇情緒枯竭，使得人們選擇“兩耳不聞窗外事”的逃避策略，即躺平效應(yīng)。[21]

受訪的研究生認(rèn)為體制內(nèi)的工作除了穩(wěn)定，勞動(dòng)量也相對(duì)較低。“每個(gè)人的生命周期中具有職業(yè)生涯高原，隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)人精力會(huì)下降，就需要去尋求一種生活的穩(wěn)定性或者說(shuō)確定性?！保↙）考慮到勞動(dòng)量和投入，在私營(yíng)企業(yè)雖然工資比較高，但是工作強(qiáng)度和工作壓力都很大且缺乏工作安全感等，這些綜合成本相比體制內(nèi)工作處于較高水平且具有邊際收益遞減性。勞動(dòng)者付出勞動(dòng)，這種再生產(chǎn)的工作中具有壓力邊際遞增的情況，即壓力到達(dá)一定的程度后，勞動(dòng)者的勞動(dòng)投入即便再往上增加一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)感到很累、很辛苦。然而在體制內(nèi)工作，可以把整個(gè)投入控制在一定遞增的范圍以內(nèi)。

（二）家庭因素

1.研究生與家庭、父母的情感聯(lián)結(jié)較強(qiáng)

研究生在成長(zhǎng)過(guò)程中跟父母的情感聯(lián)結(jié)使得他們希望繼續(xù)享受父母的關(guān)愛(ài)。在就業(yè)地選擇與偏好方面，本研究發(fā)現(xiàn)家庭父母的意見(jiàn)對(duì)就業(yè)地選擇有很大影響，研究生更多考慮家庭情感的聯(lián)結(jié)而偏向于回生源地就業(yè)，這與以往的研究有所不同。李永剛2019年的研究表明，研究生在學(xué)校屬地就業(yè)率達(dá)51.46%，超過(guò)一半。[22]

因?yàn)榧彝デ楦新?lián)結(jié)強(qiáng)，研究生傾向回老家就業(yè)生活。而作為研究生生源地的廣大中小城市，經(jīng)濟(jì)活力沒(méi)有大城市那么強(qiáng)，體制內(nèi)工作優(yōu)越性更突出，而且高層次人才相對(duì)稀缺，對(duì)研究生還是求賢若渴。研究生不需要參加競(jìng)爭(zhēng)慘烈的公務(wù)員招錄統(tǒng)一考試，通過(guò)選調(diào)、人才引進(jìn)等方式進(jìn)入中小城市的體制內(nèi)就業(yè)相對(duì)容易。相比而言，大城市的體制內(nèi)崗位競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，公務(wù)員、事業(yè)單位報(bào)錄比驚人。在2023年度中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員錄用考試中，共有259.77萬(wàn)人通過(guò)資格審查，通過(guò)資格審查人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為70∶1。[23]其中北京地區(qū)職位的報(bào)名人數(shù)達(dá)到255 134人，報(bào)考錄取比約為124∶1。[24]本研究中一位軟件工程專業(yè)的女研究生本身學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，各方面綜合素質(zhì)突出，在學(xué)校所在地南京尋找一份專業(yè)對(duì)口的工作并不難，但是依然通過(guò)人才引進(jìn)回老家進(jìn)入體制內(nèi)工作。“我家在泰安，現(xiàn)在工作在淄博市，兩個(gè)城市相鄰，離家也近了，很方便，也挺滿意的?！保ˋ）南通一位考上高職院校輔導(dǎo)員的女研究生認(rèn)為：“有句話說(shuō)‘異地不編制’，就是說(shuō)異地工作沒(méi)有那種幸福感。如果奔赴幾千公里就為了個(gè)編制可能也沒(méi)有什么必要。工作崗位離我家也挺近的，對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，靠家近的話，幸福感比較強(qiáng)。”（U）

對(duì)于就業(yè)地區(qū)的偏好，碩士研究生與博士研究生有很大的差異。碩士研究生年齡相較博士生要小，社會(huì)化程度與專業(yè)化水平相對(duì)博士低，對(duì)于就業(yè)單位、地區(qū)的選擇會(huì)更多考慮家庭父母的因素。而博士生年齡較長(zhǎng)，社會(huì)化程度和專業(yè)水平更高，在就業(yè)地區(qū)選擇時(shí)，會(huì)考慮到導(dǎo)師和師門(mén)、父母和親戚等更多因素，特別是導(dǎo)師和師門(mén)對(duì)于博士研究生就業(yè)地區(qū)選擇的影響較大。[25]

2.家庭物質(zhì)積累及財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)移起到托底作用

少子化對(duì)于研究生就業(yè)偏好也有很大影響。家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的研究生往往更傾向選擇體制內(nèi)工作，因?yàn)榧彝ノ镔Y積累能起到托底作用。父母有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對(duì)孩子的期望更多是工作安穩(wěn)、在身邊、回老家，而不是希望孩子出去闖蕩。年輕人的就業(yè)決策很有可能受到家庭財(cái)務(wù)的向上或向下轉(zhuǎn)移的影響。家庭財(cái)務(wù)的向上轉(zhuǎn)移是指年輕人承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，給予父母經(jīng)濟(jì)支持；家庭財(cái)務(wù)的向下轉(zhuǎn)移是指父母給予子女經(jīng)濟(jì)支持。有研究認(rèn)為，父母對(duì)子女的財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)移對(duì)年輕人就業(yè)具有負(fù)向影響。撒凱悅等人的研究發(fā)現(xiàn)，家庭中代際財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)移對(duì)青年群體就業(yè)及其工資水平具有顯著影響，父母向子女提供經(jīng)濟(jì)支持會(huì)對(duì)子女就業(yè)產(chǎn)生負(fù)向作用，子女就業(yè)動(dòng)機(jī)減弱且工資水平較低。[26]相對(duì)來(lái)說(shuō)，體制內(nèi)工作的薪資水平并不高，家庭經(jīng)濟(jì)條件為研究生選擇薪資較低的體制內(nèi)工作提供了保障與托底。正如一位研究生所言：“我的理解是，追求穩(wěn)定、追求編制這些都無(wú)可厚非，但前提條件是家里條件應(yīng)該屬于中等或者中等偏上的水平。沒(méi)有那么多生活壓力，就過(guò)得比較輕松?！保≦）

（三）個(gè)人因素

1.傳統(tǒng)性別觀導(dǎo)致女研究生對(duì)穩(wěn)定職業(yè)的偏好更加突出

女研究生就業(yè)偏好相比較男生更有求穩(wěn)的傾向。侍夏芳等人對(duì)武漢高校研究生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性別因素對(duì)選擇就業(yè)單位有影響，男性研究生傾向于選擇外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，而女性研究生傾向于選擇政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。[27]“編制這些更多的是求穩(wěn)，一眼就可以看到頭。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，可能有編制做下來(lái)會(huì)比較心安一點(diǎn)。像男生的話，像我認(rèn)識(shí)的一些朋友，他們都更愿意去大廠，大廠會(huì)掙得多一點(diǎn)，有的男生要求的也不是安穩(wěn)，可能有勇氣面對(duì)更多的機(jī)遇跟挑戰(zhàn)?！保–）男女性別差異被打上傳統(tǒng)文化、社會(huì)慣習(xí)的烙印，兩性的角色分工不僅僅是由生理差異所決定，而是由社會(huì)文化所規(guī)定的性別符號(hào)所賦予，這種性別符號(hào)直接影響畢業(yè)生的就業(yè)偏好與選擇。在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中，男主外女主內(nèi)的思想依然存在，女研究生在選擇某一份工作或工作崗位時(shí)，會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地考慮社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)性別的期待，會(huì)考慮到后期“工作”與“家庭”之間的平衡與兼得。她們不僅僅是在尋找工作，也是在尋求一份與性別相適應(yīng)的母職，而體制內(nèi)工作的安穩(wěn)是比較符合這種傳統(tǒng)性別色彩的。[28]

2.人文社科專業(yè)背景的研究生更傾向體制內(nèi)就業(yè)

對(duì)于體制內(nèi)工作的偏好也與研究生的專業(yè)背景有關(guān)。周小李認(rèn)為，女研究生就業(yè)難在于她們處于文化資本和符號(hào)資本的雙重弱勢(shì)，而文化資本弱勢(shì)則源于女大學(xué)生在專業(yè)區(qū)隔中的不利處境。[29]從作為文化資本的專業(yè)來(lái)講，女大學(xué)生的弱勢(shì)體現(xiàn)在高等教育領(lǐng)域的專業(yè)性別區(qū)隔中。[30]研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)當(dāng)前高等教育形成了所謂“男性學(xué)科”和“女性學(xué)科”：在人文社科專業(yè)，女生比例遠(yuǎn)高于男生；而在自然科學(xué)專業(yè)，男生比例遠(yuǎn)高于女生。女大學(xué)生所選擇的專業(yè)集中于人文社科專業(yè)，而人文社科專業(yè)的專業(yè)壁壘沒(méi)有自然科學(xué)專業(yè)高，社會(huì)需求量也小，在體制外就業(yè)時(shí)會(huì)處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。相反，人文社科類專業(yè)在體制內(nèi)就業(yè)反而有優(yōu)勢(shì)。研究表明：期望去往國(guó)有企業(yè)、科研事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)的大學(xué)生占比為76.05%，就讀于人文社科類專業(yè)對(duì)大學(xué)生獲得期望的工作具有正向促進(jìn)作用。[31]因此，女研究生會(huì)更加偏好體制內(nèi)工作，熱衷考公、考編。

五、討論與建議

（一）討論

研究生往往能得到多個(gè)工作機(jī)會(huì)，2020屆、2021屆畢業(yè)研究生平均獲得的工作機(jī)會(huì)有3.05個(gè)、3.02個(gè)。[32]研究生在工作機(jī)會(huì)中進(jìn)行選擇，是一種決策行為。根據(jù)決策任務(wù)的結(jié)構(gòu)清晰性、備擇方案及結(jié)果的確定性，可以把決策行為分為決策任務(wù)明確的決策問(wèn)題和結(jié)構(gòu)含糊的決策問(wèn)題。[33]研究生就業(yè)須在眾多單位、崗位中進(jìn)行決策，信息具有不完全性，沒(méi)有明確的任務(wù)結(jié)構(gòu)，其關(guān)鍵特征是具有較大的不確定性，并且與復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)與組織環(huán)境有密切的聯(lián)系。這種不確定性被定義為“無(wú)法確定某種決策結(jié)果發(fā)生概率的程度”[34]。

研究生在擇業(yè)時(shí)面對(duì)的決策任務(wù)具有不確定性決策的特點(diǎn)，因此研究生擇業(yè)遵循有限理性決策模型。首先，研究生在擇業(yè)時(shí)具有認(rèn)知局限性，對(duì)就業(yè)信息的掌握不可能是完整的，對(duì)自己是否能滿足就業(yè)崗位的要求、能否在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中勝出也無(wú)法完全判斷；其次，研究生對(duì)就業(yè)崗位的前景無(wú)法完全預(yù)測(cè)；最后，研究生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)多方尋求就業(yè)崗位，時(shí)間較緊張，具有時(shí)間壓力。基于有限理性決策模型，研究生在擇業(yè)時(shí)依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，做出直覺(jué)判斷；研究生在就業(yè)時(shí)遵循“滿意標(biāo)準(zhǔn)”而不是持續(xù)搜尋“最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)”，因此在決策中接受首先滿足最低標(biāo)準(zhǔn)的備擇方案。

新冠肺炎疫情給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定程度的創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)尚需時(shí)日，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的信心也在一定程度上受到了影響，而這種對(duì)信心的影響是更為深刻持久的。面對(duì)疫情后的社會(huì)環(huán)境的變化及受到傳統(tǒng)文化心態(tài)對(duì)“體制”尊崇的影響，青年一代就業(yè)偏好轉(zhuǎn)向低風(fēng)險(xiǎn)、低競(jìng)爭(zhēng)的工作。根據(jù)有限決策理論，研究生在就業(yè)時(shí)面對(duì)不確定的環(huán)境，其認(rèn)知具有局限性，研究生的就業(yè)偏好及決策會(huì)受到情感、態(tài)度的影響，而不是完全理性的選擇。因此，研究生就業(yè)更加具有風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與趨穩(wěn)態(tài)勢(shì)，傾向于選擇體制內(nèi)工作。

用人職匹配理論也能部分解釋研究生就業(yè)偏好。人職匹配理論有兩種視角，第一種視角即“內(nèi)在人職匹配”，認(rèn)為個(gè)體都有自己獨(dú)特的人格特質(zhì)；與之相對(duì)應(yīng)，每一種職業(yè)也有自己獨(dú)特的要求，一個(gè)人的能力、性格、氣質(zhì)、興趣同所從事職業(yè)的工作性質(zhì)和條件要求越接近，工作效率就越高，個(gè)人成功的可能性也越大。人職匹配理論的第二種視角受人力資本理論的影響，認(rèn)為人職匹配包括學(xué)歷匹配、技能匹配、經(jīng)驗(yàn)匹配、專業(yè)匹配等因素，強(qiáng)調(diào)求職者的外在技術(shù)能力與其崗位技術(shù)需求的匹配問(wèn)題，該視角為“外在人職匹配”。[35]研究生在擇業(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)個(gè)人學(xué)歷背景、所學(xué)專業(yè)、性格特征、能力特長(zhǎng)、家庭情況等，綜合考慮從事職業(yè)的工作性質(zhì)和條件等。

現(xiàn)在的研究生群體與父母家庭的情感聯(lián)結(jié)更加緊密，這種情感上的聯(lián)結(jié)促使研究生傾向于在生源地就業(yè)。再加上目前一線城市、大城市體制內(nèi)工作的競(jìng)爭(zhēng)程度相當(dāng)高，研究生選擇生源地所在的二、三線城市體制內(nèi)就業(yè)要相對(duì)容易，更推動(dòng)了研究生向生源地回流。也許體制內(nèi)工作收入并不高，但是卻有著較高的“性價(jià)比”，工作不那么累（躺平），沒(méi)有裁員風(fēng)險(xiǎn)（穩(wěn)定），離家近（滿足情感需求），對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，能更好地“顧家”（符合性別期待），因此女研究生對(duì)于體制內(nèi)工作的偏好會(huì)更加強(qiáng)烈。根據(jù)人職匹配理論，研究生就業(yè)時(shí)會(huì)考慮專業(yè)等外在匹配，或者性別特征、個(gè)性、興趣等內(nèi)在匹配。綜合考慮社會(huì)、家庭、個(gè)人各方面的因素，研究生做出就業(yè)決策的滿意解，即趨穩(wěn)的工作。

（二）建議

1.加強(qiáng)研究生就業(yè)觀念引導(dǎo)，培養(yǎng)研究生多元就業(yè)觀

高校要將研究生就業(yè)納入研究生整體育人體系，將就業(yè)工作與思政工作結(jié)合起來(lái)，建立一支專兼職結(jié)合的研究生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。充分發(fā)揮研究生黨支部書(shū)記、輔導(dǎo)員、學(xué)長(zhǎng)宣講團(tuán)等的宣傳動(dòng)員作用，通過(guò)定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、舉辦就業(yè)座談會(huì)、交流分享會(huì)等活動(dòng)，培育研究生正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀。鼓勵(lì)研究生將自身理想與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；面對(duì)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)與就業(yè)形勢(shì)，保持積極健康的心態(tài)，充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)長(zhǎng)期趨穩(wěn)向好的前景，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于拼搏與探索；引導(dǎo)研究生認(rèn)識(shí)到社會(huì)轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面的事業(yè)發(fā)展，都需要高層次人才的參與，主動(dòng)尋找或創(chuàng)造多樣化的就業(yè)機(jī)會(huì)。家庭對(duì)研究生的就業(yè)偏好和選擇起到很大作用。因此，研究生父母應(yīng)正確積極看待就業(yè)問(wèn)題，不應(yīng)一味期望子女追求高福利、“鐵飯碗”、離家近等，而要根據(jù)實(shí)際就業(yè)形勢(shì)，幫助子女形成正確就業(yè)觀和職業(yè)觀。[36]特別是女性研究生，不應(yīng)被傳統(tǒng)性別觀等束縛，應(yīng)更多追求個(gè)人成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)。

2.通過(guò)校企聯(lián)動(dòng)消除就業(yè)中的知覺(jué)偏差，增強(qiáng)研究生就業(yè)信心

高校須完善“聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)、資源共享”的就業(yè)育人機(jī)制，整合資源搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，加強(qiáng)校企聯(lián)動(dòng)，深化校企合作，打通需求供給，加強(qiáng)就業(yè)工作與校地合作、產(chǎn)學(xué)研用、實(shí)習(xí)實(shí)踐等有效銜接，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)和企業(yè)人才需求無(wú)縫對(duì)接。在校企聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)研融合中消除研究生的知覺(jué)偏差，增強(qiáng)研究生在非公企業(yè)就業(yè)的信心。高校須增加與企業(yè)的交流與合作，增加產(chǎn)教研融合的力度和深度，加強(qiáng)企業(yè)研究生工作站的建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)教授對(duì)研究生的指導(dǎo)，讓研究生在產(chǎn)教研的過(guò)程中深入了解企業(yè)及其未來(lái)發(fā)展，減少企業(yè)與研究生之間信息不對(duì)稱的發(fā)生率[37]，在互動(dòng)交流中消除知覺(jué)偏差，增強(qiáng)研究生就業(yè)信心。高校需吸納經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人力資源總監(jiān)、業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀行業(yè)代表、影響力較大的基層就業(yè)典型等加入研究生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。

3.對(duì)接產(chǎn)業(yè)積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與支持

《2023年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》中提出，要“深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”[38]，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。《2024年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》中指出：“預(yù)計(jì)今年高校畢業(yè)生超過(guò)1 170萬(wàn)人，要強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)?！盵39]研究生是具有專門(mén)學(xué)問(wèn)，掌握前沿知識(shí)與尖端技術(shù)的高層次人才，在科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大有可為。高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)類課程改革，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，邀請(qǐng)企業(yè)高管、行業(yè)專家、優(yōu)秀校友組成講師團(tuán)深入課堂。注重研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)外資源，結(jié)合專業(yè)開(kāi)展相關(guān)社會(huì)認(rèn)知類實(shí)踐。研究生正處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最好的黃金時(shí)期，高校與地方應(yīng)對(duì)研究生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳、支持與引導(dǎo)，讓更多的研究生能夠勇于挑戰(zhàn)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

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Bianzhi Orientation： Postgraduate Employment Preference and Its Influencing Factors

Abstract：Based on the limited rational decision model and person-job matching theory，the research conducted in-depth interviews with 23 newly employed postgraduate students to explore their preferences in the nature of employment unit，salary，employment region，professional matching degree and other aspects and the reasons behind them.The research finds that the characteristics of postgraduate students’ employment preference include preferences for units of a “public” nature，“cost-effective” salary，a comfortable regional environment，and the pursuit of stability under the condition of professional priority.The slowdown of social and economic development after the COVID-19 pandemic has led to the risk-averse and stable mentality of postgraduate students in employment.The highly competitive growth environment has led to the “l(fā)ying flat” mentality of postgraduate students.Under the background of fewer children，the emotional connection between postgraduate students and their parents has been enhanced，and the material accumulation and wealth transfer of their families have supported them.As well as the traditional gender concept，graduate professional background and other factors will affect the employment preference of postgraduate students.It is suggested that colleges and universities should strengthen the guidance of diversified employment concepts in the training of postgraduate students，eliminate the perception bias in employment through school-enterprise linkage，enhance the confidence of postgraduate students in employment，and provide more guidance for postgraduate students in innovation and entrepreneurship education.

Key words：postgraduate students;employment preference;bianzhi;person-job matching;college student employment