關(guān)愛地球，不止這一小時(shí)

生態(tài)文明教育主題班會(huì)意在通過環(huán)保責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明；低碳生活；環(huán)境保護(hù)；主題隊(duì)會(huì)

【中圖分類號(hào)】G625" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）32-0066-03

【作者簡(jiǎn)介】曹雯雯，江蘇省海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇海安，226600）教師，二級(jí)教師。

一、教育背景

生態(tài)文明教育包括節(jié)約教育、環(huán)保教育、國(guó)情教育。習(xí)近平總書記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“把建設(shè)美麗中國(guó)擺在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置，推動(dòng)城鄉(xiāng)人居環(huán)境明顯改善、美麗中國(guó)建設(shè)取得顯著成效，以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。” 《中小學(xué)德育工作指南》明確指出，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。因此，班主任有責(zé)任進(jìn)行生態(tài)文明教育，使生態(tài)文明理念入腦入心，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和技能，更好地促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)和綠色可持續(xù)發(fā)展。

對(duì)于小學(xué)低學(xué)段學(xué)生而言，生態(tài)文明教育的目的是引導(dǎo)他們知道人與大自然之間的密切關(guān)系，有熱愛大自然的情感?；诖?，我在二年級(jí)組織召開生態(tài)文明教育主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：引導(dǎo)學(xué)生初步了解生活中的自然，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

情感方面：引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

行動(dòng)方面：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生活習(xí)慣，形成有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)和健康文明的生活方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：設(shè)計(jì)環(huán)保倡議書、制作課件等。

學(xué)生方面：了解世界地球日，以小組為單位進(jìn)行低碳環(huán)?；顒?dòng)。

四、實(shí)施過程

教師：每年4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日。世界自然基金會(huì)（WWF）為應(yīng)對(duì)全球氣候變化，提出了一項(xiàng)全球性節(jié)能活動(dòng)——地球一小時(shí)，提倡于每年三月最后一個(gè)星期六的當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上20：30，家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一小時(shí)。關(guān)愛地球，可不止這一小時(shí)。這節(jié)班會(huì)我們一同樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成低碳生活的良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

（一）視頻引入知變化

教師：同學(xué)們， 2020年11月12日，習(xí)近平總書記視察江蘇，第一站就來到南通的五山濱江片區(qū)，聽取五山及沿江地區(qū)生態(tài)修復(fù)保護(hù)、實(shí)施長(zhǎng)江水域禁捕退捕等情況介紹，對(duì)南通構(gòu)建生態(tài)綠色廊道的做法表示肯定。習(xí)近平總書記和在江邊休閑散步的市民親切交流，對(duì)大家說，40多年前，他曾來過五山地區(qū)，對(duì)這里壯闊江面的印象特別深刻，這次來，看到經(jīng)過治理，曾經(jīng)臟亂差的環(huán)境發(fā)生了巨變，成為人們流連忘返的濱江生態(tài)公園。

出示圖片：如今，一江護(hù)城將綠繞，五山排闥送青來。一邊是鳥語花香的森林，一邊是波瀾壯闊的江面，水清了、岸綠了、鳥多了，國(guó)寶江豚也正成為“南通常住民”。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后在重慶、武漢、南京主持召開全面推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表講話。習(xí)近平總書記為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶發(fā)展把方向、繪藍(lán)圖，為中華民族永續(xù)發(fā)展鋪就生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路。

（二）爭(zhēng)章引領(lǐng)我前行

在前期日?！碍h(huán)保小衛(wèi)士”爭(zhēng)章過程中，大家參加過哪些有意義的活動(dòng)呢？

第一組：我們通過“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”等主題隊(duì)會(huì)，了解到什么是低碳生活?！暗吞忌睢本褪菧p少生活中的碳排放和碳使用，以保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛地球。它可以使我們的生活遠(yuǎn)離高能耗帶來的負(fù)面效應(yīng)，享受更健康、更自然的生活。它是一種生活方式，更是一份環(huán)保責(zé)任！在平時(shí)上下學(xué)或者外出時(shí)，我會(huì)選擇和家長(zhǎng)一起步行或者騎自行車。

第二組：低碳生活確實(shí)很重要，在爭(zhēng)章活動(dòng)中，我們主動(dòng)學(xué)習(xí)日常生活中的節(jié)能知識(shí)，減少碳排放量，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

第三組：日常節(jié)能可以減少碳排放，但是要想堅(jiān)持做到可真不容易！我們組學(xué)了名人植樹故事、“護(hù)綠模范”的感人事跡。護(hù)綠模范強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

第四組：在爭(zhēng)章活動(dòng)中，我們進(jìn)行了垃圾分類實(shí)踐。廢物再利用手工藝的創(chuàng)意不僅環(huán)保，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。

第五組：我們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，從我們開始，從點(diǎn)滴小事做起，讓我們的城市更健康、更美麗。

（三）我的環(huán)保小搭檔

教師：大家都說得非常好，關(guān)愛地球確實(shí)不止這一小時(shí)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮碜h一議身邊的一些環(huán)保小搭檔。請(qǐng)大家分組討論，可以從衣、食、住、行四個(gè)方面來交流。

學(xué)生1：在家里，我們應(yīng)該及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)，可以節(jié)約用電，減少碳排放。

學(xué)生2：到學(xué)校，節(jié)約用水、關(guān)掉水龍頭等可以保護(hù)地球資源不浪費(fèi)。一個(gè)小小的行為舉動(dòng)，只要能堅(jiān)持，就能產(chǎn)生很大的效果。所以，環(huán)保小搭檔可以是生活中小小的行為和舉動(dòng)。

學(xué)生3：我每次運(yùn)動(dòng)完，就用水壺喝水。水壺可以重復(fù)使用，而如果用一次性紙杯或者礦泉水瓶的話，用完就會(huì)丟棄。水壺幫我節(jié)約了資源，所以水壺是我的環(huán)保搭檔。

學(xué)生4：我出門購物時(shí)會(huì)自帶帆布袋。

學(xué)生5：小樹、鐵鍬和爸爸是我的環(huán)保搭檔。春天到了，我和爸爸就會(huì)拿著鐵鍬去植樹。小樹可以美化環(huán)境，凈化空氣。

教師：是的，小樹、鐵鍬也是我們的環(huán)保小搭檔，老師也希望你們有機(jī)會(huì)多多參加植樹活動(dòng)，擁有這樣的環(huán)保搭檔?？磥憝h(huán)保小搭檔不僅可以是一種環(huán)保行為、具體物品，還可以是廢物利用等。

（四）齊讀環(huán)保倡議書

教師：同學(xué)們，我們還需再接再厲，一同關(guān)愛地球，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們齊讀《關(guān)愛地球倡議書》，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

輔導(dǎo)員：親愛的同學(xué)們，為了我們賴以生存的地球，為了我們美好的明天，從現(xiàn)在開始，讓我們開啟低碳環(huán)保生活！讓我們每一個(gè)同學(xué)都成為低碳環(huán)保綠色生活的傳播大使，向身邊的人宣傳低碳環(huán)保綠色生活的理念。用我們的方式，盡我們的力量，共同建設(shè)綠色環(huán)保的大家園！

（五）詩歌朗誦情升華

學(xué)生代表朗誦《給未來一片綠色》：輕輕地打開地球畫冊(cè)，山山水水都在問我，小朋友，你想給未來的地球留下什么？是留下一棵小樹，還是留下一片花朵？是留下一個(gè)生命的春天，還是一片永恒的綠色……

教師總結(jié)：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記走遍長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋的多個(gè)省市，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶煥發(fā)出前所未有的生機(jī)與活力。十年來，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)人民走向綠色生態(tài)新生活。他說：“綠水青山就是金山銀山”“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！?。習(xí)近平生態(tài)文明思想作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，正在中華大地上變成壯美的現(xiàn)實(shí)圖景。大家低碳環(huán)保的創(chuàng)意和做法都很好！我們不僅要倡導(dǎo)綠色、低碳、可循環(huán)、可持續(xù)的生活方式，還要將低碳環(huán)保理念融入生活，積極打造低碳生活的新風(fēng)尚，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)“節(jié)”盡所“能”。

五、活動(dòng)延伸

今年的世界環(huán)境日雖然過去了，但生態(tài)文明新生活仍在繼續(xù)，關(guān)愛地球仍在繼續(xù)。班會(huì)結(jié)束后，我們以小組為單位開展“生態(tài)文明保護(hù)月”主題活動(dòng)。

第一周：以小組為單位，每個(gè)學(xué)生擬寫“保護(hù)環(huán)境”的宣傳標(biāo)語。

第二周：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，清除小廣告、到公園撿拾垃圾、打掃小區(qū)衛(wèi)生等，拍攝照片并提交。

第三周：制作“生態(tài)文明保護(hù)”手抄報(bào)，在班級(jí)走廊外墻展示。

第四周：開展“生活中的廢物再利用”大比拼活動(dòng)。

第五周：召開“生態(tài)文明保護(hù)月”總結(jié)會(huì)。

六、活動(dòng)反思

生態(tài)文明教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明的精神，引導(dǎo)學(xué)生明確保護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明理念。同時(shí)，生態(tài)文明教育只有符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

在班會(huì)的準(zhǔn)備和召開過程中，爭(zhēng)章活動(dòng)、環(huán)保搭檔的討論、關(guān)愛地球的詩歌朗誦等環(huán)節(jié)相互補(bǔ)充，吸引所有學(xué)生積極參與，全程互動(dòng)。師生的共同參與、集思廣益，進(jìn)一步明晰了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與文明特別是生態(tài)文明的內(nèi)涵，并制定了切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)明顯提升，環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感也有所體現(xiàn)。他們開始關(guān)注身邊的環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

當(dāng)然，在活動(dòng)過程中有少部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，可以通過環(huán)保講座、組織環(huán)保競(jìng)賽等活動(dòng)，讓他們都能夠在參與中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。