新時代背景下縣域高中班主任隊伍建設(shè)的思考

2018年年初，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》），肯定了教師作為新時代教育發(fā)展第一資源的地位，提出了全面加強教師隊伍建設(shè)工作的指導(dǎo)辦法。就高中階段而言，目前在完善教師思政教育和師德師風(fēng)建設(shè)方面，還存在以下問題。

管理機制需完善?！兑庖姟肥切轮袊闪⒁詠睃h和國家出臺的、第一個專門針對教師隊伍建設(shè)的標(biāo)志性政策文件，確立了新時代教師隊伍建設(shè)的重要地位。加強教師隊伍建設(shè)，首要任務(wù)是努力造就一支適應(yīng)新時代發(fā)展要求的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，這就要求我們必須有一套科學(xué)的教師管理機制。目前，一些地方的教師管理制度還不完善，導(dǎo)致教師隊伍缺乏活力，管理效率低下，人才選拔和成長機制的作用難以發(fā)揮好。

教師培訓(xùn)欠規(guī)范。高中教師教育與其他層次的教師教育相比，作為重要內(nèi)容之一的師德教育相對薄弱。這主要體現(xiàn)在一些地方缺乏完備的職前培訓(xùn)體系和規(guī)范的在職培訓(xùn)體系。

溝通技巧要提升。新時代高中班級管理日益呈現(xiàn)出新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，班主任教學(xué)上需要負(fù)責(zé)與任課教師溝通協(xié)同，管理上需要負(fù)責(zé)與上級部門溝通協(xié)調(diào)，成長上需要負(fù)責(zé)與學(xué)生家長溝通聯(lián)合，最重要的是要與學(xué)生建立長期有效的溝通。然而，并不是所有的班主任都善于與學(xué)生溝通，也并不是所有的班主任都能及時、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生的問題，走進學(xué)生的內(nèi)心世界。高中生正處于人生的重要時期，因此組建高素質(zhì)的班主任隊伍至關(guān)重要。

一、新時代背景下班主任的任用標(biāo)準(zhǔn)

班主任的聘任標(biāo)準(zhǔn)越是符合時代發(fā)展的需要，就越能幫助學(xué)校在未來發(fā)展方向上發(fā)揮積極的建設(shè)和引領(lǐng)作用，能夠高效率、高質(zhì)量地進行教育變革和教學(xué)引領(lǐng)。新時代的教育發(fā)展要求學(xué)校在聘任班主任時，從轉(zhuǎn)變育783f1d2b2a2893e305b6fad3f6ebb5aca165182eac2beb5efc64690b72ec797e人方式的要求出發(fā)，從順應(yīng)新高考變革的趨勢出發(fā)，從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景出發(fā)，選拔新型的班主任，使教育收到事半功倍的效果。

二、班主任隊伍建設(shè)的實踐路徑

（一）班主任要積極投身育人方式改革

班主任的教育理念在很大程度上影響著班級的發(fā)展方向。高中階段，是學(xué)生人生觀、價值觀全面確立的時代，先進的教育方式能夠培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展要求的人才，而落后的教育方式甚至?xí)蔀閷W(xué)生成長的障礙。不僅如此，班主任之間也會相互影響。因此，在班主任隊伍建設(shè)與管理中，幫助班主任踐行轉(zhuǎn)變教育方式的理念非常重要。

班主任對教育方式改革的認(rèn)識一是體現(xiàn)在日常工作和教學(xué)中；二是體現(xiàn)在師生關(guān)系的處理上，這直接影響著學(xué)生的成長。教育不是一朝一夕的事情，學(xué)校要在平時注意培養(yǎng)和改進班主任的教育水平和管理作風(fēng)。在工作中，要注意提高班主任的政治素質(zhì)，特別是深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的系列重要講話精神，及時學(xué)習(xí)育人方式改革的最新要求和標(biāo)準(zhǔn)。要想方設(shè)法提高班主任的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，及時召集班主任開展相關(guān)主題的學(xué)習(xí)，鼓勵大家積極閱讀相關(guān)書籍、報刊，將育人方式改革落到實處。

（二）班主任要按照新高考標(biāo)準(zhǔn)來開展工作

班主任除了要有過硬的教學(xué)技能，還要確保自己的帶班工作適應(yīng)新高考改革的要求。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，了解新高考政策、選課走班制度等，及時關(guān)注全班學(xué)生的狀態(tài)。

班主任要了解每個學(xué)生的薄弱學(xué)科，掌握每位教師的教學(xué)特點，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新高考改革。比如有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，不好意思去找老師解決。班主任需要及時了解情況，為學(xué)生“牽線搭橋”，及時與任課教師溝通，確保學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

（三）班主任工作要與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革相適應(yīng)

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以有計劃地聘請一些校外專業(yè)人員，為班主任提供“互聯(lián)網(wǎng)+教育管理”方面的專業(yè)知識和建議。這將為班主任自身的班級管理和學(xué)校建設(shè)提供更加明確的目標(biāo)和指導(dǎo)，也有利于教師對相關(guān)問題進行深入學(xué)習(xí)和探討。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織班主任和任課教師，通過網(wǎng)絡(luò)平臺對每周工作進行總結(jié)和交流，開好班會、例會。這樣，可以讓教師明確現(xiàn)階段的小目標(biāo)和長遠(yuǎn)發(fā)展的大目標(biāo)，共同探討改革和工作的形勢，制定對策，使各項工作順利持續(xù)開展。

再次，學(xué)校要引導(dǎo)班主任利用網(wǎng)絡(luò)加強家校合作。在班級管理中，班主任面臨的問題不僅僅是學(xué)習(xí)問題，很多時候還面臨著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、家庭情況、生活狀況等問題。學(xué)校教育與家庭教育密不可分，因此教師與家長的合作不可或缺。教師可以通過微信了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

新時代背景下的班主任，必須順應(yīng)時代發(fā)展，緊跟趨勢，利用互聯(lián)網(wǎng)及時更新宣傳內(nèi)容，用前沿思想引領(lǐng)學(xué)生，用精湛學(xué)術(shù)影響學(xué)生。學(xué)校可以通過文字、聲音、圖片等載體，展現(xiàn)師生風(fēng)采，弘揚和傳播正能量，營造充滿生機、文明的網(wǎng)絡(luò)育人空間，增強正面宣傳的吸引力。

總之，在新時代教育對學(xué)校教師隊伍建設(shè)提出更高要求的背景下，班主任隊伍建設(shè)必須與時俱進。要樹立一種新型的教育模式理念，確保班主任落實高考改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，落實班主任對“互聯(lián)網(wǎng)+”等新型教學(xué)方式的運用，以有效開展班級管理，落實立德樹人根本任務(wù)。

（本文系2021年河南省普通高中育人方式改革研究課題“新時代育人背景下的縣域高中班主任隊伍建設(shè)研究”的研究成果，課題編號：GZYR2021130）

（責(zé) 編 莫 荻）