新文科建設(shè)背景下的財經(jīng)學(xué)科建設(shè)研究

馬國燾 寧小花 郭德紅 姜尚峰

摘 要：隨著技術(shù)革命的新發(fā)展、國內(nèi)外形勢的新變動、社會矛盾的新轉(zhuǎn)化以及高等教育發(fā)展的新要求，新文科建設(shè)應(yīng)運而生。由此，對財經(jīng)學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)、視野、內(nèi)容、路徑等提出了新要求。面對新文科建設(shè)帶來的新契機(jī)和新挑戰(zhàn)，中央財經(jīng)大學(xué)順勢而為、積極應(yīng)對，從優(yōu)化布局、分類分層、推動融合、加強(qiáng)深耕等方面入手，探索適合自身發(fā)展的財經(jīng)學(xué)科建設(shè)之路。

關(guān)鍵詞：新文科；財經(jīng)學(xué)科建設(shè)；路徑選擇

自新文科改革目標(biāo)提出以來，新文科建設(shè)問題已成為高等教育改革中的一個熱點問題?！靶挛目啤边@一概念最先由美國希拉姆學(xué)院于2017年提出，其本意是指對傳統(tǒng)文科進(jìn)行學(xué)科重組、文理交叉，即把新技術(shù)融入哲學(xué)、文學(xué)、語言等諸如此類的課程中，為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在2016年哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出，“一個國家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展水平。一個沒有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學(xué)社會科學(xué)的國家也不可能走在世界前列”[1]。2019年，教育部等提出要全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，“新文科”建設(shè)由此正式啟動。2021年， 教育部首批認(rèn)定了1，011個新文科研究與改革實踐項目，標(biāo)志著醞釀數(shù)年的新文科建設(shè)跨出了實際操作的一步。

新文科產(chǎn)生的背景

1.新技術(shù)革命對文科發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)

當(dāng)前，科技發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、邊緣計算等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，極大地改變了人類的生產(chǎn)方式、生活模式和價值理念。毋庸置疑，這些新技術(shù)的發(fā)展為人文社會科學(xué)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，同時更提出了新的挑戰(zhàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)改變了文科傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究方式，對人文社會科學(xué)的研究對象、方法、內(nèi)容、過程都將帶來新的沖擊，催生出新興的文科發(fā)展內(nèi)容或領(lǐng)域。另一方面，在新技術(shù)革命的推動下，高新技術(shù)層出不窮，催生了以跨界融合為特征的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，同時產(chǎn)生了新的人才需求和定位，文科專業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，對文科專業(yè)所需人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高。在這一背景下，傳統(tǒng)文科建設(shè)面臨全方位的深刻變革需求，新文科建設(shè)勢在必行。

2.國內(nèi)國際新形勢對文科發(fā)展催生新使命

從國內(nèi)形勢來看，當(dāng)前我國正處在改革攻堅階段、發(fā)展關(guān)鍵時期、社會矛盾凸顯期，在這個需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時代、需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時代，急需哲學(xué)社會科學(xué)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢、新變化做出科學(xué)分析，并對其出現(xiàn)的新矛盾、新問題做出研究解答，更好地服務(wù)新時代中國特色社會主義建設(shè)；急需哲學(xué)社會科學(xué)構(gòu)建中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[2]。這些都賦予了哲學(xué)社會科學(xué)新的歷史使命，也提出了新的更高要求。

從國際形勢來看，當(dāng)今世界正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，全球治理體系和國際秩序變革加速推進(jìn)，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展，同時我國的國際地位也發(fā)生了翻天覆地的變化，面對全球各種思想文化的碰撞和交鋒，如何立足中國、放眼世界，發(fā)出中國聲音，提出解決人類共同問題的中國智慧和中國方案，提升我國國際話語權(quán)，不斷提高中國的國際影響力、感召力、塑造力，是新時代哲學(xué)社會科學(xué)肩負(fù)的重要使命。

3.新時期新矛盾對文科發(fā)展提出新需求

當(dāng)前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)和社會需求都發(fā)生了巨大變化，對整個經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)發(fā)展也提出了更高的要求，社會對傳統(tǒng)文科所培養(yǎng)人才的需求大量減少，對新型高素質(zhì)人才尤其是復(fù)合型人才需求十分旺盛。在這一新的歷史起點下，國家開啟了建設(shè)新時代中國特色社會主義高等教育強(qiáng)國的新征程，迫切需要新文科根植中國實踐，以國家現(xiàn)實需求為導(dǎo)向，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為目標(biāo)，追蹤學(xué)科前沿，不斷加強(qiáng)咨政建言、服務(wù)社會的能力，為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利提供高素質(zhì)的人力資源和智力支撐。

4.高等教育新發(fā)展對文科發(fā)展提出新要求

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球高等教育發(fā)展也出現(xiàn)新的特征，辦學(xué)理念、供給模式和運作機(jī)制逐漸發(fā)生變化。聯(lián)合國教科文組織在2015年的研究報告中就指出，全球高等教育正呈現(xiàn)出“大眾化、國際化、多樣化、信息化、終身化”的發(fā)展趨勢。正如時任教育部高教司司長吳巖所說，世界在變，高等教育不得不變，創(chuàng)新是高等教育的本質(zhì)屬性[3]。當(dāng)前，世界各地的社會都在經(jīng)歷著深刻的變革，這就需要新的教育形式和內(nèi)容，以培養(yǎng)當(dāng)今和未來社會和經(jīng)濟(jì)所需要的能力和人才。高等教育是興國強(qiáng)國的“戰(zhàn)略重器”，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，根本上要求高等教育率先實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。作為高等教育創(chuàng)新和質(zhì)量提升的重要內(nèi)容，文科占學(xué)科門類的三分之二，占專業(yè)種類和在校學(xué)生數(shù)的半壁江山[4]。文科教育的振興關(guān)乎高等教育的振興，做強(qiáng)文科教育推動高教強(qiáng)國建設(shè)，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新文科建設(shè)刻不容緩。文科教育只有積極地應(yīng)變、求變，才能實現(xiàn)深刻而全方位的變革，進(jìn)而推進(jìn)我國高等教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程，服務(wù)國家發(fā)展。

新文科對財經(jīng)學(xué)科建設(shè)提出的新要求

新文科建設(shè)的提出以及國家層面的認(rèn)可與支持，對于財經(jīng)學(xué)科建設(shè)是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，同時也對財經(jīng)學(xué)科建設(shè)的未來發(fā)展指明了方向。

1.建設(shè)目標(biāo)上的系統(tǒng)戰(zhàn)略性

新文科的提出，既是傳統(tǒng)文科創(chuàng)新發(fā)展的需要，也是解決當(dāng)前社會需求與傳統(tǒng)文科人才培養(yǎng)之間的供需矛盾所需。因此，新文科建設(shè)既是學(xué)科發(fā)展問題，也是教育系統(tǒng)的戰(zhàn)略實施問題，是一個著眼長遠(yuǎn)、輻射面廣、相對龐大的系統(tǒng)工程。新文科根植于全球新技術(shù)發(fā)展與新時代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略安排，這就決定了財經(jīng)學(xué)科建設(shè)需要在遵循財經(jīng)學(xué)科發(fā)展基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，還須注重與技術(shù)革命、社會發(fā)展相呼應(yīng)，以解決財經(jīng)領(lǐng)域重大理論及實踐問題為建設(shè)導(dǎo)向，始終服務(wù)于國家、社會重大經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略需求。

2.建設(shè)視野上的開拓創(chuàng)新性

新文科就是針對傳統(tǒng)文科發(fā)展問題而提出的一種新的學(xué)科設(shè)想和框架，必定要在傳承傳統(tǒng)文科基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。具體到財經(jīng)學(xué)科建設(shè)，這種創(chuàng)新首先要在建設(shè)視野上進(jìn)行創(chuàng)新，即在傳統(tǒng)財經(jīng)學(xué)科基礎(chǔ)上，要緊跟我國經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐，對現(xiàn)有的財經(jīng)知識體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，同時融入新的學(xué)科元素，聚焦社會發(fā)展的重大問題，以全新的思維和思路，突破傳統(tǒng)體制和觀念束縛，開拓創(chuàng)新，提出具有創(chuàng)見性和科學(xué)性的財經(jīng)問題解決方案。

3.建設(shè)內(nèi)容上的開放包容性

新文科建設(shè)提倡弱化學(xué)科邊界，通過跨界融合在學(xué)科邊界上形成、拓展新的知識領(lǐng)域，因此其建設(shè)內(nèi)容具有開放包容性。具體到財經(jīng)學(xué)科建設(shè)，這種開放包容性主要體現(xiàn)在三個維度：一是內(nèi)涵維度的開放包容。財經(jīng)學(xué)科建設(shè)不能固守于傳統(tǒng)學(xué)科的“一畝三分地”，而是要能夠密切關(guān)注社會需求變化，針對當(dāng)今社會飛速發(fā)展出現(xiàn)新思維、新觀點、新爭論，在繼承和挖掘經(jīng)典財經(jīng)理論內(nèi)容基礎(chǔ)上拓展研究領(lǐng)域，跨界融合多學(xué)科視野與觀點，因此在建設(shè)內(nèi)涵上廣度更寬、難度更大。二是時間維度的開放包容。其主要是指財經(jīng)學(xué)科在建設(shè)過程中要面向未來、與時俱進(jìn)、因勢而調(diào)，具有一定的靈活性和鮮明的時代性，在積極回應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的新理論、新問題基礎(chǔ)上，靈活把握財經(jīng)學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和發(fā)展方向。三是區(qū)域維度的開放包容。財經(jīng)學(xué)科建設(shè)主要服務(wù)于國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；但在“人類命運共同體”的前提下，中外文化融合使得財經(jīng)學(xué)科建設(shè)成為必然態(tài)勢。因此，財經(jīng)學(xué)科建設(shè)決不能局限于中國，而要放眼世界，以世界為舞臺，積極加強(qiáng)對外合作交流，將中國財經(jīng)問題置于全球化格局之中加以分析和研究。

4.建設(shè)路徑上的交叉融合性

如前所述，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能為傳統(tǒng)文科的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，更提出了新的挑戰(zhàn)。在這種背景下，財經(jīng)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展離不開各學(xué)科的交叉融合。作為財經(jīng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的必然趨勢和主流方向，學(xué)科交叉融合應(yīng)該是多方位的。一方面，要積極尋求外部的科際交叉，充分運用互聯(lián)網(wǎng)時代各種先進(jìn)的理念和技術(shù)工具，注重財經(jīng)學(xué)科與自然科學(xué)在方法、手段上的融合；另一方面，須積極推動內(nèi)部的學(xué)科融合，在注重財經(jīng)學(xué)科內(nèi)部經(jīng)管法交叉的同時，鼓勵財經(jīng)與其他人文科學(xué)、社會科學(xué)的融合，形成新的學(xué)科增長點，從而以求同存異、互鑒共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展為基本原則推進(jìn)財經(jīng)學(xué)科建設(shè)。

新文科背景下的財經(jīng)學(xué)科建設(shè)的路徑選擇

為抓住新文科建設(shè)帶來的新契機(jī)，積極面對社會發(fā)展變化帶來的新挑戰(zhàn)，中央財經(jīng)大學(xué)立足本校發(fā)展優(yōu)勢，從優(yōu)化布局、分類分層、推動融合、加強(qiáng)深耕等方面入手，探索適合自身發(fā)展的財經(jīng)學(xué)科建設(shè)之路。

1.優(yōu)化布局，搭建財經(jīng)學(xué)科建設(shè)新框架

每所高校都具有自己的風(fēng)格，這種風(fēng)格與其歷史傳承下來的學(xué)科布局有很密切的關(guān)系。要推動新時代財經(jīng)學(xué)科建設(shè)，首要的任務(wù)是優(yōu)化好學(xué)科布局。當(dāng)前，世界上有影響力的大學(xué)大部分是綜合類或是以理工學(xué)科為主，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院即使作為全球最頂級的社會科學(xué)類高校，由于學(xué)科比較單一，在近幾年的大學(xué)排行榜上排名也有所下滑，發(fā)展乏力。那么，作為一所財經(jīng)類高校，要建設(shè)什么樣的新文科，如何布局，才能更好地鞏固優(yōu)勢、擴(kuò)大影響？首先，我們必須要認(rèn)清兩個現(xiàn)實：一是財經(jīng)類高校資源有限；二是發(fā)展階段不同。因此，在目前階段，中央財經(jīng)大學(xué)除了傳統(tǒng)的財經(jīng)學(xué)科，也布局社會學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)空間安全等，使這些學(xué)科在入主流的基礎(chǔ)上，圍繞涉及財經(jīng)領(lǐng)域的行為科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)發(fā)力，讓財經(jīng)學(xué)科的內(nèi)涵更豐富、外延更寬廣，與優(yōu)勢財經(jīng)學(xué)科建立密切聯(lián)系。通過上述學(xué)科布局，探索建立能夠符合學(xué)校實際情況、能夠推動財經(jīng)學(xué)科升級、能夠滿足國家重大戰(zhàn)略需求的學(xué)科框架，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行高質(zhì)量發(fā)展，形成財經(jīng)高校獨特的風(fēng)格。

2.分類分層，找準(zhǔn)財經(jīng)學(xué)科建設(shè)新路徑

世界一流大學(xué)并不是所有的學(xué)科都是一流。從QS學(xué)科排名等世界排名體系來看，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院在社會科學(xué)的很多學(xué)科都位列全球前列，但其計算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計與運籌學(xué)等學(xué)科排名就相對靠后，這些學(xué)科對優(yōu)勢學(xué)科起到了很好的支撐作用。財經(jīng)類高校優(yōu)先發(fā)展的是財經(jīng)學(xué)科，但是目前全國絕大多數(shù)高校都在開展財經(jīng)學(xué)科建設(shè)，如何在新文科建設(shè)背景下辦出特色與水平，就是我們要思考的問題。目前，中央財經(jīng)大學(xué)正在大力推進(jìn)“五維一體”的新文科生態(tài)體系建設(shè)，按照“優(yōu)勢學(xué)科強(qiáng)化一流、培育學(xué)科爭創(chuàng)一流、交叉學(xué)科助力一流、基礎(chǔ)學(xué)科支撐一流、特色學(xué)科融入一流”的思路推動學(xué)科水平進(jìn)一步提升，也就是說每個學(xué)科都要切合自身在國際的位置、在國內(nèi)的位置、在學(xué)校的位置，找準(zhǔn)定位，各美其美、美美與共。

3.推動融合，開啟財經(jīng)學(xué)科建設(shè)新視角

正如前文所述，新文科建設(shè)對財經(jīng)學(xué)科建設(shè)提出了新要求，主要體現(xiàn)在對前沿邊界和新技術(shù)的關(guān)注、探索。隨著人類發(fā)現(xiàn)知識和規(guī)律的能力越來越強(qiáng)大，知識和規(guī)律被發(fā)現(xiàn)的深度更深、廣度更廣，學(xué)科發(fā)展到一定程度，不可避免地要與其他學(xué)科交叉融合，這就要求財經(jīng)學(xué)科的建設(shè)領(lǐng)域要不斷擴(kuò)展、研究視角要不斷拓寬。中央財經(jīng)大學(xué)在全國財經(jīng)類高校中第一個布局了心理學(xué)學(xué)科，組建了跨學(xué)科的財經(jīng)行為科學(xué)建設(shè)團(tuán)隊，開展了財經(jīng)行為科學(xué)方面的探索，通過國家社會科學(xué)基金重大項目、重點項目以及北京哲學(xué)社會科學(xué)基金重大項目等，對助推國民金融素養(yǎng)整體提高、促進(jìn)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展有很現(xiàn)實的啟發(fā)意義；主辦的《心理技術(shù)與應(yīng)用》雜志是目前國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)支撐；行為管理會計有關(guān)研究在全國也處于比較領(lǐng)先的地位。事實上，在財經(jīng)行為科學(xué)領(lǐng)域，財經(jīng)類高校在全國兩千余所高校中具有得天獨厚的優(yōu)勢。中央財經(jīng)大學(xué)正是充分整合這一機(jī)遇和優(yōu)勢，布局了心理學(xué)科并重視建設(shè)、促進(jìn)融合，使得心理學(xué)與其他財經(jīng)實現(xiàn)真正意義上的有機(jī)結(jié)合，從而對學(xué)科師資團(tuán)隊建設(shè)、復(fù)合型人才培養(yǎng)、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展都有較大的帶動作用，這也正是新文科建設(shè)的題中之義。

4.加強(qiáng)深耕，形成財經(jīng)學(xué)科建設(shè)新優(yōu)勢

除了對新興交叉學(xué)科的探索，對傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的深耕也同樣重要。因此，在新文科建設(shè)背景下，財經(jīng)院校應(yīng)通過細(xì)化研究領(lǐng)域，推動挖掘性研究等方式保持財經(jīng)學(xué)科的傳統(tǒng)優(yōu)勢。中央財經(jīng)大學(xué)建設(shè)的世界一流學(xué)科是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)校發(fā)揮集群和團(tuán)隊優(yōu)勢，打造優(yōu)勢特色學(xué)科群，以規(guī)模力量形成質(zhì)量優(yōu)勢。具體來說，就是以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)為重點和引領(lǐng)，以理論經(jīng)濟(jì)學(xué)中國化和理論創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以統(tǒng)計學(xué)方法創(chuàng)新為支撐，建設(shè)一流經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科群，通過一系列統(tǒng)籌安排、頂層設(shè)計，把分散在各學(xué)院、研究院的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科力量整合起來，集聚在一流學(xué)科周圍，形成集群優(yōu)勢，最終形成優(yōu)勢帶動、協(xié)同發(fā)展的良好局面，達(dá)到一流學(xué)科建設(shè)效果。

當(dāng)前，我國高等教育正在進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，中國教育現(xiàn)代化2035的目標(biāo)也正在有條不紊推進(jìn)。新文科建設(shè)和財經(jīng)學(xué)科建設(shè)都還面臨不少亟待解決的問題，正如習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話所說，“學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)水平總體不高，學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力還不強(qiáng)”。面對新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求、新時代高等教育肩負(fù)的新使命，財經(jīng)類高校應(yīng)該繼續(xù)堅持特色發(fā)展思路，堅持內(nèi)涵提升和創(chuàng)新引領(lǐng)，從中國經(jīng)濟(jì)改革、開放和發(fā)展的具體實踐出發(fā)，以更加開放的視野、更加開闊的胸懷，發(fā)揮好財經(jīng)學(xué)科的獨特優(yōu)勢，扎根中國大地做研究，講好中國財經(jīng)故事，出好中國財經(jīng)方案，探尋促進(jìn)中國乃至世界經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的新思路、新途徑和新方法，為建設(shè)教育強(qiáng)國作出更大貢獻(xiàn)，為國家、社會乃至人類文明的進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

本文系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“新文科建設(shè)背景下數(shù)字賦能的財經(jīng)類拔尖創(chuàng)新人才‘貫通-融合培養(yǎng)模式研究”（項目編號：CDCA23134）； 中央財經(jīng)大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究課題（重大）“教育強(qiáng)國建設(shè)背景下學(xué)科治理與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同推進(jìn)路徑研究——以中央財經(jīng)大學(xué)為例”（項目編號：ZDJG202302）研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1][2]習(xí)近平：在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[EB/OL].（2016-05-18）[2024-04-26].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-05/18/c_1118891128.htm.

[3]我國將探索新文科建設(shè) 讓創(chuàng)新成為高等教育的本質(zhì)屬性[EB/OL].（2018-12-20）[2024-04-26].http：//m.xinhuanet.com/js/2018-12/20/c_1123881582.htm.

[4]新文科建設(shè)工作會在山東大學(xué)召開[EB/OL].（2020-11-03）[2024-04-26].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202011/t20201103_498067.html.

（作者單位：中央財經(jīng)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)科建設(shè)辦公室）

[責(zé)任編輯：于 洋]