夯實數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才礎(chǔ)石

鄔躍?弋維君

應(yīng)加快數(shù)字人才培養(yǎng)，為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)和加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力夯實人才基座。

關(guān)鍵詞 數(shù)字人才 數(shù)字經(jīng)濟(jì) 人才培養(yǎng) 新質(zhì)生產(chǎn)力

數(shù)字經(jīng)濟(jì)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)增長的引領(lǐng)力量，其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的放大、疊加、倍增作用日益凸顯。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用滲透到經(jīng)濟(jì)生活的各個領(lǐng)域，促進(jìn)了千行百業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，智能數(shù)字人全天候直播帶貨、遠(yuǎn)程大數(shù)據(jù)尋醫(yī)問診、黑燈車間智能機器人有條不紊忙碌……數(shù)字化為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能，我國正成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家之一。數(shù)字人才是支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)如火如荼發(fā)展的關(guān)鍵，加快數(shù)字人才培育，才能夯實數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

數(shù)字人才是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐

數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來各行各業(yè)的顛覆性發(fā)展，使得新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，但其發(fā)展歸根結(jié)底還得靠人才，人才是根本、是礎(chǔ)石，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)需要數(shù)以萬計億計的高素質(zhì)數(shù)字人才。

2022年9月，人力資源社會保障部發(fā)布《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》，新版國家職業(yè)分類大典中首次標(biāo)注數(shù)字職業(yè)，共97個，占新增168個職業(yè)的57.74%。數(shù)字職業(yè)所需的數(shù)字人才主要指具備數(shù)字化思維及數(shù)字化的基本知識、業(yè)務(wù)能力和發(fā)展?jié)撃?，在產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，從事數(shù)字產(chǎn)業(yè)化以及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化等工作的技術(shù)人才、管理人才、運營人才等。

其一是數(shù)字管理人才，指組織數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略落地與實施的管理人員，包括CIO、CDO、CTO、CEO、項目經(jīng)理、中高層管理等。其二是數(shù)字技術(shù)人才，指從事數(shù)字技術(shù)相關(guān)技術(shù)研究，助力企業(yè)專業(yè)技術(shù)能力建設(shè)的技術(shù)人員，涉及前端、后端、算法、大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)據(jù)建模等相關(guān)職能崗位的人員。其三是數(shù)字應(yīng)用人才，指運用數(shù)字化工具進(jìn)行服務(wù)的人員，覆蓋在線客服、商業(yè)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運營等相關(guān)職能的人員，此外，商務(wù)數(shù)據(jù)分析師、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員、數(shù)字營銷專家、使用智能穿戴設(shè)備的巡檢安全員、在生產(chǎn)車間勞作的工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員等也屬于數(shù)字應(yīng)用人才。

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，一方面能催生新的就業(yè)形態(tài)，創(chuàng)造新就業(yè)崗位和需求，另一方面也對傳統(tǒng)行業(yè)造成沖擊，毫不遲疑地批量替代簡單重復(fù)勞動崗位?？梢哉f，隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟(jì)融合走深向?qū)?，更加凸顯數(shù)字化賦能作用，由數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展所催生的數(shù)字人才需求會越來越大，加快培養(yǎng)數(shù)字人才成為迫切需要。

數(shù)字人才供給與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不匹配

目前，我國涉及數(shù)字技術(shù)的企業(yè)主體超過53萬家，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模占GDP的比重超過40%。國家稅務(wù)總局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2023年我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)銷售收入同比增長8.7％，較2022年增長2.1個百分點，占全部銷售收入的比重達(dá)12.1％；企業(yè)采購數(shù)字技術(shù)支出同比增長10.1％，較2022年增長3.2個百分點。

應(yīng)該說，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，這也催生了大量高素質(zhì)數(shù)字人才的需求。當(dāng)前，我國數(shù)字人才面臨著巨大挑戰(zhàn)。從量的供給來看，我國數(shù)字人才供給的缺口較大，遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字人才的需求，據(jù)測算我國數(shù)字人才總體缺口達(dá)2500萬至3000萬左右，至2030年我國還將面臨現(xiàn)存勞動力中2.2億人需數(shù)字技能的重塑或職業(yè)的變更。從質(zhì)的供給來看，存在數(shù)字人才供給與需求不匹配、數(shù)字人才不足、人才素質(zhì)與崗位需求不匹配、人才創(chuàng)新能力不足等突出問題。對高校人才培養(yǎng)來說，突出表現(xiàn)為供給與需求不匹配，高校畢業(yè)生就業(yè)難、找不到工作崗位與社會上大量數(shù)字經(jīng)濟(jì)新崗位找不到適合的人才的現(xiàn)象并存。

加快培養(yǎng)適應(yīng)發(fā)展需要的各類數(shù)字人才

發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，數(shù)字人才是基石，需快速培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各類人才。

近日，人力資源社會保障部等九部門聯(lián)合出臺《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動方案（2024—2026年）》，從育、引、留、用等全鏈條各環(huán)節(jié)推動數(shù)字人才的培育，著力打造規(guī)模壯大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的數(shù)字人才隊伍。人才培育全鏈條中先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)，巧婦難為無米之炊，沒有人才的供給，使用、引進(jìn)、評價、激勵等其他都無從談起。國家高度重視數(shù)字教育和人才培養(yǎng)，2022年國務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，提出深入推進(jìn)智慧教育；教育部提出實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進(jìn)國家智慧教育平臺和國家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建設(shè)數(shù)據(jù)治理平臺等。

實踐層面應(yīng)把數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)擺到重要的位置，推動高校迅速建立數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)體系，通過開設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)、創(chuàng)立學(xué)科課程體系、改進(jìn)人才培養(yǎng)方式、開展技能更新培訓(xùn)等方式加強數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)。第一，支持高校在專業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、招生規(guī)模等方面向數(shù)字人才傾斜，引導(dǎo)高校加強數(shù)字領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加大交叉學(xué)科人才培養(yǎng)力度，提高數(shù)字人才培養(yǎng)能力。充分調(diào)動發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的作用，推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，培養(yǎng)大批數(shù)字技能人才。目前教育部已在61所高校開展數(shù)字人才培養(yǎng)試點，應(yīng)繼續(xù)擴大試點。第二，增加開發(fā)數(shù)字人才培養(yǎng)相關(guān)課程教材、基本職業(yè)培訓(xùn)包、數(shù)字工種職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，提供豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源保障。推進(jìn)深度產(chǎn)教融合、校企合作和產(chǎn)學(xué)研緊密合作，實行工學(xué)結(jié)合、一體化人才培養(yǎng)，提高數(shù)字人才培養(yǎng)的匹配度。第三，完善教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。圍繞平臺、數(shù)據(jù)、資源、素養(yǎng)等制訂開發(fā)系列教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。研制平臺數(shù)字教育資源入庫出庫管理規(guī)范、平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范等，提升教育數(shù)字化保障能力。第四，花大氣力提高師資的整體數(shù)字素養(yǎng)，持續(xù)開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點，提升教師數(shù)字素養(yǎng)與技能，為教師賦能，構(gòu)建數(shù)字化人才培養(yǎng)生態(tài)鏈。第五，面向全社會提升全體勞動者的數(shù)字素養(yǎng)。隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的加速及各行各業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型要求崗位人才具有數(shù)字技能，需擴大公共數(shù)字資源的供給與開放，分層搭建數(shù)字技能培訓(xùn)平臺，為所有勞動者提供適配的數(shù)字技能學(xué)習(xí)和應(yīng)用途徑。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)是人才驅(qū)動，應(yīng)加快數(shù)字人才培養(yǎng)，為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)和加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力夯實人才基座，提供重要的人才支撐。

【鄔躍，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院；弋維君，蘇州大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院】

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