一束微光漸斑斕 “藝”路繁花向陽生

【關鍵詞】舞蹈教學；藝術項目建設；教育理想

【中圖分類號】G451" 【文獻標志碼】C" 【文章編號】1005-6009（2024）29-0081-03

2000年我?guī)煼懂厴I(yè)，帶著憧憬和向往來到藝術強?！獰o錫市揚名中心小學，成為一名音樂教師，同時接任學?！靶⌒切恰蔽璧笀F團長。學校行政、音樂教研組給了我廣闊的空間和莫大的支持。前任舞蹈團團長對我說：“舞蹈團交給你，怎么練，你決定，我陪你一起！”音樂組組長手把手帶我，聽課、評課、磨課，組內小伙伴共同研究、一起進步。對于我這個初出茅廬的年輕人來說，被需要、被信任、被支持就是強大的精神動力，唯有不辜負！于是，我給自己定下兩個目標：一是迅速站穩(wěn)音樂講臺；二是帶團比賽拿金獎。

一、從“金獎”到“銀獎”的反思與成長

我沒有舞蹈專業(yè)的底子，想帶團拿金獎并非易事，勤奮、鉆研成了我的必修課。每天早晨七點不到，我已經從城北的家來到城南的校園舞蹈房。為了學生能跳出高標準的舞蹈，我每一個動作都親身示范，帶團訓練成了絕佳的減肥妙招——兩個月不到減重10斤。功夫不負有心人，第一次帶團比賽獲得區(qū)級金獎第一名。成功的喜悅不言而喻，“我要年年拿金獎！”我給自己定下更高的目標。從2000年到2015年，我和小伙伴帶領舞蹈團連續(xù)斬獲16個無錫市“百靈鳥”舞蹈比賽金獎，兩次捧回“上海之春”國際音樂節(jié)金獎的獎杯。2012年，原創(chuàng)舞蹈《丫丫學古詩》榮獲全國第四屆中小學生藝術展演小學舞蹈組的表演金獎、創(chuàng)作金獎，江蘇省“五星工程獎”，全國未成年人網絡春晚一等獎?！靶⌒切恰蔽璧笀F被授予無錫市“十佳”學生社團稱號。

十多年間，一個個富有時代氣息、充滿童趣的舞蹈作品相繼登臺，“小星星”舞蹈團涌現出一批批出色的舞蹈小演員。她們中有的考上了北京舞蹈學院附中、廣州體育舞蹈學校，走上了專業(yè)發(fā)展的道路，有的則將舞蹈藝術作為人生的樂趣。

拿金獎已經成為常態(tài)，兄弟學校的老師們打趣道：“揚名拿金獎還有啥懸念？”可是，當遇到職業(yè)生涯的第一個銀獎時，我的內心卻很平靜。那是2016年的初夏，我們帶著新舞蹈作品《愚公移山》走上了熟悉的賽場。學生的表演無懈可擊，可最終的成績是市銀獎。我有過短暫的錯愕，但是很快釋然了。賽后，我?guī)е⒆觽兒屯Ｒ粯娱_總結會，他們抱在一起哭，淚水中有失意，有不甘，有沮喪。待他們情緒發(fā)泄之后，我問：“跳舞只是為了拿金獎嗎？”“從《愚公移山》這個舞蹈里，你學會了什么？”令人欣慰的是，他們“得到的”遠比我想象的多?！氨荣惖臅r候，我渾身充滿了力量，我覺得自己是最棒的！”“一根木棍容易折斷，但一捆木棍卻牢不可破，我們團隊擁有堅不可摧的力量?！薄拔叶昧俗詮姴幌ⅰ⑹冀K如一。”“我相信，以后遇到學習和生活上的困難，我一定有勇氣戰(zhàn)勝，我要做新時代的小愚公?！薄翘煳覀兞牡胶芡聿辉干?，最后，孩子們決定把心里的感想寫下來。當天晚上，我們舞蹈團的微信群“叮叮咚咚”響個不停，孩子們陸續(xù)發(fā)來了新鮮出爐的“小作文”，字里行間無不表達著自信、團結、堅毅……讀著孩子們情真意切的文字，我熱淚盈眶，當下就給每一篇“小作文”寫了回復。這些文字后來變成了我們的團刊——《舞蹈背后的“工匠精神”》，我們自費印刷，孩子們愛不釋手。

從心心念念的金獎，到心滿意足的銀獎，不僅僅是我在成熟之后看淡勝負的釋然，更是孩子們精神的洗禮和成長的蛻變，這或許才是藝術教育的意義與價值所在。在實踐中摸索前行，團結拼搏、堅持不懈成為每一屆“小星星”的精神烙印，一代代傳承下去。

二、從“一”到“無限”的探索與突破

剛工作時，老教師提醒我：“不要和學生打成一片。”我明白，沒有規(guī)矩不成方圓嘛。但我有自己的教學理想：師生享受平等與和諧，在美妙的音樂中塑造氣質、修養(yǎng)，實現心靈的升華。因此，我繼續(xù)“我行我素”地和學生“玩”在一起，課下聊他們喜愛的流行音樂，把他們哼唱的旋律翻成簡譜，和他們一起用豎笛演繹；課上“我來秀”環(huán)節(jié)的三分鐘總是“供不應求”，分享音樂名人故事，介紹一段音樂小品，表演一個音樂短劇……學生的分享經常成為音樂課堂上隨機生發(fā)的奇妙探索。一次，學生帶來了張藝謀電影《英雄》的片段，他發(fā)現，電影中有一段激烈的打斗場面卻配以一段凄婉悵然的音樂，讓人更加心靈震撼。真是一個了不起的發(fā)現！我和學生隨即展開長程的“探秘‘影視音樂’”小研究，通過分析、類比多部影視音樂，我們得出結論：影視音樂在深化影片主題、刻畫人物性格、渲染環(huán)境氛圍等方面發(fā)揮重要作用。我把這次“無心插柳柳成蔭”的小研究設計成了一節(jié)影視音樂研究課，在南長區(qū)音樂教研員的指導下，我將自己的獨特思考融合、化解和滲透到音樂教學中，竟一路從無錫市上到全國，獲得江蘇省音樂課展評一等獎、全國小學信息技術與課程整合觀摩展示一等獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！蔽覍⑺囆g教研隊伍建設作為推動學校美育高質量發(fā)展的有力抓手，用科學的理念和方法引領藝術課程教學改革，促進藝術教師隊伍專業(yè)進階。近五年里，我參與了江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目“教學現場研修課程標準的深耕行動”、江蘇省教育科學“十三五”重點自籌課題“賦權增能：新辦校教師課程力提升的樣本研究”、無錫市規(guī)劃課題“促進學習增值的小學‘賦能’課堂的建構與實踐”等。藝術組的老師也在一次次的教科研經歷中迅速成長，屢獲佳績：江蘇省美術青年教師課堂教學評比二等獎，無錫市音樂教師基本功大賽一等獎，無錫市美術學科青年教師基本功大賽二等獎……多節(jié)示范課錄入“國家中小學網絡云平臺”“省名師空中課堂”“錫慧在線”等學習平臺。藝術學科組多次被評為學校“優(yōu)秀學科組”，多位優(yōu)秀的藝術教師獲評市區(qū)級學科骨干，走上學校的管理崗位。就這樣，從“一”到“∞”，我?guī)е鴪F隊為美育賦能，走向了更大的世界……

三、從“點”到“鏈”的發(fā)展與壯大

我認為，一所充滿生命力的學校，應該有歌聲、樂聲和清脆悅耳的笑聲，應該有酣暢淋漓的運動身影和多姿多彩的書畫作品……學生在藝術的熏陶中經歷完整的童年，擁抱幸福的人生。

2019年，我走上校級管理崗位，分管學校德育工作和集團藝術工作，為了便于管理，這一年我跨校任教。集團總校——揚名中心小學文化底蘊深厚，藝術特色鮮明，于2010年獲評江蘇省藝術特色學校，美育工作在全國和省內享有一定的知名度；揚名濱河小學是依托總校的師資力量和管理模式生長的一所新學校，我走近她，也想象著她未來生長的模樣：承繼、發(fā)展、創(chuàng)新總校的藝術特色，在追尋“素養(yǎng)全面·特長明顯”的毅行少年育人目標中，不斷提升學生的審美素養(yǎng)，溫潤學生心靈。

藍圖已繪就，奮斗正當時。我們將省、市藝術特色學校創(chuàng)建作為重要抓手，開展藝術特色項目建設，成立專門的項目小組，將專家學者請進來，擔任課務，傳授經驗；診斷問題，優(yōu)化課程，為學校藝術特色項目的縱深建設提供資源保障。學校通過賦權教師，開發(fā)師本課程，管樂、合唱、舞蹈、韻律操、國畫、紙塑、書法等特色課程，都成為學生在興趣小組、課后服務中所選的熱門課程，全方位促進“素養(yǎng)全面· 特長明顯”育人目標的達成。

豐富多彩的藝術活動平臺，能夠促進學生全面而自由地發(fā)展。我與德育處、藝術組的負責人一起研討，制定活動方案。于是，學校有了每周開放一次的“賦能小舞臺”，學生自主申請使用，自己編排節(jié)目，盡情展示藝術才能；學校每年舉辦“童真雅韻”管樂專場音樂會、雛鷹藝術節(jié)、成長節(jié)、悅讀節(jié)、畢業(yè)節(jié)，每學期開展期中素養(yǎng)展示、無紙筆評價等跨學科主題活動；學生藝術社團走出學校，走向更廣闊的社會：無錫太湖文化藝術季、無錫市中小學生升旗儀式、無錫市團代會等重大活動的舞臺上，活躍著濱河師生的身影，他們以精彩表現為魅力少年代言。2021年，濱河小學合唱團、舞蹈團首次出征，雙雙榮獲無錫市“百靈鳥”藝術展演金獎。同年，揚名中心小學合唱團參加江蘇省第七屆中小學生藝術展演，我每天在揚名、濱河兩校間奔波，一次次家校溝通，一次次加油鼓勁，一次次排練修改，最終，合唱團一舉奪魁。濱河小學成功移植了揚名的管樂項目，兩校共組建4支管樂團，1支弦樂團，呈現AB團梯隊發(fā)展的良好態(tài)勢。2022年，“小星星”管樂團濱河A團榮獲無錫市“百靈鳥”藝術展演金獎、最佳表演獎，并作為無錫市唯一一支代表隊參加“中華杯”全國管樂大賽，榮膺最高榮譽——全國管樂“示范樂團”稱號。2023年6月，揚名濱河小學以無錫市第一名的成績獲評江蘇省藝術特色學校，是全省獲此殊榮最年輕的學校，學校育人特色彰顯，品牌影響力深遠。而我，再次走進新的揚名分?！獡P名實驗學校（小學部），將品牌的力量、美育的底蘊、高質量的發(fā)展理念一以貫之，從而實現從“點”到“鏈”的發(fā)展與壯大。

行走在蓬勃如四季的校園，感受兒童生命的張力與活力，我感到充實和幸福。未來，我將不忘初心，踔厲奮發(fā)，繼續(xù)前行……