數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型本科金融專業(yè)就業(yè)問題與對策

摘要：在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的同時，勞動力市場的供求關(guān)系也發(fā)生了相應(yīng)的調(diào)整。這是一個機(jī)遇，也是對應(yīng)用型本科金融專業(yè)學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。本文針對應(yīng)用型本科金融專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)的問題，提出完善金融專業(yè)人才培養(yǎng)方案、提高專業(yè)技能樹立正確就業(yè)觀、加強(qiáng)實踐教學(xué)和校企合作的建議。旨在培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化、復(fù)合型本科人才，解決金融專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；金融專業(yè)；就業(yè)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以數(shù)字知識信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為重要載體，以信息通信技術(shù)的有效利用為重要推動力，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)效率的提高和優(yōu)化的一系列經(jīng)濟(jì)活動。發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步減少信息流動障礙，提高勞動力市場匹配效率，有效推動應(yīng)用型本科金融專業(yè)就業(yè)難題。應(yīng)用型本科是指以應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位，相對區(qū)別于學(xué)術(shù)型普通本科的普通本科類型。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，應(yīng)用型本科高校迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，不僅要摒棄傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，還要加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)。

一、應(yīng)用型本科金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，2023 屆畢業(yè)生中應(yīng)用型本科X學(xué)校金融專業(yè)初次就業(yè)率低于70%。近20%的學(xué)生選擇考公、考編、考研，近10%的學(xué)生一直在找工作當(dāng)中。在投遞簡歷時，學(xué)生滿懷斗志，一心想去上海、蘇州等大城市或者發(fā)達(dá)地區(qū)，并且追求較高的薪資報酬，卻沒有關(guān)注到有發(fā)展前景的中小企業(yè)。這些畢業(yè)生大多是眼高手低，沒有意識到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。就業(yè)時出現(xiàn)“有業(yè)不就業(yè)”“無業(yè)不就業(yè)”的現(xiàn)象，對就業(yè)率的影響很大。

二、應(yīng)用型本科金融專業(yè)的

就業(yè)問題

（一）應(yīng)用型本科金融專業(yè)培養(yǎng)方案尚待完善

應(yīng)用型本科金融專業(yè)大一到大三主要學(xué)習(xí)金融相關(guān)理論知識，大三每學(xué)期會有兩周的實訓(xùn)課，實訓(xùn)是在校內(nèi)組成金融模擬實訓(xùn)室，主要模擬單一產(chǎn)品交易，但實訓(xùn)效果差強(qiáng)人意，導(dǎo)致學(xué)生對金融產(chǎn)品的定價、具體操作等內(nèi)容認(rèn)識不深，不能對金融行業(yè)的全貌進(jìn)行全方位的了解，不能很好地理解金融行業(yè)的整體。大四下學(xué)期有一個月的專業(yè)實習(xí)，學(xué)生自己找實習(xí)單位，從事與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實習(xí)工作。然而，有一部分同學(xué)由于要準(zhǔn)備公務(wù)員考試和研究生考試，沒能夠真正地參與實習(xí)工作，有的是邊實習(xí)邊復(fù)習(xí)，有的是用考研成功來抵實習(xí)學(xué)分。實習(xí)方面的效果考核也相對較難，學(xué)校要求實習(xí)都通過提交實習(xí)報告形式進(jìn)行，這不利于準(zhǔn)確地評價學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）應(yīng)用型本科金融專業(yè)學(xué)生求職定位不清

首先是就業(yè)期望值比較高、涉及面比較廣的金融類專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)該從很多方面來劃分就業(yè)預(yù)期，比如工作環(huán)境，工資待遇，工作區(qū)域等等。金融專業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)的核心，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著非常重要的位置，所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，一般薪酬待遇和工作環(huán)境都比較好，大部分金融專業(yè)的畢業(yè)生都會選擇直接就業(yè)。然而，金融專業(yè)的大學(xué)生對自身能力認(rèn)識不到位。調(diào)查顯示，在金融專業(yè)普遍存在“眼高手低”的情況，有59%的學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃不清晰，定位不合理。其次，金融專業(yè)畢業(yè)生仍然存在著就業(yè)容量不高的現(xiàn)象。52%的金融專業(yè)學(xué)生認(rèn)為自己能力不足，還沒有做好就業(yè)準(zhǔn)備。金融是一門需要理論與應(yīng)用相結(jié)合的專業(yè)，特別是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，金融專業(yè)的大學(xué)生不能只掌握基礎(chǔ)的金融相關(guān)理論知識，還應(yīng)該提高自己的實際應(yīng)用能力。調(diào)查顯示，約 65%的用人單位認(rèn)為金融專業(yè)畢業(yè)生在實際操作能力方面存在較大不足。

（三）企業(yè)在招聘時存在歧視現(xiàn)象

從每年的春招和秋招中不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)招聘時存在一定的歧視現(xiàn)象。首先，企業(yè)更傾向于選擇985、211等名校金融專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生或者是普通學(xué)校的研究生，因為名校擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，學(xué)生具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能，企業(yè)可以少花時間和精力來栽培他們。其次，企業(yè)對于英語四六級水平、計算機(jī)二級水平以及專業(yè)相關(guān)的技能證書等硬性條件的要求，限制了一部分的應(yīng)用型高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作。最后，企業(yè)在招聘時過分強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，這樣雖然能保證應(yīng)聘者具備一定的業(yè)務(wù)能力和熟悉程度，但這種做法也限制了那些有潛質(zhì)但缺乏經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生。因為大多數(shù)學(xué)生沒有好好利用寒暑假社會實踐來豐富自己的工作經(jīng)驗，在畢業(yè)求職時屢次碰壁。

三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下解決金融專業(yè)就業(yè)問題的對策

（一）完善金融專業(yè)人才培養(yǎng)方案

金融專業(yè)的學(xué)生需要掌握多種理論知識和實踐能力。在制定人才培養(yǎng)計劃時，要以金融科目為基礎(chǔ)。在教材的選定上，要做好上課時間、授課科目和課程目標(biāo)等的規(guī)劃和設(shè)計。應(yīng)該結(jié)合國內(nèi)外金融專業(yè)現(xiàn)狀，適時更新教材，讓學(xué)生們能夠理解和掌握國內(nèi)外最新理論知識。除金融科目外，學(xué)生還要進(jìn)修管理學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、金融企業(yè)會計學(xué)等特定科目。未來的社會將成為高度發(fā)達(dá)的信息社會，所有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都被數(shù)字經(jīng)濟(jì)所影響，金融的發(fā)展也離不開數(shù)字經(jīng)濟(jì)。應(yīng)用型高校應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和處理相關(guān)課程的教學(xué)，并鼓勵學(xué)生參與實際項目，提升實踐能力。金融專業(yè)教研室也可以召開比較大型的會議，向?qū)W生傳遞最新的金融理念，或者經(jīng)常開展金融知識方面的競賽，讓學(xué)生在活動中開拓視野、在求職時提升自身的競爭力。

（二）提高專業(yè)技能樹立正確就業(yè)觀

打鐵還需自身硬。應(yīng)用型高校的學(xué)生要利用在校的學(xué)術(shù)資源和師資力量，努力學(xué)好專業(yè)課知識，提高專業(yè)技能水平，積極參加本專業(yè)的競賽，把理論知識運(yùn)用到實際中去。除了擁有扎實的理論基礎(chǔ)，金融專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該考取相關(guān)行業(yè)資格認(rèn)證，如CFA、CFP、FRM等金融行業(yè)認(rèn)可的證書。另外，應(yīng)用型本科院校要重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)指導(dǎo)課程從大一到大四都需要開設(shè)，還可以開展就業(yè)指導(dǎo)專家講座、邀請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐為在校生做經(jīng)驗分享，從而循序漸進(jìn)地使學(xué)生建立正確的就業(yè)理念，認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。在選擇工作時，不要一味追求待遇高、環(huán)境好、任務(wù)少的工作，而是要結(jié)合自己的實際情況和今后的職業(yè)規(guī)劃，找到適合自己的工作崗位，與自己的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平相結(jié)合。還可以適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的思維，在有合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會時，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動。

（三）加強(qiáng)實踐教學(xué)和校企合作

學(xué)校應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)合作，建立專門的金融專業(yè)實習(xí)教學(xué)基地，為在校學(xué)生提供專門的實習(xí)鍛煉機(jī)會。同學(xué)們可以接觸到真實的金融場景，了解最新的行業(yè)動態(tài)和行業(yè)需求，同時也可以通過這樣的校企合作，提升自己的動手能力和就業(yè)競爭力。企業(yè)可與高校聯(lián)合開展人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用金融專業(yè)技能和金融知識，使大學(xué)生畢業(yè)后更快地進(jìn)入工作角色，為金融企業(yè)早日創(chuàng)造效益，從而培養(yǎng)出符合金融企業(yè)需求的高校人才。另外，學(xué)校要組織任課教師和學(xué)生參觀金融企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)，這不僅有利于任課教師及時了解金融行業(yè)當(dāng)前最新的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合當(dāng)前的企業(yè)需求調(diào)整授課內(nèi)容，還能讓學(xué)生到金融企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)崗位實習(xí)，提升人才培養(yǎng)與崗位需求的匹配度，從而提前做好職業(yè)規(guī)劃。最后，企業(yè)在進(jìn)行畢業(yè)生的招聘時，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的歧視觀念，多給應(yīng)屆生提供基礎(chǔ)就業(yè)崗位。

四、總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，金融專業(yè)的人才需求也隨之發(fā)生變化，對人才的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。應(yīng)用型本科更應(yīng)該順勢而為，結(jié)合金融專業(yè)的特點，完善金融專業(yè)人才培養(yǎng)方案、幫助學(xué)生盡早做出職業(yè)生涯規(guī)劃，同時，也要加強(qiáng)實踐教學(xué)和校企合作，探索出提高大學(xué)生專業(yè)技能水平的新路徑，培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下的職業(yè)目標(biāo)清晰、高質(zhì)量、高水平的應(yīng)用型金融專業(yè)人才。

【基金項目】2023年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“高校畢業(yè)生‘慢就業(yè)’問題與對策研究”（2023SJSZ0964）