“集團(tuán)化辦學(xué)”背景下新建小學(xué)的課程建設(shè)實(shí)踐與探索

優(yōu)勝路小學(xué)是一所歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚的區(qū)域名校，在“讓每個(gè)孩子成為更加優(yōu)秀的自己”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，致力培養(yǎng)“仁善、睿智、健康、優(yōu)雅”的學(xué)子。70余年的辦校積淀，讓學(xué)校厚積薄發(fā)。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，學(xué)校逐步形成了優(yōu)勝校區(qū)、豐收校區(qū)、孟源校區(qū)、天倫校區(qū)“一校四區(qū)”的集團(tuán)化辦學(xué)格局。

孟源校區(qū)作為一所新學(xué)校，持續(xù)推進(jìn)“集團(tuán)化辦學(xué)”背景下課程與教學(xué)的高質(zhì)量校本化探索實(shí)踐，為全面育人創(chuàng)設(shè)適切的載體，注入課程教學(xué)生命新活力，賡續(xù)悠久之文脈，更新育人之理念，讓學(xué)生的夢(mèng)想從這里揚(yáng)帆啟航。

一、傳承“優(yōu)教育”，筑牢逐夢(mèng)之基

在“優(yōu)教育”哲學(xué)的引領(lǐng)下，孟源校區(qū)結(jié)合校情、生情，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀一面，悉心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生綻放出的成長(zhǎng)之花。

在“優(yōu)秀，在這里生長(zhǎng)”這一理念的基礎(chǔ)上，學(xué)校將課程理念確定為“夢(mèng)想，從這里出發(fā)”，并研發(fā)系列課程，使學(xué)生在學(xué)校這片成長(zhǎng)沃土上自然成長(zhǎng)，為其勇敢追求夢(mèng)想打牢基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，讓課程有“跡”

孟源校區(qū)以集團(tuán)校的整體課程規(guī)劃為指導(dǎo)，明確課程方向、架構(gòu)與路徑，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)?；诖耍凇皟?yōu)教育”的影響下，孟源校區(qū)構(gòu)建了“夢(mèng)的n次方”課程體系，包括“夢(mèng)之源”修身課程、“夢(mèng)之蘊(yùn)”語(yǔ)言課程、“夢(mèng)之美”藝術(shù)課程、“夢(mèng)之慧”探索課程、“夢(mèng)之力”健康課程、“夢(mèng)之實(shí)”勞動(dòng)課程，努力實(shí)現(xiàn)“五育”并舉。

三、深耕課堂陣地，讓學(xué)校教學(xué)有“根”

1.“夢(mèng)之蘊(yùn)”語(yǔ)言課程，讓學(xué)生“語(yǔ)”眾不同

語(yǔ)文學(xué)科注重朗讀、誦讀、閱讀的“三讀”能力培養(yǎng)?；凇叭x”能力的培養(yǎng)，孟源校區(qū)設(shè)計(jì)具體、詳盡的配套評(píng)價(jià)方案，量化實(shí)施，并開(kāi)展“大家一起讀”等班級(jí)活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生心中的閱讀火種，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

2.“夢(mèng)之力”健康課程，讓學(xué)生德“體”兼修

為落實(shí)“每日1節(jié)體育課”“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”“陽(yáng)光體育大課間”“課后延時(shí)服務(wù)社團(tuán)”“體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試”等，孟源校區(qū)將體育課程作為“發(fā)力點(diǎn)”，精準(zhǔn)發(fā)力，靶向施策，逐步形成了“以體育課堂為主陣地，以大課間為載體，以社團(tuán)課程為拓展挖潛，以體育早訓(xùn)為提升培優(yōu)”的螺旋發(fā)展框架，提高了體育學(xué)科的綜合效能。

3.“夢(mèng)之實(shí)”勞動(dòng)課程，讓學(xué)生“勞”有所獲

2022年，孟源校區(qū)建設(shè)了金水區(qū)第一家“夢(mèng)工場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐工作坊。勞動(dòng)實(shí)踐工作坊設(shè)計(jì)科學(xué)合理，設(shè)施到位，為勞動(dòng)課程實(shí)施（如開(kāi)展木工、金工、泥塑、扎染、拓印、廚藝等多彩活動(dòng)）提供了專業(yè)場(chǎng)地，極大豐富了勞動(dòng)課程的實(shí)踐資源。

勞動(dòng)實(shí)踐工作坊運(yùn)行后，孟源校區(qū)進(jìn)一步將日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，設(shè)計(jì)出豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)、探究中，獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)，感受勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福，追求積極向上、精益求精的勞動(dòng)精神，實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的全面育人。

四、積極擦亮校本名片，讓學(xué)校特色更有“品”

在高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，孟源校區(qū)積極探索“雙減”背景下的課程實(shí)施新路徑，專門成立課程中心，積極開(kāi)發(fā)特色課程，建立夢(mèng)想籃球、漫世界、夢(mèng)舞飛揚(yáng)、夢(mèng)墨韻，以及夢(mèng)之聲合唱團(tuán)、夢(mèng)少年紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等近20個(gè)學(xué)生社團(tuán)，推動(dòng)全體教師“人人開(kāi)發(fā)課程，人人參與服務(wù)”，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)出其內(nèi)在潛能。

于方寸棋盤，悟萬(wàn)千哲思?；趥鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的辦學(xué)定位，孟源校區(qū)開(kāi)設(shè)了“棋”開(kāi)得勝、“棋”樂(lè)無(wú)窮等棋類課程。這些棋類課程的開(kāi)課時(shí)間是每周星期五下午的校本課程時(shí)段，學(xué)生根據(jù)自己的興趣報(bào)名。學(xué)校特別聘請(qǐng)象棋協(xié)會(huì)的專業(yè)人員為校外輔導(dǎo)員，義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)棋藝。此外，為確保棋類課程的教學(xué)效果，孟源校區(qū)在課程實(shí)施過(guò)程中不斷優(yōu)化方案、完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)課程實(shí)效。

五、持續(xù)優(yōu)化常態(tài)機(jī)制，讓學(xué)校管理更有“道”

孟源校區(qū)為新建學(xué)校，30歲以下教師占比80%以上。因此，孟源校區(qū)持續(xù)關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷優(yōu)化教師培養(yǎng)舉措，發(fā)揮“傳幫帶”“師帶徒”的優(yōu)勢(shì)作用，并借力“夢(mèng)想成長(zhǎng)營(yíng)”青年教師發(fā)展中心，為青年教師成長(zhǎng)加油助力。

1.五維度研課，奠基“簡(jiǎn)優(yōu)”蓄能拔節(jié)

為了切實(shí)保障集團(tuán)?！昂?jiǎn)優(yōu)課堂”理念的扎實(shí)落地，孟源校區(qū)從“全體教師隨堂課”“師徒共研課”“青年教師達(dá)標(biāo)課”“骨干教師示范課”“上級(jí)參賽精品課”五個(gè)維度，改進(jìn)教與學(xué)方式，踐行“簡(jiǎn)優(yōu)課堂”理念。

此外，每周二至周五，孟源校區(qū)要求學(xué)科帶頭人每天參與觀課、研課活動(dòng)，與學(xué)科教師一起研討、反思，有效幫助優(yōu)秀教師沉淀教學(xué)智慧、涵養(yǎng)育人情懷，提升了“簡(jiǎn)優(yōu)課堂”的影響力。

2.夢(mèng)想成長(zhǎng)營(yíng)，新生力量“向優(yōu)”生長(zhǎng)

為了幫助青年教師高質(zhì)量成長(zhǎng)，孟源校區(qū)成立“夢(mèng)想成長(zhǎng)營(yíng)”青年教師發(fā)展中心，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師專家，圍繞“教科研立項(xiàng)及申報(bào)”“有效備課的行與思”“單元整體課程設(shè)計(jì)”“星級(jí)社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享”等方面開(kāi)展“向優(yōu)講堂”主題式培訓(xùn)活動(dòng)。此外，孟源校區(qū)對(duì)青年教師群體進(jìn)行梯隊(duì)設(shè)計(jì)，組織入職不滿三年的新教師分別成立“啟夢(mèng)班”“追夢(mèng)班”和“筑夢(mèng)班”，并設(shè)置班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，構(gòu)建自我管理新樣態(tài)，規(guī)范各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

構(gòu)建“五育”并舉的課程體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作?！皦?mèng)的n次方”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，是孟源校區(qū)在課程建設(shè)方面的初步探索。今后，孟源校區(qū)將堅(jiān)持“五育”融合，進(jìn)一步探索跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)的策略與方法，努力打造出更受學(xué)生歡迎、形式內(nèi)容更為豐富、更具特色的多彩課程，滿足學(xué)生的個(gè)性化需要，促進(jìn)他們健康茁壯成長(zhǎng)。

（責(zé) 編 于 安）