探析技工院校思政課程對學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的提升作用

摘要：我國技工院校學(xué)生就業(yè)率整體呈現(xiàn)出較好的態(tài)勢。要做到高質(zhì)量就業(yè)，還要分析影響技工院校就業(yè)的個人因素。思政課程在提升學(xué)生的就業(yè)競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。通過探討思政課程在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力方面的作用和效果，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：技工院校；思政課程；高質(zhì)量就業(yè)

長期以來，我國技工院校的學(xué)生就業(yè)率整體呈現(xiàn)出較好的態(tài)勢。然而，要做到高質(zhì)量就業(yè)，還要分析影響技工院校學(xué)生就業(yè)的諸多因素，尤其是個人因素。思政課程在提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。通過探討思政課程在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力方面的作用和效果，為優(yōu)化思政課程設(shè)置提供依據(jù)，也有助于增強(qiáng)學(xué)生對思政課程的認(rèn)識和重視，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和滿意度，做到高質(zhì)量就業(yè)。

一、技工院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素

（一）技工院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.就業(yè)率較高 技工院校學(xué)生因其專業(yè)技能和實踐能力受到企業(yè)的青睞，就業(yè)率普遍較高。在某些技術(shù)領(lǐng)域，如新能源汽車制造、電子信息技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人運維等，技工院校畢業(yè)生的就業(yè)率可達(dá)到95%以上，甚至更高。

2.持續(xù)增長 近年來，我國技工院校畢業(yè)生的就業(yè)率呈現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，技工院校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)率穩(wěn)居前列，顯示出技工教育在就業(yè)市場的競爭優(yōu)勢。

3.專業(yè)對口 技工院校的專業(yè)設(shè)置緊密對接市場需求，學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位對口程度較高。這有助于提高畢業(yè)生的就業(yè)率，減少就業(yè)市場上的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

（二）影響技工院校學(xué)生就業(yè)的因素

除了教育培養(yǎng)質(zhì)量、市場需求和政策環(huán)境等外部因素外，影響技工院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的還有內(nèi)部因素，即學(xué)生個人素質(zhì)。

1.專業(yè)技能水平 學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)技能水平直接影響著其在就業(yè)市場上的競爭力。具備扎實的專業(yè)知識和熟練操作技能的學(xué)生更容易找到與專業(yè)對口的工作。

2.實踐經(jīng)驗 實習(xí)、實訓(xùn)等實踐經(jīng)驗可以提升學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力，增加就業(yè)競爭力。具有豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)生往往更受企業(yè)青睞。

3.綜合素質(zhì) 包括溝通能力、團(tuán)隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新意識等。這些綜合素質(zhì)的高低影響學(xué)生在職場中的表現(xiàn)和晉升機(jī)會。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)能力 在快速變化的職場環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新技能的能力至關(guān)重要。

5.心理素質(zhì) 包括抗壓能力、適應(yīng)能力、自信心等。良好的心理素質(zhì)有助于學(xué)生面對就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)。

6.個人品牌 通過在校期間的社團(tuán)活動、競賽成果、榮譽獎項等途徑建立的個人品牌，可以提高學(xué)生在就業(yè)市場上的識別度和吸引力。

二、技工院校思政課程的內(nèi)容、目標(biāo)

技工教育是我國職業(yè)教育體系的重要組成部分，是支撐我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。思政課程作為技工教育的重要內(nèi)容，具有重要地位和作用，有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的技能型人才，為實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極的社會責(zé)任感，增強(qiáng)國家意識和民族自豪感。

道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、友善等，以及遵守社會公德和職業(yè)道德。

法律意識，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的法律知識，增強(qiáng)法治觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

心理健康，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提高心理調(diào)適能力，增強(qiáng)抗壓能力和心理韌性。

職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，為順利就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

批判性思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生具備批判性思維能力，能夠獨立思考、分析問題和解決問題，并具備一定的創(chuàng)新能力。

通過思政課程的學(xué)習(xí)，技工院校的學(xué)生將能夠在思想政治、道德品質(zhì)、法律意識、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等方面得到全面提升，為成為具有全面素質(zhì)的技能型人才做好儲備。

通過以上對技工院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素的分析，和對技工院校思政課程內(nèi)容、目標(biāo)的分析，我們不僅可以清晰地看到思政課程對實現(xiàn)技工院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的眾多契合點和重要提升作用，而且更加深刻地認(rèn)識到思政課程對實現(xiàn)技工院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的必要性和可行性。

三、技工院校思政課程對學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的提升作用

（一）提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)競爭力

1.提升綜合素質(zhì) 思政課程不僅傳授道德倫理知識，還涉及心理學(xué)、社會學(xué)等多方面內(nèi)容，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們在求職過程中更具競爭力。

2.培養(yǎng)溝通能力 思政課程通過小組討論、演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，增強(qiáng)他們在面試和職場中的表現(xiàn)能力，有助于提升就業(yè)競爭力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力 思政課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，使學(xué)生學(xué)會與他人共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，這對于未來職場生活中的協(xié)作至關(guān)重要，有助于提升就業(yè)競爭力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維 思政課程鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使他們在面對職場挑戰(zhàn)時能提出新穎的解決方案，有助于提升就業(yè)競爭力。

5.增強(qiáng)自我管理能力 思政課程教授學(xué)生如何管理自己和時間，提高效率，這對于求職者在面試和工作中展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)至關(guān)重要，有助于提升就業(yè)競爭力。

6.提升職業(yè)規(guī)劃能力 思政課程幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展規(guī)律，學(xué)會如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使他們在求職過程中更有目標(biāo)性和計劃性，有助于提升就業(yè)競爭力。

7.增強(qiáng)心理素質(zhì) 思政課程教授學(xué)生如何面對壓力和挫折，提高心理素質(zhì)，這對于求職者在面試和職場中保持良好心態(tài)至關(guān)重要，有助于提升就業(yè)競爭力。

思政課程通過提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)溝通能力、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)自我管理能力、提升職業(yè)規(guī)劃能力和增強(qiáng)心理素質(zhì)等方面，有助于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為他們的順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展和成長

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 思政課程通過現(xiàn)實生活中的案例和討論，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的動力。

2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 思政課程教授學(xué)生如何獨立思考和自主學(xué)習(xí)，使他們在面對新知識和技能時能夠自我驅(qū)動，主動學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)能力。

3.增強(qiáng)批判性思維 思政課程教育學(xué)生運用批判性思維分析問題，養(yǎng)成獨立判斷和評估信息的能力，這對于終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要，有助于學(xué)生在不斷變化的世界中適應(yīng)和成長。

4.培養(yǎng)解決問題的能力 思政課程通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，使他們在遇到新挑戰(zhàn)時能夠運用所學(xué)知識和技能，有效解決問題，適應(yīng)不斷變化的職場環(huán)境。

5.養(yǎng)成反思習(xí)慣 思政課程鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和職業(yè)規(guī)劃，幫助他們認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，從而在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷調(diào)整和改進(jìn)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

6.提升適應(yīng)能力 思政課程教育學(xué)生面對變化和挑戰(zhàn)時保持開放和適應(yīng)性，使他們能夠在不斷發(fā)展的職場中持續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新技能，適應(yīng)新環(huán)境。

7.培養(yǎng)合作與分享精神 思政課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和知識分享，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會與他人合作、分享經(jīng)驗和資源，拓展終身學(xué)習(xí)的渠道和機(jī)會。

思政課程通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)批判性思維、培養(yǎng)解決問題的能力、養(yǎng)成反思習(xí)慣、提升適應(yīng)能力和培養(yǎng)合作與分享精神等方面，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在不斷變化的世界中持續(xù)成長和發(fā)展。

綜上，通過思政課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實際工作能力，提高了就業(yè)競爭力，從而提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)技工院校學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。